?唐雎不辱使命?過關測試卷〔附答案〕〔2〕?唐睢不辱使命?過關測試卷〔附答案〕〔2〕文章來自:?唐睢不辱使命?過關卷一班級：學號：姓名：、對以下選文中加點的詞的解釋,不正確的一項為哪一項〔〕A.寡人以五百里之地易安陵〔交換〕B.秦王怫然怒〔盛怒的樣子〕C.大王嘗聞布衣之怒乎〔平民〕D.休褸降于天〔休息〕、選曲以下句子中的“以〞字意義和“以五百里之地易安陵〞相同的一項為哪一項〔〕A而君以五十里之地存者B不以物喜C以君為長者D以刀劈狼首、下面句子譯正確的一項〔〕A大王加惠,以大易小,甚善〔大王增加恩惠,用大的土地交換小的土地,十分好〕B雖千里不敢易也〔雖然是方圓千里的土地也不敢交換〕C亦免冠徒跣,以頭搶地耳〔也不過就是摘掉帽子,光著腳,把頭往地上撞罷了〕D與臣而將四矣〔和我將來四個人了〕、以下下面對選文的分析不正確的一項為哪一項〔〕A.選文主要寫了唐睢同秦王進行針鋒相對斗爭的過程,以及斗爭的結局.B.選文第一自然段寫唐睢果斷抵抗秦王的騙局,斷然拒絕“易地〞,這是雙方斗爭的最高潮局部.C.選文主要通過繪聲繪色的“對話〞來塑造唐睢和秦王的形象,鮮明地表現了人物各自的性格特點.D.在這場鋒利的矛盾沖突中,秦王驕橫狂暴、陰險狡詐,而唐睢表現得正氣凜然、不畏強暴.、以下是對本文的理解與分析,有誤的一項為哪一項〔〕A.本文記敘了唐睢奉命由使秦國,與秦王針鋒相對,不辱使命的故事.這個故事告訴我們：只要敢于斗爭,善于斗爭,即使是弱國,也是可以戰勝強國的.B.本文②③④段集中描寫了唐睢和秦王斗爭的場面,第③段中的“挺劍而起〞,把這場斗爭的高潮推向了頂峰.C.本文的人物對白用得巧妙：用對白交待事情的緣由,用對白推進情節的開展,用對白展現斗爭的情景,用對白刻畫人物的性格.D.本文的成功之處在于多方面的進行比照,比方:“易〞與不“易〞的對立態度,水火不容的對立人物,秦王暴厲唐睢謙恭的對立策略,成敗相易的對立結果.、句中加點詞語理解有誤的一項為哪一項〔〕A.以大易小〔交換〕B.秦王不悅〔快樂〕C豈直五百里哉〔僅僅〕D非假設是也〔對的〕、選曲以下句子中的“之〞字意義和用法跟其它三項不同的一項為哪一項〔〕A天子之怒B專諸之刺王僚也C此皆布衣之士D布衣之怒、用現代漢語表述以下文句,有誤的一項為哪一項〔〕A.安陵君其許寡人.〔安陵君一定要容許我啊.〕B.以君為長者,故不錯意也.〔我把安陵君當作忠厚的長者,你錯誤地理解了我的意思.〕C.大王嘗聞布衣之怒乎？〔大王曾經聽說過平民發怒的嗎？〕D.安陵以五十里之地存者〔安陵國卻憑五十里的土地幸存下來的原因〕、以下下面對選文的分析不正確的一項為哪一項〔〕A.文中秦王的語氣依次是強硬、威嚇、畏懼,顯示由一個盛氣凌人、驕橫跋扈、蠻橫無理而又色厲內荏的暴君形象.B.面對秦王的天子之怒,唐睢起初有些害怕,但最終還是以布衣之怒針鋒相對地駁斥了秦王的天子之怒.C,秦王的政治騙局被揭穿,炫耀武力也沒有到達預期的目的,于是秦王露由政治流氓的嘴臉,企圖以“天子之怒〞的戰爭之禍來對唐睢進行恫嚇.D.唐睢以“土之怒〞還擊秦王的“天子之怒〞,并效仿“三士〞欲刺秦王,迫使秦王屈服,最終不辱使命,保全了安陵國.5、以下是對本文的理解與分析,有誤的一項為哪一項〔〕A.文章的第一段交待唐睢由使秦國的背景,為下面情節的展開作鋪墊.B.文章通過人物的語言、神態、動作描寫,繪聲繪形地塑造了唐睢和秦王的形象.C.唐睢以“土之怒〞還擊秦王的“天子之怒〞,這一段是斗爭的高潮.D,秦王最后還是“長跪而謝之〞,說明他害怕了,從正面表現了唐睢的不畏強暴.文章來自：?唐睢不辱使命?過關卷一班級：學號：姓名：1、對以下選文中加點的詞的解釋,不正確的一項為哪一項〔〕A.寡人以五百里之地易安陵〔交換〕B.秦王怫然怒〔盛怒的樣子〕C.大王嘗聞布衣之怒乎〔平民〕D.休褸降于天〔休息〕、選曲以下句子中的“以〞字意義和“以五百里之地易安陵〞相同的一項為哪一項〔〕A而君以五十里之地存者B不以物喜C以君為長者D以刀劈狼首、下面句子譯正確的一項〔〕A大王加惠,以大易小,甚善〔大王增加恩惠,用大的土地交換小的土地,十分好〕B雖千里不敢易也〔雖然是方圓千里的土地也不敢交換〕C亦免冠徒跣,以頭搶地耳〔也不過就是摘掉帽子,光著腳,把頭往地上撞罷了〕D與臣而將四矣〔和我將來四個人了〕、以下下面對選文的分析不正確的一項為哪一項〔〕A.選文主要寫了唐睢同秦王進行針鋒相對斗爭的過程,以及斗爭的結局.B.選文第一自然段寫唐睢果斷抵抗秦王的騙局,斷然拒絕“易地〞,這是雙方斗爭的最高潮局部.C.選文主要通過繪聲繪色的“對話〞來塑造唐睢和秦王的形象,鮮明地表現了人物各自的性格特點.D.在這場鋒利的矛盾沖突中,秦王驕橫狂暴、陰險狡詐,而唐睢表現得正氣凜然、不畏強暴.5、以下是對本文的理解與分析,有誤的一項為哪一項〔〕A.本文記敘了唐睢奉命由使秦國,與秦王針鋒相對,不辱使命的故事.這個故事告訴我們：只要敢于斗爭,善于斗爭,即使是弱國,也是可以戰勝強國的.B.本文②③④段集中描寫了唐睢和秦王斗爭的場面,第③段中的“挺劍而起〞,把這場斗爭的高潮推向了頂峰.C.本文的人物對白用得巧妙：用對白交待事情的緣由,用對白推進情節的開展,用對白展現斗爭的情景,用對白刻畫人物的性格.D.本文的成功之處在于多方面的進行比照,比方：“易〞與不“易〞的對立態度,水火不容的對立人物,秦王暴厲唐睢謙恭的對立策略,成敗相易的對立結果.、句中加點詞語理解有誤的一項為哪一項〔〕A.以大易小〔交換〕B.秦王不悅〔快樂〕C豈直五百里哉〔僅僅〕D非假設是也〔對的〕、選曲以下句子中的“之〞字意義和用法跟其它三項不同的一項為哪一項〔〕A天子之怒B專諸之刺王僚也C此皆布衣之士D布衣之怒、用現代漢語表述以下文句,有誤的一項為哪一項〔〕A.安陵君其許寡人.〔安陵君一定要容許我啊.〕B.以君為長者,故不錯意也.〔我把安陵君當作忠厚的長者,你錯誤地理解了我的意思.〕C.大王嘗聞布衣之怒乎？〔大王曾經聽說過平民發怒的嗎？〕D.安陵以五十里之地存者〔安陵國卻憑五十里的土地幸存下來的原因〕、以下下面對選文的分析不正確的一項為哪一項〔〕A.文中秦王的語氣依次是強硬、威嚇、畏懼,顯示由一個盛氣凌人、驕橫跋扈、蠻橫無理而又色厲內荏的暴君形象.B.面對秦王的天子之怒,唐睢起初有些害怕,但最終還是以布衣之怒針鋒相對地駁斥了秦王的天子之怒.C,秦王的政治騙局被揭穿,炫耀武力也沒有到達預期的目的,于是秦王露由政治流氓的嘴臉,企圖以“天子之怒〞的戰爭之禍來對唐睢進行恫嚇.D.唐睢以“土之怒〞還擊秦王的“天子之怒〞,并效仿“三士〞欲刺秦王,迫使秦王屈服,最終不辱使命,保全了安陵國.5、以下是對本文的理解與分析,有誤的一項為哪一項〔〕A.文章的第一段交待唐睢由使秦國的背景,為下面情節的展開作鋪墊.B.文章通過人物的語言、神態、動作描寫,繪聲繪形地塑造了唐睢和秦王的形象.C.唐睢以“土之怒〞還擊秦王的“天子之怒〞,這一段是斗爭的高潮.D,秦王最后還是“長跪而謝之〞,說明他害怕了,從正面表現了唐睢的不畏強暴.,文章來自：?唐睢不辱使命?過關卷一班級：學號：姓名：、對以下選文中加點的詞的解釋,不正確的一項為哪一項〔〕A.寡人以五百里之地易安陵〔交換〕B.秦王怫然怒〔盛怒的樣子〕C.大王嘗聞布衣之怒乎〔平民〕D.休褸降于天〔休息〕、選曲以下句子中的“以〞字意義和“以五百里之地易安陵〞相同的一項為哪一項〔〕A而君以五十里之地存者B不以物喜C以君為長者D以刀劈狼首、下面句子譯正確的一項〔〕A大王加惠,以大易小,甚善〔大王增加恩惠,用大的土地交換小的土地,十分好〕B雖千里不敢易也〔雖然是方圓千里的土地也不敢交換〕C亦免冠徒跣,以頭搶地耳〔也不過就是摘掉帽子,光著腳,把頭往地上撞罷了〕D與臣而將四矣〔和我將來四個人了〕、以下下面對選文的分析不正確的一項為哪一項〔〕A.選文主要寫了唐睢同秦王進行針鋒相對斗爭的過程,以及斗爭的結局.B.選文第一自然段寫唐睢果斷抵抗秦王的騙局,斷然拒絕“易地〞,這是雙方斗爭的最高潮局部.C.選文主要通過繪聲繪色的“對話〞來塑造唐睢和秦王的形象,鮮明地表現了人物各自的性格特點.D.在這場鋒利的矛盾沖突中,秦王驕橫狂暴、陰險狡詐,而唐睢表現得正氣凜然、不畏強暴.、以下是對本文的理解與分析,有誤的一項為哪一項〔〕A.本文記敘了唐睢奉命由使秦國,與秦王針鋒相對,不辱使命的故事.這個故事告訴我們：只要敢于斗爭,善于斗爭,即使是弱國,也是可以戰勝強國的.B.本文②③④段集中描寫了唐睢和秦王斗爭的場面,第③段中的“挺劍而起〞,把這場斗爭的高潮推向了頂峰.C.本文的人物對白用得巧妙：用對白交待事情的緣由,用對白推進情節的開展,用對白展現斗爭的情景,用對白刻畫人物的性格.D.本文的成功之處在于多方面的進行比照,比方：“易〞與不“易〞的對立態度,水火不容的對立人物,秦王暴厲唐睢謙恭的對立策略,成敗相易的對立結果.、句中加點詞語理解有誤的一項為哪一項〔〕A.以大易小〔交換〕B.秦王不悅〔快樂〕C豈直五百里哉〔僅僅〕D非假設是也〔對的〕、選曲以下句子中的“之〞字意義和用法跟其它三項不同的一項為哪一項〔〕A天子之怒B專諸之刺王僚也C此皆布衣之士D布衣之怒、用現代漢語表述以下文句,有誤的一項為哪一項〔〕A.安陵君其許寡人.〔安陵君一定要容許我啊.〕B.以君為長者,故不錯意也.〔我把安陵君當作忠厚的長者,你錯誤地理解了我的意思.〕C.大王嘗聞布衣之怒乎？〔大王曾經聽說過平民發怒的嗎？〕D.安陵以五十里之地存者〔安陵國卻憑五十里的土地幸存下來的原因〕、以下下面對選文的分析不正確的一項為哪一項〔〕A.文中秦王的語氣依次是強硬、威嚇、畏懼,顯示由一個盛氣凌人、驕橫跋扈、蠻橫無理而又色厲內荏的暴君形象.B.面對秦王的天子之怒,唐睢起初有些害怕,但最終還是以布衣之怒針鋒相對地駁斥了秦王的天子之怒.C,秦王的政治騙局被揭穿,炫耀武力也沒有到達預期的目的,于是秦王露由政治流氓的嘴臉,企圖以“天子之怒〞的戰爭之禍來對唐睢進行恫嚇.D.唐睢以“土之怒〞還擊秦王的“天子之怒〞,并效仿“三士〞欲刺秦王,迫使秦王屈服,最終不辱使命,保全了安陵國.5、以下是對本文的理解與分析,有誤的一項為哪一項〔〕A.文章的第一段交待唐睢由使秦國的背景,為下面情節的展開作鋪墊.B.文章通過人物的語言、神態、動作描寫,繪聲繪形地塑造了唐睢和秦王的形象.C.唐睢以“土之怒〞還擊秦王的“天子之怒〞一段是斗爭的高潮D,秦王最后還是“長跪而謝之〞,說明他害怕了,從正面表現了唐睢的不畏強暴.文章來自：〔三〕、選由與以下句子中加點詞的解釋不正確的一項〔〕A.以頭搶地爾〔撞〕B.輕寡人與〔輕視〕C.唐睢不辱使命〔辱沒〕D.請廣于君〔廣闊〕.選由“而〞與“而君逆寡人者〞中的“而〞意義用法相同的一項〔〕A.而君以五十里之地存者B.挺劍而起C.為壇而盟D.長跪而謝之.選曲以下語句譯不正確的一項〔〕A.愿終守之,弗敢易〔愿意終身守護它,不敢輕易拋棄〕B.長跪而謝之〔直身而跪,向唐睢抱歉〕C.公亦嘗聞天子之怒乎〔您曾經聽說過天子發怒嗎〕D.此庸夫之怒,非士之怒也〔這是平庸無能的人發怒,不是有才能膽識的人發怒〕、以下下面對選文的分析不正確的一項為哪一項〔〕A選自?戰國策?是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯的.B.秦王向安陵君提由“以大易小〞的換地想法,企圖用“易地〞的政治騙局不戰而屈人之兵,滿足自己非分的要求.C.在唐睢看來,真正的“士〞是像專諸、聶政、要離一類的