我們身邊的科學發展觀——關于大學生訂外賣現象的調查報告班級：12化學1班

小組成員:沈璐瑩許姝菡蘇怡丹呂媛林晨晨指導老師：鄧澤球一、內容摘要二、問題提出三、分析理由四、問卷調查及分析五、結合馬克思主義原理分析六、思考與建議七、參考文獻、內容摘要隨著科技及社會的不斷發展，科學發展觀早已滲透到生活的方方面面。因此，在當下的社會環境下，大學生學習和實踐科學發展觀，更是對于自然和經濟的和諧發展有著舉足輕重的作用。故我們小組積極響應學校的號召，開展了一次以學習科學發展觀為主題關于“大學生訂外賣”這一現象的調查。經過我們小組多次的討論與更改，最后確定了此次調查的具體流程：提出問題并分析，設計問卷，實踐調查，數據分析，查閱相關資料，結合馬克思主義原理進行分析，思考并提出建議，最后以論文形式提交。在我們看來，大學生正處于人生最關鍵的時期，在世界觀、人生觀、價值觀的初步形成的交叉路口，故如何引導大學生形成正確的三觀（包括對科學發展觀的正確認識）對其今后的發展有著極其重要的作用。關鍵詞：大學生、訂外賣、可持續發展二、問題提出據統計，我國的樹木數量正在以一種令人震驚的速度消失著，大約每年有數十億的樹木被砍伐。此外，根據公布的中國第2次遙感調查結果，中國的水土流失面積達356萬k廿,其中水力侵蝕面積達165萬k廿，風力侵蝕面積191萬k廿，且白色垃圾屢見不鮮，環境污染程度逐年加深。這一連串的數據著實令人擔憂。放眼于生活，就拿小事說吧：現在大學生訂外賣的現象無疑比以前更常見了。每次一到飯點，送快餐的和拿快餐的比比皆是，甚至成了生活區中一道“亮麗的風景線”。當使用著一次性產品吃著美味的食物時你是否有意識到我國的林木驟減、環境污染更甚？你在享受著的同時是否稍感不安？你是否認為這是一件名正言順的事情？……究竟是什么原因使得“享受外賣一一浪費資源”這一現象就在我們眼前卻不曾被我們重視？三、分析理由提出問題之后，我們在科學發展觀的指導下，對身邊的現象進行了調查及研究，以期能得出對我們有幫助的結論。我們對大學生為什么選擇訂外賣的原因進行了調查，歸結起來大概有如下幾種：出去吃飯太麻煩，訂外賣特別方便。訂外賣可選的食物種類多，味道好。有時臨時有事，訂外賣可以節約時間。外賣價格相對較低，還送飲料。四、問卷調查鑒于實地考察比較費時，且得到的結果也會比較單一，故我們小組采取了問卷調查的形式，利用我們的課余時間，進行隨機抽樣調查。以下是我們所采用的問卷。親愛的同學：我們是12化學1班的學生，正在進行一項關于大學生對訂外賣這一現象的問卷調查，希望你能在百忙之中抽出一點時間來幫助我們完成問卷，非常感謝你的配合。你訂外賣的頻率？A.每周5?7次B.每周3?5次C.每周1?2次D.幾乎不訂你訂外賣的原因有？（多選）A.起晚B.懶得出門C.價格優惠D.味道或量令人滿意E.店鋪離學校太遠你訂外賣時送來的快餐盒一般是什么材料的？A.塑料飯盒B.紙質飯盒C.降解飯盒D.木制飯盒你認為一次性餐具是否衛生？A.衛生8.不衛生。.不清楚你認為一次性餐具對健康是否有影響？A.WB.A.WB.沒有。.不清楚你認為一次性餐具對環境是否有影響?A.有B.沒有。.不清楚如果建議食堂或者餐館不提供一次性餐具，你會支持嗎？A.支持8.不支持C.無所謂你認為長期使用一次性餐具會帶來什么問題？（多選）A.破壞森林B.污染環境C.損害身體健康D.浪費資源E.其他你知道一次性餐具如何處理嗎？A.完全了解B.有所了解。.不知道你覺得學校的食堂或者其他公共場所有關抑制白色污染的宣傳夠不夠？A.夠8.不夠資料分析:6%30%42%你訂外賣的頻率?6%30%42%■A,每周5'7次MB.每周3~5次HC,每周「2次HD,幾乎不訂分析：從圖中我們可以看出平均每個大學生7天訂外賣次數為3?5次，由此可知大學生訂外賣現象非常普遍。11%14%25%44%6%你訂外賣的原因有？（多選）mA,起晚■B,懶得出門HC.價格優惠HD,味道或量令人滿意63E,店鋪離學校太遠分析：從圖中可知大部分學生訂外賣是由于其自身的惰性。故我們也可以這么認為：訂外賣現象從本質來說是可以得到緩解的。

11%14%25%44%6%你訂外賣時送來的快餐盒一般是什么材料的?SiA,塑料飯盒B.紙質飯盒

“C.降解飯盒D,木質飯盒4.你認為一次性餐具是否衛生?分析：從圖中可以看出商家為求利潤最大化，幾乎不使用環保材料制成的飯盒。無疑，商家的這一行為會造成嚴重的環境污染。4.你認為一次性餐具是否衛生?分析：大學生普遍認為一次性餐具衛生，這說明大家對一次性餐具的了解不夠多，即環保知識的普及度有待提高。你認為一次性餐具對健康是否有影響?時,有時,有HB.沒有UC,不清楚你認為一次性餐具對環境是否有影響?時,有HB.沒有UC,不清楚分析：由5、6可知，大學生的環保意識是相對較高的，但其行動方面還有待提高，故加強教育，營造校園環保氛圍是當下的首要任務之一。如果建議食堂或者餐館不提供一次性餐具，你會支持嗎?56%支持■不支持56%支持■不支持UC,無所謂分析：從圖中看出，大部分大學生知道一次性餐具所帶來的危害，因此，他們還是具有較好的環保意識。8.你認為長期使用一次性餐具會帶來什么問題？（多選）分析：從圖中可以看出，使用一次性餐具會從不同方面對環境造成破壞。9.你知道一次性餐具如何處理嗎?分析：對于大部分學生來說，環保知識的普及度不夠高。10.你覺得學校的食堂或者其他公共場所有關抑制白色污染的宣傳夠不夠?分析：76%的學生認為宣傳力度不夠，反應了社會對白色污染的宣傳不夠重視，需更近一步地加大宣傳力度，以便讓更多的人知道。五、結合馬克思主義原理分析首先，馬克思主義實踐觀，闡明了實踐在人類社會生活中的基本地位。實踐是人類能動地改變客觀世界的物質活動，實踐是培養大學生改造客觀世界能力的活動。從實踐出發理解社會生活的本質，也是提升我們改革主觀世界能力的活動。因此，當代大學生必須高度重視社會實踐，在學習理論的同時，將理論運用與實際生活相結合。這一次，我們小組進行以“關于大學生訂外賣現象”為題的社會實踐正是體現了馬克思主義的實踐觀。其次，訂外賣對社會影響具有利弊兩重性，便利了消費者的同時，也由于消費過后產生的可降解或不可降解的垃圾而造成環境污染，便利與污染構成了訂外賣產生的矛盾的兩方面。訂外賣過程中產生的大量垃圾造成的環境危害已經成為這對矛盾的主要方面。而科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本。如果環境危害一直持續下去，不管是人類的身心健康還是社會的發展，都會受到不可估量的傷害。更甚的是，資源全都被消耗完，那時候等待全人類的又是什么呢？再者，個人與社會的關系是辨證統一的，個人活動對社會發展具有能動性作用。科學發展觀的基本要求是全面協調可持續發展。故我們人人都應積極參與配合各種有利于保護環境的舉措。平時，做到盡量不要叫外賣，不用一次性的餐具。在自己健康生活的同時也給我們的地球減少一份負擔。只有這樣，才能促進整個社會的生態文明，有利于資源節約型、環境友好型社會的建設。最后，事物是普遍聯系和變化發展的。因此，我們要用聯系和發展的觀點看問題，堅持科學可持續的發展觀。而新興事物的產生、生活習慣、觀念轉變及社會道德層面等，那些無法在短時間內解決的事情，則需要我們正本清源，理清脈絡，從而找到解決的良方。六、思考與建議就其安全性而言：合格的一次性塑料飯盒中聚丙烯含量占70%以上，其余為填充劑，但一些廠家在產品中添加的碳酸鈣、滑石粉、石蠟等填充料超過50%，這些物質遇熱后與食物中的水、醋、油發生化學反應生成碳酸鈣，人一旦長期攝入超標的碳酸鈣，就會出現消化不良、膽結石、肝系統病變，甚至致癌；街頭“美白筷”一般都是通過硫磺的熏蒸漂白，造成二氧化硫超標，導致人患上咳嗽、哮喘等呼吸道疾病；生產紙杯的企業在生產過程中加入大量的熒光粉，這是一種能使人致癌的增白劑。就其環保性而言：就現在的商場使用餐盒的情況來說，塑料袋餐盒仍然占據著主要市場，一次性飯盒主要由聚苯乙烯，乙烯等高分子化合物組成，它具有難分解，有毒，被埋在土壤里一百年不會降解等特點。由于難以降解，因此也會對環境造成新的污染。它是白色污染，在燃燒時會放出大量有毒的氣體，并且兩百年不腐爛，對環境造成嚴重危害。我們認為這是一個嚴重與我國科學發展觀不符的表現，對此，首先我們應該自省，是否自己克服了一些惰性，為我們的環境做出一份自己的貢獻。這一點認識可以說是突破性的改變，因為我們是人，我們有人性，不可避免的我們可以為自己認識的人做些什么，可以為愛的人奉獻甚至自己的生命，但是要把它上升到社會，上升到全人類的未來，是困難的，絕大多數人無法做到這點。所以我們只能從自身出發，轉換思維，先愛自己，拒絕對自己有害的東西。而文化的傳播也相當關鍵。當科學的發展觀深入人心的時候，當它成為你生命中的一條法則的時候，當沒有人會再去問為什么大家都這么