《芣苢》《插秧歌》學習目標1.掌握《詩經》的有關知識，把握“賦、比、興”的表現手法。2.欣賞詩歌重章疊句、回環往復的寫法，并分析其表達效果。3.體會詩歌表現出來的勞動熱情，形成正確的勞動觀。文體辨析背景介紹誦讀詩歌內容探析藝術手法

中國最早的（），共（305）篇；相傳為（）所編訂?！对娊洝酚置丁坊颉丁罚瑵h代被奉為儒家經典。詩經奠定了中國文學的（）傳統；與《》一起建構了中國文學的兩大源頭。詩歌總集孔子詩

詩三百現實主義楚辭六義內容《風》《雅》《頌》手法賦比興《風》民間歌謠，地方民樂；《雅》宮廷樂曲，貴族之歌；《頌》宗廟祭祀，祖先之曲；賦者敷陳其事而直言之也；比者以彼物比此物也；興者先言他物以引起所詠之詞也。文體辨析背景介紹誦讀詩歌內容探析藝術手法

芣苢，車前草，幼苗可食用，全草可藥用，具有利尿、清熱、明目、祛痰藥理作用的功效。車前子是分期成熟，一般在端午節前后，種子呈黃黑色，邊成熟邊采收。選晴天采收為宜，因其種子多，故有多子的寓意?！吨苣稀饭彩黄?，主要采集收錄周王室東遷之前周朝南部的詩歌。詩歌大多反應當地婦女勞動、戀愛、歸寧、思夫、拒暴等思想和內容。文體辨析背景介紹誦讀詩歌內容探析藝術手法芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。捋取也不宜有也拾取也取易也執衽謂之袺以衣衽扱物謂之襭文體辨析背景介紹誦讀詩歌內容探析藝術手法1．發揮想象，描繪采集芣苢的景象。誰哪里時間動作心情一群婦女田間夏天晴日掇捋袺襭喜悅歡樂文體辨析背景介紹誦讀詩歌內容探析藝術手法2．詩中“采、有、掇、捋、襭”這六個字的順序可以調換嗎？品味主人公情感的變化。采有掇捋袺襭勞動開始的準備勞動成果的想象逐棵摘取歌詠唱答成片捋取情感熱烈衣角包裹成果初現滿載而歸收獲歡樂不可以調換。這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。文體辨析背景介紹誦讀詩歌內容探析藝術手法3．這首詩有什么特別之處？在情感表達方面有什么藝術特征？芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。（1）采采芣苢，薄言V之重章疊句回環往復，意境優美簡單重疊，留白想象（2）采、有、掇、捋、袺、襭動態變化動作多樣，畫面感強動作連貫，凸顯情感賦：鋪陳敘事文體辨析背景介紹誦讀詩歌內容探析藝術手法學習目標1.了解楊萬里的生平經歷，了解“誠齋體”詩歌的特點。2.分析詩中描繪的農民插秧的情景，把握詩人的情感。3.品味楊萬里詩歌語言淺白流暢、自然清新的特點。走進作者誦讀詩歌內容探析藝術手法文本總結

楊萬里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，號誠齋。今江西省吉水縣人。南宋大臣，著名文學家、愛國詩人，因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為一代詩宗。他創造了語言淺近明白、清新自然，富有幽默情趣的“誠齋體”。插秧歌田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。兜鍪：dōumóu古代打仗時戰士所戴的頭盔胛：ji?肩胛骨蒔：shì移植（秧苗）匝：zā

遍，滿走進作者誦讀詩歌內容探析藝術手法文本總結1．找出詩中的動詞，思考詩中描繪了什么場景？田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。拔秧拋秧接秧插秧走進作者誦讀詩歌內容探析藝術手法文本總結1．找出詩中的動詞，思考詩中描繪了什么場景？田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。畫面感強詞序顛倒四個動作詳細描繪插秧畫面，緊張有序，分工明確拋接（成人）；拔插（孩童）畫面錯落，內容豐富插秧情景綜述走進作者誦讀詩歌內容探析藝術手法文本總結1．找出詩中的動詞，思考詩中描繪了什么場景？笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。比喻手法語言質樸化靜為動，生動寫出了為趕時節而辛勤勞作插秧的情景雨水從頭到肩，通俗淺白，突出了農事的艱辛雨中插秧圖走進作者誦讀詩歌內容探析藝術手法文本總結笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。雨中插秧圖1．找出詩中的動詞，思考詩中描繪了什么場景？喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。插曲朝餐一問一答未吃早餐，農事繁忙答非所問，勞心勞體呼喚早餐圖農夫應答圖走進作者誦讀詩歌內容探析藝術手法文本總結2.結合詩歌內容，分析該詩是怎樣描繪江南農戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景的。（1）動作描寫。一、二句用通俗生動的語言展示了插秋的繁忙景象,“拋”“接”“拔”“插”四個動詞用語直白卻傳神,描繪出全家齊上陣,為搶農時忙碌不停而又秩序井然的場景。五、六句,家人送飯讓農夫歇一會兒卻無人答話,連抬頭看一眼的工夫也沒有,“低頭折腰只不答”,擷取農夫的肢體動作,表現農事的緊張與忙碌。走進作者誦讀詩歌內容探析藝術手法文本總結（2）環境描寫?！绑沂嵌邓蚴羌?，雨從頭上濕到腳”寫雨勢之猛,天氣條件極為惡劣。雖然戴著斗笠,穿著蓑衣,雨水仍從頭上濕到肩腳。農人就是在這樣的環境下插秧不報,表現了農事的繁忙與緊張。（3）語言描寫。七、八句寫農夫的對答語言,模擬農夫口吻說這塊田還沒插完，讓趕緊管好那幫鵝鴨，不要作踐了秧苗。送飯人也被安排上護秧苗的任務,江南農戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景映現在讀者眼前。3．《插秧歌》描繪了一幅農家總動員，雨中搶插秧苗的風俗圖畫。全詩寫得新、奇、快、活、趣，充分體現了“誠齋體”的風格。試結合詩歌具體內容進行分析。內容語言情感擷取日常生活的小事，自然風趣，生動形象想象奇特，語言質樸，淺顯易懂，生動活潑以客觀事物表現情感，