-15-最新小學六年級美術教案1000字(系列6篇)

小學六年級美術教案。

教師應當在做課前準備時，就以優秀的人民教師的標準來嚴格要求自己，說起教案，教師們肯定會很熟悉。教案有助于減輕教師的授課壓力。如何編寫一份好的教案呢？欄目我特別為你收集的“最新小學六年級美術教案”，更多相關內容請繼續關注本網站。

最新小學六年級美術教案篇1

教學目標：

1、了解美術中點的概念，知道點是造型元素中最基本的。學會用點構成精彩的畫面。

2、認識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點的不同排列規律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關系。

3、感受點的藝術魅力。利用兒童的個性特征，通過欣賞、分析、創作、指導、評價，激發其探究、創造、表現的欲望，提高藝術修養。

教學重點：

明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。

教學難點：

合理利用點的組合規律、疏密變化，使畫面呈現和諧的色彩。

教學準備：

教師：多媒體課件，作畫工具。

學生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙

教學過程：

一、引入

請你猜猜我是誰？

看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？

你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點）

再退遠一點，現在看到什么了嗎？（是人物畫）

點是造型的基本要素之一，有著豐富的表現力。大家先來欣賞幾張世界名畫。

欣賞比較：

1、《大碗島的塞納河之春》修拉法國新印象派（點彩派）畫家。

2、《納蒂布港》西涅克法國新印象派（點彩派）創始人之一。

3《牧羊女》米勒法國現實主義畫家。

學生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。

學生回答：點彩派不經調和的顏色經過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。

今天我們一起來學習小點點的奧秘，出示課題——《點的集合》。

二、發展階段

1、解讀圖形，講述概念。

通過欣賞教材和學生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點；馬賽克上三角形、正方形是點；花園里開放的小花是點；樹葉是點；夜空中的星星也是點；距離足夠遠的話人是點，汽車是點，甚至房屋也是點……

出示圖片，清學生再次辨析點。

通過生活中形形色色的點的分析，可以看出：點的形狀是各種各樣的，只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點。

欣賞圖片，看看色點在繪畫作品中的表現。

欣賞圖片，了解點的排列方法與效果。

2、欣賞作品，感受點的魅力。

1）《殉教者》希臘馬賽克鑲嵌壁畫。

小塊的馬賽克由點及面，追求繪畫的效果。

2）《蠟染》苗族民間工藝。

民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現手法，生動靈活。

3）《黑屋頂》吳冠中中國當代藝術大師。

把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點，組成一幅形式感很強的畫面。

《山水》黃賓虹中國當代國畫大師。

中國畫中的點點墨跡不僅墨色變化萬千，還概括的表現了各種物象。

4）《構成》維克托?瓦薩里法國。

由圓圈圓點組成具有驚人視錯覺的瞬間效果。

5）《星月夜》梵?高法國后印象派畫家。

用點進行方向組合，形成線化的感覺，增強流動效果。

《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》法國米羅。

通過點的奇妙形狀產生有趣的畫面效果。

3、學生創作練習。

用點的集合創作一張作品。以不同的點為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創意的作品。

不同的工具可以表現不同的點。

欣賞課本P4技法點擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料進行創作，題材不限。

作業要求：用點的畫法進行臨摹或創作。

注意整體效果的變化，把握色彩的關系。

學生練習，教師輔導。

三、展示與評價

1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

2、小組內自評互評，選出優秀作品。

3、各小組優秀作品大比拼。優秀作品的說說自己的創意與繪制過程中的感受。

4、評出作品。

最新小學六年級美術教案篇2

留給母校的紀念

教材分析

一、教學內容與目標

1、懂得自己的成長離不開母校及老師的培養，在今后的學習中要維護母校榮譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。

2、綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝術創作，運用美術語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。

3、激發學生的集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。

二、教學的重點與難點

教學重點：綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝術創作，運用美術語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。

教學難點：把握集體創作作品的整體美感。

教學準備：多媒體課件、圖片等。

教學過程

一、課前準備

二、導入新課，出示課題

三、講授新課

1、幫助學生確定藝術創作的題材

2、欣賞同齡學生的優秀作品

3、幫助學生確定藝術創作的表現形式

4、示范木瓢畫制作步驟

選擇材料

先上一層白底色。

待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。

著色時依據造型設計不同的色彩并進行美化。

水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐

久而不褪色。

四、學作創作

指導學生繪畫或紙立體造型

提示：選取小學生活中最美好的時刻畫出來留給母校作紀念。

畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。

巡回輔導，幫助有困難的學生。

五、展示評價

鼓勵學生大膽暢談自己的想法。

最新小學六年級美術教案篇3

風景寫生

教學目標：

學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。

鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。

教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。

教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。

教學過程：

（一）引導階段（10—12分鐘）

欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。”鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。

了解風景寫生的方法與步驟。

欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。

以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。

步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成

（二）發展階段（28—30分鐘）

1、取景構圖實地風景寫生

選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。

老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。

作業點評。

教學反思：

本節課中部分學生們有點感覺了畫的還不錯，我發現學生越大越需要鼓勵，表揚。有的同學告訴我：老師，其實畫畫很有意思，用筆能表現不同的美，很神奇。課后我做了一個調查，發現學生都很喜歡畫實物。讓學生對美術感興趣，學生的作品不能要求太高了，以激勵，表揚為主，讓他們喜歡上美術課，喜歡畫，這節課目的達到了，在以后的課堂上我還要想更多的方法來讓他們喜歡畫畫。

最新小學六年級美術教案篇4

教學目標：

1．使學生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環境色對物體產生的影響。

2．引導學生體會色彩風景畫與音樂作品的情感、意境。

教學難點：如何調配顏色，如何畫一幅色彩風景畫。

教學重點：條件色對固有色的影響；體會色彩風景畫的情感。

教學手段：示范、觀察、討論、作業、多媒體演示等。

教學過程：

第一課時

1．引入課題：

欣賞風光片：

①提出問題：雪為何會呈現出黃色和藍色?

②演示、觀察環境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。

③分析風景畫中，白色物體的色彩變化。

二、討論：

如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會呈現怎樣的變化?

①得出結論：

1．受光面：固有色+光源色

2．中間面：固有色為主

3．背光面：固有色加暗+環境色的反光

4．投影：固有色加暗+環境色

②總結：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環境、在不同光源的影響下，所呈現出來的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構成一幅幅多彩的風景畫。

三、練習從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。

四、教師指導：

主要針對調色問題進行演示。

第二課時

一、引入

同學們都知道，音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情緒，其實美術作品尤其是色彩畫，也能讓人觸景生情，現在讓我們

把它們結合在一起，體會一下兩者是否有某種聯系。

二、欣賞民樂合奏，并體會能受到何種感染。

注意從以下幾個方面來體會：

①節奏(歡快)；

②旋律的起伏(起伏大)；

③是否有多種樂器合奏(多種不同音色交織在一起)。

三、欣賞風景畫《夏日》，分析色彩，體會情感。

1．回答問題：

①跳躍的筆觸；

②響亮、純凈的色彩對比；

③色彩的明暗對比。

2．欣賞同類型的風景作品。

3．欣賞不同類型的風景作品《三片云》，分析色彩，體會情感，回答問題。

①筆觸柔和、細膩；

②純度低的色彩對比變化細微，對比不強。

4．為《三片云》配上合適的音樂，來烘托畫面的意境。

5．欣賞同類型的作品。

四、小結：美術作品中不同的色彩、不同的色調、不同的表現手法，都能給人帶來不同的情感感受。

五、作畫步驟：

1．取景、構圖。

2．大色塊的鋪墊。

3．調整完成。

最新小學六年級美術教案篇5

我的成長記錄

教材分析

一、教學內容與目標

1、綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的瞬間。

2、能用美術語言來記錄童年成長的足跡。

3、通過實踐活動，激發學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活的情感。

4、發揮其想象力及對藝術的感受能力。

二、教學的重點與難點

教學重點：綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的間。

教學難點：集體創作《畢業小報》，編排時應把握好作品的整體美感及風格統一。

教學準備：優秀學生作品等。

教學過程

一、課前準備

二、創設情境，激發興趣，導入新課。

1、欣賞美麗的校園

2、欣賞學生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片（運動會、社會實踐活動、軍訓、升旗儀式等）

出示課題

三、啟發思考

1、組織學生欣賞教材中的學生作品：

引導學生思考：

作品表達了什么內容？

用了什么樣的表現形式？

你喜歡哪幅作品？為什么？

展示歷屆學生的優秀作品，引導學生進一步分析。

四、鼓勵創新，交流構思

記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發展，曾經留下美好回憶的學校的一個角落。

五、布置作業，學生創作。

集體創作畢業小報，學生都難以把握整體和和諧與統一，教師要合理引導，適當調整并適時給學生以建等。

六、課堂評價

最新小學六年級美術教案篇6

教學目標：

1、認識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及構成特點。

2、學習用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實物拼貼等方法來制作，不拘泥于形式，使學生感受到豐富多彩的表現形式，形成開放的思維意識，并掌握適合紋樣的設計方法。

3、通過學習，感受適合紋樣的藝術特色，發現適合紋樣在生活中的應用，感受藝術的生命力和實用性，提高美化生活的能力。教學重難點重點：通過學習使學生了解適合紋樣的構成特點。難點：掌握適合紋樣的創作方法。

課前準備（學生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。（教師）課件、范作，生活中有適合紋樣的物品。

第一課時

1、欣賞揭題。

教師用課件展示生活中有適合紋樣的物品，引導學生感受適合紋樣美化生活的作用。在教師展示部分圖像后請學生也展示自己收集的作品，并請學生簡單說說自己對紋樣結構特點的認識。由于師生未曾探討過，所以學生還不能講清楚紋樣的結構特點，這時教師引出課題——適合紋樣。

2、討論研究。

（1）適合紋樣的結構特點是怎樣的？

①學生欣賞分析教材中的范圖。

②教師請學生說說自己的認識，同時歸納并板書學生的觀點