1、大班社會《拒絕光溜溜拒絕壞叔叔》愛護隱私教案反思一、活動目標對自己身體的全部器官都懂得疼惜。生疏自己和自己的身體 正確生疏自己性別。能夠知道怎么愛護自己，懂得拒絕， 學會說不、 不行、 不行以。探究、發覺生活中的多樣性及特征。二、活動預備:預備ppt、兒童安全口訣三、活動過程:(一)導入:老師今日給大家表演一個節目，小伴侶聽一聽 ，看一看老師了些什么。老師提問:小伴侶們老師的節目里面什么呀?(幼兒思考回答)(二)基本過程1師他們身邊有壞人他期望老師掛念他，你們情愿和老師一起掛念他一起戰勝壞人嘛?2、提問:你們見過壞人嗎?你們認為壞人長什么樣?那你們知道壞人都會消滅在哪里?3、掛念幼兒理解隱私部位 讓幼兒知道小背心小褲衩掩蓋的地方就是隱部位。4、邀請幼兒:小伴侶們壞人經常消滅在我們身邊 我們一起去抓壞人吧!提問:看看小伴侶們遇到圖中狀況會怎么做?你會怎么做呢?他們的行為對嘛?5、小伴侶老師給你們每個人都有一張光著溜溜的圖片我們一起給他們加上小背心小褲衩好不好呢?師:我們看看朵朵小伴侶畫的她畫的對不對呀?幼:……師:每一個小伴侶都畫的格外棒哦!都很秀麗呢!……6、總結：假如我們遇到這種狀況應當怎么辦呢?一起爭辯老師最終引導孩子們共同總結。(當有人給你零食玩具要脫你褲子時要英勇的說不當有人給你零食玩具要摸你的隱私部位時要英勇說不行當有人給你零食玩具讓你保守隱秘不要告知爸爸媽媽時要英勇說不要 活動延長:給小男生小女生再加上秀麗的衣服 帶過來貼在活動墻上相互觀賞誰的衣最秀麗活動目標：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法。3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。4、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。活動預備：1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。活動過程：1、看圖片，爭辯南南的腳受傷的緣由。天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?小結：南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩玩耍了。2地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。活動反思：現在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發的損害事故屢有發生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應當通過家園共育教育家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。活動名稱：乘坐公共汽車(秋初幼兒園活動教案)活動前言：平常最寵愛的就是做車，有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我幫媽媽來投幣，雖然上去的時候很少有坐，但是總會有大哥哥大姐姐寵愛將座位讓給我，真是的很感謝他們!活動目標：1、體驗乘坐公共汽車的歡快。2、知道公共汽車的主要特征及上車必需買票的道理。3、了解公共汽車給人帶來了很多的便利。活動預備：與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。活動過程：一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。1、等候汽車的到來，提示幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。2、指導幼兒有序上車及投幣上車。3、留意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。二、觀看公共汽車的主要特征。1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀看，請駕駛員叔叔做介紹。2、觀看車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么 ?3、觀看車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的 ?為什么車門不朝里開不朝外打開?4、看看汽車是怎么發動的?三、了解公共汽車給人帶來的便利。1、觀看客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，便利了行人。2、有機會還可以采訪幾個行人。四、向客運站的叔叔、阿姨告辭，離開客運站。活動反思：在這次活動中，為了調動幼兒參與活動的樂觀性，我在活動的開頭部分設計了“猜一猜”的內容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的說騎電動車，就是沒有說坐公交車的，這時，我很有成就感的說： “哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車來的。”雖然孩子們都錯了，但他們都覺得很好玩，這樣他們的樂觀性都被調動了起來，有了這個基礎我們開頭了今日的活動，在接下來的環節我一一條線貫穿，從到車站等車，開放這次活動。活動目標：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法。活動預備：1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。活動過程：1、看圖片，爭辯南南的腳受傷的緣由。天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?小結：南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩玩耍了。2地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。活動反思：通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學回家時要留意什么，我們在大路上應當怎樣做，并以兒歌的形式掛念幼兒加深印象，并可以帶孩子生疏各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。設計意圖《3-6歲幼兒學習與進展指南》中社會領域社會適應方面提出幼兒應遵守基本的行為規范，也提到老師因結合社會生活實際，利用實際生活情境，掛念幼兒了解基本行為規章，體會規章的重要性，學會自覺遵守規章。而高鐵，現在已經漸漸變為人們出行必不行少的交通工具，而通過最近一段時間與本班幼兒的溝通中發覺，大部分孩子都沒有乘坐過高鐵，并對高鐵特殊的感愛好。所以我設計了這節活動，想讓幼兒在老師供應的“模擬高鐵站”中進行高鐵的乘車體驗，直觀的感受并學會遵守乘坐高鐵的規章，體會到規章的重要性。活動目標在玩耍中體驗乘坐高鐵的樂趣，情愿做一名文明小乘客。能夠表達出高鐵給人們生活帶來的便利。重點難點活動重點： “小工作人員”和“小乘客”都能依據乘坐高鐵的步驟和流程模擬搭乘高鐵。活動難點：能夠依據車票座位號對號入座，并依據角色大膽進行表演。活動預備閱歷預備：幼兒事先了解一些關于高鐵的基本學問.物質預備：乘坐高鐵步驟的流程圖、高鐵票(每人1張)工作人員頭飾(售票員、安檢員、站務員、乘務員)、站臺廣播通知音頻 段、活動背景音樂、高鐵車廂座位分布圖。廂)布置成高鐵站。活動過程一、導入活動設置情境，引出主題。師：歡迎大家參與快活旅行團，我是你們的導游。我們本次旅行的目的地是大熊貓的家鄉——成都，那我為大家選擇了陸地上速度最快的交通工具 !(鐵)你們知道高鐵都為我們的生活帶來哪些好處?二、基本活動師：那你們知道乘坐高鐵都需要哪些步驟呢?(①到售票廳買票。②到安檢口進行安全檢查。③到候車室候車。④到檢票口檢票。⑤到站臺坐車)在買票時應和售票員說什么?出示車票和座位分布圖，生疏車票。師：(出示車票)上一次老師已經帶大家生疏過高鐵票了。想考考小伴侶們，火車票上都有些什么?(開車日期和時間、來回地點、高鐵班次、車廂號和座位號等)那你們知道上車后怎樣查找自己的座位呢?進行乘車玩耍，了解乘坐高鐵的規章。師：那現在就請各位小伴侶自己有序排隊乘坐高鐵吧 !在乘車時要留意聽播提示哦，假如需要掛念可以找站務員阿姨。廣播：①小伴侶們請留意，小伴侶們請留意，從西安開往成都的 G6107次高鐵在開頭檢票了，請小伴侶們拿好自己的票排隊在檢票口進行檢票。②小伴侶們請留意，小伴侶們請留意，從西安開往成都的 G6107次高鐵就要進站了，在站臺請站在安全線外排隊等待，請不要在站臺上追趕打鬧，感謝你的協作!③小伴侶們請留意，小伴侶們請留意，從西安開往成都的 G6107次高鐵就要開動了，請小伴侶們拿好自己的票排隊上車。請留意你的車廂號座位號對號入座，為了安全請不要再車廂內任憑走動。感謝你的協作，祝小伴侶們旅途開心!④小伴侶們請留意，小伴侶們請留意，高鐵馬上就要進站了，我們的目的地成都就要到了，請拿好自己的物品，預備下車。帶領幼兒做“yes”or “no”玩耍復習鞏固坐高鐵的全過程和應遵守的規章。介紹規章：小伴侶回答老師的問題，說的正確得請說 yes,遇到錯誤的說no，并說出怎樣是正確的。提問：現在小伴侶們都知道了，乘坐高鐵的都有那些步驟?那在乘坐高鐵的過程中我們都遵守了哪些規章 ?為什要遵守呢三、結束活動師幼共同總結，結束活動。師：小伴侶們，我們今日的旅行已經結束了，你們乘坐高鐵有什么感受 ?才我們小伴侶都能遵守乘坐高鐵的規章進行乘車，真是合格的文明小乘客，希望小伴侶在以后能遵守公共秩序。活動延長：1.家園共育:請小伴侶將今日乘坐高鐵的經受共享給爸爸媽媽。2.區域活動：角色玩耍區：將區域用自制道具布置成‘高鐵站’，將工作人員頭飾放置在區域內，請幼兒可以連續進行乘坐高鐵去旅行活動。圖書區：閱讀《你好，高鐵》繪本，更深化的了解高鐵。益智區：利用自制教具，了解高鐵的構造。活動總結本節活動格外具好玩味性，利用自制道具布置出一個模擬的高鐵站，以情境玩耍貫穿始終。在情境中激發幼兒開心的心情體驗，將開心心情、學習、力量獲得融為一體，使幼兒在玩耍中習得學問和技能。幼兒可以在乘坐高鐵的歡快體驗中直觀的感受在公共場所應遵守的行為規章和遵守規章的重要，使得幼兒們在玩耍中如歡快的小魚一樣自由、放松、快活歡快的成長，在布滿趣味的玩耍中輕松地達成活動的目標。組織這次活動的不足之處是當在幼兒爭辯乘車時為什么要遵守規章這一問題時有幾名幼兒的回答，與我預設的答案正好吻合，我就進入下一個環節，沒有讓其他幼兒有充分思考和爭辯的時間。下次進行本次活動時，我會做以改進。幼兒園中班社會教案：乘坐公共汽車活動目標：1、知道公共汽車的主要特征及上車必需買票的道理。2、了解公共汽車給人帶來了很多的便利。3、體驗乘坐公共汽車的歡快。活動預備：與客運站聯系好、幼兒帶好一元錢。活動過程：一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。1、等候汽車的到來，提示幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。2、指導幼兒有序上車及投幣上車。3、留意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。二、觀看公共汽車的主要特征。1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀看，請駕駛員叔叔做介紹。2、觀看車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么 ?3、觀看車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的 ?為什么車門不朝里開不朝外打開?4、看看汽車是怎么發動的?三、了解公共汽車給人帶來的便利。1、觀看客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，便利了行人。2、有機會還可以采訪幾個行人。四、向客運站的叔叔、阿姨告辭，離開客運站。活動目標：1、初步了解并把握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護意識。3、能樂觀參與玩耍活動，并學會自我愛護。4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。活動預備：1、幼兒已有的生活閱歷和乘汽車的經受。、 汽車圖片活動過程：1、 老師幼兒一起爭辯我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?2、幼兒看圖敘述自己的乘車過程。3、 老師敘述一件案例：有一個小伴侶坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發生什么事情 ?讓幼兒它的結果。4、 老師講解我們應當在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應當雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要留意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。5、 老師組織幼兒玩耍，"開汽車"活動反思：今日下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導幼兒爭辯：乘車應留意什么安全 ?由于這種活動比較貼近兒的生活閱歷，這一話題一開放爭辯，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我愛護意識。借此契的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，玩耍時提示幼兒乘車時應留意什么安全，這樣的玩耍把幼兒的激情連忙提高起來。玩耍中，幼兒既體驗了與同伴玩耍的樂趣，同時也讓幼兒在玩耍中體驗到乘車的安全，整個活動效果格外好。設計意圖：安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍舊不多見。在一次愛好組活動中，和大班小伴侶談天的時候，問起：假如遇到壞人你該怎么心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故 事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的 !于是就萌生了將此活動設計成一個教育活動的念頭。活動目標：會安靜地傾聽、獲得啟發。通過看PPT時應當具有哪些安全意識。的英勇精神。能樂觀參與玩耍活動，并學會自我愛護。活動預備：課件PPT。活動過程：一、引入假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦 ?(幼兒都知道要警惕，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)老師依據幼兒的敘述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急?你會怎么辦?二、觀賞與理解故事“電梯里有只大熊”理解故事三、觀看PPT爭辯1做的事情。2.遇到電梯故障我們應當怎么做?四、活動延長故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓舞幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救學問。活動反思：今日的活動孩子們格外的寵愛，孩子們了解到更多的關于使用電梯的安全學問，并結合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的爭辯，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關于文明禮儀方面的小學問，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦?見到養狗的人帶著狗上電梯怎么辦?當人等。孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今日的談話活動，孩子們也能夠學習到自我愛護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關于安全教育，讓孩子們都具備自我愛護的力量。活動目標：生疏各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。知道如何安全乘坐電梯。知道在發生危急時如何自救。活動預備：可以拍攝照片。請家長和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置或展板。老師繪制一張電梯按鍵圖。活動建議：1.請幼兒參觀電梯圖片，說一說電梯的好處和用途。乘坐過是什么樣子的?在哪里見過?乘坐過?請幼兒觀看圖片，將電梯的圖片進行分類，了解電梯分為箱式電梯、 動扶梯、觀光電梯，并請幼兒進行比較三種電梯各有什么不同。請幼兒溝通自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什么好處 ?給人們生活帶來哪些便利?地上的電梯。2、請幼兒溝通、爭辯如何安全乘坐電梯。開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開關門時應盡快地出入電梯，警鈴不能任憑按。在電梯上不能亂跑，要靠右邊站。活動延長3、老師將電梯按鍵圖貼在墻壁上，請幼兒在活動區中模擬乘坐電梯。4、農村地區幼兒園可以由老師介紹開放活動。活動反思了幼兒的樂觀性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高 愛好點深厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在著一些問題：為了進一步突破重難點，可連續用多媒體課件為幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。活動目標：知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規章。了解乘坐火車、輪船和飛機的方法。4.培育幼兒敏銳的觀看力量。5.探究、發覺生活中的多樣性及特征。活動預備：Ppt圖片若張1根安檢棒2活動過程：一、談話導入，引出課題師：小伴侶，你們每天早上來幼兒園時，你是做什么公交工具過來的 ?(導幼兒自由敘述)但是，假如我們要去很遠的地方還可以坐電動車嗎 ?(引出火車、輪船、飛機)二、爭辯：如何分別乘坐不一樣的交通工具?1.了解乘坐火車的規章提問：你們坐過火車嗎?火車是長什么樣的?怎樣搭乘火車呢?師：乘坐火車時，要用身份證買票，然后要通過安檢，提前 15分鐘驗票依據提示，到達站臺后要站在黃色線外等候。上車后，對號入座，保持安靜。(請幼兒自由回答，老師結合圖片進行完整介紹 2.了解乘坐輪船的規章提問：誰乘坐過輪船呢?坐輪船的時候應留意什么問題?(請個別有閱歷的幼兒進行敘述，老師結合圖片進行梳理)3.了解乘坐飛機的規章提問：有小伴侶坐過飛機嗎?說一說飛機是長什么樣子的?坐飛機的時候我們要留意什么問題?(請幼兒自由敘述，老師結合圖片進行梳理)三、情景表演創設乘坐火車、輪船、飛機的情境，引導幼兒了解乘坐不同交通工具的規則四、小結在搭乘任何交通工具時，我們要學會遵守交通規章，爭做文明的小乘客。活動反思：在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規章。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的生疏和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規章。小班安全《乘坐校車》教案(附反思)活動目標：1、知道乘坐汽車時不任憑按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意安全。2、被困車內時知道準時呼救。3、樂觀參與活動，感受戶外玩耍的歡快。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。6、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。7、知道在發生危急時如何自救。活動預備：1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。活動過程：一、創設情境，激發幼兒學習愛好。1、提問：你坐過車嗎?坐過什么車?是和誰一起坐的?感覺好不好?幼兒都興奮地敘述自己的乘車過程。二、了解安全乘車常識。1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。提問：圖中的小伴侶怎么了?我們在開關車門時應當怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?小結：開關車門時要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不任憑開關車門。假如車內有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。2、觀看汽車內各種按鈕的圖片提問：汽車里這些按鈕你生疏嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能任憑動這些按鈕嗎?為什么?小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應當怎樣做 ?請你幫幫他。與幼兒爭辯被困車內的自救方法。小結：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。假如被困車內感覺不舒適，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。兒歌爸爸開汽車，寶寶不頑皮，開關車門時，肯定要留意。小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數第一。四、做玩耍《寶寶坐汽車.》1、老師：我是汽車小司機，歡迎小伴侶們來乘我的汽車。(老師做司機，小伴侶排成一排做乘客。)我們開車了，小伴侶一起唱兒歌《寶寶坐汽車 .》爸爸開汽車，寶寶不頑皮，開關車門時，肯定要留意。小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數第一。五、活動總結：老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現樂觀的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的歡快。同時，老師要照看到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡快，以培育他們對社會活動的愛好。活動反思：現在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發的損害事故屢有發生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應當通過家園共育教育家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法。3、知道在發生危急時如何自救。4、掛念幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。1、看圖片，爭辯南南的腳受傷的緣由。他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)看圖片(一)：南南的腳怎么了?看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?小結：南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩玩耍了。2地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學回家時要留意什么，我們在大路上應當怎樣做，并以兒歌的形式掛念幼兒加深印象，并可以帶孩子生疏各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。1、知道乘坐汽車時不任憑按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時留意安全。2、被困車內時知道準時呼救。3、樂觀參與活動，感受戶外玩耍的歡快。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。一、創設情境，激發幼兒學習愛好。提問：你坐過車嗎?坐過什么車?是和誰一起坐的?感覺好不好?幼兒都興奮地敘述自己的乘車過程。二、了解安全乘車常識。1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。提問：圖中的小伴侶怎么了?我們在開關車門時應當怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?小結：開關車門時要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不任憑開關車門。假如車內有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。2、觀看汽車內各種按鈕的圖片提問：汽車里這些按鈕你生疏嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能任憑動這些按鈕嗎?為什么?小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難過極了。這時候他應當怎樣做?請你幫幫他。與幼兒爭辯被困車內的自救方法。小結：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。假如被困車內感覺不舒適，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。爸爸開汽車，寶寶不頑皮，開關車門時，肯定要留意。小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數第一。四、做玩耍《寶寶坐汽車.》老師：我是汽車小司機，歡迎小伴侶們來乘我的汽車。(老師做司機，小伴侶排成一排做乘客。)我們開車了，小伴侶一起唱兒歌《寶寶坐汽車 .》爸爸開汽車，寶寶不頑皮，開關車門時，肯定要留意。小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數第一。五、活動總結：老師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現樂觀的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的歡快。同時，老師要照看到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡快，以培育他們對社會活動的愛好。現在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發的損害事故屢有發生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應當通過家園共育教育家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。活動目標：1、初步了解并把握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護意識。3、能樂觀參與玩耍活動，并學會自我愛護。4、加強幼兒的安全意識。5、使小伴侶們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。活動預備：1、幼兒已有的生活閱歷和乘汽車的經受。、 汽車圖片活動過程：1、 老師幼兒一起爭辯我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?2、幼兒看圖敘述自己的乘車過程。3、 老師敘述一件案例：有一個小伴侶坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發生什么事情 ?讓幼兒它的結果。4、 老師講解我們應當在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應當雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要留意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。5、 老師組織幼兒玩耍，"開汽車"。一、設計意圖隨著人們物質生活水平的不斷提高，公共場所和我們生活的小區內增設了越來越多便利大家出行的電梯，然而，近幾年卻屢屢上演電梯傷人的悲劇，電梯安全問題成為大家關注的焦點。幼兒園新《綱要》中健康領域的教育要求指出："要親密結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育梯》。二、活動亮點：抓住愛好點，選材生活化，活動原創化。梯王國參觀為主線，設置了生疏電梯按鈕、辨析乘坐行為、爭辯安全乘坐的方法等環節，讓幼兒在情境化、玩耍化的過程中，自主學習和探討，歸納總結出安全乘坐電梯的方法。再通過安全乘坐電梯演練，鞏固安全乘坐電梯的方法，學習電梯自救常識。整個活動環環相扣，層層遞進，將以往安全教育就是由老師反復教，變成了以幼兒為主導的自主探討和學習，發揮了幼兒的樂觀性和主動性，最終達到此次健康教育活動的目標。三、活動目標：1、讓幼兒在情境化、玩耍化的過程中， 自主學習和探討，學會安全乘坐梯的方法。2、樂意參與集體爭辯活動，大膽地表述自己的看法。3、在活動中感受自我愛護的重要性，培育遇到危急時能夠想方法自救的英勇精神。4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力量。5、初步懂得做事要當心，遇到意外不慌張，并設法解決。四、活動預備：PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套五、活動過程：(一)、開頭部分談話引入課題。時候你覺得怎么樣?那你寵愛坐電梯嗎?今日，電梯王國的管理阿姨邀請我們去(二)、基本部分1、生疏乘坐升降電梯里的標志。指導語：電梯王國的展覽廳到了。這些標志你們見過沒有?在哪里見過?看看有沒有你生疏的標志?這些標志表示什么意思?師重點引導生疏警鈴和超載的標志。警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面警求教的時候就需要按警鈴。假如我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎?超載 這個標志上有什么?說明電梯里最多只能坐幾個人?超載了怎么辦?2坐電梯做出的擔憂全行為而引發的擔憂全大事進行分析和爭辯，共同探究出安全乘坐電梯的方法。指導語：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們情愿掛念她嗎?乘電梯時發生危急的事情，你聽說過沒有?來說給大家聽一聽。乘坐電梯時摔倒了是一件格外危急的事，什么狀況下會摔倒呢 ?應當樣做才安全?乘電梯時不留意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，假如做出一些危急的動作，電梯還可能會消滅故障。你覺得電梯消滅故障可能是什么緣由 ?應當怎做才安全?3、播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法。指導語：剛才，小伴侶想了很多很多安全乘坐電梯的方法，老師也想了一些方法。我們把這些方法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。4、出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標志，進一步鞏固乘坐的安全學問。5、學習電梯自救的方法指導語：你們看看，這個小男孩他在什么地方呀 電梯發生故障了，小男孩做這個動作來愛護自己，我們學一學愛護自己的動作。電梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告知外面的人我們遇到危急了，然后再做這個動作愛護自己。6、進行乘坐電梯情景演練，復習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法。7、播放乘坐自動扶梯消滅事故的視頻，爭辯安全乘坐自動扶梯的方法。指導語：看完電影你有什么感受呀?看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候需要留意安全。誰情愿來告知大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢 ?8、小結。要我們把握了安全乘坐電梯的方法，并且依據這些方法來做，就能愛護好自己，避開受到損害。(三)、結束部分跟著老師一起跳《乘電梯安全操》， 自然結束活動教案反思了幼兒的樂觀性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高 愛好點深厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在著一些問題：為了進一步突破重難點，可連續用多媒體課件為幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。活動目標：幼兒在情境化、玩耍化的過程中， 自主學習和探討，學會安全乘坐電的方法。樂意參與集體爭辯活動，大膽地表述自己的看法。精神。體驗玩耍的歡快。加強幼兒的安全意識。活動重點：學會安全乘坐電梯的方法活動難點：學習當電梯消滅突發事故時的自救方法活動預備： 、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7活動過程:(一)開頭部分談話引入課題師：珍寶們，你們見過電梯嗎?在哪里見過?那你坐過電梯嗎?坐電梯的時候你覺得怎么樣?那你寵愛坐電梯嗎?今日，電梯國的管理阿姨邀請我們去參觀，你們想去嗎 ?那我們跟著音樂一起動身吧。(二)基本部分生疏乘坐升降電梯里的標志師：電梯王國的展覽廳到了。這些標志你們見過沒有 ?在哪里見過?看看沒有你生疏的標志?這些標志表示什么意思?師重點引導生疏警鈴和超載的標志。警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面警求教的時候就需要按警鈴。假如我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎?超載 這個標志上有什么?說明電梯里最多只能坐幾個人?超載了怎么辦?以掛念管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的方法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的擔憂全行為而引發的擔憂全大事進行分析和爭辯，共同探究出安全乘坐電梯的方法 師：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們情愿掛念她嗎?乘電梯時發生危急的事情，你聽說過沒有?來說給大家聽聽。乘坐電梯時摔倒了是一件格外危急的事，什么狀況下會摔倒呢 ?應當樣做才安全?乘電梯時不留意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，假如做出一些危急的動作，電梯還可能會消滅故障。你覺得電梯消滅故障可能是什么緣由 ?應當怎做才安全?播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結安全乘坐電梯的方法 師：剛才，小想了很多很多安全乘坐電梯的方法，老師也想了一些方法。我們把這些方法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標志，進一步鞏固乘坐的安全學問學習電梯自救的方法 師：你們看看，這個小男孩他在什么地方呀?電梯發生故障了，小男孩做這個動作來愛護自己，我們學一學愛護自己的動作。 梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告知外面的人我們遇到危急了，然后再做這個動作愛護自己。進行乘坐電梯情景演練，復習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法播放乘坐自動扶梯消滅事故的視頻，爭辯安全乘坐自動扶梯的方法 師看完電影你有什么感受呀?看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要留意安全。誰情愿來告知大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢 ?只要我們把握了安全乘坐電梯的方法，并且依據這些方法來做，就能愛護好自己，避開受到損害。(三)結束部分跟著老師一起跳《乘電梯安全操》，自然結束活動。活動反思:生活化,生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的大事當做教育素材。活動的組織將以往安全教育由老師反復教，變成了以幼兒為主導的自主探討和學習，發揮了幼兒的樂觀性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高 ,點深厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在著一些問題：為了進一步突破重難點，可連續用多媒體課件為幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。很多小伴侶都是坐自行車來幼兒園的，可是要是沒有坐好就簡潔受傷，通過本課讓小伴侶學習安全剩坐自行車的方法和重要意義。為您供應優質的幼教資源，讓幼師上課更輕松。活動目標：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法。活動預備：1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。活動過程：1、看圖片，爭辯南南的腳受傷的緣由。他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)看圖片(一)：南南的腳怎么了?看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?小結：南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩玩耍了。2地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?小結：轉動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)大班安全活動教案《安全乘坐自行車》活動目標：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法。3、能樂觀參與玩耍活動，并學會自我愛護。4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力量。活動預備：1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。活動過程：1、看圖片，爭辯南南的腳受傷的緣由。他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)看圖片(一)：南南的腳怎么了?看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?小結：南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩玩耍了。2地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危急了。活動反思：通過讓孩子們觀看課件，告知幼兒在放學回家時要留意什么，我們在大路上應當怎樣做，并以兒歌的形式掛念幼兒加深印象，并可以帶孩子生疏各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法。3、能樂觀參與玩耍活動，并學會自我愛護。4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力量。1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。1、看圖片，爭辯南南的腳受傷的緣由。他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)看圖片(一)：南南的腳怎么了?看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?小結：南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩玩耍了。2地坐自行車，并教會幼兒自我愛護的方法。老師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危急呢?我們的腳應怎么放?手應放在哪里?身體應怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身