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文檔簡介
第初中生的學習反思和學習計劃三篇 【篇1】初中生的學習反思和學習計劃
新的學期開始了,我已經進入了六年二期,即將面臨小升初考試,為了順利考上夢想中的初中,我將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里,我要百尺竿頭,更進一步。我的學習計劃如下:
首先在學習時間上,我要提高學習效率,做到事半功倍。每一天早晨6:50起床,7:40分到校,然后開始早讀。晚上9:00以前睡覺,保證每一天有9個小時的睡眠,保證學習時的充沛的精力。
然后從學習方法等方面計劃如下:
1、做好預習。預習是學好各科的第一個環節。
2、認真聽課。上課的時候,我要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,要力爭把教師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題,要不恥下問,虛心向教師和同學請教。
3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處。
4、認真完成教師布置的作業。做作業之前,必須對當天所學的知識認真復習;認真審題;明確解題思路;認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;及時總結經驗教訓,積累解題技巧,提高解題本事;遇到不會做的題,不要急于問教師,更不能抄襲別人的作業,要在復習功課的基礎上,要下決心獨立完成作業。
5、要利用周末和節假日,繼續參加奧數、英語等學習,多讀課外書,不斷豐富自我的知識。為考上夢想的初中而努力。
6、為了迎接小升初的考試,我平時需要進行更多的習題練習。
7、每一個星期進行一次以上的體育鍛煉。
總而言之,在新的學期里我要更加努力,爭取每門功課都取得優異的成績,當一個全面發展的出色的小學生,為步入初中生活打下堅實的基礎。
【篇2】初中生的學習反思和學習計劃
學習計劃,高中步入大學,就是新的起點,新的挑戰,一切將要從零開始,為此我要結合自我的實際狀況,制訂一個合理的學習計劃和對自我學習中的提出的要求,來完成我的學業。
一、學習目標要明確,做好切實可行的計劃。
根據學校要求,大概需要7個學期來完成學業。
二、合理安排時光,按時完成學習任務。
在學習課程中,精心地安排好每一天的學習時光,抽出1小時去學習,循序漸進的過程完成學習任務。
三、養成做筆記的習慣。
在課前,做好預習筆記,有針對性的列出重點和難點并加深對學習資料的理解和記憶,便于以后查閱和復習。課上,做好聽課筆記,養成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業,養成自主的學習習慣。
根據教學計劃的要求,要按質按量的完成教師布置的作業和學習任務。還要培養良好的自主學習習慣,掌握必要的學習技能。
五、多向教師和同學請教。
遇到疑難問題,要及時向教師請教,或者透過電子郵件與教師同學聯系,尋求輔導和幫忙。
六、及時做好考前的復習工作。
考前復習就是學習過程的最終階段,要對整個課程的學習進行檢查和補充,總結經驗。
七、利用業余時光,透過計算機網絡加強學習。
隨著新技術、新媒體的發展,遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中,我要利用業余時光,透過網絡定期瀏覽,以便及時的調整自我學習進度和策略。透過網絡網上課件和學習管理平臺的學習。透過電子郵件與教師同學聯系,尋求輔導和幫忙。
八、不斷加強專業學習,確定補修專業。
為了加強綜合素質,還需要在完成學業后,不斷地加強與自我的專業相關課程的學習,來完善自我。吸納新的技能和知識充實自我,提高分析和處理工作的潛力,注重總結經驗,完善自我。
總之,雖然客觀制定了個人初步學習計劃,還存在許多不完善與不足之處,還需要今后根據自我的切實狀況,在學習中不斷地補充,加以改善、及時地總結經驗,以合格的成績來完成自我三年的學業。
及時總結,為實現自我的計劃目標,我會合理安排好時光,用心、用力的學習,努力拼搏,挑戰自我!
學習也可當做另種游戲,改變自我的心態很重要。【篇3】初中生的學習反思和學習計劃
歡樂的暑假轉眼間過去了,我升入了五年級,我們要用什么來迎接這充滿期望,充滿夢想的新的一學期呢理所當然是一個好的學習態度和令人滿意的學習成績。良好的開端預示著成功。在新學期里,我更應當努力學習,端正學習態度,明確學習目標,制定一個合理的,嚴格要求自我的學習計劃。在學校和家里我要努力做到以下幾點:
一、上課時要認真聽講,進取舉手發言,不做小動作。有不懂的問題要及時向教師和同學請教,爭取當堂的問題當堂解決。
二、回家后,要認真完成教師布置的各項作業,做到字跡工整。
三、認真做好預習和復習。預習時要把不懂的地方做上記號,以便第二天在課堂上異常注意。每周要對本周所學的知識進行總結復習。
四、根據不一樣的學科的特點,制定出不一樣的計劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識,每一天熟讀課文兩遍。
2、提高自我分析問題和解決問題的本事,每一天堅持做五道奧數題。
3、提高自我英語聽、讀、說、寫的本事,每一天堅持聽英語磁帶半小時。
4、每一天堅持描摹字帖一頁,讓自我練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記,真實地記錄自我身邊發生的事情和自我的看法。
6、積累一些好詞佳句,把它記錄下來,以便提高自我的寫作水平
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