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文檔簡介

幼兒園小班健康活動：會轉的寶寶一、活動目標(1)初步探索身體主要會轉動的部位。(2)知道保護自己身體的一些方法，萌發自我保護的意識。(3)通過模仿動作和律動，知道適當的運動有助于身體維康。二、活動重點在認識身體主要會轉動的部位的基礎上，知道如何保護自己的身體。三、教學構思本次活動的選村針對的是小班幼兒自我保護能力差這一年齡特點，探索身體上主要會轉動的部位。活動采用模仿小動物、粘貼圖片、觀看課件等形式，激發幼兒的興趣。當幼兒在一個環節中興趣減弱的時候，接著帶幼兒進入下一個游戲環節中，在師幼互動中使幼兒的興趣一直處于積極狀態。這樣的活動解決了維康活動因科學性較強而產生的相對枯燥的現象，由教師說教轉變為幼兒探索學習。四、活動準備：場景布置、課件。五、活動過程.導入部分帶幼兒進入場地。導語：“我們開著小火車到森林里看看小動物都在什么呢?”直接進入游戲情境。.基本部分⑴老師帶領幼兒到小動物的家，模仿小動物做的動作，重點探索出幾個身體會轉動的部位。例如小老鼠的家。①模仿小老鼠找食物的動作。②小老鼠找食物時是哪個地方在轉動。③小結：“我們的脖子真靈活，會轉動。”依次來到小魚、小青蛙、小猴子、小白兔的家，分清肩膀、藤蓋、手、腰等會轉動的部位。通過開火車和高興時腳的動作，又知道了胳膊肘和腳腕也是會轉動的地方。（2）回憶游玩的過程，說出自己身體主要轉動的部位，并利用小標志在掛圖上找出來。小結：“我們身體有這么多會轉動的部位，有脖子、肩膀、胳膊肘、手腕、腰蓋、腳腕。你還知道哪些會轉動的部位?”（例如指關節等。）（3）和幼兒一起討論會轉動的關節對人體的作用。①會轉的地方有什么用?都能做什么事情?（點頭、畫畫、走路等。）②如果它們不會轉動，結果會怎么樣?（幼兒模仿）③怎樣讓這些會轉動的地方更靈活?（做運動，如跑步、跳繩等。④怎樣保護這些會轉動的地方?（愛護，如不擁擠、別倒等。）（4）觀看課件，通過正反兩方面的圖片對比，由幼兒主動判斷出哪些是保護自己身體的做法，以豐富經驗，了解一些保護自身體的方法。①下樓梯：（反面）這個小朋友在什么？這樣會發生什么事情?應該怎樣做才對?（正面）他們下樓梯時應怎么樣做才比較安全?（要一個跟一個，從右邊走。）②走路：（反面）這三個小朋友一起走路時還在什么？容易發生什么事情？（正面）這些小朋友是怎么樣走路的呢?（姿勢正確，這樣才可以很好地保護身體。）③滑滑梯兩組小朋友都在做什么？兩組有什么不一樣?你愿意怎樣滑?為什么？④傷后的男孩：小哥哥的胳肘怎么了？從他的表情里你能觀察到他現在感怎么樣?（所以小朋友一定注意保護好胳膊肘，保護好這些會動的地方。）⑤摔傷后報告老師:這個小女孩的蓋怎么了？小男孩去找誰了？叫來大人做什么？（有小朋友摔倒后，趕快告訴老師，老師可以幫助你。）多吃飯:你看這個小女孩吃飯的習好不好?這對我們身體有什么好處

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