第頁關于活動計劃范文集合五篇活動安排篇1

一、指導思想

綜合實踐活動親密學生與生活的聯系，推動學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體相識與體驗，以“實踐、創新、發展”為主線，發展學生的創新實力、實踐實力以及良好的特性品質成為一個有些有肉的“社會人”。

二、教學目標

1、親近四周的自然環境，酷愛自然，初步形成自覺愛護四周自然的意識和實力。

2、考察四周的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通實力，養成勤奮、主動的生活看法。

3、逐步駕馭基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有相識自我的實力，養成勤奮、主動的生活看法。

4、激發新奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確看法。

三、教學措施

1、組織引導學生接觸大自然，使書本學問在運用的過程中成為活學問，使實踐實力和創建性得到培育。

2、增加勞動科技含量，給予勞動教化更多獨創創建的內容，培育學生的勞動觀念，將獨創創建給予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。

3、幫助學生發展適應信息時代須要的信息素養，學會與人合作，搜尋整理資料。

活動安排篇2

依據縣教化局20xx年教化科研的“三讀”、“四習慣”、“四加”精神，圍繞總課題，以本校子課題探討為抓手，以活動為載體，以提高師生人文素養為核心，本期將開展以下探討活動。

一、“三讀”活動

1、全校星期二下午課外活動開展閱讀專題活動，確保師生的讀書時間。

2、每周星期四下午課外活動進行愛好小組的閱讀活動，以保證師生的讀書場地。

3、每天早晨要求各班學生自主預讀各科教材及相關課外讀物，以培育讀書習慣。

4、充分利用“愛的書屋”供應的圖書開展“漂流活動”。

5、3-6年級學生各班建立“圖書角”。

6、3-6年級學生每人打算1個讀書筆記本，要求在老師的`指導下寫好讀書筆記。

7、要求老師和學生一起讀書，并寫好讀書筆記開展讀書筆記展覽活動，每期寫3篇較經典的讀書心得。

8、開展學生讀書朗誦競賽，手抄報競賽，老師論文大賽活動。

二、“四習慣”活動

1、讀書習慣的培育。通過班級開展“故事會”、“詩歌朗誦會”、“辦墻報”等活動實現。

2、護書習慣的培育。“圖書漂流”活動中，通過老師提要求，監督實施，在老師的指導下開展修補圖書競賽，自覺養成護書習慣的步驟達成。

3、寫作習慣的培育。通過老師寫下水作文帶動學生寫讀后感，仿寫作文，續寫故事等活動促成。

4、思索習慣的培育。通過老師的啟發式教化活動，上課學生主動提問，課外老師先是制讓學生每天問幾個問題，再是學生主動主動請教問題等方法養成。

三、“四加”活動

1、加校內文化建設：通過張貼名人名言，收集老師提煉的對學生成長有幫助的一句話，并張貼在班級，樓道，宿舍等場所，教學樓懸掛大幅閱讀標語，在班內建立學習園地等方式完善校內文化建設。

2、加閱讀習慣的養成：⑴、養成有目的閱讀的習慣；⑵、養成有嚴謹閱讀看法的閱讀習慣；⑶、養成合理利用時間，有安排支配閱讀的閱讀習慣；⑷、養成用科學的閱讀方法閱讀的習慣①無聲默讀法②掃視速讀法③整體概讀法④局部細讀法⑤摘錄批注法。

3、加課題探討：通過專題講座，老師充分利用“愛的書屋”的資源上探究課，探討課，指導學生讀書，老師寫讀書心得，參與論文大賽等活動加課題探討的過程管理，促進探討的進程。

4、加圖書的管理：在“圖書漂流”活動中，嚴格根據借閱制度進行，以保障圖書的交換運用，達到充分利用的目的。

以上安排在實施過程中，假如有不當之處，就相機修改或更正。

活動安排篇3

本學期課題組主要圍繞課題結題工作進行針對性探討與課題總結，為此本學期主要打算從以下幾個方面開展探討：

一、加強課題結題前的后期調研。

在課題近兩年的探討中,我們發覺課題組成員由于學校教學工作須要變換著教學年級，從而變換著探討對象，這賜予他們的探討帶來了很大的困難。為此在本學期中，課題組在原有探討的基礎之上,對課

題組成員與學生進行調研,以問卷方式進一步分析課題探討中存在問題的解決方法，以利用結題工作的開展，彌補課題探討中不足之處，以爭取對前階段課題探討工作進一步拓寬探討的深度及廣度。

二、加強綜合實踐活動專題網頁管理與更新，供應課題探討平臺。

本課題的專題網頁在各級領導的關切支持下，有了肯定的發展，但與課題探討的須要尚存在很大的差距，尤其是在發揮網頁課題探討與組內成員協作方面，網頁尚需進一步更新與改造。為此在本學期中，本課題組在將充分吸取兄弟學校課題探討網頁的特長，提升我校課題網頁的質量。同時利用網頁加強課題活動的規范性與實效性。

三、總結提煉課題探討對推動學校綜合實踐活動開展的作用

在探討基礎之上的學校綜合實踐活動開展有了改進，但由于平常探討中對于模式總結中缺乏肯定的理論總結，大部分停留在操作層面，這制約了探討成果的推廣與提高。為此本學期總結工作重點放在對于課題探討典型個案的收集與示范課的開設與研討上，以能在理論與操作兩方面總結課題探討的成果，進一步拓寬綜合實踐活動的課程資源，為課題探討進一步積累資料。

四、加強課題組成員間的協作與協作。

課題結題工作不是探討的結束，事實上在很大程度上也是一個新的探討課題的起先。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協作，分工負責，落實到人，統一工作的進度與要求，針對工作要求加強相互間的協作，并在工作中剛好發覺問題，探討解決問題的方法，提出階段探討的重點與難點，就顯得尤為重要。本學期中，課題組依據課題組成員的內部分工，加強工作的指導與督促的力度，成立課題結題領導小組組統一工作安排的制定與落實，分階段地推動結題打算工作。

五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規管理。

本課題組在本學期中，將嚴格根據課題結題工作要求做好課題文檔材料的整理工作，加強文檔資料整理的規范性，對前階段資料進行有針對性的梳理，以課題探討的主題為主要標準，對材料加以整合，形成較為完整而祥實的課題探討資料。

六、寫好課題總結，力圖較完整地反映課題探討全貌。、

3月前，組織課題組成員進行課題總結，并進行試驗課的開設，集中進行對課題探討成果進行分析論證，同時對存在的一些探討問題進行探討，較全面地反映課題探討的成果與存在的問題。

二、本學期工作詳細安排：

時間

工作內容

負責人

11月

完成課題調研，制訂結題安排，初步完成相關材料收集。

召開課題組會議學習安排

周壽銀

12月

進一步完善專題網站的更新維護

支配一次培訓

周壽銀

資料收集、整理

1月

結題論證、探討結題事宜

全體課題組成員

2月

資料收集、整理

周壽銀

3月

完善資料

全體課題組成員

4月

迎接課題結題預審

全體課題組成員

活動安排篇4

為了增加我校全體老師的健康意識，營造團結協作、和諧發展的團隊精神，豐富我校老師的文化體育生活，我校將于20xx年3月8日實行三八婦女節登山慶祝活動。本次活動的詳細方案如下：

一、活動時間：20xx年3月8日(周二下午第三節課)(如遇氣候和特別狀況時間順移)

二、參與人員：全體老師

三、動地點：萬松山

四、活動內容：登山競賽

五、活動支配

1.分青年組、青壯年組、中年組三個組別進行登山競賽。

2.名次確定：

青年組、青壯年組取前8名，中年組取前6名。

六、活動人員分工：

起點裁判(進修學校)：xx

終點裁判(山頂)：xx

中途裁判(半山腰兩處)：xx

頒獎：xx

后勤：xx

攝影：xx

活動安排篇5

在這高溫的季節里，從事著高強度的勞動，環衛工人面臨著身體消耗大、飲水缺乏等困難。為體現全社會對環衛工人的人文關懷的社會氛圍，鄭西滎澤志工聯合會開展“為環衛工送涼爽”活動，免費為他們供應飲用水或綠豆湯，讓城市美容師真實感受到來自社會各界的暖和。現制訂實施方案如下：

一、活動時間

7月25日—8月25日。

二、活動內容

1、與環衛處共同選出20個垃圾中轉站作為愛心供水點。

2、每個愛心供水點放置大電熱水桶1臺（共需20臺），水、電由環衛處擔當，并張貼明顯標識—滎澤志工聯合會愛心供水處。

3、招募志工每天為20個垃圾中轉站送綠豆。

三、招募志工和物品

1、招募志工20人，早上7：30—8：00到旁邊中轉站送綠豆并洗干凈。

2、募集物品：大電熱水器20臺，綠豆500斤，制作活動標識牌40個。募集物品可以以實物或現金等方式捐贈。

四、捐贈及報名方式

“為環衛工人送涼爽”活動