教師暑期讀書心得通用簡潔理解，培訓約等于教學。即對某項技能的教學服務。如一些專業的培訓班。也可以理解為培訓即供應教學。以下是我為大家收集的關于2022老師暑期培訓（讀書心得）通用5篇的相關內容，供大家參考，盼望對大家有所關心!

2022老師暑期讀書心得通用【篇1】

在學校的組織下，我學習了《浙江省義務（教育）條例》學習宣揚提綱、（國學經典）之菜根譚和圍爐夜話，以及方張松老師的抱負課堂與課堂（文化）。收獲頗豐，心得如下：

一、通過學習了《浙江省義務教育條例》，明確了以下幾點：

一)是明確五費全免。

二)是體現了教育公正。

三)是突出了教育均衡。

通過對《條例》的學習，使我進一步提高對義務教育地位與作用的熟悉，明確學校、同學、老師在義務教育中所享受的權利，應履行的義務與責任，正確樹立依法治教的觀念，為高質量普及義務教育，促進義務教育的均衡進展，教育科學的和諧進展貢獻一點力氣。

二、通過學習國學經典之菜根譚和圍爐夜話，修養了身心，不僅對這兩部古學有所了解，同時對為人處世更作了進一步的思索。

三、方張松老師的講座很精彩。

尤其方老師的這句“簡潔的課堂，簡潔由于不簡潔”，讓我感受到作為現在的老師，肩上所擔負的責任及對老師本身的要求是越來越高，所以迫切需要我們在老師的同時必需每天還要不斷的學習再學習，才能適合在這個崗位上，才能不辜負同學、社會的對老師的要求。

2022老師暑期讀書心得通用【篇2】

育人總是微小處，成長只在不覺間

我傾聽了四場干貨滿滿的講座，受益匪淺。闞國霞老師和王小琴老師從心理學角度入手，結合工作中的實際案例，為我們呈現出行之有效的融合教育的方式;張蕓老師依據教學（閱歷），提煉出很多低班級教學的策略，并展現了她任教同學的很多作品，她對孩子們的悉心指導，令我心生鄙視;趙霞老師理論性特殊強，規律清楚，思維嚴謹，擅長從雜亂紛繁的客觀事實中提煉出普遍的規律，并落筆成文，他們不是已經發表論文，就是在發表論文的路上，為我們樹立了優秀教研者的榜樣。

在講座中，我聽到了很多的概念，有像融合教育、勞動教育這樣比較大的類別，也有如低班級教學、寫-讀教學這樣詳細某一層面的內容，經過消化和思索，我主要從以下兩個方面匯報我的（心得體會）。

第一，教育是什么。在此特指學校教育。蘇霍姆林斯基認為，學校教育的重要性之一就在于學校教育的正面導向作用，他指出學校環境是一個大家極力營造的有關真善美的環境，這與（家庭教育）和社會教育不同。社會上和家庭中，有很多好的影響，也有很多不良習氣;孩子身邊的玩伴有良好的榜樣，也有壞的示范……個人在成長的過程中怎樣甄別好與壞，怎樣進行選擇，是不確定的。而學校則不同，在校內這個特別的環境里，不管同學的實際表現怎樣，起碼每一個人都知道哪些是真善美，哪些值得褒揚，哪些會被批判。認真想來，古之私塾，現今校內，在整個社會中而言，真是一個特立獨行的存在，難怪校內一直被稱為是“象牙塔”，凡是校內歌曲、校內小說總讓人覺得清爽，純凈。校內時間大體上是一個人道德比較淳樸的歲月。

闞老師和王小琴老師都提到了融合教育的案例，他們都遇到了有別于同齡人的孩子，從他們的共性化教案和教學視頻上，我們直觀地感受到了她們的專心，也看到了對這一類孩子進行教學活動的困難。在生活上，我們可能是一個缺乏急躁的媽媽，是一位喋喋不休的妻子，但是面對同學時，這兩位老師身上所體現出來的專業素養，足以贏得每一個人的敬重和贊美。這些孩子表現出來的與眾不同，并不是不遵守規章或是不勤奮刻苦的后果，而是一個現實問題。闞老師和王老師的言行示范，就是在解決這個問題。最終孩子會走向什么結果，沒有人能夠確定，但是我們都知道，在這樣的悉心教育之下，他們肯定會走向一個更好的將來。

我想，這就是學校教育的魅力之一，即每一個人都有權利在校內生活當中得到可能是當下所能得到的最好的對待。

王小琴老師的共性化教學方式，闞老師的心靈小屋，這些都為一般老師供應了更為專業的（方法）指導和討論方向，為每一個孩子融入到秩序井然的班級活動供應了思路。她們的（言行舉止）都體現了正向的心理示意，正是許很多多這樣有力量有情懷的老師的引導，學校才成為真善美的搖籃和集中地。

學校本身是社會的一部分，我們教育出來的人，最終要融入社會的洪流當中，要走向更寬闊的社會。當孩子們走出校內的時候，他們是否有過硬的本事?他們是否有解決困難的方法?他們是否有面對失敗的士氣?是否能夠在失敗后重新撿起信念，安穩度過每一次低谷?他們是否禮貌、文明、有教養?等等，這些都是我作為一名教育從業者常常拷問自己的問題。

孩子們在學校教育中的（人際交往），可能是他的人生中比較好的一段交往體驗，老師對每一位同學的態度實際上也是利用老師身份特有的影響力，給同學們樹立一個示范榜樣，充分調動、激發孩子們天性中的真善美，引導同學友善待人，這本身就是一種教育。從當心中有愛的孩子，長大后就會成為有愛的成年人，那時他們的力量更強，責任更大，他們的愛也能滋養更多。

其次，勞動教育的樂觀作用。幾位老師在講座當中都提到運用了許多的心理干預和示意，包括大量的專業量表。其實，任何的量表都是一個參考工具，工具的作用在于將心理的現狀可視、可測、可描述，問題能夠被描述出來，問題的解決才有可能。但是量表也不是萬能的，它受許多因素的影響，所以它只能是一個參考工具。不過，許多老師都會共享勞動教育的作用，勞動的過程和成果因人而異，但是勞動的體驗和收獲都是實實在在的。在勞動的過程當中，許多心理問題能夠被解決，被治愈，而且解決的方式是“潤物細無聲”的，解決的的過程往往是勞動者本人的頓悟。

上次講座當中許德斌老師共享的種西紅柿種黃瓜，最終不僅收獲滿滿，還種出了很多（教育心得）;闞國霞老師不放過校內里的每寸土，帶著同學們種向日葵，每年向日葵花開的季節，她們班級的向日葵花圃成了校內里的網紅打卡地，花開的喜悅、絢爛的花盤都給人帶來樂觀地心理示意。

我自己也喜愛種地，每當心情煩躁無法排遣時，我就會在土地上查找勸慰，每拔掉一叢野草，仿佛心中就多一份清靜之地。拔草的時候，我發覺許多長勢旺盛的草，只要你尋根究底，順著枝枝葉葉查找，最終總能找到一條細細的根莖在作怪，只要拔起細細的根莖，那么不管這草長得多茂密，它終將被毀滅。從中我得到啟示，那些表現不好的同學，種種不符合規范的行為實際上只是外顯的雜草，只要我們順著這些行為，探究背后的根源，然后再對癥下藥，那么壞行為就自然而然消逝了。

人來源于自然，就不應當與自然割裂。歷史上，總有很多名人志士官場失意、人生低谷之時，就到自然當中尋求安慰。他們在山腳下開墾一片荒地，栽瓜種豆，在勞作中漸漸體悟人生的哲理，雖然最終收獲的是“草盛豆苗稀”，但是他們的精神上卻擁有“悠閑見南山”的開闊境地。

孩子在勞動中能夠收獲什么?

首先，最直接的收獲是各種精細動作、大運動的進展，拔草時耗費的力氣、認真剔除發育不良的種苗等等，是對孩子最好的身體熬煉，這其中還涉及到協調性的進展、留意力的訓練……真是好處多多。其次，孩子在勞作中學會等待，體會到收獲的喜悅。勞收獲到的每一顆果實，都有他自我價值的投射，而這是單純的課堂教學難以達到的。人們常用“四體不勤，五谷不分”來批判好吃懶做的人，勞動可以徹底解決這一問題，我們的孩子在勞動過程中，觀察了種子如何鉆出泥土，知道青蛙、燕子、瓢蟲各自有捉蟲的本事，他們能夠聞得到植物開花的香味，會明白茼蒿的花朵和雛菊一樣好看，空心菜的花簡直美得不像樣……大自然會對勞進行美的熏陶，孩子在勞作中感受到生物學、文學的美妙。蘇霍姆林斯基常常把同學帶到田野菜地，去觀看各種實實在在的景象，從而激發孩子們寫出很多出人意料的（句子）。孩子參與了勞動，那么他就接受了潛移默化的教育。

勞動能夠治愈人。勞動的過程，既是生活閱歷的積累，也是心理成長過程的開頭。幼小的孩子在勞動中體會到秩序，學會統籌地支配，孩子照料一粒種子直到有所收獲，這一過程像極了老師照料同學，并對孩子的將來滿懷期盼。

“十年樹木，百年樹人”，才智的中國人早就從大地萬物中得到啟示，將人與自然緊緊聯結在一起;“日出而作，日落而息”，勤勞的中國人始終鼓舞人去勞動，在勞動中實現自我認知的提升。這些落實到我們眼前的同學身上，那就是，來吧，孩子，我們一起去拔一拔草，再種下一顆種子，看看接下來會發生什么……

2022老師暑期讀書心得通用【篇3】

教育，就是一場幸福的遇見

8月1日，我參與了2022年暑期老師全員培訓活動，收獲許多，一個人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己、提高自己，學然后知不足。聽了四位專家老師的精彩（報告），他們的教育教學理念，人格魅力和教科研精神，深深地印在我的心中，他們所講的內容深刻獨到，旁征博引，發人深省。

育才學校闞國霞老師的講座給我留下了深刻的印象。她講座的題目是《專心關愛，陽光成長》，講座剛開頭她給我們觀賞了幾組圖片，從圖片中我們看到了一個心理健康的孩子應當是什么樣的，接著她向我們介紹了育才學校是如何開展心理健康教育的，學校通過開設“心理健康”校本課程，成立“康乃馨”團隊，創設陽光小屋，開設社團和晚輔導服務于每一個需要關心的孩子，關心他們把心門打開，讓陽光進來。闞老師通過一個個小（故事）和案例為我們共享了她自己在心理健康輔導方面的閱歷，一個優秀的老師要真正專心關愛同學，才能打開他們的心門，走進他們的世界，從而讓他們取得更大的進步。

記得有這樣一句話：假如一朵花不美，那就請觀賞它的葉子;假如葉子不美，就請贊美它的樹干;假如樹干不美，就請贊美它的根基。假如根基也不能使你產生情感的沖動，那么你總應當為它是一株蓬勃的生命而謳歌。

俗話說“金無足赤，人無完人”，每個人身上都有綠色（作文）網.0279.NeT其閃光之處，作為老師更應當永久堅信這一點。優秀生需要師愛，后進生更需要師愛。沒有公正就沒有信任，而師生之間一旦失去了這種基本的信任，又怎樣進行有效的教育教學工作呢?作為老師只有時刻記住每個同學都有他們各自的“閃光點”，專心去關愛每個同學，樂觀和每一個同學進行心靈溝通，走進每一個同學的內心世界，讓每一個同學都向你放開心靈之窗。而你可以通過這扇窗戶賜予他陽光和雨露，和他產生情感共鳴，讓他健康健壯地成長，讓他學有所成。

教育，就是一場遇見。師生的相遇，彼此關照，相互暖和，感受美妙。教育，只有讓受教育者和教育者都遇見更好的自己時，才會呈現出它漂亮的一面。只有讀懂每一個孩子的臉龐，走進每一個孩子的心房，我們才會發覺：幸福從今源源不斷。

總之，昨天的四場講座都沒有令我感到枯燥乏味、枉費此行之感，每場講座都讓我感到不虛此行，收獲滿滿。整個培訓的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思考!培訓雖然結束了，但思索沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學崗位上銳意創新，制造出屬于自己的一片天地，把教育工作做的更好，在平凡和瑣碎中感受著幸福。

2022老師暑期讀書心得通用【篇4】

我作為一名一般老師參與了一年一度的中心學校組織的暑期老師集訓，本次集訓的目的是通過加強老師隊伍的師德師風建設，進一步提高老師隊伍的業務素養和職業道德修養，從而整體強化老師隊伍的執業力量。短短的三天時間里，通過學習各種文件和會議精神，以及先進老師的（事跡）報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我（總結）了這次學習的體會和收獲：

一、教育就是愛

首先，教育的本質就是愛，沒有愛，就沒有勝利的教育，既然選擇，就必需喜愛。喜愛教育工作，是一名老師從事教育工作最基本的動力，只有喜愛，才能進取，才能創新，才能奉獻。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個同學正確人生觀、世界觀的培育，關心他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的共性。不以成果作為衡量同學和教育效果的唯一標準，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個老師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學會真正地專心去衡量，你就會發覺他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與同學建立一種公平和諧的師生關系，從內心關懷每一個同學，敬重他們的人格，專心去發覺和開發每一個同學的潛能。或許將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

其次，對同學的愛也是師德素養的一種體現，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應當關懷每一個同學，尤其是共性孤僻，成果稍差的同學。要以足夠的愛心去關心他，要以長久的急躁去輔導他，要以母親的細心去關注他。多一點關懷，少一點冷漠;多一點急躁，少一點埋怨。“把特殊的愛，給特殊的你”，用愛心、急躁和關懷來關心他們樹立信念，提興奮趣，從而真正促進教學質量的提高。

二、學問就是財寶

一名老師的學問儲備量直接關系到教育的質量，因此，作為一名老師，必需時刻牢記自己的職業特點，一要不斷地學習和追求新的學問，學會創新，樂觀進取，不斷提高自身的業務素養和個人修養，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發，用“一眼泉”來給同學“一碗水”。二要以身作則，領先垂范，身教重于言教，老師的言行對同學的影響是深遠的。應此，老師應當時刻為同學做好榜樣，榜樣的力氣是無窮的，只有當好榜樣，才能受到同學的敬重，得到同學的愛，才能有效地促進對同學的管理，從根本上提高教育教學的質量。所以當老師有了豐富的學識和為人模范的言行，才能讓同學長期地受益于這兩種財寶。

總之，作為一位人民老師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必需從思想上提高覺悟，從業務上狠抓素養，從師德上加強修養。用凌校長的話說，就是要本著職業良心，一切為了同學。用愛去感化同學，用人格去感染同學，用魅力去影響同學，用行動去證明我們可以培育出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創新力量和高度社會責任感的人才!

2022老師暑期讀書心得通用【篇5】

為期三天的新老師培訓已經畫上了圓滿的句點，很慶幸能夠有這樣的機會，讓我對自己的教育事業、老師生涯有了新的熟悉，也在如何得體有效教學，提高教學效果上有了新的體會。然而，我更明白，教育是一門藝術，是一門學問，值得我用一生去鉆研，去解讀。下面我就談一些自己對于這三天老師培訓的體會。

1、增加老師責任感，提升自己的老師職業驕傲。

中國傳統醫學認為，一個人只有培育元氣，鞏固根本，身體才能布滿活力，保持強健，益壽延年。對一個國家，一個民族而言，這個“本”這個“元”就是民族的教育，而教育是老師與同學的雙向合作，同學是主體，老師是主導。只有老師這個主導作用發揮出來，同學才能學有所獲，學有所長。回想當時，選擇踏進師范院校，走上老師這條路，雖然心有不甘，卻在踏上工作崗位之后，漸漸轉換過來。有伴侶問我：“作為老師，你覺得除去一年的兩個寒暑假，你的職業驕傲在哪里?”我告知他，我的職業驕傲在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里，在孩子們童真純凈布滿求知欲的眼神里，在同學解決一個個難以下手的難題后的笑臉里，在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折，隙大而墻壞。老師的職業驕傲是老師責任感的來源，只有時刻明白自己的責任感，時刻享受職業驕傲，才能固本培元，為中華民族的教育事業奉獻終身。

2、不斷充實自己，提高教學質量。

囊螢映雪，鑿壁偷光，膾炙人口;詩詞曲賦，（（成語）（典故）），源遠流長;諸子百家，熠熠生輝，儒釋道和諧共生。中國五千年的（傳統文化）在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美，而作為這傳統文化傳承的搭橋者，我們首先必需要充實自己，提高自己，多讀書，好讀書，讀好書，從書中吸取力氣，吸取精神食