前置學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)前置學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)疑點暴露問題根據(jù)需要自主學(xué)習(xí)確定任務(wù)確定任務(wù)1、根據(jù)游蹤和自身體驗，合理安排游記寫作的順序，使文章有層次、有條理。2、能夠多角度觀察生活，抓住景物或者游場所的特點來寫，突出重點，詳略得當(dāng)。3、在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)運用議論、抒情等手法表達(dá)自己的思想情感。發(fā)現(xiàn)問題暴露問題根據(jù)需要自主學(xué)習(xí)確定任務(wù)根據(jù)需要自主學(xué)習(xí)一、查閱資料，了解游記的定義二、搜索一下，選兩篇典型的游記進(jìn)行閱讀，感受游記的特點。三、回顧自己的曾經(jīng)游歷的地方，說說其特點或游歷時難忘的景觀。發(fā)現(xiàn)問題暴露問題根據(jù)需要自主學(xué)習(xí)確定任務(wù)發(fā)現(xiàn)疑點暴露問題如果讓你寫一篇游記，你覺得哪些地方有困難？發(fā)現(xiàn)問題暴露問題根據(jù)需要自主學(xué)習(xí)確定任務(wù)探究學(xué)習(xí)總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)一、什么是游記？總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)游記是描寫旅行見聞的一種散文形式。游記的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風(fēng)土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的重大事件，并表達(dá)作者的思想感情。組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)二、游記的種類總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)記敘型游記——以記錄行程為主；抒情型游記——以抒發(fā)感情為主；寫景型游記——以描繪景物、景觀為主；說理型游記——通過游記來說明一個道理的；但是，不論哪一種游記，都是通過對自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進(jìn)行描繪，來達(dá)到記事、抒情、說理等目的。所以寫作游記時，一定要具備“游”的記錄，沒有“游”，也就不會有“游記”。班級探究

交流學(xué)習(xí)二、寫作準(zhǔn)備1、收集旅游的詳細(xì)資料。寫游記，詳實的資料是成功的前提。雖然是親身經(jīng)歷，但因種種因素干擾，難免有所遺忘或疏忽。我們在旅游時，可以多拍一些名勝風(fēng)景的照片，拍一些門匾楹聯(lián)、碑林石刻、景點簡介、傳說軼事、掌故奇談等，特別的景點，甚至還可錄上一段視頻，發(fā)達(dá)的電子設(shè)備，為我們收集視頻、音頻素材提供了極大的便利。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)班級探究

交流學(xué)習(xí)二、寫作準(zhǔn)備2、安排一條清晰的線索。我們旅游，“游”時必有蹤，“寫”時須有序，這樣才能游得順暢，寫有條理。為全文設(shè)置一條清晰的線索，是寫作的關(guān)鍵。最常用的寫作順序是旅游的行蹤，即按照游覽的先后順序來寫；其次，在全面統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，可按照由主到次的順序或定點橫向展開，以充分表現(xiàn)自己的游歷的感受。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)班級探究

交流學(xué)習(xí)二、寫作準(zhǔn)備3、突出一兩處主要景點。寫游記不能記流水賬，平均分配筆墨，很難給讀者留下深刻而鮮明的印象。因此，選擇一到兩處重點景觀詳細(xì)描繪，有助于增強(qiáng)游記的可讀性。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)班級探究

交流學(xué)習(xí)二、寫作準(zhǔn)備4、嘗試別致的游記形式。一般的游記多采用常規(guī)的記敘文文體，把記敘的六個要素交待清楚。這樣寫固然可以，但我們還是建議同學(xué)們大膽嘗試一些新的寫法，如日記、書信、解說辭、簡介等文體。日記能增強(qiáng)真實感，書信便于抒發(fā)感受，解說辭則能將景觀的特點精準(zhǔn)介紹。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)班級探究

交流學(xué)習(xí)二、寫作準(zhǔn)備5、描寫中融入自身情感。寫游記應(yīng)該有景有人，特別是景中應(yīng)有“我”。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，“我看青山多嫵媚，待青山待我，應(yīng)如是”，將自己的情感融入到對所觀之景的描繪中，景才有情味，才更加動人，而那種純客觀理性描繪，則很難引起讀者的共鳴。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)班級探究

交流學(xué)習(xí)三、片斷欣賞陽朔十里畫廊青山綠水，相映生輝。這里的山奇崛奇特，有的象一柄寶劍，直插青天；有的像駱駝，昂首向天；有的象海豚，張嘴歡叫；有的山尖圓潤如包子，有的銳利如尖刺……異峰突起，你找不到兩座完全相似的山峰。這里的水清清靜靜，也許是想到身旁的青山要照影，特意放慢腳步。水有意，山亦有情，讓來此的游客也充滿了柔情。有一座山峰中間有一空洞，可供人通行。相傳劉三姐與阿牛哥的對歌臺，我們寧可相信這是真的，因為它讓這座山變得有情有意，溫情永遠(yuǎn)。竹樹幽幽，溪水緩流，似乎還沉浸在劉三姐與阿牛哥婉轉(zhuǎn)動人的情歌里，久久不愿醒來。游客們站在竹筏上，好不瀟灑愜意。【評語】總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)班級探究

交流學(xué)習(xí)三、片斷欣賞赤水大瀑布沿山緩緩上行，轟隆聲漸強(qiáng)，空氣中濕意更濃，有人已套上輕薄的雨衣。透過重重的林蔓，高處一道白色的水幕高掛在碧峰之上。我們加快了腳步，向瀑布走去。大家邊走邊拍，為的是將壯闊的瀑布定格，留存在腦海，鐫刻在心間。瀑布下有一巨石，飛流而下的激湍，直直砸向下面的山崖，濺起無數(shù)的碎玉。山風(fēng)一吹，水面騰起濃濃的水霧，撲向來往的游客。膽大的游客，紛紛登上那塊巨石，擺出各種姿勢，讓小伙伴不停地摁著快門，一時間，“咔嚓”之聲不絕于耳，可雄踞寶地的游客卻依然不肯離去，旁邊的游客心急如焚，終于，前客離去，正搔首弄姿間，寶地已被人捷足先登，心中的恨啊，與那驚天動地的飛瀑有得一比。下一刻，再不遲疑，剛露空隙，便飛快楔入，昂首挺胸，不拍他個千遍萬遍，絕不讓位。【評語】總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)四、寫作訓(xùn)練我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時也會有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)四、寫作訓(xùn)練【思路點撥】1、回憶過程，擬寫提綱。寫游記，我們一般是游后再記，有時候“游”與“記”間隔的時間還較長。寫游記時難免激情漸退，印象模糊。寫出來的游記難免會有遺漏或錯誤，為減少游記的“失真度”，一則在旅游時我們可作適當(dāng)?shù)挠涗洠绯涁颐郝?lián)、詩詞歌賦、景點介紹等，若記錄不完，則還可用拍照或攝像等手段，記錄有關(guān)旅游材料，為寫作好準(zhǔn)備。寫的時候，我們還要細(xì)細(xì)回憶旅游過程，游的過程中有哪些特別的趣事或軼聞，把它們寫出來，以增加游記的閱讀趣味。在此基礎(chǔ)上，我們列出自己的寫作提綱。提綱的目的，在于我們寫作時有的放矢，不會產(chǎn)生遺忘或遺漏。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)四、寫作訓(xùn)練【思路點撥】2、移步換景，層層描繪。旅游時，我們都處在一個動態(tài)活動過程中，人行不止，景也立即在我們眼前呈現(xiàn)不同的變化。寫游記，采用移步換景的寫法，有助于比較全面地再現(xiàn)游記的過程。只是采用這種方法描寫景物時，我們首先要把觀察點的變換交代清楚，把瀏覽或參觀的路線清晰地呈現(xiàn)出來。其次要把游覽中所見到的景物具體地找描繪出來，以便讓讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的動人美景。只是在寫寫時，一定要注意重點突出，把游覽中最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，尤其不能寫成流水賬。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)四、寫作訓(xùn)練【思路點撥】3、聯(lián)想類比，虛實相生。寫游記時，我們固然要全力展現(xiàn)所游景點的自然風(fēng)光，以便讓讀者全面了解我們游覽的風(fēng)光。但是，如果只是一味地實寫風(fēng)光，那么我們的游記就會像一盤冰凍的食品一樣，缺少香味與熱度。因此，我們在寫作時，一是要及時地融入自己的觀感與體驗，使所寫的游記情景交融，虛實相生；二是要適當(dāng)加入所游景點的傳說軼聞，使絕美的自然景物與豐富的人文景觀交相輝映，讓所寫的游記韻味深長；三是在繪景之際展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想與想象，使所記的游記打上游覽者個人的情感烙印與個性體驗，讓文章呈現(xiàn)出奇麗的色彩。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)四、寫作訓(xùn)練【思路點撥】4、寫景為主，寫人為輔。寫游記，在描繪實奇絕美絕的景觀風(fēng)采的同時，我們一定不能忘記對游客言行的描繪。游記，從某種程度上講，就是美景描繪與游人活動的和諧統(tǒng)一。景與人相映成趣，二者一靜一動，天人合一，才能構(gòu)成絕美的游記。一方面優(yōu)美的自然風(fēng)光因游人的賞鑒而流芳百世，另一方面，游人的活動為自然風(fēng)光增添嶄新的內(nèi)涵。因此，在寫實自然風(fēng)光的同時，兼顧游客的言行，是寫好游記的不二法門。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)四、寫作訓(xùn)練【他山之石】黔中獨美九龍洞李毅睿小時候老一輩人說，在溶洞里住著的人，都是從天上跑到凡間來玩耍的神仙。于是，從小我就在心中播下了一顆希望的種子，盼望著能到那晶瑩剔透、千姿百態(tài)的溶洞里去探險。今年，趁著春節(jié)假期，我和家人一行來到位于貴州省銅仁境內(nèi)的那享有“黔中各郡邑，獨美于銅仁”的九龍洞。經(jīng)過近一個小時的步行，我們好不容易登上了洞口，大家都累得氣喘吁吁。抬頭一看，洞口上金光閃閃的寫著“九龍洞”三個鋒健有力的大字，似乎在向世人昭示洞內(nèi)那廳妙的景色。九龍洞是怎么由來的呢？導(dǎo)游說：“相傳六龍山上有六條黃龍，相邀錦江中的三條青龍來洞中相聚。九龍來到洞中，見這蓬萊仙境般的洞府，頓時私欲大發(fā)，都想將洞府據(jù)為己有，相爭不休。待到雞鳴天亮?xí)r，誰也無法返回原來的居所了，只得盤踞在洞內(nèi)深處的一巨型彩柱上，再也不能脫身。‘九龍洞’由此得名。”總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)四、寫作訓(xùn)練【他山之石】一進(jìn)洞，幾乎是同時，我們一行人都發(fā)出驚奇的贊嘆聲：“實在是太美了！”只見在燈光的映襯下，千姿百態(tài)的鐘乳石交相輝映，橫穿其中的石階參差錯落，朦朧的水汽如霧如煙，感覺真如來到了蓬萊仙境，煞是好看！導(dǎo)游說洞內(nèi)現(xiàn)已探明的部分，洞長2258米，總面積約7萬平方米。洞內(nèi)有7個大廳已向游人開放了3個大廳共12個景區(qū)。單是石柱、石筍就有數(shù)百根之多，30米以上的石柱有8根，20米以上的有6根，10米以上的有18根。另外，還有一豎井狀的大廳和一條地下河。各廳洞中有洞，洞內(nèi)廳廳相連，石筍、石柱、石花、石幔等散布各廳各洞。據(jù)傳古時有羅和尚師徒秉燭探游此洞，七日尚未窮出處，可見這洞的深邃！我們跟著導(dǎo)游慢慢地往前走。猛然導(dǎo)游指著洞角的一個廳形怪狀的石頭說：“這叫‘金象朝圣’，因為它的形狀頗像大象。”我一看，覺得還真有幾分大象的姿態(tài)。來到了二廳，只見洞壁上有許多各式各樣的景物形象和圖案，形似一幅自然山水壁畫。據(jù)說這些圖案是山經(jīng)過千萬年才形成的石幔、石花組成。總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)班級探究交流學(xué)習(xí)組內(nèi)互動初步學(xué)習(xí)總結(jié)提升深入學(xué)習(xí)四、寫作訓(xùn)練【他山之石】不知不覺，大伙兒已經(jīng)來到了“聚全洞精華之所在”的三廳。不遠(yuǎn)處的高空，掛著一輪“明月”，灑下朦朧的光，有霧里桃源、月下仙境的美感。大廳兩側(cè)，各有三根精壯雄偉的擎天大柱與洞頂相連，估計接近40米，據(jù)說是我國目前開放洞穴中最高的石柱，為全世界第二高。只見柱身布滿石花，如金雕玉鏤，使三廳有如宮殿般華美莊嚴(yán)。此外，石柱旁邊又小景繁多。有的似野獸在撲騰翻土而出。琳瑯滿目，美不勝收。洞中有一暗河，淙淙流水，清澈明凈，冬暖夏涼，穿過洞底。景物雖小，興味無窮！九龍洞不僅展示了大自然造就的美麗景色，還贊揚了那些為此洞做出