河中石獸河中石獸

紀昀，字曉嵐，清代著名學者,文學家。生性詼諧風趣，任《四庫全書》(分古今圖書為經、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。)總纂官，著有《閱微草堂筆記》等。《閱微草堂筆記》是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。題目解說“河中”是地點，“石獸”指對象。河中石獸-倒塌在河中的石獸（交代文章的主要內容。）理解字詞臨河干：山門圮于河：閱十余歲：求石獸于水中：竟不可得：棹數小舟：設帳：湮于沙上：爾輩不能究物理：不亦顛乎：嚙沙為坎穴：溯流逆上：臆斷：河邊倒塌經過，過了尋找終于，到底劃船講學，教書埋沒推究物理，事物的道理、規律通“癲”，瘋狂侵蝕、沖刷坎穴，坑洞逆流主觀地判斷滄州南/一寺臨河干（gān），山門/圮（pǐ)于河，二石獸/并沉焉。閱十余歲，僧/募金重修，求二石獸/于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹（zhào）/數小舟，曳(yè)/鐵鈀(pá)，尋/十余里無跡。

一講學家/設帳/寺中，聞之/笑曰：“爾輩/不能究物理。是/非木杮(fèi)，豈能/為暴漲攜之去？乃石性/堅重，沙性/松浮，湮(yān)于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾/服為確論。一老河兵/聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之/于上流。蓋石性/堅重，沙性/松浮，水/不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處/嚙(niè)沙/為坎穴。漸激漸深，至石之半，石/必倒擲/坎穴中。如是/再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固顛；求之/地中，不更顛乎？”如其言，果得/于數里外。然則/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可據理臆(yì)斷歟(yú)？滄州南一寺臨河干，山門圮（pǐ）于河，滄州南部的一座寺廟靠近河邊，廟門倒塌在河中，二石獸并沉焉。焉，兼詞，“于之”，在這個地方。門前兩只石獸一起沉入了河中。閱十余歲，僧募金重修，過了十多年，僧人募集錢款，重修寺廟，求二石獸于水中，竟不可得，便到河中尋找那兩只石獸，到底沒能找到，以為順流下矣，下，往下游去。人們認為石獸順流而下了，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。于是劃著幾只小船，拖著鐵耙，向下游找了十多里，沒找到它們的蹤跡。一老河兵聞之，又笑曰：一位老河兵聽了這話，也笑著說：“凡河中失石，當求之于上流。“凡是落入水中的石頭，都應當到河的上游尋找。蓋石性堅重，沙性松浮，

因為石頭的特點是堅硬而沉重，河沙的特點是松軟而浮動，蓋，表原因的發語詞。水不能沖石，其反激之力，所以水不能沖走石頭，但水流的反沖力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

一定會在石頭底下迎著水流的地方沖刷沙子，形成坑洞。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。

（沙坑）越沖越深，沖到石頭底部的一半時，石頭一定會倒在坑里。合作品讀簡要的概括三人尋找河中石獸的方法。他們尋找石獸的不同方法各自都有什么樣的理由？請在文中找出相應的詞語、句子，人物尋找的方法理由

寺僧

原地水中

下流求之

講學家

原地沙下

老河兵

求之于上流以為順流下矣石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳

石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。上游下游上游下游三種方法的結果如何？人物尋找的方法理由結果

寺僧

原地水中

以為順流下矣

下流求之

講學家

原地沙下

石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳

老河兵

求之于上流

石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。

果得于數里外眾服為確（實則找不到，失敗）不可得

無跡上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游忽而原地打撈忽而順流而下，代表不深思熟慮而盲目行動的態度。空談事理，脫離實際，代表據理臆斷的態度老河兵從實際出發，綜合考慮各種現實因素，代表實事求是的態度。分析寺僧、講學家、老河兵的人物形象。如何理解文中寫到的兩次“笑”講學家的笑是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。老河兵的笑是因為他富于實際經驗，笑講學家主觀臆斷。探究升華紀曉嵐講述“河中石獸”的故事，僅僅是為了讓我們了解生活中的“神異”之事嗎？文中哪句話表達出作者的觀點？帶給我們怎樣的生活哲理和人生思考？“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？”本文通過寫兩個石獸掉于河中十余年后，在下游和石獸落地的深處都找不到，卻在上游找到的故事，告訴我們一個深刻的道理：要具體問題具體分析，實事求是，不能主觀臆斷。中心啟示天下事物雖有共同的規律，但又有各自特殊的性質原理，我們切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷，不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性；遵循客觀規律，理論聯系實際，不可做空頭理論家。古今異義1.二石獸并沉焉古義：一起

今義：并列2.閱十余歲古義：經過今義：閱讀3.爾輩不能究物理古義：事物的道理

今義：一門學科4.是非木柿古義：代詞，這

今義：是5.但知其一古義：只今義：但是，卻詞類活用1.棹數小舟

（棹，名詞用作動詞，意思是劃船）2.豈能為暴漲攜之去（暴漲，動詞用作名詞，意思是洪水、大水）特殊句式1.被動句豈能為暴漲攜之去（……為…….，表被動，譯為“被”）2