1.了解游記的典型特征，品讀語言，體會文章風格特點。2.感受本文獨特的寫景角度，把握景物特點，理解作者的所感所思。3.領會黃河的偉大性格，激發熱愛中華民族母親河的感情。學習目標新課導入點擊圖片播放走近作者

梁衡1946年出生，1968年畢業于中國人民大學。歷任《內蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。字詞積累告誡推搡

霎時馳騁寒噤

迂回震耳欲聾

jièsǎngshàjìnyūchíchěnglóng【寒噤】寒戰。【潺潺】溪水、泉水等流動的聲音。【出軋】從軋鋼機里出來。【汩汩】形容水流動的聲音。【怒不可遏】憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。這里形容水勢不可阻擋的樣子。整體感知結構梳理【第一部分（第1段）】

總寫“我”到壺口瀑布的次數。【第二部分（第2—5段）】

寫“我”兩次看壺口瀑布的情景和感受。【第三部分（第6段）】

贊美黃河博大寬厚的性格和中華民族偉大的精神。細節感知1.從文中找出描寫雨季、枯水季壺口瀑布的語句，說說其特點。一、感受壺口瀑布之美雨季看到的壺口瀑布枯水期壺口瀑布【聽

覺】

在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”。【視

覺】

霧氣彌漫、“像一鍋正沸騰著的水”，“那溝已被灌得浪沫橫溢”。特點：驚心動魄、氣勢磅礴。雨季“河水從五百米寬的河道上排擠涌來，其勢如千軍萬馬……便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。”上

游

通過比喻、擬人，生動形象地寫出了黃河之水波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下，奔騰激越,波瀾壯闊的情勢。枯水季龍槽壺口（1）“那平坦如席的大水像是被無形的大洞吸著，頓時攏成一束……消失在遠山青色的背景中。”運用比喻、擬人形象地寫出黃河一下從河床跌入深谷的雄渾壯闊。（2）“平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”運用比喻形象生動地寫出了這是奔騰的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布——渾厚壯闊、猛烈凝重。（3）“于是又有一些各自奪路而走……像一曲交響樂，一幅寫意畫。”運用排比、擬人、比喻的修辭手法形象地寫出了河水在遇到阻礙后尋找其他的出路，成為泉、溪，突出其柔和的一面。眼前的河水

“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿的窟窟竅竅……被水鑿得窟窟竅竅……切出一道深溝。”運用比喻形象生動地寫出河水兇猛無比，遇強則抗，威力巨大的特點。枯水季特點：波濤洶涌、威武雄壯、奔騰激越、波瀾壯闊、猛烈凝重、剛柔相濟、兇猛無比、威力巨大、遇強則抗。二、賞析文章寫法之妙

1.運用比喻，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水突出壺口瀑布的驚心動魄、氣勢磅礴的特點。

果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。2.作者在寫第二次之前，還寫了第一次觀看壺口瀑布的感受，說說這樣寫的好處。

第一次是遠觀，寫壺口瀑布給人驚心動魄的感覺，為后文具體描寫第二次觀看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢起到鋪墊和渲染的作用。在讀者心中留下深刻印象。3.體會情景交融的寫法：這黃河之水使作者想到什么？想到了人——

“我突然陷入了沉思，眼前這小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、泉、霧所有水的形態，兼容了喜、怒、哀、怨、愁---人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”作者看壺口瀑布，由黃河集納了海、河、泉、霧所有水的形態，想到人的各種情感，想到了博大包容的胸懷。

正因為如此，在作者筆下黃河之水也被賦予人的情感，而作者對黃河的贊美之情正是寄予在對黃河之水的描寫之中。這種寫法是“寓情于景，情景交融”。

概括了黃河偉大的性格，是對全文的總結，也是作者思想感情的流露。

他由黃河的“柔中有剛”、“遇強則抗”和“勇往直前”，聯想到中華民族的堅強不屈，借對黃河的贊美，表達對中華民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌。想到民族的精神——4.說說第五段作者寫腳下石頭的妙處。

以石寫水，通過寫石頭上的空洞和大坑，側面寫出了水的兇猛無比，威力巨大。小結壺口瀑布第一次

雨季第二次

枯水季節雄壯偉大氣勢磅礴柔和細碎剛中帶柔剛柔相濟堅韌不拔觀看感受作者運用擬人、排比的修辭手法，再次描寫了驚心動魄的場面，雄渾磅礴的氣勢，表現出黃河之水博大寬厚，柔中有剛的性格特點及前赴后繼，勇往直前的精神。同時有黃河