人美版一年級美術下冊教案（全冊）課題一：船（第1課時）一、教學目標：（一）技能：了解船的基本常識及用途，運用基本型組合的方法，以繪畫、制作形式大膽表現想象中的船。大膽表現出來。（三）情意目標：通過學習活動，使學生感受到創作、想象的樂趣，感悟科技發展與藝術相結合的完美。二、教學重點：運用形狀組合的方法，大膽表現想象中的船。三、教學難點：結合生活中的船及其用途，大膽進行想象并表現新穎而美觀的船。四、教學方法：講授法、示范法、評價教學。五、教學準備：繪畫工具、彩紙、膠水等。六、教學過程：（一）引入新課：師：畫出一片大海，在大海上畫一個問號“？”你知道他要靠什么交通工具才能往國外運輸物品嗎？生：考慮回答“船”引出課題并板書和是怎么探險的。（二）了解功能掌握特征：師：介紹認識帆船、客船讓學生說一說知道那些船？生：回答師：出示圖片讓小朋友欣賞汽艇、軍艦、游輪、貨輪等各種各樣的船。小不能長時間在海上漂流、探險，客船體積大、人多，危險性大不利于探險，軍途。（三）感知結構拼擺形狀：師：擺一擺板畫梯形、倒梯形、半圓形等形狀讓小朋友挑選，哪個形狀適合做船身。生：選擇圖形師：為什么選梯形做底？生：回答船底小一點上面大一點。師：你想用圖形拼擺不同的船嗎？生：想（四）藝術實踐體驗感受：師：采用多樣的方式作業，創作各種船，可以用形狀拼貼組合，也可以想象畫，還可以采用折一折、撕一撕的方式創作。生：采用不同方式創作。（五）創設情境欣賞評價：師：畫出海浪、小島、碼頭、魚群、海藻等內容，營造大海的氛圍讓小朋友們把自己的作品貼到黑板上。生：根據自己船的用途貼到合理的位置上，并欣賞其他同學的創作。生：自己試著組織語言介紹給同學們聽。七、小結《船》第2課時一、教學目標：（一）知識與技能：認識發現有關浮力的知識，認識各種能浮在水面上的材料。（二）過程與方法：能利用各種廢舊材料制作小船，培養學生的動手操作能力。二、教學重點：利用身邊的廢舊材料設計制作成造型美觀，能浮于水面上的船。三、教學難點：設計制作造型美觀，能浮于水面上的有創意的小船。四、教學準備：同學：收集身邊的各種廢品。五、教學方法：講授法、示范法、演示法六、教學過程：（一）游戲篇a、折紙船同學們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。b、玩紙船不知你們的船能航行嗎？現在我們將它們放入水盆中試一試。玩法指導：①用各種方式讓紙船在水中前進。②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。（二）研究篇a、問：為什么紙船能浮在水面上？（因為水有浮力）什么是浮力？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）試試）b、小結：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。c、進行環保教育（三）創作篇a、創作要求，選擇收集來的廢品進行加工，制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。b、學生自由創作，教師巡視指導。c、展評①將制作成的船放入水盆中游戲。②從造型特點、功能及創意等方面介紹自己的船。七、小結八、課后拓展：收集材料了解船的發展與藝術的結合。課題二：長呀長（第1課時）一、教學目標：（一）知識與技能：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。（二）過程與方法：培養學生在小組的學習氛圍中，互相交流、互相學習，資源共享的良好品德，提高觀察、感受、探究、聯想的能力。（三）情感、態度與價值觀：培養學生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。二、教學重點：環境、生長過程或片段，情節等多方面展開聯想活動，鼓勵創新，表現出生動的畫面。三、教學難點：表現的自由性與流暢性，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決。四、教學方法：觀察法、發現法、情境法。五、教學準備：植物生長圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫用具。六、教學過程：（一）引入新課1、交流親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和發現。2、交流植物生長所需條件的有關知識。3、播放植物生長過程的有關記錄片或圖片資料。4、師生小結：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生茁壯成長，并在每個生長時期色彩、形態都會有不同。5、分析教材第5頁作業特點，引導學生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。6、思考：你還有不同的畫法、想法嗎？（三）體現表現創新1、畫出植物各生長期色彩豐富的變化，可使畫面更美。2、可添加各個時期出現的小昆蟲、動物，然后環境因素，使畫面更豐富。3、大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來。（四）欣賞評價延伸。1、學生相互點評作業，優秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。2、課后延伸：把老師給你的種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子？七、小結（一）知識與技能：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。（二）過程與方法：通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。（三）情感、態度與價值觀：通過課堂學習與活動，培養學生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。二、教學重點：三、教學難點：表現自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。四、教學方法：觀察法、探究法五、教具準備：六、教學過程：3、師生小結：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態都有所不同……。4、欣賞、討論書上的范畫及照片,引導學生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。學生作畫，畫一畫你喜歡的植物的生長過程七、小結：學生相互點評作業，優秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。課題三：出殼了（第1課時）一、教學目標：（一）知識與技能：展開回憶、想象，大膽、自由地表現一種自己喜歡的小動物出殼時的情景。（二）過程與方法：通過學生在學習當中的觀察、回憶、交流，感受生命帶來培養學生的想象力和創造能力。（三）情感、態度與價值觀：通過學習，培養學生關愛生命，關愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學生想象、探索、聯想的能力。二、教學重點：學生思路，鼓勵創新，表現出生動畫面。三、教學難點：讓學生在畫面中表現不同種動物出殼的特點和畫面的自由性生動性。四、教學方法：觀察法、探究法五、教具準備：教師：課件、教具、視頻學生：繪畫工具六、教學過程：（一）組織教學，做好上課準備（二）導入：a、今天老師帶來幾位朋友，大家想不想認識一下呀？（大屏幕顯示幾只不同顏色的蛋）b、請同學們猜一猜誰藏在蛋寶寶里呢？（生答后可補充提問：剩下的蛋里還會鉆出什么來呢？）c、小結：同學們答得非常好。小雞、小鴨這些禽類動物都是下蛋生寶寶的，蛇、烏龜這些爬行動物同樣也是下蛋生寶寶，我們把下蛋生寶寶的動物叫“卵生動（三）探究1a、出示教具：雞媽媽與蛋寶寶的視頻。覺得空間太擠，想沖出這個黑暗而狹小的房間。b、它怎樣才能沖出這個房間呢?（它的身體是一下子就全露出來了嗎？）（兒歌編制動作，大家一起來表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶要出殼，小嘴啄c、小雞出殼了，蛋殼還是圓溜溜的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？（請學生完成）d、小雞剛剛來到這個陌生的世界，看看周圍，它會想些什么呢？e、陸續的蛋殼破了，看到這么多與自己長相不同的伙伴，它又會想些什么呢？f、雞媽媽看到剛出生的寶寶會想些什么、做些什么呢？2雞寶寶出殼了，還有許許多多的小動物都想出殼看看這個美好的世界，瞧！a、小鱷魚用自己的力量頂開了蛋殼，他好奇地東張西望，媽媽看到它的出世，非常的高興，并爬到了小鱷魚的身邊，開始了它們幸福的生活。b、剛剛出世的小鶴同樣用自己的努力打開了蛋殼，并堅強地站立起來，它蹣跚地走著，好像在尋找這什么，又好像在好奇地打量著這個世界。c、小海龜剛剛出世便游回到大海的懷抱。d、小企鵝、小鵝出生后都與媽媽快樂地生活在一起e、有些稀有動物沒有沒那么幸運，它們沒有媽媽溫暖的懷抱，只能在人工的孵化箱里出世。（五）繪畫指導：它們記錄下來嗎？你想表現小動物破殼的情景呢還是見媽媽的情景？注意再畫各種小動物時一定要抓住小動物的特點來畫（做示范）面的分布，主體大，并放在突出的位置。b、畫小動物出殼的情景：注意小動物出殼是主體，小動物、蛋殼、背景色要區分。c、畫小動物出課后與媽媽在一起：注意媽媽與小動物的大小比例關系的協調。七、小結2課時）一、教學目標：（一）知識與技能：探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。（二）過程與方法：通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎、生動。（三）情感、態度與價值觀：通過學習，培養學生關愛生命，關愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學生想象、探索、聯想的能力。二、教學重點：勵創新，表現出生動的畫面。三、教學難點：表現的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。四、教學方法：五、教學準備：1、欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。2、繪畫用筆和紙。3、膠棒、彩紙、剪刀。六、教學過程：（一）指導學生創作以個人或小組合作的方式創作一幅小動物破殼而出的作品。（二）作業要求：a．構圖完整，能夠突出主要內容。b．注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。c．畫面中要注意媽媽和寶寶的關系。（三）作業評價。受。a、學生自評，互評。b、教師點評。c、說說這節課的收獲。七、小結課題四：我們身邊的線條（第1課時）一、教學目標：（一）知識與技能：引導孩子從生活中發現線條、認識線條、感受線條，培養孩子從生活中表現美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。思維能力。激發他們對美術活動的興趣。二、教學重點：發現生活中、藝術品中線條的美感，并初步嘗試其表現方法。三、教學難點：線的組織及變化。四、教學方法：演示法、講授法、評價法。五、教學準備：多媒體、繪畫顏料、制作工具。六、教學過程：師：你們知道老師此時的心情嗎？生：緊張、亂……表現出來。生：齊折電線并展示師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？生：用電線變出直線、折線、曲線……相互交流，并歸納。師投影直線、折線、曲線、交叉線師：看準能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多。在他們發現身邊的線后揭題——《我們身邊的線條》（三）授新課——線的美感及表現力a、感受生活中的線師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？師生共同找出各類線b、看課件：自然物和人造物中的線引導孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受？師生共同討論，談談各自的感受。c、線的情感性師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？小組討論、記錄，回答。小結：線也能表達各種感情。d、線的運用和表現（1）欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術，感受美感（2）賞析賴利的《洪流》和克利的《奔流》師：小組討論這兩幅畫給我們什么感受？為什么？全班分組討論，小組代表回答：……小結：波狀弧線，整體又規律性的層次橫跨畫面，造成律動的幻覺，給我們強烈而又刺激的感覺。（3）賞析線畫《緬甸仰光大金塔》師：比較這幅畫和剛才兩幅有什么區別？生討論：以直線為主，表現了嚴肅、莊嚴的氛圍。代就非常重視用線造型。（4）賞析李公麟白描人物畫師：這幅畫在線的運用中有什么變化？師生共同體會線的疏密變化產生的節奏美感。七、小結2課時）一、教學目標：（一）知識與技能：引導孩子從生活中發現線條、認識線條、感受線條，培養孩子從生活中表現美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。思維能力。激發他們對美術活動的興趣。二、教學重點：發現生活中、藝術作品中線條的美感，并初步嘗試其表現方法。三、教學難點：線的組織與變化。四、教學方法：示范法、演示法、講授法五、教學準備：繪畫材料、制作材料、大量與線條相關素材。六、教學過程：最感興趣的夢。2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。3、作業要求：可自己創作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現出來。教師巡視輔導。1、展示各組的繪畫作品（1）各組同學之間互相介紹自己的作品，互評，推選出一名代表；（2）請各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學介紹自己的作品，從構思、線的組織、工具、材料的使用幾個方面進行分析。（3）師進行客觀評價。2、生活中處處都有美，希望大家都擁有一雙發現美的眼睛板書設計：我們身邊的線條七、小結課題五：太陽一、教學目標：等技法進行簡單的浮雕造型創作。創作能力；在升級與制作中，提高學生的動手操作能力。的個性、創新精神、耐心細致的學習態度，以及對美術學習的興趣。二、教學重點：三、教學難點：欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。五、教學準備：學生的優秀作品、橡皮泥六、教學過程：小朋友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這你們知道嗎？太陽在天上自由自在，有時侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因為它看到所有的們今天要畫的內容：太陽。感悟暢想小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽開始吧！1、學生互評2、學生自評，教師總評。小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……課題六：漂亮的瓶子（第1課時）一、教學目標：計意識。方法，創作一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化和裝飾。傳統陶瓷瓶文化的藝術魅力，體驗創造成功的快樂。二、教學重點：三、教學難點：剪對稱形的瓶子時，使瓶子的大小合適，外觀形美觀，給人美的享受。四、教學方法：演示法、講授法、討論法、欣賞法、觀察法、談話法五、教學準備：準備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準備幾個瓶子實物。六、教學過程：(一)、組織教學：組織學生整齊擺放好學習用具，做端正。(二)、激趣導入：1、今天，老師帶來一個新朋友。他是誰？－－藍貓兒來到了我們班！他來印象呢？－－好看的、漂亮的。(三)、新課講授：1、欣賞、觀察么喜歡它呢？2、觀察瓶子的外形，發現，解決問題。解對稱的特點。出兩個半邊的瓶子）發現問題，請同學們“幫忙”解決（讓同學們發現，要已見，談談，你會怎樣美化瓶子。3、古今中外作品欣賞，學生欣賞感受作品內涵。4、欣賞學生作品，分析作品，說說自己喜歡的原因。(四)、學生表現：讓學生在音樂中感受創作的樂趣。1、作業布置：法嗎？（我們同學們幫藍貓做瓶子）2、學生剪繪：步驟如下：A:對折瓶子，畫出半個瓶子造型B：剪出造型C:勾邊紋，畫花紋。教師巡視指導以下幾個情況：瓶子大小？花紋造型？七、小結1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學瓶子。2、同學們上臺選購大家所喜歡的瓶子。3、宣布下課。2課時）一、教學目標：法，提高審美評價能力。型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。體驗創造成功的快樂。二、教學重點：瓶子的特點及其藝術魅力的感受及瓶子對稱造型剪法和裝飾的方法。三、教學難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小合適及外形美觀。四、教學方法：講授法、討論法、評價法五、教學準備：準備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準備幾個瓶子實物。六、教學過程：邊討論：1、這些瓶子美在哪里？它們的外形是怎樣的？你看到些什么圖案？2、用了那些方法進行美化？3、你覺得還可以用哪些方法進行美化？4、你最想做一個怎樣的瓶子？想畫上怎樣的花紋？引導學生談欣賞感受和想法：瓶子的形體、裝飾方法千變萬化，美不勝收。討論對稱形狀的剪法，并讓學生示范，總結出方法及需要注意的問題。1、剪出外形。對利用剪貼、噴濺、拓印等不同方法的同學給予表揚及指導。七、小結展示評價課題七:童話城堡（第1課時）一、教學目標：（一）知識與技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個建筑群，具有高低錯落、形狀各異的特點。能表現出具有形狀各異、高低錯落的童話城堡。（二）過程與方法：通過引導學生對城堡外形、結構的分析，培養學生細致發散思維，激發想象力。（三）情感、態度與價值觀：通過對童話城堡的造型表現，引導學生感受城現城堡造型的樂趣，豐富學生的想象，寄托他們對生活的美好愿望。二、教學重點：運用各種圖形組合出具有高低、大小變化的城堡造型。根據想象，適當添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。三、教學難點：表現的城堡造型新穎，富有創意，注意細節的添加描繪。四、教學方法：講授法、比較法、評價法、示范法五、教具準備：多媒體、關于城堡的資料素材、水彩筆、油畫棒、勾邊筆六、教學過程：12師：今天老師就帶你們去看看她的家。課件）師：她住在什么地方呀?(城堡)揭示課題：并板書3、師：老師這里還帶來了很多城堡圖片，讓我們一起來欣賞。想一想什么樣的房子叫城堡呢？師：城堡是象堡壘一樣的小城。要求：觀察這座城堡外形有什么特點？（生：頂尖尖的，三角形….由不同的形1、學習用基本形組合的方法表現城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。a討論：這座城堡中有哪些形狀？在什么地方？（圓形、三角形、長方形、拱形？）b這個城堡由多個圖形組成，將這些形組合在一起就拼成整個城堡。要表現整個城堡就需要將這些形完整地組合。啟發：那么用這些形組合還能不能變個樣呢?怎么變？師:如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。a導語：老師準備了一些不同大小、不同顏色的圖形我們用它們來拼擺出一座城堡，好嗎？（師生合作）b老師拼擺(彩色紙)擺出一組形再添畫窗戶、門。過渡語：誰也想來試試?(添畫游戲),c師示范：添畫完成城堡這兩種城堡的畫法一樣嗎?用什么方法表現的？表現出城堡（五）欣賞優秀學生作品：1、看書p11：誰喜歡這一幅作品？為什么？（顏色漂亮、線條豐富）2、欣賞兩張同學作品導語：我們都知道白雪公主后來被后母趕出了她的家，你們想幫助她嗎？師：請同學為她設計一座新的城堡。三、布置作業：要求：請大家用不同的線條和漂亮的顏色來幫助白雪公主設計一座新的城堡。步驟：出示范畫并強調1、用各種基本形組合,組成高矮、大小形狀各不相同的小城堡；2、添加各種各樣的線條；3、上色并添加簡單背景。四、學生作畫，教師巡視。七、小結：1