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文檔簡介

優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|ExcellentteachingplanUnit6FeelingsPartB授課設計一一、授課目的牢固前一課所學單詞。復習用feel表達情緒。3.復習前一課所學句型：Ifeel.Because.學會用look表達他人情緒。熟練掌握句型：Helookswhathappened?能夠用英語表達他人的內心感情。能夠用英語簡單說明他人內心感情產生的原因。培養(yǎng)積極向上的思想情緒。二、授課重難點熟練運用be動詞，feel和look表達情緒。熟練掌握句型：Helookswhathappened?能夠用英語咨詢并表達他人的內心感情。能夠用英語簡單說明內心感情產生的原因。三、課前準備教材相當套的授課掛圖，一些圖片，自備的單詞小卡片等。準備一些小禮物如糖果，巧克力等。課文錄音。四、授課過程Step1warmingupGreetingHowareyoutoday?I’mfine,thankyou.Review育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan快速回顧所學的有關情緒的單詞。同桌間就所學的句型做簡短的對話。Whatareyoufeeltoday?Ifeelandyou?A:IfeelStep2Presentation教師講解重點句型：Helookswhathappened?2.教師顯現操場圖片引導學生對話：T:Helookshappy,whathappened?S:Hedidwellinlongjump.3.教師顯現辦公室圖片引導學生對話：T:Helookssad,whathappened?S:Hedidhandinhomework.Step3practice1.教師請學生隨機抽取圖片，爾后學生依照圖片用look描述圖片信息，并試一試猜想原因。請學生用be,feel,look進行代替練習。Step4learnthetext老師介紹課文內容并放課文錄音，讓學生聽音復述。請同學分角色表演對話。五、作業(yè)聽錄音，并模擬跟讀

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