PAGEPAGE5新北區小學生“閱讀與積累”實驗方案（建議稿）新北區教育學會小學語文專業委員會2003、9一、指導思想中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，它猶如一座取之不盡的寶藏，積淀著智慧結晶，映射著理性光輝。那些流傳了幾千年的言論著作、詩詞曲賦如燦爛的星辰，在歷史的長河中熠熠生輝。文化積累和語文功底，是一個人整體素質水平的重要標志。熟讀、背誦一定數量的文化精品，是真正的基本功。語文課程標準指出：語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。閱讀與積累是我們語文教學的一項重要內容，只有通過廣泛的閱讀，才能形成良好的語感，才能形成良好的語文素養。我們開展“閱讀與積累”活動，正是為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們，播下最好的種子，撒下最好的養料，為孩子們打下做人的底子，使孩子終生受益。二、目標與實施內容從《詩經》到現代詩歌，從《論語》到當代散文，中華民族的古今名著名篇不勝枚舉。如何在六年的時間里，讓學生掌握一定篇目的古詩和美文，如何計劃地完成課程標準提出的課外閱讀量，如何通過閱讀豐富學生的積累，這是我們廣大語文教師亟待解決的問題。我們試圖通過實施“閱讀與積累”活動，力爭通過六年的時間，使每個小學畢業生能熟練地背誦一百六十首優秀詩文，積累一千五百個以上的成語，閱讀百部課外讀物，使學生課外閱讀總量達到并超過課標規定的要求。在實施過程中，我們將本著從易到難，從少到多，循序漸進，以點帶面的分配原則，分年段進行古詩、成語、美文的背誦、賞析。低年級段以背誦一些朗朗上口，通俗易懂的詩歌為主，以閱讀一些富有趣味性的兒童故事為主；中年級段以學習一些難度適宜的詩詞為主，閱讀知識性較強的讀物；高年級在復習與鞏固的基礎上，背誦一些經典古詩，并開始背誦一些宋詞。課外閱讀以中外古典名著為主。成語的積累主要以書面上的為主，把每單元“熟記成語”作為成語教學的陣地，不僅要熟背，還要求能理解意思，期中期末進行兩次歸納與小結，并結合班隊活動開展“成語擂臺賽”等活動，讓學生的學習中運用，在運用在學習。各年級優秀詩文誦讀內容和課外讀物篇目見附表

三、具體實施要求及措施1、實施對象全體學生參加誦背活動，語文教師作為“閱讀與積累”的主要實施者，所有任課教師共同參與。2、時間安排（1）每天早晨安排十到十五分鐘進行誦讀；每天放學時再安排十分鐘用于回顧、檢查。（2）中午安排一定的閱讀課外書籍的時間，一般不少于30分鐘。（3）每周利用一節的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。（4）注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假目開展多種形式的讀書活動。在時間上靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。3、實施要求全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中，形成全校教師人人參與，個個想方設法，處處書聲朗朗的良好誦讀氛圍。學期初各班班主任和語文老師共同商量，制定背誦和閱讀計劃。各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在各個規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣閱讀活動。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的閱讀興趣。每學期開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。要在讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，學校也將與德育處、教導處共同組織開展閱讀與積累展示活動，讓讀書活動真正成為學生的最愛。為了能把閱讀與積累活動深入開展下去，并取得一定的實效，我們還要采取相應的措施。如建立學生的閱讀檔案，積累好一系列過程性資料（如學生閱讀情況分析、實驗過程中出現的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等）。同時要著重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進閱讀與積累活動卓有成效地開展下去。附：一、優秀詩文背誦篇目選《課程標準》中要求1-6年級學生背誦古今優秀詩文160篇。根據此要求，初步擬定了以下推薦篇目。一年級上學期應會篇目（10）：《詠鵝》、《春曉》、《登鸛雀樓》、《相思》、《靜夜思》、《秋浦歌》、《絕句（遲日江山麗）》、《憫農1》、《七步詩》、《賦得古草原送別》

一年級下學期應會篇目（10）：《蠶婦》、《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日絕句》、《江南》（江南可采蓮）《元日》、《敕勒歌》、《風》、《詠華山》、《憫農2》

二年級上學期應會篇目（10）：《江雪》、《鳥鳴澗》、《涼州詞（王之渙）》、《登幽州臺歌》、《獨坐敬亭山》、《詠柳》、《小池》、《春日》、《鄉村四月》、《古朗月行》

二年級下學期應會篇目（10）：《游子吟》、《清明》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、、《涼州詞（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝詞》、《泊船瓜洲》三年級上學期應會篇目（15）：《山行》、《別董大》、《江南逢李龜年》、《江畔獨步尋花》（黃四娘家）、《滁洲西澗》、《宿建德江》、《尋隱者不遇》、《楓橋夜泊》、《九月九日憶山東兄弟》、《出塞》、《冬夜讀書示子聿》、《回鄉偶書》、《題西林壁》、《江南春》、《憶江南》三年級下學期應會篇目（15）：《望廬山瀑布》、《游園不值》、《絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《烏衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》、《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草驚風）》、《芙蓉樓送辛漸》《江上漁者》、《送杜少府之任蜀州》、《望天門山》、《四時田園雜興》四年級上學期應會篇目（15）：《望洞庭》、《示兒》、《題臨安邸》、《白雪歌送武判官歸京》、《贈汪倫》、《樂游原》、《聞官軍收河南河北》、《題都城南莊》、《詠田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《己亥雜詩》（九州生氣）、《峨眉山月歌》、《明月幾時有》四年級下學期應會篇目（15）：《山居秋暝》、《卜算子》（詠梅）、《游山西村》、《望岳》、《飲湖上初晴后雨》、《無題》、《題李凝幽居》《春望》、《過零丁洋》、《虞美人》（春花秋月）、《六月二十七日望湖樓醉書》、《大林寺》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《錢塘湖春行》、《前出塞》五年級上學期應會篇目（15）：《墨梅》、《石灰吟》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《塞下曲（月黑雁飛高）》、《舟夜書所見》、《過華清宮》、《竹里館》、《早發白帝城》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《鹿柴》、《清平樂》、《前出塞》、《登高》、《觀書有感》、《馬詩》五年級下學期應會篇目（15）：《絕句》（古木陰中）、《望洞庭湖贈張丞相》、《十一月四日風雨大作》、《過故人莊》、《從軍行》（青海長云）、《從軍行》（琵琶起舞）、《浪淘沙》（劉禹錫）、《別云間》、《歸田園居（二首）》、《漁歌子》、《江畔獨步尋花》（黃師塔前）、《月夜》、《憶揚州》、《書湖陰先生壁》、《竹石》六年級上學期應會篇目（15）《贈花卿》、《觀刈麥》、《左遷至藍關示侄孫湘》、《菩薩蠻》、《如夢令》、《飲酒（結廬在人間）》、《行路難》、《登飛來峰》、《短歌行》、《使至塞上》、《寒食》、《相見歡》（無言獨上）、《漁家傲》（塞下秋來）、《朝天子》（詠喇叭）、《念奴嬌》（赤壁懷古）六年級下學期應會篇目（15）《江城子》、《漁家傲》（天接云濤）、《絕句（釋志南）》、《聞王昌齡左遷龍標邀有此寄》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《塞上聽吹笛》、《次北固山》、《將進酒》、《送友人》、《渡荊門送別》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《浣溪沙》（一曲新詞）、《憶江南》（梳洗罷）、、《山坡羊》（潼關懷古）、《破陣子》（以上都是推薦的篇目，教師可根據實際情況作調整。）二、課外閱讀要求及課外讀物推薦篇目1、《課程標準》要求學生九年課外閱讀總量要達到400萬字以上，其中第一學段要求課外閱讀總量不少于5萬字；第二學段要求課外閱讀總量不少于40萬字；第三學段要求擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字；第四學段要求學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。2、教師平時要結合語文教學，對配套的課外讀本作認真的輔導，除外積累引導學生閱讀適合他們閱讀圖書和報刊。根據學生年齡特點和興趣，特提出以下推薦建議。低年級閱讀篇目（20本）：《一天一個故事》系列叢書、《安徒生童話》、《成語故事》、《神話故事》、《歷史故事》、《中國民間故事選》、《三毛流浪記》、《拼音小博士》叢書、《趣味海洋知識》叢書

、《卡通小學生十萬個為什么》、《小學生現代禮儀》、《稻草人》、《智慧故事精選》、《科學家故事100個葉永烈》、《大地的兒子——周恩來的故事》、《雷鋒的故事》、《寶葫蘆的秘密》、《小布頭奇遇記》、《小兵張嘎》、《小英雄雨來》中年級閱讀篇目：（40本）：《中國傳統道德讀本》（小學本）、《西游記》（少兒版）、《格林童話》、

《格列佛游記》、《伊索寓言》、

《克雷洛夫寓言》、《軍事家故事精選》、《探險家故事精選》、《體育明星故事精選》、《藝術家故事精選》、《文學家故事精選》、《企業家故事精選》、《中國古代寓言選》、《外國民間故事選》、《毛澤東的青少年時期故事》、《荒漠奇蹤》、《鄭淵潔童話三部曲》、《草房子》、《鄧小平的故事》、《世界偉人的兒童時代》、《奇幻恐龍故事》叢書、

《不可思議的世界》叢書、《神奇的發明世界》叢書、《科學實驗動動手》叢書

、《看北極》叢書

、《不知道的世界》叢書、《人類探險史故事》叢書

、《科學王國里的故事》叢書、《繪畫本世界兵器故事大觀》、

《探索宇宙的奧妙》叢書、

《騎鵝旅行記（上下）》、《木偶奇偶記》、《鐵木爾和他的伙伴們》、《淘氣包艾米爾》、《搗蛋鬼的日記》、《好兵帥克歷險記》、《窗邊的小豆豆》、《自古英雄出少年》、《巫師的沉船》、《飛翔的聲音》《王爾德童話》、《豪夫童話》、《列那狐的故事》高年級閱讀篇目：（60本）：

《冰心兒童文學獎獲獎作品選》、《東周列國志故事》、《在烈火中永生》、《我的一家》、《一千零一夜》、《冰心兒童文學獎獲獎作品選》、《中國科學院院士自述》、《世界巨人傳記叢書·科學家卷》

、《科學五千年》

、《白樺林譯叢》、《科學五千年》、《世界十大名人傳記》叢書

、《中華各民族知識系列》叢書

、《紅樓夢故事》、《三國演義故事》、《水滸傳故事》、《聊齋志異故事》、《三寄小讀者》、《第三軍團》、《普希金童話詩集》、《埃梅童話》、《澤賢治童話》、《魯濱遜漂流記》、《金銀島》、《月亮寶石》、《荒野的呼喚》、《叢林故事》、《海底兩萬里——凡爾納科幻小說選》、《魔法師的帽子》、《愛麗司漫游奇境》、《吹牛大王歷險記》、《星王子》、《湯姆索亞歷險記》、《假如給我三天光明》、《有趣的地圖鄭平等編著》、《生物趣話馬宗浩、顧永昌》、《人體探秘》、《宇宙尋蹤》、《不知道的世界卡毓麟》、《科學王國里的故事》、《元素的故事》、《明天的科學》、《昆蟲記（法）法布爾》、《走進自然》、《大科學家講的小故事》、《科學改變人類生活100個瞬間路甬祥》、《科學的發現（套）》、《我的野生動物朋