勵志勤奮學習主題班會一、活動目的:針對現代中學生受多方面因素的影響,很大一部分學生貪吃好玩,惰性較強,沒理想、沒目標,通過本次活動揭發學生的學習熱情,勤奮學習,提高學習積極性。二、活動地點:初二(10班主持人:甲乙三、活動過程甲:我們是祖國的花朵,是未來的接班人,我們需要學習更多的知識乙:學習是我們的任務和責任甲:學習是我們成才的主要途徑。合:初二⑽班主題班會<談勤奮學習>現在開始乙:歡迎各位領導、各位老師、各位同學蒞臨指導。甲:汗水是滋潤靈魂的甘露,勤奮是理想飛翔的翅膀乙:我們要緊握勤奮的鑰匙,打開知識的寶庫,把萬物化為黃金,把理想變成現實。甲:古往今來,凡是有成就的人,無一不是通過勤奮這條路,無一不是付出了無數心血和汗水。乙:下面就讓我們聽演講“偉人勤奮的典范”。乙:世間上的東西要有收獲,就必須要有付出,一切的成功,都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來的。甲:從古至今,又有什么是不勞而獲的呢?但許多人卻不明白這一點,尤其是現在年輕的人,總以為自己很聰明,可以找到通往成功的捷徑,而無需努力,從而忽視了勤奮。乙:高爾基說過:“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水得回來的。甲:由此可見,勤奮在一個人的成功道路上是多么重要啊,請聽陳燕的演講“談勤奮”。甲:業精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。乙:我們要有嚴謹的生活,端正的學習態度,不能用虛假的行為,不正當的手段來欺騙家長、老師。甲:請看小品“自作聰明”乙:勤奮體現了個人的修養,同樣懶惰也是如此,那人的惰性究竟有多大呢?甲:請聽“人的惰性究竟有多大”。乙:我們的成長,我們的每一步都離不開父母和教師的關懷、教育,離不開同學的幫助,為了促進學校與家長的溝通,我們學校特別制作了家校聯系卡,還召開了家長會。但是我們同學又是怎樣做的呢?聯系卡不給父母簽意見,使父母無法了解子女在校的情況,更有甚者,在家長會中還做了些荒唐的事……請看小品“家長會”。甲:一個人可悲的不是在別人眼中被遺忘,而是自己放縱自己,放棄自己。乙:請聽“自甘墮落”的事例。甲:當今社會有沒有文化,學與不學是否一個樣呢?下面請看辯論賽——“學習不學習一個樣”。乙:兩方同學都進行了激烈的辯論,各有其理,的確很難判別,但結果如何,那么下面請讓我們看一個實例,小品《應聘》。甲:看了小品,大家有什么感觸呢?(提問,除此以外,學習還可以提高一個人的修養或思想素質,反之,不學習的人,文化修養差,有可能給社會帶來危害,請聽相聲《特別醫生治特別病》乙:嗯,這位特別醫生的確特別,他治的病都是人大腦里的問題,而這些問題都是缺乏修養和文化知識所造成的。甲:所以要求我們要勤奮學習,然而,勤奮與懶惰是一對孿生姐妹,就像苦與樂一樣,都包含著相素的辯證法。乙:所謂“金劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”讀書雖苦,但樂在其中,下面就請聽姚麗娜同學談談“學習的苦與樂”。甲:為了適應時代的要求,我們更要學會承受,承受挫折和失敗,相信陽光總在風雨后。乙:下面請聽小合唱“陽光總在風雨后”。甲:綜上所述,我們可以知道沒有知識就無法立足于社會,又將會被社會所淘汰,成為社會的渣子。乙:天生我材必有用,我們應該努力刻苦成為棟梁而不是渣子,深知學習是我們的任務。甲:我們正值青春年少,我們的身上永遠閃爍著躍動的火光,無限的活力。乙:請聽大合唱《青春舞曲》甲:今天的主題班會即將結束,但勤奮學習還沒有開始。在此,我們向老師們保證:(全班齊說從今以后,告別懶惰,勤奮學習,在期末考試中給老師和家長一份滿意的答卷。合:初二⑽班主題班會到此結束,謝謝大家光臨指導。十四歲,奮飛的起點一、活動目的:1、激活青春的張力,高豎理想的風帆2、架起家校的橋梁,共托明天的太陽二、活動內容:1、詩朗誦《成功的花》《嫩綠的芽》2、學生介紹自己心中的英雄3、短劇表演《愛聽火車聲的十四歲少年》4、家長談自己十四歲時的夢想5、師生合誦學生創作的組詩《十四歲,奮飛的起點》6、班主任總結三、活動形式:1、講故事2、短劇表演3、討論4、詩朗誦四、活動地點:初二⑹班教室五、活動準備:1、布置教室,懸掛巨輪起航的圖標,在黑板上寫出主題2、提前一周布置模仿冰心的詩《成功的花》自創小詩3、邀請三位有奮斗經歷有理論積累的家長4、排練短劇六、活動程序:1、主持人:各位家長、老師、同學,大家好!金秋的風已略帶涼意,卻讓我們有了迎接嚴寒考驗的心理準備。傲雪的冬梅,正積蓄三季的力量,期待著含苞吐芳。大地母親敞開寬廣的胸懷,問:“你們準備好了嗎?”“準備好了”(詩朗誦的同學應聲而入2、詩朗誦《嫩綠的芽》女:嫩綠的芽,和青年說:“發展你自己!”男:淡白的花兒,:和青年說:“貢獻你自己!”合:深紅的果兒,和青年說:“犧牲你自己!”《成功的花》班長:成功的花兒/人們只驚羨她現時的明艷!然而/當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨3、主持人:無論是風霜雪雨還是嚴寒刀逼,只要是一粒種子,就要發芽。同學們心目中的英雄是怎樣的?他們年少時有哪些事跡呢?陳薇:我特別崇拜居里夫人,她年輕時家境貧寒,中學畢業后無力升學,就去給人家做家庭教師,積攢幾年后才繼續深造,而且她年輕時就定下要科研的志向,一生都矢志不移。阮啟明:秦末農民起義的首發者陳勝,我覺得他是個大英雄。他少時與人傭耕,別的雇農都渾渾噩噩,安于現狀,只有他說:“茍富貴,毋相忘。”以后領導大澤鄉起義,還建立政權。盡管失敗了,但我覺得他雖敗尤榮。4、主持人:同學們講了很多大人物,大英雄,都是一些知名人士,其實有志不在年高。不信,請看——《愛聽火車聲的十四歲少年》5、短劇表演演員:少年、列車長其他人員:音響一人、旁白一人旁白:一位少年每日乘坐火車上學,他愛上了這咔嚓咔嚓的聲音,甚至透過這聲音能準確地判斷出火車的運行是否正常。可這一天,……最后,由于他的及時而自信的解釋勸阻,避免了火車的一次大災難。6、主持人:身邊的一點一滴都能成就我們,十四歲奮飛,請從身邊找好起點。下面請我們的家長給大家介紹一下他們十四歲時的夢想。家長⑴:我十四歲時的夢想很簡單,就是做個售貨員。于是我就拼命學數學,學打算盤。以后雖沒有做售貨員,但少年時打下的數學基礎真讓我受益非淺。家長⑵:我也有同樣的感受。不管以后做什么,年輕時多學一點總有意想不到的收獲。我十幾歲的時候特別敬佩軍人,而我現在是個法官,職業不同,但正直、有正義感是相通的,這也是我們全家都引以為豪的。家長⑶:……7、主持人:十四歲,一個令人忌妒的年齡,同學們,聽到了嗎?十四歲,歡快的腳步像敲打著碎鼓,腳上的鈴鐺正鼓動我們躍躍一試……8、師生合誦:組詩《十四歲,奮飛的起點》《十四歲的天空》合:操場上的紅旗展開笑臉/仿佛要低頭/輕撫/身邊飛揚的秀發男:我們的速度誰與爭鋒?女:我們的歌聲讓水波蕩漾!合:十四歲的它/有時/遇到艱險,男:總會對自己說:“你已經是一個男子漢/這點兒傷不算什么!”然后/又天真地做著/自己的英雄夢。合:十四歲的天空無比的透明,女:就像是一塊巨大的藍水晶/又像是十四歲的夏草的眼睛,合:沒有雜質/沒有瑕疵/透過純潔/透過清澈,合:看見的是/十四歲的心/是一片凈土。男:一只雄鷹從空中飛過,合:它帶著十四歲的夢飛向遠方。女:十四歲的天空即將消失,合:就讓我們/用筆把它/繪在/火紅的楓葉上,合:夾入看過的小說內/永久保存《十四歲的心緒》在發尚未長好之前一陣慌亂先擊傷了你夕陽藏在教堂之后一組婉約的音樂撥動你十四歲的纖細神經你十四歲的臉頰是伏著墻壁驚顫的蘆葦風聲循著花草奔來寒冷的月色燒亮你的眼神雪意深深的涌動過來你十四歲的柔情是一次溫暖的雪崩（節選）9、班主任總結：同學們，成功源于攀登，收獲源于耕耘，你們擁有最美好的年華，我們擁有最熱忱的內心，那就讓我們一起，以現在為起點，奮飛吧！《我愛我班》一、班級贊歌主持人甲:這是一個團結奮進的班集體、這是一個溫馨和諧的大家庭、這是一處生機盎然的樂園、這是一片心靈成長的沃土。主持人乙：我自豪!我是四年級一班的一員!我堅信,只要努力就會成功!全體同學：我們，為了自己的理想而拼搏。我們，為了父母的期望而努力。我們，不能辜負老師的辛勤。我們，不能辜負學校的囑托。主持人甲:我自信，我要表現自信，以微笑面對每一個人，以微笑面對每一天。永遠不滿足自己已取得的成績！每天我都激勵自己去努力學習。主持人乙：我原諒別人對我的冒犯，我能寬容地對待他人的錯誤。我相信自己能持之以恒我相信自己能勇往直前；我相信自己能改正缺點；我相信自己能戰勝失敗；我相信自己能創造成功；全體同學：我們堅信，總有一天,我們班會是學校最團結、最有禮貌、最守紀律、最快樂班級！我們決定要用自己的行動證明:我們熱愛自己的班集體!其次還體現在第二項相聲《與眾不同》的最后，和第四項對歌的開頭。與眾不同甲：你說人與眾不同好不好？乙：當然好。甲：好在什么地方？乙：好在他有個性，有特長呵！甲：我——就與眾不同。乙：你怎么不同？甲：我和你們不一樣。你們干什么，我就不干什么，你們這么做，我就那么做。乙：你這叫鉆牛角尖！我們上語文課，你……甲：我做數學作業。乙：我們按時完成作業……甲：我就一字不寫。乙：我們上課認真聽講……甲：我，胡思亂想。乙：你都想什么呢？甲：我看著自己的手表：……你說，這時針、分針、秒針，它們怎么就不一塊走呢？乙：廢話，一塊走那是自行車輪。甲：你還別說，有一天，我終于想出它們為什么不一塊走的原因。乙：為什么？甲：因為它們關系不好——不團結。乙：不對。那中午12點，它們為什么就走到一起啦？甲：那——那是它們在吃午飯。乙：怎么就吃一秒鐘呢？甲：它們吃得少，你管得著嗎？乙：好嘛，急了。你整天都這么胡思亂想？甲：對，我就這一大優點。乙：還優點呢，怪不得你的學習成績不高。甲：不過，我最近想出了提高我學習成績的妙方？乙：是嗎？你說說。甲：我先說說它的作用。乙：快說。甲：只要