2022學年統編版高二語文選擇性必修下冊《揚州慢（淮左名都）》精品練習統編版高二選擇性必修下2022屆部編版選擇性必修下冊揚州慢

一、基礎素養鞏固

1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()

A.暮靄(ǎi)凝噎(yī)

夜雪初霽(jì)戍角(shù)

B.薺麥(jì)豆蔻(kòu)

愴然(chuànɡ)彌望(ní)

C.姜夔(kuí)蕭條(xiāo)

留戀(liàn)窺江(kuī)

D.那堪(kān)芍藥(sháo)

俊賞(shǎnɡ)黍離(sù)

2.下列各句中，加點詞解釋不正確的一項是()

A.薺麥彌望彌望：滿眼。

B.自度此曲度：構思。

C.杜郎俊賞俊賞：出色的鑒賞能力。

D.予懷愴然愴然：悲傷的樣子。

3.下列各句中，節奏劃分不正確的一項是()

A.過/春風/十里，盡/薺麥/青青。

B.縱/豆蔻/詞工，青樓/夢好，難賦/深情。

C.自/胡馬/窺江/去后，廢池/喬木，猶厭/言兵。

D.念/橋邊/紅藥，年年/知/為/誰生？

4.對課文中有關詞語的理解，正確的一項是()

A.“淳熙”“丙申”都是宋代皇帝年號，“至日”是冬至這一天。

B.“淳熙”是宋代皇帝年號，“丙申”是丙申年，“至日”是到這一天。

C.“淳熙”是南宋皇帝年號，“丙申”是丙申月，“至日”是到這一天。

D.“淳熙”是南宋皇帝年號，“丙申”是丙申年，這是帝王年號和干支兼用的紀年法，“至日”是冬至這一天。

5.用典，是古詩詞常見的一種表現手法。詩詞用典時詞語十分簡約，這些包含著典故的詞語的含義、內容十分豐富，下列用典分析不當的一項是()

A.“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。”化用杜郎的詩句，反襯今日揚州破敗荒涼，含蓄地抒發了自己撫今追昔的感情。

B.“杜郎俊賞，算而今，重到須驚。”這句是說揚州在金兵大舉南侵之時變得破敗，面目全非，就算善于游賞的唐代詩人杜甫來到這里也感到吃驚。

C.“過春風十里”這句是指先前揚州繁華的街道，詩人這里是反襯眼前“盡薺麥青青”的悲涼痛惜之情。

D.“二十四橋仍在”化用杜牧的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”昔日的熱鬧景象，而今蕩然無存，抒發了無限痛惜之情。

6.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)姜夔的《揚州慢》中“____________________，____________________”兩句，化用杜牧《贈別》里的詩句來反襯今日的一片荒涼景象，令人感嘆。

(2)姜夔《揚州慢》中的“____________________，____________________，____________________”表現出戰爭在人們心靈上留下了不可磨滅的創傷。

(3)杜甫《哀江頭》中有兩句詩：“江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠？”姜夔《揚州慢》中也有與此意思相近、手法相同的句子，這兩句是：“____________________，____________________？”

二、能力素養提升

(一)課內閱讀

閱讀課文，完成7～8題。

7.下列對《揚州慢》序文及詞的理解分析，不正確的一項是()

A.詞前的小序對寫作時間、地點及寫作動因均作了交代。姜夔因路過揚州，目睹了戰爭洗劫后揚州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，發為吟詠，以寄托對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河破碎的哀思。

B.詞一開始就點出揚州是淮左的著名的都城，而竹西亭又是環境清幽、景色迷人的名勝，這一切吸引著詞人在開始的旅程中下馬駐足停留。

C.作品實寫了昔日揚州的繁華富庶，虛寫戰爭的創痛。兩相比照，“薺麥青青”，襯托出昔日的亭臺樓閣已蕩然無存，這里的居民也已在戰亂中死亡或逃散，無比蕭條。

D.自從宋高宗時金人兩次南侵，古都揚州只剩下荒廢的城池和高大的樹木，而劫后幸存的人們不愿再提起那幾次可怕殘忍的戰爭。“猶厭言兵”四字，可見戰爭給人的創痛太巨大了，傷痕還刻在他們的心上。

8.找出能夠貫穿全篇的“詞眼”，并說說表現在哪些景物上，表達了詞人怎樣的思想感情。

(二)課外閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成9～10題。

淡黃柳

姜夔

客居合肥①南城赤闌橋之西，巷陌凄涼，與江左②異，惟柳色夾道，依依可憐。因度此闋，以紓客懷。

空城曉角，吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻。看盡鵝黃嫩綠，都是江南舊相識。正岑寂。明朝又寒食。強攜酒，小橋③宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來，問春何在，唯有池塘自碧。

【注】①宋光宗趙淳紹熙二年(1191)，姜夔寄居江淮一帶的合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一帶在當時已成邊區。②江左：泛指江南。③小橋：即小喬。后漢喬玄次女為小喬，此或借之謂姜夔在合肥的情人。

9.下列對這首詞的理解和分析，正確的一項是()

A.“曉角”的聲音因“空城”而異常突出，詞的首二句與《揚州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近，傳達的都是客中凄涼、感世傷時的意味。

B.詞的上片繪景寫人，以一個“空”字，寫出了荒涼寂靜、蕭條冷落的空城氛圍，又表現了詞人內心飄零無依、空落寂寥的情懷。

C.詞的結句“池塘自碧”，以景語代答“春何在”，將上文“梨花落盡”的意念化作了一幅具體的圖畫，更暗含指責池水無情、占盡春色之意。

D.劉禹錫曾寫“自古逢秋悲寂寥”，姜夔卻寫“怕梨花落盡成秋色”，一個“怕”字寫出了詞人內心由“都是江南舊相識”所引發的感時傷春之情。

10.王國維在《人間詞話》一書中談到詞有“有我之境”，即“以我觀物，故物皆著我之色彩”。請結合全詞分析姜夔此詞的“有我之境”。

閱讀下面這首宋詞，完成11～12題。

八歸.湘中送胡德華

姜夔

芳蓮墜粉，疏桐吹綠，庭院暗雨乍歇。無端抱影銷魂處，還見篠墻①螢暗，蘚階蛩②切。送客重尋西去路，問水面琵琶誰撥？最可惜、一片江山，總付與啼③。

長恨相從未款，而今何事，又對西風離別？渚寒煙淡，棹移人遠，縹緲行舟如葉。想文君④望久，倚竹愁生步羅襪。歸來后，翠尊雙飲，下了珠簾，玲瓏⑤閑看月。

【注】①篠墻：竹籬院墻。②蛩：蟋蟀。③啼(jué)：杜鵑鳥。④文君：西漢司馬相如妻卓文君，借指友人的妻室。⑤玲瓏：皎潔、晶瑩。

11.下列對這首詞上闋的賞析，不正確的一項是()

A.開頭著重描寫了初秋寂寞蕭條的庭院景色，蓮花脫落了粉色的花瓣，梧桐樹吹下帶綠的葉子。

B.“暗雨乍歇”寫天氣突然轉晴，暗示人物心情也隨之好轉，“還見”則透露出詞人的驚喜之感。

C.蓮花、梧桐、螢蟲、蟋蟀，詞人從植物寫到動物，從視覺寫到聽覺，營造了一種冷清凄迷的氛圍。

D.“送客”句表明所寫場景由庭院移至水邊，“西去”指客行方向，“重尋”表明在此送行不止一次。

12.詞的下闋主要使用了哪一種表達技巧？表達了詞人怎樣的情感？請簡要概括分析。

(三)語言表達

13.依據“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”的情景，展開聯想和想象，寫一段話。

14.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

今天為什么還要讀古代的經典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化，那么閱讀代表自己民族文化傳統的典范性文本，__①__，而其意義又不止于此。就個人的修養而言，閱讀經典文本是使閱讀者經歷一番文化濡染的過程，它可以改變人的氣質。受傳統文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，__②__。很多人都發生氣質變化，一個時代的社會風氣就會隨之發生變化。所以閱讀本民族的文化經典，在個人，可以改變氣質；對社會而言，__③__。

參考答案及解析

1.答案：C

解析：A項，噎讀“yē”；B項，彌讀“mí”；D項，黍讀“shǔ”。

2.答案：B

解析：B項，度：譜寫，作曲。

3.答案：D

解析：D項，年年/知為/誰生？

4.答案：D

解析：“丙申”是干支紀年；“至日”是冬至這一天。

5.答案：B

解析：B項，“杜郎”指晚唐風流俊逸的著名詩人杜牧。

6.答案：(1)過春風十里盡薺麥青青(2)自胡馬窺江去后廢池喬木猶厭言兵(3)念橋邊紅藥年年知為誰生

7.答案：C

解析：C項，應為“虛寫了昔日揚州的繁華富庶，實寫戰爭的創痛”。

8.答案：貫穿全篇的“詞眼”是上片末句的“空”字。具體表現在：“淮左名都”“春風十里”“薺麥青青”“廢池喬木”“清角吹寒”“冷月無聲”“紅藥獨生”。這些虛實描寫的景物，勾勒出了一幅對比鮮明的圖景，空蕩蕩的劫后慘象，滿目凄涼，不堪回首，寄寓著詞人對國家昔盛今衰的無限哀痛。

9.答案：B

解析：A項，《揚州慢》“清角吹寒，都在空城”沒有表達“客中凄涼”的意味；C項，“池塘自碧”四字以池水的無情表達人之多感多情，并無指責池水占盡春色之意；D項，“由‘都是江南舊相識’所引發”理解錯誤。

10.答案：①詞人看盡柳色的風光，覺得此乃江南舊識，這鵝黃嫩綠的垂柳就帶有了詞人客居異鄉的萬般愁緒；②異鄉又逢寒食，詞人唯怕花落春去，可見詞人惜春傷春的遲暮之悲；③全詞寫生機勃勃的柳色春景，反襯空城巷陌的荒涼凄清，這些景象則暗含了詞人傷時感世的家國之痛。

解析：此題考查對“有我之境”的分析，實際上考查對詩歌思想情感的理解與歸納。答題時可根據題目對“有我之境”的提示“以我觀物，故物皆著我之色彩”，從“我”的思想情感與“物”的“色彩”特點進行分析。

11.答案：B

解析：B項，“暗示人物心情也隨之好轉，‘還見’則透露出詞人的驚喜之感”理解有誤，一場秋雨剛停歇，庭院景物更顯蕭瑟凄涼，又見暗淡螢火，聞凄切蟲聲，離別愁緒更添一層。

12.答案：主要使用了虛實結合(聯想、想象)的手法。前六句著重寫江邊送別的情景，通過“西風”“洲渚”“煙水”“船棹”“行舟”等眼前之景，表達了詞人對友人的依依不舍之情；后六句寫詞人想象別后友人歸家與親屬團聚的情景，表達了詞人對友人的良好祝愿。

解析：通過“又對西風離別”可知是眼前的實景；“想文君望久”“歸來后”是想象離別之后的情形。表達的情感結合“銷魂處”“送客重尋西去路”分析，可知是依依不舍之情；結合“翠尊雙飲”“閑看月”分析，可知是詞人想象別后友人歸家與親屬團聚的情景，表達了詞人對友人的良好祝愿。

13.答案：從前的二十四橋明月夜，游人極盛，笑語喧嘩，還有美女吹簫唱歌，月兒見此光景也陶醉了，它也跟著人們一起歡笑。可是現在呢？“二十四橋仍在”，而歌聲笑語卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，只是沉浸在冷冰冰的水中，隨波蕩漾。如此冷落凄涼的景象，怎能不令人傷懷呢？

解析：解答時，應首先準確理解詞句的意義，再