—中學(xué)一級教師語文教師述職報告老師為同學(xué)們嘔心瀝血，日復(fù)一日，年復(fù)一年，為同學(xué)流了很多的汗水。作為老師的你，不妨寫一篇老師述職報告對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。下面是為大家搜集有關(guān)于中學(xué)一級老師語文老師述職報告，期望你喜愛。中學(xué)一級老師語文老師述職報告1敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!我是博興二中的語文老師，20X年，被評為縣骨干老師。但我明白榮譽只代表了過往，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成果來證明。20X年，依據(jù)學(xué)校布置，我連續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負(fù)責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我主動參與科組、備課組活動，帶出了一個團結(jié)、實干、創(chuàng)新的團隊。回憶一年來的工作，我從以下六個方面對大家匯報：一、教學(xué)工作（一）學(xué)案教學(xué)施行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們強化集體備課，做到每節(jié)必備，研討學(xué)案的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案模式，特別是幫忙年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充足利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫忙他們完善學(xué)問系統(tǒng)，敏捷運用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，綻開了工作。每個學(xué)案我都仔細(xì)審核，和老師們細(xì)心研討，有時一個學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊商量、邊標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)案越來越趨于完善、公正、適用。在班級會上，語文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為班級的樣板。（二）觀課議課觀課議課活動是一種基于老師合作與促進(jìn)進(jìn)步的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，幫忙青年老師快速成長，在學(xué)校沒有布置的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的主動響應(yīng)。通過交換不同的觀看點觀課，主動議課，在評議別人的過程中，也進(jìn)步了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平的確進(jìn)步了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報》，我們這一行動，得到學(xué)校和班級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。（三）教學(xué)比武每個學(xué)期，我校進(jìn)行打造高效課堂教學(xué)比武活動，我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)老師。組織聽課、評課，活動結(jié)束，按時作出活動。二、教學(xué)創(chuàng)新試驗首先，我想先容一下我的團隊，實在我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，氣力比擬薄弱。十二名老師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)同學(xué)管理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們職員齊的時分，僅在兩個學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人擔(dān)當(dāng)三個班的教學(xué)工作，負(fù)擔(dān)之重可想而知。但就是這樣一個團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。本年度，在課程改革的新形勢下，我?guī)е咭徽Z文備課組，走在教改的前沿，進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新試驗。（一）選課走班試驗《山東省一般高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)看法》指出：“標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)行為，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、布滿活力的一般高中課程教學(xué)體系。”響應(yīng)省課程改革的號召，高一語文本學(xué)期領(lǐng)先進(jìn)行選課走班試驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我?guī)е膱F隊又走在了最前列。走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、班級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師，都花費了許多的心血。從發(fā)動老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)同學(xué)選課，給同學(xué)分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，閱歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項，就很容易出錯。每個教學(xué)班均有來自2-3個班的同學(xué)，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，假設(shè)有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，同學(xué)就回到原班級，假設(shè)有事情，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在同學(xué)不順應(yīng)老師的題目，不同班級的同學(xué)搭配后不順應(yīng)班級的題目，等等。但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，同心協(xié)力，加班加點，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉x課走班工作，無論班級秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們按時經(jīng)驗，提出當(dāng)前的困惑和題目，為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了鑒戒。其間，我負(fù)責(zé)編訂了《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》，做了《關(guān)于走班制的實踐與思索》，設(shè)計了老師與同學(xué)調(diào)查問卷，并將對問卷進(jìn)行分析研討。我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部分的關(guān)注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，贊揚“博興二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績的確在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習(xí)鑒戒的樣板”（博興教育信息網(wǎng)）。省級領(lǐng)導(dǎo)也屢次對我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗將在全省溝通和推廣。（二）研討性學(xué)習(xí)教學(xué)試驗研討性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。原來應(yīng)當(dāng)有特地的老師來上，但由于師資氣力缺乏，學(xué)校把這一任務(wù)布置給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又擔(dān)當(dāng)了研討性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開頭，集體研討，查閱資料，依據(jù)同學(xué)需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進(jìn)名著”這一研討課題。于是在兩個學(xué)期，分別引導(dǎo)同學(xué)開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研討。同學(xué)分組，撰寫研討，進(jìn)步了同學(xué)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)步了語文素養(yǎng)。其間，編輯了以下材料：《三國演義研討性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》《走進(jìn)三國研討性學(xué)習(xí)課題》《紅樓夢研討課題一覽表》等。（三）五步三段式教學(xué)模式的試驗五步三段式教學(xué)模式是我校高二班級開頭試驗，其他班級學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們根據(jù)五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實踐。三、課題研討一年來，我一直把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)。主要進(jìn)行兩個課題的研討：一、連續(xù)20X年以來的省高中語文活動化教材研討課題研討，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學(xué)設(shè)計、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價；二、連續(xù)“十一五”國家級課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研討與試驗”的研討，6月征集參賽作品近30篇。今年的高中語文評比，由市推舉到省的六篇中就有我校的兩篇。這些都表達(dá)了老師們高度的教研熱忱。四、業(yè)務(wù)指導(dǎo)20X年，在省高中老師新課程全員培訓(xùn)工作中，我擔(dān)任指導(dǎo)老師，我指導(dǎo)的班級，總評價在全省名列前茅，個人成果位列全市第一名，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；學(xué)校的師徒“結(jié)對子”活動中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推舉執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評為“教壇新秀”。每個學(xué)期，根據(jù)學(xué)術(shù)委員會的布置，我都執(zhí)教校級觀摩課。我選擇的課題，都是有肯定難度的，如講評課、文言文特別句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展現(xiàn)，以期真正以身示范，起到典范的作用。五、同學(xué)活動在高一班級成立春芽文學(xué)社，進(jìn)行社長競選活動，編輯《春芽》社刊，組織辯論、詩朗誦等活動，深受同學(xué)歡送。這些信息都發(fā)布在博興教育信息網(wǎng)上。六、學(xué)習(xí)和新課改形勢下，需要不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，明確教育目標(biāo)，以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度，我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個語文老師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品嘗的老師》，學(xué)習(xí)《中國教育報》《人民教育》等報刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，進(jìn)步個人修養(yǎng)，了解教育前沿題目。我以為，做班主任不行不讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》；做語文老師，不行不讀程翔的《一個語文老師的心路歷程》。走近，受益匪淺。學(xué)習(xí)的同時，我努力積累經(jīng)驗，撰寫教學(xué)、設(shè)計、心得等文章，取得豐富的成果。一年來，撰寫文章三萬余字，詳細(xì)名目如下：《高一語文備課組觀課議課活動案例》《確立適宜的觀看點——觀課議課的關(guān)鍵一步》《數(shù)風(fēng)騷人物，還看今朝——教學(xué)大比武活動》《示之以范，導(dǎo)之以蹊——我這樣教寫作》《熱門題型解析與佳作賞識》《點亮信念的火把》《讓閱讀提升品嘗——讀做有品嘗的老師有感》《三國演義研討性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》《走進(jìn)三國研討性學(xué)習(xí)課題》《紅樓夢研討課題一覽表》《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》《關(guān)于走班制的實踐與思索》《博興二中高一語文選課走班調(diào)查問卷（同學(xué)卷）》《博興二中高一語文選課走班調(diào)查問卷（老師卷）》（調(diào)查報告正在分析和撰寫中）總之，過往的一年，工作扎實而有效。忙勞碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。然而這些成果，盡非我個人的，而是學(xué)校的，大家的。在此，我要深深地感謝：感謝我的學(xué)校，給我明確了工作的目標(biāo)，為我搭建了展現(xiàn)的舞臺；感謝學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)，給我們的工作提供了按時的幫忙和支持；感謝我的團隊，正是大家團結(jié)一心，同船共濟，才圓滿的完成了各項任務(wù)……今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策。孔子說：“生無所息。”擔(dān)負(fù)著教書育人這一榮耀而嚴(yán)肅的任務(wù)，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng)輝煌。中學(xué)一級老師語文老師述職報告2參與工作以來，始終堅持黨的四項根本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素養(yǎng)教育的方針政策，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，堅強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了肯定的成果。一、教學(xué)手段及方法我參與工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，激勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套合適自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動同學(xué)上課參與的主動性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時分，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中同學(xué)最喜愛的就是競賽“讀”了。詳細(xì)操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀競賽。一組在“讀”的時分，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，同學(xué)上課的參與熱忱相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時分也相當(dāng)仔細(xì)。現(xiàn)實證明，這種“讀”的效果是不錯的。2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓同學(xué)上課主動思索。提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時分會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的準(zhǔn)備，把要在上課的時分提出的問題做到心中有數(shù)。要同學(xué)答復(fù)問題的時分，我針對同學(xué)的把握情況，分別叫不同的同學(xué)來答復(fù)。由于問題設(shè)計得比擬合理，同學(xué)接受起來就簡單多了。為了調(diào)到同學(xué)上課參與的主動性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，同學(xué)對這種方法相當(dāng)歡送，為了給自己這一組爭光，可以說個個都主動地思索，小組商量的氣氛也相當(dāng)熱情。同學(xué)上課參與的主動性高了，上課的效果自然也就好了。3、探究研討新教法，新課型，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。語文課的工具性特點確定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它表達(dá)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重表達(dá)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“查安典競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接龍競賽”、“IQ游戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些活潑好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。實踐證明，同學(xué)們很喜愛上這樣的課，這也是我以后連續(xù)探究、努力的方向。4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲響、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了同學(xué)們的熱情歡送。由于運用多媒體教學(xué)的效果比擬好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，恰當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，美麗的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著同學(xué)。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增加對于詩的感知力量，審美力量，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的同學(xué)根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的熟悉。假如此時不加深同學(xué)對雪景的形象感知，即使同學(xué)對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品嘗，那么這堂課就是失利的。為了在上課之前加深同學(xué)對雪的認(rèn)知和感知的力量，我從網(wǎng)上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時分進(jìn)行演示，這樣在上課的時分既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了同學(xué)上課的主動性。整堂課下來，同學(xué)們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)（鎮(zhèn)書記述職報告20XX）的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。在幾年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是肯定出不了成果的。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的轉(zhuǎn)變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字領(lǐng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的寵愛和歡送。這幾年的語文教學(xué)，也取得了肯定的成果。97年至20X年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)成果年年超出區(qū)平均分，20X年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)到達(dá)了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。同時，在輔導(dǎo)同學(xué)參與市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成果。98年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文學(xué)問競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文學(xué)問競賽一等獎，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦競賽三等獎；20X年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。三、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對同學(xué)生活上實實在在的關(guān)懷。例如99屆，我班有一個同學(xué)叫黃雪梅，在接近升學(xué)考試的前一個多月突然提出退學(xué)申請，經(jīng)過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里確定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動同學(xué)捐款，同學(xué)們的捐款非常踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個個慷慨解囊為她捐款，最終為她籌得了新學(xué)期必需的資金。我又把她的情況寫成書面材料，主動地向上級主管部門反映，向報社反映，最終得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄用到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。2、細(xì)心、耐煩、誠意這是做好工作的根底。教育同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要充足的耐煩。在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺了同學(xué)的錯誤，坦誠地和他溝通，同學(xué)是能夠接受的。例如99屆我班有一個叫XX的同學(xué)，平常上課下課很愛頑皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告知我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時，我明白要提高他的成果，首要的是解決他的思想問題，轉(zhuǎn)變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能轉(zhuǎn)變的？于是，我耐下性子屢次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠意所感動，努力嘗試轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣。到初三最終一個學(xué)期，他根本能做到和老師主動協(xié)作上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。中學(xué)一級老師語文老師述職報告3本人自X年7月被評聘為中學(xué)一級老師職務(wù)以來至今已有十年時間了，如今將本人自擔(dān)任中學(xué)一級老師以來的各方面工作情況作如下的述職。一、愛崗敬業(yè)，樂于無私奉獻(xiàn)。本人一貫以來思想上主動上進(jìn)，政治上立場堅決。能仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、思想和XXX理論，堅持黨的四項根本原則，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，留意強化師德修養(yǎng)，事事到處為人師表。做同學(xué)的表率，有劇烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)，并在教書育人中做出了頗為顯著的成果老師職稱述職報告中學(xué)老師述職報告。二、強化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的力量水平，以順應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速進(jìn)展的要求，自己不滿意于現(xiàn)狀，鍥而不舍的強化專業(yè)學(xué)問技能的學(xué)習(xí)。20X年2月又參與了華南師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還主動參與各級各類的連續(xù)教育，如計算機初級、計算機中級、專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益愛護(hù)等的培訓(xùn)，以不斷的充實自己的學(xué)問中職老師述職職稱老師述職報告。在主動參與各項連續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時，我還以勇于開拓、大膽進(jìn)取的精神，主動潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長期訂閱和購置了《甘肅教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，細(xì)心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來，自己主動投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)研討活動中，苦練扎實的根本功，在二中進(jìn)行的全體老師根本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。主動、主動地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課，在20X年市中學(xué)語文教研會上，自己所擔(dān)當(dāng)?shù)摹睹髟抡展沤耜P(guān)于月的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，撰寫的教學(xué)案例《明月照古今關(guān)于月的積累》在市中學(xué)教育教學(xué)論文評比活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，并于04年6月刊登在《..學(xué)報》上。特別是在20X年11月，參與市中青年初中語文老師閱讀教學(xué)競賽獲一等獎，成為中學(xué)語文教學(xué)、教改中青年老師中的重點培育對象之一。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及主動參與連續(xù)教育充電，使自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學(xué)語文科的教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，成為我校語文科教學(xué)骨干之一，同時也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。三、勤奮工作，奪取雙豐收。我自參與教育工作以來，至今始終擔(dān)任