關(guān)于句子成分劃分課件第一頁，共三十五頁，2022年，8月28日句子成分標(biāo)識符號主語“====”劃在主語下面謂語“——”劃在謂語下面賓語“～～”劃在賓語下面定語“(

)”用在定語前后狀語“[

]”用在狀語前后補(bǔ)語“<

>”用在補(bǔ)語前后主要成分附加成分第二頁，共三十五頁，2022年，8月28日1、主語：是一句話陳述的對象，表示誰或什么；主要由名詞、代詞充當(dāng)，動詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。如：

回家的感覺又不知不覺涌上心頭。

______________第三頁，共三十五頁，2022年，8月28日例如他們講究亭臺軒榭的布局.我國的石拱橋有悠久的歷史馴化所引起的遺傳變化是非常迅速的.經(jīng)他的手做成的大小事情數(shù)不清汽車的馬達(dá)聲清晰地傳來.主語主語與謂語之間有陳述關(guān)系第四頁，共三十五頁，2022年，8月28日2、謂語：是對主語加以陳述的，說明主語怎么樣或是什么。一般由動詞和形容詞充當(dāng)。如：

戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。你是學(xué)生。第五頁，共三十五頁，2022年，8月28日是由短語充當(dāng)謂語的句子如:今天星期六。昨天晴天。小李,廣東人。他才十六歲。窗外一片月光。───────────────────────────────────────────────────名詞謂語句第六頁，共三十五頁，2022年，8月28日是由詞語充當(dāng)謂語的句子如:我們的理想實(shí)現(xiàn)了。陽光照著整條街道。長江三峽留下了許多人的夢。我們以前討論過。動詞謂語句第七頁，共三十五頁，2022年，8月28日由詞語充當(dāng)謂語的句子如:海風(fēng)特別涼爽。這個地方太美了。太陽暖洋洋的。說話要簡潔些。他的個子比我高。形容詞謂語句第八頁，共三十五頁，2022年，8月28日是由短語充當(dāng)謂語的句子如:任何困難他都能克服。他一口水都不喝。他一向態(tài)度和藹。這孩子，我也疼他。全班同學(xué)，我就服你。主謂謂語句第九頁，共三十五頁，2022年，8月28日3、賓語：是動詞謂語后邊的連帶成分,表示動作行為涉及的人或事物。它一般可以回答動作行為涉及的是“誰”或“什么”的問題.一般由名詞和代詞充當(dāng)。如：大家喜歡游泳。他給我一本書（雙賓語）~~~~~~~~~~~第十頁，共三十五頁，2022年，8月28日例如1、天空掛著一輪金黃的圓月。2、美麗的花朵對人們有很大的吸引力。3、池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚。4、人們促進(jìn)了大量品種的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云塊密密地布滿了天空。第十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日有的動詞常帶兩個賓語叫雙賓語一個指人，靠近動詞，稱近賓語。一個指物，在近賓語之后，稱遠(yuǎn)賓語。如:①他曾經(jīng)贈給我一個核舟②他給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣③他想起了媽媽的囑托：堅(jiān)持下去第十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日4、定語：定語是名詞前邊的修飾語，對名詞起修飾限制作用。名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語。“的”是定語的標(biāo)志。如：

（淺淺的）月光流進(jìn)了村子。注意：定語后置如:

荷塘的四面長著許多樹,(蓊蓊郁郁的)。第十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日5、狀語：狀語是謂語前邊的修飾語,對謂語起修飾作用。副詞、形容詞、表時間(處所)的名詞和短語充當(dāng)狀語。“地”是狀語的標(biāo)志。如：

（介賓短語做狀語）

汽車在望不到邊際的高原上奔馳。第十四頁，共三十五頁，2022年，8月28日6、補(bǔ)語：補(bǔ)語是謂語后邊的連帶成分,對謂語起補(bǔ)充說明作用。它可以回答“怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問題。形容詞、動詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補(bǔ)語。“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。如：

石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得<比較早>。第十五頁，共三十五頁，2022年，8月28日如何區(qū)分謂語后是賓語還是補(bǔ)語

其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問題入手。

賓語是動詞中心語的支配對象，補(bǔ)語是對動詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說明作用的成份，根據(jù)這兩個不同的概念，我們知道賓語是動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題；而補(bǔ)語是動詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說明和被說明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。例如：

例(1)中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什么”的問題，所以是賓語：例(2)中“輸”是補(bǔ)充說明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問題，所以是補(bǔ)語。(1)他打球。(2)他打〈輸〉了。第十六頁，共三十五頁，2022年，8月28日其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。用分辨詞性的辦法進(jìn)行對比也是判定句子成份的方法之一。賓語作為動詞所涉及的對象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當(dāng)；而補(bǔ)語則經(jīng)常用形容詞、動詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動詞、形容詞性的詞語來充當(dāng)。例如：(1)他看書。(2)他看〈完〉了。(3)他看什么？(4)他看得〈很認(rèn)真〉。(5)他去新華書店。(6)他來〈自南方〉。

以上(1)(3)(5)句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當(dāng)賓語，而(2)(4)(6)句則以動詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語。

第十七頁，共三十五頁，2022年，8月28日句子一般有兩種情況：

寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。①．寫人格式：“誰”＋“干什么”（主語（謂語）（賓語）例：楊亞‖寫字主謂賓注意：處理復(fù)雜的單句時，要抓主干。

例：一班的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。

（定語）主【狀語】

謂賓

整體解析句子成分：第十八頁，共三十五頁，2022年，8月28日②寫物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

（主語）（謂語、賓語）

例：貓‖捉魚主謂賓一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚主謂賓注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。

例：他‖是學(xué)生

主謂賓

第十九頁，共三十五頁，2022年，8月28日句子成分分析實(shí)例1例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。

====—~~~~~(全體)同學(xué)[都]做〈完了〉(語法)作業(yè)

=====——~~~~~

劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補(bǔ)。

第二十頁，共三十五頁，2022年，8月28日句子成分分析實(shí)例2句例：1、今天星期六。

———————2、今天是星期六。

————~~~~~~~~~3、說話簡潔〈一些〉。

———

———4、長江三峽[曾經(jīng)]留下〈過〉(許多人的)夢。

—————————~~~第二十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語句：這個電影我看過.2、復(fù)雜賓語句鏈：我看見小王在大街上邊走邊讀書。3、兼語句鏈：大家選他當(dāng)班長。4、雙賓語句：李老師教我們語文。══════════────────———~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~———~~—

~~~~————~~~~~~~第二十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日劃分句子成分練習(xí)1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。答案:魯班‖是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。主語謂語定語賓語主干：魯班是工匠。

2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。答案:那個時候的社會生產(chǎn)力‖還十分落后。

定語主語狀語謂語主干：生產(chǎn)力落后。

3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。答案:魯班‖接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)主語謂語定語賓語主干：魯班接受任務(wù)。第二十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日分析下列句子：1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里。3、我家忽而遭了一場很大的變故。4、我已經(jīng)讀過兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。6、綠色開花的植物有龐大的根系。第二十四頁，共三十五頁，2022年，8月28日請看下列句子：1、車間[已經(jīng)]完成了(全年)的任務(wù)。2、(薄薄)的輕霧浮起<在池塘里>

。3、他家[忽而]遭了(一場很大)的變故。4、我[已經(jīng)]讀過<兩遍>了。5、天氣[比屋子里]冷得<多>了。6、(綠色開花)的植物有(龐大)的根系。———————————————————————————~~~~~~~~~~~~~~~~第二十五頁，共三十五頁，2022年，8月28日練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺比搭臺容易得多。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個新鮮事兒了。6、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。第二十六頁，共三十五頁，2022年，8月28日練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺比搭臺容易<得多>。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)[已經(jīng)]不是(個)新鮮事兒了。6、他說的是(標(biāo)準(zhǔn)的)普通話。—————————————————————————————————————————~~~~~~~~~~~~第二十七頁，共三十五頁，2022年，8月28日成分口訣基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說明就是補(bǔ)。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ).

注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。第二十八頁，共三十五頁，2022年，8月28日句子的主干所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來越簡單，最后剩下的是這個句子的主干。一般說，主干就是把所有的定語狀語、補(bǔ)語都壓縮下來余下的部分。這種壓縮句子的方法叫緊縮法。有助于我們找出句子的毛病。第二十九頁，共三十五頁，2022年，8月28日1.經(jīng)過我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史知識。2.馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點(diǎn)正瘋狂地向我掃射。析：這是個病句。

主語“馬玉祥”后缺少一個與之配合的謂語，句子的謂語殘缺了。應(yīng)在“……中”后加上“看到”或“發(fā)現(xiàn)”。

析：上例的“經(jīng)過……學(xué)習(xí)”是介賓短語作狀語，枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）剔除掉以后，句子的主干就是”豐富了知識“，誰”豐富“了呢？不知道。句子主語殘缺的毛病顯現(xiàn)出來了。其實(shí)，主語”我“被封閉在介賓短語中了，應(yīng)把”經(jīng)過“與”我“換個位置。小試身手第三十頁，共三十五頁，2022年，8月28日

3.用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用。

析：句子的主干是“高分子材料分為機(jī)體外使用和機(jī)體內(nèi)使用”，而“及體外使用和機(jī)體內(nèi)使用”不能作“分為”的賓語，因此，在句后應(yīng)加上缺少的“兩種”這一賓語中心語。

4.每當(dāng)我回憶起跟朱德總司令度過的日日夜夜，他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，親切感人、循循善誘的諄諄教導(dǎo)，就重新出現(xiàn)在我的面前。

析：經(jīng)壓縮后句子的主干是“音容笑貌、諄諄教導(dǎo)——出現(xiàn)”。顯然，主語是并列關(guān)系的短語，而“教導(dǎo)”是不能“出現(xiàn)”，只有“音容笑貌”可以“出現(xiàn)”。因此，該句主語的其中一部分（諄諄教導(dǎo)）同謂語不能搭配。第三十一頁，共三十五頁，2022