本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學學習計劃（一）學習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證，初三學習籌劃。學習籌劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達成什么學習目標。短時間內(nèi)達成一個小目標。長時間達成一個大目標。在長短籌劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

（二）恰當安置各項學習任務(wù)，使學習有秩序地舉行，有了籌劃可以把自己的學習管理好。到確定時候?qū)φ栈I劃檢查總結(jié)一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點抑制，使學習不斷進步。

（三）對培養(yǎng)良好的學習習慣大有扶助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照確定的秩序去學習。有了籌劃，也有利于磨練抑制困難、不怕失敗的精神，無論碰見什么困難挫折也要堅持完成籌劃，達成規(guī)定的學習目標。

（四）提高籌劃觀念和籌劃才能，使自己成為能夠有條理地安置學習，生活、工作的人。這種籌劃觀念和籌劃才能，學生都理應學習和具備，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無籌劃。腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，這是很不好的。高爾基說：不知明天該做什么的人是不幸的。有的學生認為，學校有教導籌劃，老師有教學籌劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定籌劃，這種想法不對。學校和老師的籌劃是針對全體學生的，每個學生還理應按照老師要求針對自己的學習處境制定概括的個人學習籌劃，更加是修學以后的自學片面，更要有自己的籌劃。

由于學習籌劃有必要又大有好處，所以有籌劃地學習成為優(yōu)秀生的共同特點。學習好和學習不好的區(qū)別當中有一條就是有沒有學習籌劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學習籌劃呢？一份好的學習籌劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、舉行自我分析我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂籌劃前首先舉行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以留心回想一下自己的學習處境，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過學識不易忘卻；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很留心。如在數(shù)學學習中有的`理解力強、應用題學習好；有的擅長舉行口算，算得對比快，有的記憶力好，公式定義記得對比牢；有的想象力豐富，擅長在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習對比好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學勞績在班級中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評價。二是和自己數(shù)學勞績的過去處境比，看它的進展趨勢，通常用進步大、有進步、照常、有退步、退步大來評價。

二、確定學習目標學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的氣力。沒有學習目標，就象溜達在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大濫用。

確定學習目標首先應表達學生德智體全面進展的教導方針，其次要按照學校的教導要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭處境。

學習目標要具有適當、明確、概括的特點。

適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，輕易流失信仰，使籌劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達成，不利于進步。要根據(jù)自己的實際處境提出經(jīng)過努力能夠達成的目標.

明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如：今后要努力學習，爭取更大進步這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？假設(shè)必為：數(shù)學課語文課都要專心預習。數(shù)學勞績要在班級達成中上水平。這樣就明確了，以后是否達成就可以檢查了。

概括就是目標要便于實