2022屆高三開學摸底考試歷史試卷（廣東卷）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。“,含義為干戈之地，后引申為部落；在西周金文中寫作(i}”l.“國”字在甲骨文中為＂（或）“@”，含義為王的領地或諸侯封地。“國”字含義的發展說明（）A商周確立中央集權體制B中華民族形成共同心理C文字書寫逐漸規范統－D商周王權逐步得到加強2漢初，鹽鐵任私人經營，國家僅設官收稅，不問其余。漢武帝時期，桑弘羊提出“敢私鑄鐵器、煮鹽者，釱左趾，沒入其器物”“興鹽、鐵，設酒榷，置均輸，蕃貨長財，以佐助邊費”。這一提議是為了（）A發展商品經濟B抑制豪強兼并C應對財政困境D滿足帝王嗜好3唐朝時期出現的飛錢開創了我國最早的匯兌業務；宋代“蜀人以鐵錢重，私為券，謂之｀交子＇，以便貿易”“會子、交子之法，蓋有取于唐之飛錢”。由此可知()A唐宋時期信用關系有一定發展B唐代飛錢是中國最早的紙幣c．宋代四川地區商品經濟最發達D唐宋時期重農抑商政策松動4．南宋宋慈在法醫學著作《洗冤集錄》中試圖把個別的具體事例進行全體性、系統性的綜合。而12、13世紀，“金元四大家”對醫學進行體系化建設，將身體內部各種機能和病理進行了統一的、整體的說明。對此，解釋合理的是（）A民族政權并立有利于文化交流B儒學哲理化推動科學體系構建c．印刷術的發展促進科學技術的進步D．宋元時中國科技高度發達5據《太祖實錄》記載，1385年，明太祖考核了天下布政使司、按察使司及府、州、縣官員共4117人的政績，其中擢升者435人，復職者2897人，黜降者471人，罪罰者171人，免職者143人。由此可知，明初()A重視對地方的掌控B地方行政機構不斷膨脹C監察制度比較成熟D官員腐敗情況比較嚴重6第二次鴉片戰爭后，清政府部分官員認為中外沖突的根源在于外國人嗜利。因此，他們希望以全免關稅為條件，讓西方列強放棄公使常駐北京、賠償軍費、長江通商等條款，并且交還廣州城，認為如此可以一勞永逸。這反映出當時清政府部分官員（）A近代主權意識的缺失B仍堅持閉關鎖國政策C希望保全中國國家利益D事實上主導了中外談判7．以資本在10萬元以上在中國的外資大型工礦業企業來計算，1840—1894年為23家，創辦時的資本總額為7631千元。1895—1913年增加到136家，創辦資本總額為103153千元，后者為前者的13.5倍。外資企業在華激增的主要原因是（）A鴉片戰爭后清政府日益腐敗B晚清政府積極引進外國資本C列強對華資本輸出的合法化D西方國家工業革命突飛猛進8英國女作家羅安逸在其游記《中國：機遇和變革》中寫道：“他們（浙江省蘭溪村鄉民）頭上仍然還留著辮子，并不理解為何要拋棄老祖宗留下的傳統。對政治他們絲毫不感興趣，雖然也曾聽說大清國已經變成民國，可這似乎對他們的生活沒什么影響。”這反映出，辛亥革命（）A．沒有得到廣大民眾支持B只是精英階層的政治革命C缺乏廣泛的社會動員性D嚴重脫離了中國社會實際9.20世紀40年代中共中央發起大生產運動。毛澤東、周恩來親自動手開荒種菜，學習紡紗，激勵了解放區軍民生產的熱忱。1943年毛主席接見杜林森時說：“你一天開荒六畝多地，功勞很大…我看你是氣死人，氣死蔣介石。”材料表明中國共產黨()A旨在完成農業生產的自給c．工作重心轉向反抗國民黨B兼顧經濟發展與政治斗爭D實現了邊區經濟自給自足10.1961年，中共中央發出《商業四十條》和《手工業三十五條》兩份文件，要求把過去撤銷或合并的農村供銷合作社恢復起來，允許個體手工業者自產自銷，自由支配個人的收入。這些做法（）A．是對農村經濟政策的調整B．是對三大改造的進一步深化C揭開農村經濟體制改革的序幕D宣告了人民公社體制的結束11據記載，伯里克利重建雅典衛城耗資巨大，保守派以浪費公款為名，讓伯里克利下臺。伯里克利在公民大會上指出，重建衛城已為城邦帶來了繁榮，如果雅典人認為他太過浪費，他將支付營造建筑物所需的費用，但是刻上名字后的建筑物是屬于他私人的，不再屬于雅典人民。雅典公民非常滿意伯里克利的答復，并且告訴他可以動用公庫的財產。這一事件表明（）A公民大會是雅典最高權力機構c．權力監督推動雅典民主制完善B雅典公民具有強烈的城邦意識D．雅典城邦直接民主制的局限性12盧梭認為：“要尋找出一種結合的形式，使它能以全部共同的力量來保衛和保障每個結合者的人身和財富，并且由于這一結合而使每一個與全體相聯合的個人又只不過是在服從自己本人，并且仍然像以往一樣自由。”他提出的“結合的形式”實際上是（）A通過投票來表達公共意志B推翻現有的封建專制制度C結成平等自由的契約國家D建立君主立憲政體13.1877年5月，發生了法國共和派西蒙內閣打擊教權主義的活動。總統寫信對西蒙進行指責，西蒙內閣被迫辭職，王政派的布羅伊便被任為內閣總理，眾議院就此提出抗議，總統又將眾議院解散。材料反映出當時法國（）A．政治力量對峙嚴重危及共和制B憲法賦予了總統較大實權C保皇派取得政治上的巨大優勢D具有強烈的專制主義色彩14羅斯福新政中通過設立聯邦存款保險公司，為存款者提供保障；通過建立住房擁有者貸款公司，給住房所有者提供保障；通過建立新的勞工關系法，給勞工權益提供保障；通過農業調整法案為農民收入提供保障；通過建立社會保障法案，為長者和失業人士提供保障。這表明羅斯福新政的貢獻是（A著眼于人民根本利益c．關注民生，安撫民眾B．促進了美國經濟的發展D．使美國杜絕了經濟危機15對蘇聯經濟一直沒有從外延式增長（靠增加投入實現增長）轉向內涵式增長（靠技術進步實現增長）的主要原因，分析正確的是（A蘇聯領導人極不重視科技創新c．蘇聯對科技創新投入嚴重不足B計劃經濟體制阻礙了技術創新D美蘇爭霸阻礙各行業科技創新16.1949年11月，美國組織美、英、法、日等國成立“巴黎統籌委員會”，限制成員國向社會主義國家出口戰略物資和高技術。1983年美國成立“技術轉讓情報委員會”，其唯一職責就是對蘇聯獲取技術的行動進行跟蹤，了解蘇聯的經濟需求。兩個“委員會“實質上是（）A．冷戰向經濟科技領域的延伸B對西歐進行經濟控制的工具C維護美國經濟壟斷地位的手段D對社會主義實行禁運的組織二、非選擇題：共52分。第17~19題為必考題，考生都必須作答。第20~22題為選考題，考生根據要求作答。（一）必考題：共40分17閱讀材料，回答問題。(14分）材料中國古代學者關注天下興亡與國家盛衰，追求在現實社會中建功立業。他們以學術研究為國家與社會服務，不做為學術而學術的純理論研究。儒家總結上古圣人施政安民的理念，揭示“先王得位行道，經緯世宙之跡，而非托于空言”，成為學者從盛衰興亡中探討治國之道，實現經世致用的思想淵源。他們糧據時代環境與社會現實的需要，針對治國興邦的各種問題展開研究，以是否有益于世作為價值判斷的標準，反映崇尚實際、注重實效的實用理性。摘編自龐天佑《論儒家思想與中國古代學者的人文精神》(1)根據材料并結合所學知識，概括中國古代人文精神的特點。(8分）(2)根據材料并結合所學知識，分析中國古代人文精神特點的成因。(6分）18棉紡織業是工業革命時期的重要產業。閱讀材料，回答問題。(14分）材料一17世紀，由印度進口的棉布色彩艷麗、價格便宜，制成的衣服更輕便、更易清洗，也更容易干，因此很受歡迎。棉布的流行使得毛紡織工業受到威脅。1720—1721年英國頒布的《印花布法案》禁止印度棉布進口。然而法律并不能遏制消費者對棉布的狂熱。正是這種需求導致了英國棉紡織工業的發展。—摘編自［美］杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史：文明的傳承與交流》材料二1764年，J哈格里夫斯夫婦制成以女兒珍妮的名字命名的手搖紡紗機。這種紡紗機盡管仍然采用人力，卻是最早的多錠手工紡紗機，裝有八個錠子，一次可以紡出許多根棉線。“珍妮機”紡出的紗質量也較好，因此，其漸漸流傳開來了。“珍妮機”的發明和使用首先在棉紡織業中引發了發明機器和創新技術的革新。1774年，英國已經具備打破世界紡織品格局的能力，毫不猶豫地廢除那些禁止從印度進口棉布的法案。—摘編自金磚《世界工業革命的緣起、歷程與趨勢》(1)據材料一，指出印度棉布在英國市場暢銷的原因，并分析其對英國的影響。(5分）(2)據材料二，珍妮紡紗機如何推動英國棉紡織業發展？（3分）(3)相比材料一，材料二中英國對待印度棉布政策發生怎樣的變化？結合所學，簡析其經濟要素。(6分）19．閱讀材料，回答問題。(12分）材料中華人民共和國成立以來，涌現出無數的時代英雄。在社會主義革命和建設時期，有“最可愛的人”中國人民志愿軍、全國勞動模范時傳祥、“鐵人“王進喜、黨的好干部焦裕祿、解放軍好戰士雷鋒，還有李四光、錢學森、鄧稼先、華羅庚等著名的科學家。這一時期形成的崇尚勞動、敬業守信、精益求精、敢于創新的精神不斷激勵著人們。2018年，慶祝改革開放40周年大會表彰100名“改革先鋒＂，這其中有“農村改革的先行者”小崗村“大包干”帶頭人、“經濟體制改革的積極倡導者”厲以寧、“民營企業家的優秀代表”劉永好、“城市集體企業改革的先行者”步鑫生、“鄉鎮企業改革發展的先行者“魯冠球、“數字經濟的創新者“馬云、“'互聯網＋＇行動的探索者“馬化騰、＂，綠水青山就是金山銀山＇理念的踐行者”鮑新民；有“真理標準大討論的代表人物”胡福明、中國“特色社會主義法律體系建設的積極推動者”許崇德、“馬克思主義中國化理論研究的推動者”鄭德榮；有“中醫藥科技創新的優秀代表”屠吻吻、“雜交水稻研究的開創者”袁隆平、“體育領域交流開放的優秀代表“姚明、“公共衛生事件應急體系建設的重要推動者”鐘南山、“塑造傳承＇女排精神＇的優秀代表”郎平，等等。根據材料并結合中國現代史相關知識，圍繞“時代與英雄”，擬定一個論題并予以闡述。（要求：論題明確具體，闡述史論結合）（二）選考題：共12分。請考生從3道題中任選一題做答。如果多做，則按所做的第一題計分。20.［選修1:歷史上大改革回眸］閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。(12分）材料新中國成立后，糧據《共同綱領》的規定，我國對高等教育進行了改革。1950年，接收天主教會在華的輔仁大學，改為自辦，取締天主教會在華的一切特權。全國接受外國津貼的20所高校，其中燕京、金陵等11所改為公辦學校；滬江、東吳等9所學校改為人民自辦的私立學校，政府予以補助。1950年，在蘇聯的幫助下，創辦了中國人民大學和哈爾濱工業大學。一些高校陸續聘請蘇聯專家學者。國家有組織地翻譯蘇聯教學計劃、教學大綱、教材和教參，僅高校翻譯出版的教材就有1391種。從1950年開始，我國高校同波蘭、捷克、羅馬尼亞、保加利亞互換留學生，1951年8月第一批派375人到蘇聯留學。1952年，高等工科院校從31所增加到47所，工科招生量增加11倍。高等院校以培養工業建設人才和師資為重點，發展專門學校，整頓和加強綜合性大學。摘編自吳本祥主編《中華人民共和國史》(1)根據材料并結合所學知識，概括新中國成立初期高等教育改革的主要內容。(6分）(2)根據材料并結合所學知識，簡析新中國成立初期高等教育改革的意義。(6分）21.［選修3:20世紀的戰爭與和平］閱讀材料并結合所學加識，完成下列要求。(12分）材料1947年3月，在蘇、美、英、法四國外長會議之初，法國還堅持肢解德國的立場。然而就在會議開始后的第三天，杜魯門主義出籠，從此美蘇開始了全面的冷戰對峙……美英為了拉攏法國對抗蘇聯，在向法國施壓的同時，面對法國對薩爾問題的立場，又同意接受法國的意見……在1947年年底的蘇、美、英、法四國倫敦外長會議上，法國不僅只字不提肢解德國的要求，相反法國外長皮杜爾私下向美國國務卿馬歇爾表示：法國準備與美英討論西方三個占領區的合并問題。摘編自王國范《論二戰后初期法國對德國政策的變化））(1)根據材料并結合所學知識，指出二戰后法國對德國政策的變化，并分析原因。(6分）(2)根據材料并結合所學知識，說明二戰后法國對德國政策變化的主要影響。(6分）22.［選修4:中外歷史人物評說］閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。(12分）材料延平四賢，又稱“閩學四賢＂，是指兩宋時期崛起于福建南劍州（今南平），道統相繼、學術思想一脈相承的楊時、羅從彥、李侗、朱熹四位理學大懦。“閩學四賢”是上承洛學（北宋洛陽以程穎、程頤兄弟為首的學派），下創閩學最重要的代表人物。他們以孔盂思想為核心，批判地繼承佛道思想，集理學之大成，把中國傳統文化發展到了一個新階段。福建在宋代以來，被時人譽為“東南全盛之邦”，且有“海濱鄒魯”之稱。這固然是南宋政治、經濟、文化重心南移所致，但與“閩學四賢“創立閩學及其學術教育實踐，吸引眾多學者不遠萬里入閩，也有著密切的關系。他們廣泛建立書院，聚徒講學，對推動教育的下移和中國書院制度的建立和發展都具有重要意義。“閩學四賢“尚習行講義氣，注重人格的自我完善。在兩宋民族矛盾尖銳的當下，他們都力主抗金并積極宣傳，形成巨大的社會影響，彰顯出深沉的民族氣節。這種氣節隨著朱熹理學的廣泛傳播，內化為中華民族性格中焙焙生輝的一部分。注：朱熹因在福建講學，弟子多為福建人，形成的學派世稱“閩學”。摘編自胡鳳佛《試論延平四賢稱謂演變及其文化內涵與影響力》(1)根據材料并結合所學知識，概括指出“閩學四賢“開創閩學的背景。(6分）(2)根據材料并結合所學知識，分析指出“閩學四賢＂的重要貢獻。(6分）答案以及解析l答案：D解析：本題考查商周時期的王權發展。從材料中商代甲骨文“國”的含義到西周金文“國”的含義的變化，可知二者主要區別在千西周的“國“強調王或諸侯的領地，體現出西周時期周天子或諸侯王對地方的控制加強，故選D項；西周實行分封制，諸侯在地方有很大的獨立性，周王沒有實現中央集權，故排除A項；材料中甲骨文和金文對于“國”的含義表述，沒有涉及中華民族的內容，體現不出中華民族形成共同心理，故排除B項；材料體現的是甲骨文和金文對于“國”的含義的區別，沒有涉及當時各地的文字是否統一規范，故排除C項。2答案：C解析：本題考查漢武帝時期的鹽鐵官營和酒類專賣。漢武帝時禁止私人經營鹽鐵，實行國家專賣制度，其主要目的在于加強朝廷對社會經濟的控制，改善國家的財政狀況，與材料中“以佐助邊費”相符，故選C項；材料“敢私鑄鐵器、煮鹽者，釱左趾，沒入其器物”是抑商政策而非發展商品經濟，故排除A項；鹽鐵官營與抑制豪強兼并無關，故排除B項，滿足帝王嗜好，與材料中“以佐助邊費”不符，故排除D項。3答案：A解析：據材料“唐朝時期……我國最早的匯兌業務”“會子、交子之法，蓋有取于唐之飛錢”可知，唐宋時期信用關系有了一定的發展，故選A項；中國最早的紙幣是發行于北宋時期的“交子”，飛錢是匯兌憑證，并非貨幣，排除B項；材料只能說明四川地區商品經濟發達，但僅根據材料信息，推斷不出四川是否為“最發達”，排除C項；重農抑商政策在材料中并未體現，排除D項。4答案：B解析：由材料“把個別的具體事例進行全體性、系統性的綜合”“將身體內部各種機能和病理進行了統一的、整體的說明”可知，宋金元時期科學理論趨于整體化、系統化，結合所學知識可知，宋代出現的理學注重抽象思維，這種思維方式影響了科學理論的發展，故選B項；A項與材料現象關系不大，故排除；材料沒有涉及印刷術，排除C項；僅由材料得不出“高度發達”，排除D項。5答案：A解析：本題考查明朝對地方的統治。材料中明太祖對地方官員的考核涉及人數眾多，升降賞罰力度較大，體現了對地方掌控力的重視，故選A項；材料未提及地方行政機構權力的變化情況，無法得出地方行政機構不斷膨脹的結論，故排除B項；材料僅提及皇帝對官員的考核，無法看出監察制度的成熟，故排除C項；僅根據材料無法說明官員腐敗情況嚴重，故排除D項。6答案：A解析：本題考查晚清外交。材料反映的是清政府部分官員希望以全免關稅為條件，讓西方列強放棄公使常駐北京、賠償軍費、長江通商等條款，并且交還廣州城，這說明他們沒有認識到關稅自主權是國家主權，體現這些官員的近代主權意識缺失，故A項正確；鴉片戰爭已經打破了閉關鎖國政策，題目時間是第二次鴉片戰爭后，故B項錯誤；清政府部分官員希望通過犧牲關稅自主權來達到某些目的，此舉沒有保全國家利益，故C項錯誤；第二次鴉片戰爭清政府戰敗，列強主導中外談判，故D項錯誤。7答案：C解析：材料反映了甲午戰后在華外資企業的增多，結合所學知識可知，1895年《馬關條約》簽訂后，允許列強在通商口岸開設工廠，表明列強對中國經濟侵略的主要方式由商品輸出為主變為資本輸出為主，即列強對華資本輸出的合法化，故C項正確。清政府的腐敗不是甲午戰后在華外資企業增多的主要原因，故A項錯誤；甲午戰后，清政府允許列強在華設廠，是戰敗后被迫而為，“晚清政府積極引進外國資本”不符合史實，故B項錯誤；西方工業革命發展會促進外資在華增加，但是材料強調的是甲午戰爭后外資激增，而西方國家工業革命的發展情況在甲午戰爭前后并無明顯變化，故D項錯誤。8答案：C解析：本題主要考查辛亥革命。根據材料“雖然也曾聽說大清國已經變成民國，可這似乎對他們的生活沒什么影響”可知辛亥革命對社會下層民眾沒有產生影響，即缺乏群眾基礎，C項正確；材料沒有體現出民眾對辛亥革命是否支持，排除A項；辛亥革命影響范圍不只是政治層面，排除B項；辛亥革命沒有嚴重脫離社會實際，排除D項。9答案：B10答案：A解析：本題考查20世紀60年代國家的經濟政策調整。根據“1961年”“允許個體手工業者自產自銷，自由支配個人的收入“可知，國家正在實施對國民經濟“調整、鞏固、充實、提高”的方針，是對農村經濟政策的調整，故選A項；三大改造中農業與手工業走集體化道路，與材料中“允許個體手工業者自產自銷”不符，排除B項1978年中共十一屆三中全會后揭開農村經濟體制改革的序幕，排除C項；我國于20世紀80年代取消人民公社體制，排除D項。11答案：B解析：根據材料“伯里克利在公民大會上指出，重建衛城已為城邦帶來了繁榮”“刻上名字后的建筑物是屬于他私人的，不再屬于雅典人民”“雅典公民非常滿意伯里克利的答復，并且告訴他可以動用公庫的財產”可知材料強調的是雅典公民強烈的城邦意識和責任感，極力維護城邦榮譽，故B項正確；材料未涉及公民大會的地位，A項排除；權力監督推動雅典民主制完善的說法與材料無關，C項排除；材料未涉及直接民主制的局限性，D項排除。12答案：C解析：本題主要考查啟蒙思想。材料中盧梭提出的“結合的形式”具有“以全部共同的力量來保衛和保障每個結合者的人身和財富＂的特點，并且這種“結合“能夠保障個人的自由，結合所學知識可知，盧梭提出的“結合的形式”就是其理論體系中的自由平等的契約國家，故C項正確。A項在材料中無法體現，排除；材料中未涉及推翻現有的封建專制制度，故B項錯誤；倡導建立君主立憲政體是伏爾泰的主張，故D項錯誤。13答案：B解析：法國總統指責內閣，最終逼迫內閣辭職，而且總統因眾議院不滿意王政派的人事任命而解散眾議院，說明當時法國總統的權力較大，B正確。通過題干可以看出法國共和派力量相對較弱，并未形成對峙，而且也無法判斷當時這種政治斗爭是否直接威脅到了共和體制，排除A;題干顯示的是總統的權力相對較大，但是不能由此說明保皇派取得政治優勢，排除C;法國當時確立的是共和政體，總統本身是這一政體的產物，總統權力較大是因為法國共和派勢力相對弱小，這不是專制主義色彩，排除D。14答案：C解析：根據“通過建立住房擁有者貸款公司，給住房所有者提供保障；通過建立新的勞工關系法，給勞工權益提供保障”可得出其涉及的方面都是民生方面，主要是為了安撫民眾，C正確；羅斯福新政維護的是資產階級的利益，排除A;BC項與材料的主旨無關，排除。15答案：B解析：本題主要考查“斯大林模式”。結合所學知識可知，在計劃經濟體制下，蘇聯經濟的發展一味的依賴國家的投入，因此未能實現發展模式的轉型，B項符合題意；蘇聯領導人重視重工業，尤其是軍事工業的發展，A,C項排除；美蘇爭霸在一定程度上促進了科學技術的發展，D項排除。16答案：A解析：本題考查美蘇冷戰。材料“限制成員國向社會主義國家出口戰略物資和高技術”“……對蘇聯獲取技術的行動進行跟蹤”，表明冷戰延伸到經濟和科技領域，故選A項，排除B、C、D三項。17答案：（1)特點注重對治國安邦的研究；具有強烈的社會責任感；崇尚實際和實用（或以經世致用為主題）。（8分）(2)成因：儒家思想文化的影響；傳統民本思想的促進；中國古代特有的政治環境的推動。(6分）解析：本題考查中國古代人文精神。(1)根據材料”從盛衰興亡中探討治國之道”，可得出注重對治國安邦的研究；根據材料“關注天下興亡與國家盛衰”，可得出具有強烈的社會責任感；根據材料“反映崇尚實際、注重實效的實用理性”，可得出崇尚實際和實用。(2)根據材料“儒家總結上古圣人施政安民的理念”，可得出受到儒家思想，以及傳統民本思想的影響；根據材料“根據時代環境與社會現實的需要“，可得出中國古代特有的政治環境的推動。18答案：（1)原因印度棉布物美價廉；英國消費者對棉布的狂熱。影響：打擊了英國毛紡織業；強化了政府貿易保護主義；客觀上刺激了英國棉紡織業發展。(5分）(2)推動提高生產效率和棉紗質量；引發技術革新和機器發明熱潮；提高了英國棉紡織業的國際競爭力。(3分）(3)變化：從禁止進口到允許進口。經濟要素：英國率先進行工業革命；英國棉紡織業的強盛：自由貿易政策的推行；世界市場的拓展。(6分）解析：本題考查工業革命的原因、進程和影響。(1)第一小問原因，根據“印度進口的棉布色彩艷麗、價格便宜……更容易于“得出印度棉布物美價廉；根據“消費者對棉布的狂熱”得出英國消費者對棉布的狂熱。第二小問影響，根據“棉布的流行使得毛紡織工業受到威脅＂得出打擊了英國毛紡織業；根據“頒布的《印花布法案》禁止印度棉布進口”得出強化了政府貿易保護主義；根據“正是這種需求導致了英國棉紡織工業的發展“得出客觀上刺激了英國棉紡織業發展。(2)根據“一次可以紡出許多根棉線……紡出的紗質量也較好”得出提高生產效率和棉紗質量；根據“在棉紡織業中引發了發明機器和創新技術的革新”得出引發技術革新和機器發明熱潮；根據“英國已經具備打破世界紡織品格局的能力”得出提高了英國棉紡織業的國際競爭力。(3)第一小問變化，根據“禁止印度棉布進口”“廢除那些禁止從印度進口棉布的法案”得出從禁止進口到允許進口。第二小問經濟要素，結合所學，可從英國率先進行工業革命、英國棉紡織業的強盛、自由貿易政策的推行、世界市場的拓展等角度分析總結。19答案：示例：論題：英雄人物具有鮮明的時代特征。(2分）闡述：中華人民共和國成立以來，不同時代涌現出不同的英雄模范人物，這些英雄具有鮮明的時代特征，反映了當時的時代風貌。20世紀50年代，中國面臨著嚴峻的國際形勢，通過抗美援朝打敗了以美國為首的“聯合國軍”，提高了新中國的國際地位，志愿軍表現出的愛國主義精神、革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神，鼓舞了全國人民為保衛和建設祖國而團結奮斗。改革開放前后，舊有的思想觀念束縛著人們。關于真理標準問題的討論解放了人們的思想，農村改革、城市集體企業改革、鄉鎮企業改革、股份制，不斷把改革開放推向深入，小崗村“大包于“帶頭人、魯冠球、步鑫生、厲以寧等人體現了這一時期改革開放在探索中不斷前進。20世紀90年代以來，信息技術高速發展，互聯網應用方興未艾，馬云、馬化騰順應時代潮流，開創新的經濟模式，成為“數字英雄”。(8分）綜上