自習室策劃書自習室策劃書自習室策劃書自習室策劃書編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:自習室策劃書一、活動背景：新一學期開始，意味著圖書館自習室的資源利用問題又成為了廣大同學的苦惱問題之一。每當自習的人員增加時，自習室的種種問題便隨之而出，如：自習室的占座問題、紀律問題、和各種不良行為等。在圖書館資源如此緊張的情況下，仍還有不少這種鋪張浪費的現象，不少同學對此深感不滿。二、活動目的：eq\o\ac(○,1)解決圖書館自習室的座位資源的浪費問題，合理的利用和分配每一份資源，使之用在“刀刃”上。eq\o\ac(○,2)減少自習室不該有的“雜音”把本該屬于它的安靜還給它，讓每一個去自習室的人都能安靜并全身心的投入到自習當中。eq\o\ac(○,3)抑制各種不良現象的發生，如：穿拖鞋進入自習室、穿高跟鞋發出劇烈的響聲、帶吃的進入自習室等等。三、活動主題：己所不需、勿“占”于人四、活動對象及地點：對象：武漢生物工程學院全體學員地點：武漢生物工程學院圖書館自習室五、活動內容及安排：（一）前期安排：eq\o\ac(○,1)和圖書館管理人員及老師就本次活動做以說明，以取得其同意。eq\o\ac(○,2)準備活動宣傳橫幅（橫幅內容：己所不需、勿“占”于人）eq\o\ac(○,3)打印活動所需調查問卷（另附表一張）eq\o\ac(○,4)準備幾張桌子，將自習室的一個角落清理開來，并將桌子放置在那，將其作為物品的置放地點eq\o\ac(○,5)準備幾張小板宣傳板置于自習室門口（每個自習室兩張，前后兩個門各一個）讓每一位進入自習室的學生都能夠看到。宣傳板內容：進入自習室時，請勿將零食帶入，如有此行為，請在自習室外“解決”完畢后，再行進入，若將其帶入，值班人員將對您進行提醒。請勿將拖鞋穿入自習室，穿高跟鞋的女生請輕步行走或不將其穿入自習室內，若有穿拖鞋進入自習室內或穿高跟鞋在其內行走大聲者，值班人員將對其進行提醒。請勿在自習室內大聲說話和討論，勿在其內接打電話以保持自習室內的安靜。若有違者，值班人員將予以提醒。請勿在自習室內占據作為，若是您離開自習室超過一大節課的時間（即一個半小時），我們將會將您的物品和書籍整理好放在我們指定的位置，若是您發現放在位置上的物品不見了，別著急，請到指定位置尋找您的書籍（在此我們向你們保證我們不會將您的物品隨意亂丟，會將其整理擺放好的）當然，您若是覺得自己出去的時間將比較長，那請您將自己的物品也一并帶離，以減少我們值班人員的不便，還有，若是您不希望我們觸碰您的物品的話，那也請您及時將其帶離，這樣我們的值班人員就不會將其清理到指定位置去了。注：上述事件屢次提醒不改者，圖書館將予以通報批評，請予以配合。為了防止您的物品丟失，最好還是不要將您的物品放置在自習室太久，雖然我們承諾會將您的物品整理放好，但最好還是在您離去的同時也將其帶離，以免發生意外，如若丟失我們將概不負責。以上種種皆為大家營造一個良好的自習氛圍，避免占座位事件的泛濫，若因此造成您的某些不便，請你們諒解！（二）活動期間：eq\o\ac(○,1)每個自習室安排兩個值班人員，分別在自習室兩扇門附近，且值班人員必須佩帶工作牌eq\o\ac(○,2)每位進入自習室的同學都必須讓其閱讀門口的自習室規章，讓他們了解我們的規章制度。eq\o\ac(○,3)當有人觸犯以上的條例時，值班人員應上前提醒，讓其下不為例（當然值班人員的語氣不能太過死板強硬，而需溫和一些，若一些同學對其上一些規章有所疑問時應向其耐心的解釋。若遇到一些棘手事件時，不需與他（她）理會，而應及時與二樓的工作人員或老師聯系）eq\o\ac(○,4)值班人員當整理超過時限同學的物品時，需將其物品整理清楚放置在指定位置上，不得隨意丟放，當有人向你詢問其丟失的物品時請將其領向指定位置尋找。（三）后續活動：eq\o\ac(○,1)可在貼吧宣傳本次活動，讓更多的人知曉此次活動，了解自習室新的規章制度，同時征集一些他們的建議和想法，讓自習室制度越加的完善。eq\o\ac(○,2)在圖書館自習室和二樓處設意見箱，當同學們有什么意見和想法時都可通過其向我們進行投稿，而我們也需定時的收取和整理其內信息。eq\o\ac(○,3)篩選優質信息和建議，補充和完善我們自習室制度和我們學管會，讓我們今后的活動能夠越加的完美，跨越度更加的廣泛。eq\o\ac(○,4)可定時的在自習室內進行問卷調查，吸取廣大學生的建議和想法。六、活動需要及經費預算：1、橫幅2、小宣傳板3、問卷調查若干4、意見箱5、桌子若干七、負責人及人員安排：由秘書部進行值班的排表、準備值班人員

附錄一：關于武生院學習環境的調查問卷親愛的同學：您好！為了了解我校的學習環境，特向您作此調查，您寶貴的意見將成為我們對交大學習環境改善提出建議的重要參考材料。本次調查采取隨機抽查不記名的方式，我們對您的回答將予以保密，我們期待能收到您填寫完整的問卷，謝謝！1、你有來自修室找不到座的經歷嗎A有B無2、你覺得自修室占座現象嚴重嗎A嚴重B一般C不嚴重3、你對別人中座的態度如何A反對B支持C無所謂4、發現所有空座被占你會怎樣A等待，伺機尋找空座?B移開占座物品，暫時使用?C離開?5、你認為占座合理嗎?

A合理B不合理6、你認為占座必要嗎A必要B不必要C無所謂7、你認為占座會造成資源浪費嗎A會B不會8、你是否發現身邊空座被占卻一直無人使用的現象A有B無9、你有無占座經歷?

A經常B偶爾C從不10、為誰占座或誰為你占座?

A男/女朋友B同學室友C自己11、你用什么物品占座?

A書包、課本B水杯、食品C衣服D其它12、你為何要占座?

A找個好位置B不占座，就找不到座C長期使用此座13、你有占座不來的經歷嗎?

A有B無14、上午上自習，下午繼續，中午書本需要帶走嗎?

A需要B不需要C無所謂15、當你自己找不到座時，是否想過自己也占過座?

A有B無16、你覺得占座現象應當制止嗎?

A應當制止B無需制止C無所謂17、為了解決占座現象你認為學校應該采取何種措施?

A強制人走物走B擴大宣傳，靠個人自覺C擴建自修室__________________________________________________________1.調查問卷總體分析：

附錄二：關于武生院學習環境的調查問卷親愛的同學：您好！為了了解我校的學習環境，特向您作此調查，您寶貴的意見將成為我們對交大學習環境改善提出建議的重要參考材料。本次調查采取隨機抽查不記名的方式，我們對您的回答將予以保密，我們期待能收到您填寫完整的問卷，謝謝！1、您的性別（）A、男B、女2、您現在是大幾的學生（）A、大一B、大二C、大三D、大四3、在過去一年里，需要自習時，您會首先選擇（）A、圖書館B、自習室C、宿舍D、其他地方4、您去自習室的頻率是（）A、1-3天去一次B、4-6天去一次C、7-10天去一次?D、10天以上去一次?E、考試或復習期間才去?5、您選擇在自習室學習的原因有（限選兩項）（）A、安靜B、有空調C、在圖書館未找到座位D、習慣在自習室學習?

E、同學朋友的影響?F、其他?6、您在尋找自習座位時需要花費的時間長度如何（）A、不耗費時間B、5分鐘之內C、5—10分鐘D、10分鐘以上7、您一周內是否有過找不到自習座位或10分鐘時間以上才能找到座位的經歷（）A、從來沒有B、1次C、2—3次?D、3—5次?E、——次（請填其他次數）

8、您認為我校存在占位現象的程度（）A、沒有此現象B、有此情況，但屬個別C、此現象非常嚴重9、您是否有因占位而丟失過課本、書包的經歷（）A、從來沒有B、偶爾有過C、多次經歷10、您是否有自習座位被別人占去的經歷（）A、從來沒有B、偶爾有過C、多次經歷11、您是否有過或目睹過因占位，同學之間發生不愉快的經歷（）A、從來沒有B、偶爾有過C、多次經歷12、你覺得最