百合花茹志娟

百合花茹志娟1本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)

1、理清故事情節(jié)，把握人物形象。2、學(xué)習(xí)小說(shuō)中細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物性格展示作品主題的作用。3、體會(huì)百合花中蘊(yùn)含的作者的深情。本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)1、理清故事情節(jié)，把握人物形象。2感知文意，速讀課文，思考下面問(wèn)題：

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。2、你更喜歡小說(shuō)中的哪個(gè)人物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。3、小說(shuō)為什么用“百合花”做標(biāo)題？結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)你的理解。感知文意，速讀課文，思考下面問(wèn)題：1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事3鏈接中考：小說(shuō)的故事情節(jié)起著展示人物性格，表現(xiàn)作品主題的作用。一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。常見(jiàn)的題型是：一、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事。二、是根據(jù)文意補(bǔ)全故事情節(jié)。鏈接中考：4PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/整體把握，梳理情節(jié)

開(kāi)端：通訊員送我去前沿包扎所。

（帶路）發(fā)展：通訊員和我一起向新媳婦借被子。（借被）高潮：通訊員為救人犧牲，新媳婦為通訊員縫補(bǔ)衣服上的破洞。

（犧牲/補(bǔ)洞）結(jié)局：新媳婦獻(xiàn)出新被子執(zhí)意將新被子蓋在通訊員身上入殮。

（獻(xiàn)被/蓋被）PPT模板：/moban/5鏈接中考把握小說(shuō)中的人物形象和塑造人物的方法：肖像描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫（又叫直接描寫）和側(cè)面描寫（又叫間接描寫）題型：一、根據(jù)文章內(nèi)容概括人物性格特點(diǎn)。二、劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用？鏈接中考把握小說(shuō)中的人物形象和塑造人物的方法：肖像描寫、心理6A、通訊員：憨厚樸實(shí)，英俊純潔，熱愛(ài)生活，靦腆拘謹(jǐn)，關(guān)心同志，勇敢，不怕?tīng)奚菍?duì)革命對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)的優(yōu)秀戰(zhàn)士。

（文本示例：①、他也在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一塊石頭上坐下，把槍橫擱在腿上，背向著我，好像沒(méi)我這個(gè)人似的。②他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。③我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨的看著我，好像在看連長(zhǎng)做示范動(dòng)作似的。④我只好開(kāi)口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。⑤他聽(tīng)到這里，突然站住腳，呆了一會(huì)，說(shuō)：“那！……那我們送回去吧！”⑥走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說(shuō)：“給你開(kāi)飯啦！”⑦我走過(guò)去拿起那兩個(gè)干硬的饅頭，看見(jiàn)他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。⑧手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了。）A、通訊員：憨厚樸實(shí)，英俊純潔，熱愛(ài)生活，靦腆拘謹(jǐn)，關(guān)心同志7B、新媳婦：小說(shuō)通過(guò)對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦美麗嫻靜，淳樸善良，是一個(gè)如百合花一樣純潔高尚的普通女性。

（文本示例：①她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。②我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。③做這種工作，我當(dāng)然沒(méi)什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開(kāi)手來(lái)，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說(shuō)了半天，她才紅了臉，同意了。不過(guò)只答應(yīng)做我的下手。④新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。⑤“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。B、新媳婦：小說(shuō)通過(guò)對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出8抓住情節(jié)或描寫，

概括人物形象。

C、我：是小說(shuō)中的一個(gè)人物，小說(shuō)以我的見(jiàn)聞和感受為線索展開(kāi)故事情節(jié)，完成人物形象的塑造，我是故事的見(jiàn)證人，是第一人稱寫法，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性。D、在刻畫人物時(shí)，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者著力運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，外貌描寫，動(dòng)作描寫，細(xì)節(jié)描寫，展示了人物的內(nèi)心世界。作者還運(yùn)用了心理描寫塑造“我”的形象，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。抓住情節(jié)或描寫，

概括人物形象。

C、我：是小說(shuō)中的一個(gè)人物9題型：1、你怎樣理解本文標(biāo)題的作用？2、本文標(biāo)題有什么含義？3、標(biāo)題換成可否XXX？說(shuō)說(shuō)理由。4、給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。小說(shuō)的標(biāo)題往往含蓄的暗示作品的主題，體現(xiàn)著作品精巧的構(gòu)思。標(biāo)題的含義一般有兩個(gè)，一是在文中具體所指即表層含義，一是結(jié)合作品主題從社會(huì)、人生等精神層面加以分析考慮的深層含義。標(biāo)題的作用大多有行文線索、暗示主題、概括內(nèi)容、交代主人公、設(shè)置懸念、生動(dòng)形象、新穎含蓄、引起興趣等作用。鏈接中考：題型：小說(shuō)的標(biāo)題往往含蓄的暗示作品的主題，體現(xiàn)著作品精巧的構(gòu)10理解百合花的寓意百合花，情態(tài)淡雅，氣味芬芳，“百合花”是新被子上的圖案，象征了軍民純潔的感情，象征了新媳婦和通訊員純真美麗的心靈，一句話，百合花，象征著人性美性格美。以“百合花”為標(biāo)題也含蓄的暗示了小說(shuō)主題，新穎別致，引起閱讀興趣。理解百合花的寓意百合花，情態(tài)淡雅，氣味芬芳，“百合花”是新被11探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用細(xì)節(jié)是指細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。它可以是一個(gè)事物、一個(gè)動(dòng)作、一句話、一種表情，也可以是一個(gè)十分簡(jiǎn)短的情節(jié)。它是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。好的作品之所以能動(dòng)人肺腑，精彩動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫是功不可沒(méi)的。探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用細(xì)節(jié)是指細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。它可以12品味細(xì)節(jié)

圈點(diǎn)批注

1、說(shuō)說(shuō)本文給你印象最深的細(xì)節(jié)描寫是什么？體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)展開(kāi)故事情節(jié)，表現(xiàn)人物性格的作用。2、讀讀下列句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（1）、他見(jiàn)我挨他坐下，立即張皇起來(lái)，好像身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈。（2）、她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。（3）、新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。品味細(xì)節(jié)

圈點(diǎn)批注1、說(shuō)說(shuō)本文給你印象最深的細(xì)節(jié)描寫是什么13探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用衣服上的破洞（四次）第一次是抱被子時(shí)因慌張掛破了上衣，出現(xiàn)了破洞；第二次是通訊員在叫“我”開(kāi)飯時(shí)“我”看見(jiàn)那個(gè)破洞；第三次是當(dāng)受重傷的通訊員被抬回包扎所，“我”看見(jiàn)“他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”第四次是通訊員犧牲后新媳婦縫那破洞

通過(guò)這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員樸實(shí)靦腆樂(lè)觀的性格，勇于犧牲的高貴品質(zhì)。另一方面表現(xiàn)新媳婦善良、熱情、大方，還有新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、痛惜、崇敬之情。探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用衣服上的破洞（四次）第一次是抱被141、步槍筒里的樹枝和野菊花既是戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，也表現(xiàn)了通訊員對(duì)生活的熱愛(ài)，天真質(zhì)樸的心靈，面臨戰(zhàn)斗而毫不畏懼的革命樂(lè)觀主義精神。探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用2、給我開(kāi)飯的兩個(gè)饅頭A通訊員對(duì)我的關(guān)心，體現(xiàn)了同志間真摯的革命友情B強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我”的悲痛和對(duì)通訊員的懷念。1、步槍筒里的樹枝和野菊花既是戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，也表現(xiàn)了通訊員對(duì)生15中考鏈接：體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。往往需要寫出詞語(yǔ)的意思，以及用來(lái)表現(xiàn)人物的什么。1、“張皇”的意思是恐慌、慌張，這一神態(tài)描寫傳神的寫出了小通訊員的靦腆、羞澀、局促，表現(xiàn)了他質(zhì)樸純潔的心靈。2、“數(shù)摸”這一動(dòng)作的細(xì)節(jié)，更突出了小通訊員忸怩的神態(tài)，寫出了他局促拘謹(jǐn)?shù)男睦怼?、“劈手”集中新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮的果斷堅(jiān)決、不容商量的態(tài)度。中考鏈接：體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。往往需要寫出詞語(yǔ)的意16歸納總結(jié)

概括主題茅盾先生亦評(píng)價(jià)道：“這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙，以清新俊逸的筆調(diào)表現(xiàn)了莊嚴(yán)的主題。”通過(guò)上面的分析，你對(duì)本文的主題有怎樣的理解？茹志鵑說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”鏈接中考：對(duì)小說(shuō)主題的考查大多以感悟的形式出現(xiàn)，把握作品主題可以更好的解答其他問(wèn)題，不至于偏離方向。歸納總結(jié)

概括主題茅盾先生亦評(píng)價(jià)道：“這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙，以清17概括主題

這篇小說(shuō)選取人民戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)平凡片段，通過(guò)通訊員為包扎所向老百姓借被子新媳婦為犧牲的戰(zhàn)士獻(xiàn)出自己心愛(ài)的嫁妝----一條印有百合花圖案的新被子，歌頌了軍民之間的魚水深情，贊美了主人公崇高的品質(zhì)，表達(dá)了人民群眾對(duì)英雄戰(zhàn)士的熱愛(ài)和崇敬，揭示了軍民團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之本的道理。概括主題這篇小說(shuō)選取人民戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)平凡片段，通過(guò)通訊員為18課堂總結(jié)

情感啟迪

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，為我們有幸生活在和平年代而驕傲！向那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出寶貴生命的英雄們致敬！今天我們更應(yīng)該珍惜這像百合花一樣美好幸福的生活，莫讓年華付水流，把握好人生的方向盤，樹立正確的價(jià)值觀，在未來(lái)的日子里，活出一份精彩，活出一份高貴，因?yàn)槲覀冃闹卸加惺㈤_(kāi)著一朵美麗的百合花！課堂總結(jié)

情感啟迪

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，為我們有幸生活在和平年代而19課堂練習(xí)1、朗讀自己喜歡的段落。2、在閱讀過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么新問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)和大家一起探討。課堂練習(xí)1、朗讀自己喜歡的段落。20小說(shuō)常識(shí)（1）、小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)的三要素是人物、環(huán)境、情節(jié)（2）、小說(shuō)塑造人物的方法：肖像描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫（又叫直接描寫）和側(cè)面描寫（又叫間接描寫）（3）、小說(shuō)的故事情節(jié)起著展示人物性格，表現(xiàn)作品主題的作用。一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。（4）、小說(shuō)中的環(huán)境描寫，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境：交代作品的時(shí)代背景，為主人公出場(chǎng)做鋪墊。自然環(huán)境：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物、氣候以及場(chǎng)景，用來(lái)表現(xiàn)人物的思想感情，渲染氣氛，烘托人物心情，為下文做鋪墊等。（5）、按小說(shuō)的篇幅和容量分為：a、長(zhǎng)篇小說(shuō)b、中篇小說(shuō)c、短篇小說(shuō)d、微型小說(shuō)（又稱小小說(shuō)）小說(shuō)常識(shí)（1）、小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情21布置作業(yè)課后延伸1、整理生字詞（1）、給下面的字注音。撂()訥()憨()訕()嬤()砦()磕()瞅()拗()虔()髻（）忸怩（）2、解釋下列詞語(yǔ)。（1）、張皇：（2）、忸怩：（3）、虔誠(chéng)：（4）、執(zhí)拗：（5）、尷尬：（6）：訕訕：3、上網(wǎng)搜集茹志娟的其他作品，閱讀交流。布置作業(yè)課后延伸1、整理生字詞2278.青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧?kù)o中奮進(jìn)，也許在明天旭日出山之前，你又創(chuàng)造了奇跡！30.人生的苦與樂(lè)如同一個(gè)硬幣的兩面，一面是苦，一面是樂(lè)。我們是活給自己看的，不必沉浸在他人的語(yǔ)言中，蜷縮于世外的陰影下。你若裹足不前，有人偷著笑；你若掙開(kāi)束縛，前方春暖花開(kāi)。不管雨下了多久，雨后都是將會(huì)有彩虹，不管你是有多悲傷，你都要堅(jiān)信，幸福是在等你！57.處順事之境愈宜靜，處逆事之境愈宜忍，處至急之事愈宜緩，處至大之事愈宜平。58.行走的路上，似乎會(huì)有幾分落寞，無(wú)奈。但只要你行走在自己心的路途中，一切便無(wú)悔。16.別說(shuō)臟話，你應(yīng)該知道習(xí)慣的力量。找工作或者和別人接觸時(shí)，你隨便的一個(gè)字或者幾個(gè)字會(huì)讓你在別人心中的形象大打折扣。36.勤奮認(rèn)真的你，再認(rèn)真踏實(shí)些，必定收到累累的碩果。77.讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路。83.當(dāng)我們眺望遠(yuǎn)方的時(shí)候，近處的風(fēng)景便看不清了。78.這世上，沒(méi)有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。28.學(xué)會(huì)適應(yīng)一切的逆境，困難和痛苦是人生中最寶貴的經(jīng)歷。一個(gè)人的胸懷，就是被痛苦和委屈撐大的！45.如果你是強(qiáng)者，坎坷對(duì)于你，就像個(gè)吹火的鼓風(fēng)機(jī)，只能是越吹火勢(shì)越旺。如果你是個(gè)弱者，坎坷對(duì)于你，就像個(gè)害人的病魔，慢慢會(huì)致你于死地。47.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛(ài)迪生31.現(xiàn)實(shí)逼我去選擇，就算還是很迷茫，未來(lái)的路我還是要自己扛。29.存平等心，行方便事，則天下無(wú)事。懷慈悲心，做慈悲事，則心中太平。79.永遠(yuǎn)都不要為失敗去找借口。成功的人永遠(yuǎn)在尋找方法，失敗的人永遠(yuǎn)在尋找借口，對(duì)自己要狠點(diǎn)。55.沒(méi)有比記憶中更好的風(fēng)景，所以最好的不要故地重游。12.最簡(jiǎn)短的回答就是行動(dòng)。78.青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧?kù)o中奮進(jìn)，也百合花茹志娟

百合花茹志娟24本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)

1、理清故事情節(jié)，把握人物形象。2、學(xué)習(xí)小說(shuō)中細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物性格展示作品主題的作用。3、體會(huì)百合花中蘊(yùn)含的作者的深情。本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)1、理清故事情節(jié)，把握人物形象。25感知文意，速讀課文，思考下面問(wèn)題：

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。2、你更喜歡小說(shuō)中的哪個(gè)人物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。3、小說(shuō)為什么用“百合花”做標(biāo)題？結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)你的理解。感知文意，速讀課文，思考下面問(wèn)題：1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事26鏈接中考：小說(shuō)的故事情節(jié)起著展示人物性格，表現(xiàn)作品主題的作用。一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。常見(jiàn)的題型是：一、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事。二、是根據(jù)文意補(bǔ)全故事情節(jié)。鏈接中考：27PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/整體把握，梳理情節(jié)

開(kāi)端：通訊員送我去前沿包扎所。

（帶路）發(fā)展：通訊員和我一起向新媳婦借被子。（借被）高潮：通訊員為救人犧牲，新媳婦為通訊員縫補(bǔ)衣服上的破洞。

（犧牲/補(bǔ)洞）結(jié)局：新媳婦獻(xiàn)出新被子執(zhí)意將新被子蓋在通訊員身上入殮。

（獻(xiàn)被/蓋被）PPT模板：/moban/28鏈接中考把握小說(shuō)中的人物形象和塑造人物的方法：肖像描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫（又叫直接描寫）和側(cè)面描寫（又叫間接描寫）題型：一、根據(jù)文章內(nèi)容概括人物性格特點(diǎn)。二、劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用？鏈接中考把握小說(shuō)中的人物形象和塑造人物的方法：肖像描寫、心理29A、通訊員：憨厚樸實(shí)，英俊純潔，熱愛(ài)生活，靦腆拘謹(jǐn)，關(guān)心同志，勇敢，不怕?tīng)奚菍?duì)革命對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)的優(yōu)秀戰(zhàn)士。

（文本示例：①、他也在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一塊石頭上坐下，把槍橫擱在腿上，背向著我，好像沒(méi)我這個(gè)人似的。②他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。③我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨的看著我，好像在看連長(zhǎng)做示范動(dòng)作似的。④我只好開(kāi)口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。⑤他聽(tīng)到這里，突然站住腳，呆了一會(huì)，說(shuō)：“那！……那我們送回去吧！”⑥走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說(shuō)：“給你開(kāi)飯啦！”⑦我走過(guò)去拿起那兩個(gè)干硬的饅頭，看見(jiàn)他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。⑧手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了。）A、通訊員：憨厚樸實(shí)，英俊純潔，熱愛(ài)生活，靦腆拘謹(jǐn)，關(guān)心同志30B、新媳婦：小說(shuō)通過(guò)對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦美麗嫻靜，淳樸善良，是一個(gè)如百合花一樣純潔高尚的普通女性。

（文本示例：①她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。②我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。③做這種工作，我當(dāng)然沒(méi)什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開(kāi)手來(lái)，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說(shuō)了半天，她才紅了臉，同意了。不過(guò)只答應(yīng)做我的下手。④新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。⑤“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。B、新媳婦：小說(shuō)通過(guò)對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出31抓住情節(jié)或描寫，

概括人物形象。

C、我：是小說(shuō)中的一個(gè)人物，小說(shuō)以我的見(jiàn)聞和感受為線索展開(kāi)故事情節(jié)，完成人物形象的塑造，我是故事的見(jiàn)證人，是第一人稱寫法，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性。D、在刻畫人物時(shí)，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者著力運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，外貌描寫，動(dòng)作描寫，細(xì)節(jié)描寫，展示了人物的內(nèi)心世界。作者還運(yùn)用了心理描寫塑造“我”的形象，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。抓住情節(jié)或描寫，

概括人物形象。

C、我：是小說(shuō)中的一個(gè)人物32題型：1、你怎樣理解本文標(biāo)題的作用？2、本文標(biāo)題有什么含義？3、標(biāo)題換成可否XXX？說(shuō)說(shuō)理由。4、給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。小說(shuō)的標(biāo)題往往含蓄的暗示作品的主題，體現(xiàn)著作品精巧的構(gòu)思。標(biāo)題的含義一般有兩個(gè)，一是在文中具體所指即表層含義，一是結(jié)合作品主題從社會(huì)、人生等精神層面加以分析考慮的深層含義。標(biāo)題的作用大多有行文線索、暗示主題、概括內(nèi)容、交代主人公、設(shè)置懸念、生動(dòng)形象、新穎含蓄、引起興趣等作用。鏈接中考：題型：小說(shuō)的標(biāo)題往往含蓄的暗示作品的主題，體現(xiàn)著作品精巧的構(gòu)33理解百合花的寓意百合花，情態(tài)淡雅，氣味芬芳，“百合花”是新被子上的圖案，象征了軍民純潔的感情，象征了新媳婦和通訊員純真美麗的心靈，一句話，百合花，象征著人性美性格美。以“百合花”為標(biāo)題也含蓄的暗示了小說(shuō)主題，新穎別致，引起閱讀興趣。理解百合花的寓意百合花，情態(tài)淡雅，氣味芬芳，“百合花”是新被34探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用細(xì)節(jié)是指細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。它可以是一個(gè)事物、一個(gè)動(dòng)作、一句話、一種表情，也可以是一個(gè)十分簡(jiǎn)短的情節(jié)。它是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。好的作品之所以能動(dòng)人肺腑，精彩動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫是功不可沒(méi)的。探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用細(xì)節(jié)是指細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。它可以35品味細(xì)節(jié)

圈點(diǎn)批注

1、說(shuō)說(shuō)本文給你印象最深的細(xì)節(jié)描寫是什么？體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)展開(kāi)故事情節(jié)，表現(xiàn)人物性格的作用。2、讀讀下列句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（1）、他見(jiàn)我挨他坐下，立即張皇起來(lái)，好像身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈。（2）、她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。（3）、新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。品味細(xì)節(jié)

圈點(diǎn)批注1、說(shuō)說(shuō)本文給你印象最深的細(xì)節(jié)描寫是什么36探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用衣服上的破洞（四次）第一次是抱被子時(shí)因慌張掛破了上衣，出現(xiàn)了破洞；第二次是通訊員在叫“我”開(kāi)飯時(shí)“我”看見(jiàn)那個(gè)破洞；第三次是當(dāng)受重傷的通訊員被抬回包扎所，“我”看見(jiàn)“他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”第四次是通訊員犧牲后新媳婦縫那破洞

通過(guò)這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員樸實(shí)靦腆樂(lè)觀的性格，勇于犧牲的高貴品質(zhì)。另一方面表現(xiàn)新媳婦善良、熱情、大方，還有新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、痛惜、崇敬之情。探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用衣服上的破洞（四次）第一次是抱被371、步槍筒里的樹枝和野菊花既是戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，也表現(xiàn)了通訊員對(duì)生活的熱愛(ài)，天真質(zhì)樸的心靈，面臨戰(zhàn)斗而毫不畏懼的革命樂(lè)觀主義精神。探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用2、給我開(kāi)飯的兩個(gè)饅頭A通訊員對(duì)我的關(guān)心，體現(xiàn)了同志間真摯的革命友情B強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我”的悲痛和對(duì)通訊員的懷念。1、步槍筒里的樹枝和野菊花既是戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，也表現(xiàn)了通訊員對(duì)生38中考鏈接：體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。往往需要寫出詞語(yǔ)的意思，以及用來(lái)表現(xiàn)人物的什么。1、“張皇”的意思是恐慌、慌張，這一神態(tài)描寫傳神的寫出了小通訊員的靦腆、羞澀、局促，表現(xiàn)了他質(zhì)樸純潔的心靈。2、“數(shù)摸”這一動(dòng)作的細(xì)節(jié)，更突出了小通訊員忸怩的神態(tài)，寫出了他局促拘謹(jǐn)?shù)男睦怼?、“劈手”集中新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮的果斷堅(jiān)決、不容商量的態(tài)度。中考鏈接：體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。往往需要寫出詞語(yǔ)的意39歸納總結(jié)

概括主題茅盾先生亦評(píng)價(jià)道：“這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙，以清新俊逸的筆調(diào)表現(xiàn)了莊嚴(yán)的主題。”通過(guò)上面的分析，你對(duì)本文的主題有怎樣的理解？茹志鵑說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”鏈接中考：對(duì)小說(shuō)主題的考查大多以感悟的形式出現(xiàn)，把握作品主題可以更好的解答其他問(wèn)題，不至于偏離方向。歸納總結(jié)

概括主題茅盾先生亦評(píng)價(jià)道：“這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙，以清40概括主題

這篇小說(shuō)選取人民戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)平凡片段，通過(guò)通訊員為包扎所向老百姓借被子新媳婦為犧牲的戰(zhàn)士獻(xiàn)出自己心愛(ài)的嫁妝----一條印有百合花圖案的新被子，歌頌了軍民之間的魚水深情，贊美了主人公崇高的品質(zhì)，表達(dá)了人民群眾對(duì)英雄戰(zhàn)士的熱愛(ài)和崇敬，揭示了軍民團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之本的道理。概括主題這篇小說(shuō)選取人民戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)平凡片段，通過(guò)通訊員為41課堂總結(jié)

情感啟迪

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，為我們有幸生活在和平年代而驕傲！向那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出寶貴生命的英雄們致敬！今天我們更應(yīng)該珍惜這像百合花一樣美好幸福的生活，莫讓年華付水流，把握好人生的方向盤，樹立正確的價(jià)值觀，在未來(lái)的日子里，活出一份精彩，活出一份高貴，因?yàn)槲覀冃闹卸加惺㈤_(kāi)著一朵美麗的百合花！課堂總結(jié)

情感啟迪

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，為我們有幸生活在和平年代而42課堂練習(xí)1、朗讀自己喜歡的段落。2、在閱讀過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)了什么新問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)和大家一起探討。課堂練習(xí)1、朗讀自己喜歡的段落。43小說(shuō)常識(shí)（1）、小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)的三要素是人物、環(huán)境、情節(jié)（2）、小說(shuō)塑造人物的方法：肖像描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫（又叫直接描寫）和側(cè)面描寫（又叫間接描寫）（3）、小說(shuō)的故事情節(jié)起著展示人物性格，表現(xiàn)作品主題的作用。一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。（4）、小說(shuō)中的環(huán)境描寫，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境：交代作品的時(shí)代背景，為主人公出場(chǎng)做鋪墊。自然環(huán)境：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物、氣候以及場(chǎng)景，用來(lái)表現(xiàn)人物的思想感情，渲染氣氛，烘托人物心情，為下