201*秋五二班班務工作總結201*秋五二班班務工作總結

五二班班務工作總結

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間又過去了一學期的時間。在領導62名學生的班集體過程中，其中的艱辛與歡快讓人回味無窮。看著從前的淘氣鬼在漸漸的發生著變化，班級分散力在一每天的增加，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我根據學校和政教處的工作要求，結合班級的實際狀況，仔細開展班級教育，以《小學生日常行為標準》、《小學生守則》為治理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。

一、完善班級干部組織，真正實行自主治理。

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作力量強，有肯定分散力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進展了一次民主選舉，通過自我和他人推舉、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且依據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進展班級自主治理，一級對一級負責，這樣既減輕了教師的負擔，又熬煉了學生的力量，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的向康睿做清潔委員，使我班衛生狀況保持長久的良好狀況。由習慣良好，深受同學喜愛的林靜瑤當班長，班上各項活動井井有條地開展。由學習主動、成績優秀的鄭千會同學擔當學習委員后，她不僅能準時的收發作業并對上交作業的詳細狀況具體記載，而且在教師不在的時候布置作業、帶著其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是教師在班級治理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氣氛。

開學初，我仔細在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展現學生才藝兩方面下手，期盼給學生布置一種輕松、愉悅的班級氣氛，幫忙學生樹立自信和培育學生班級仆人翁的責任感，從而促進班級和諧、安康的進展。如針對現在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神，號召學生開展“愛心”互助、勤儉節省的活動；針對多數學生不自信更缺乏相互的鼓舞和觀賞，要求我班的每一個學生微笑著面對一切,同學之間相互的鼓舞和觀賞促進班級和諧上進！每個月讓學生自主完本錢班的黑辦報。班級活動每一個細節的設計都是從孩子們的角度動身，樹立他們的自信，培育他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五二班！

三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建立

本學期，結合學校的每周工作安排，我利用周一晨會班會時間對學生進展思想教育，課陶冶學生的道德情操，增加道德意識，周一部署好一周的宣傳、熬煉、禮儀等工作，一周內有催促落實，一周完畢有總結。并通過學習《小學生日常行為標準》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結全都，發揮集體的力氣，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力氣，對一些行為不合標準的同學進展教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在課間跑步活動中“比比誰最寧靜、比比誰跑步最仔細”，跑前提要求，跑后有評比；號召人人上交播送稿給學校，保證每周上交三篇以上的播送稿。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動效勞班級的學生在評比臺上賜予記錄、嘉獎，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了根底。學生集體榮譽感強，本期連續三個月在學校評比中獲得“流淌紅旗”。

四、開展豐富多彩的活動，全面進展學生素養。

豐富多彩的活動是增加班級分散力，提高學生素養的重要途徑。本學期，我鼓舞學生積極參與學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。學生樂

于參與學校的各項“征文競賽”、“科技競賽”

五、加強學習治理，全面提高學生成績

本學期，我首先向學生進展學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習學問的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課仔細聽講、積極思索、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，后半學期實行了有效措施，如談心溝通、聯系家長，使他們有所轉變。課堂上多提問，個別輔導，和家長常常取得聯系；多關懷照看；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功夫不負有心人，他們最終取得了滿足的成績。

六、走進學生心里，做學生的良師益友

五二班的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜愛與人溝通，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我溝通的壓力，我給學生供應了多條溝通途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我溝通、發短信等。這樣學生可以選擇適合自己的溝通方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責備學生，對自己誤會學生的行為更是會主動給學生賠禮等。努力讓學生“親其師而善其道”！

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的健壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應當做的。同時，本人也能糊涂地看到自己工作中的缺乏，有時工作缺乏急躁，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中連續努力，在實際工作中不斷提高，仔細搞好班務工作，以期來年的工作能上一個新的臺階。

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201*秋學前班班務工作總結

這屆學前班孩子許多，有49人，比其他幾個大班都多。這些孩子在幼兒園待的時間最長，對幼兒園的一切很熟識，他們頗有些什么都知道的感覺，對我們教師的治理工作真是有利也有弊。我接手這個班時，也頗有些無奈的感覺。但既然承受了，當了這個班的班長，我又不能不仔細對待這群孩子和這份責任。在開學前，我統計了孩子們的各種狀況：包括他們來自哪個班，以及我能找到的其他一些相關資料，我也跟以前班的各位教師了解這些孩子的一切狀況，盼望能做到心中有數，更快更好的開展本學期的各項工作。我制定了具體的班務工作規劃，并在第一月依據實際進展了適當調整。在這一學期里，我帶著班上的其他兩位教師仔細開展各項工作，細細回想，收獲頗豐。一、狠抓幼兒常規

幼兒一日活動常規治理是幼兒園工作的重頭戲，我們始終不敢懈怠。三位教師隨時聊的是常規，在對孩子的要求上盡量做到全都，并留意監視到位：不管誰提出對孩子的要求變化，我們都仔細爭論，盡量做到要求合理又科學，時時監視提示不放松。

二、加強幼小連接

對學前班治理來說，幼小連接工作具有舉足輕重的作用。我們從以下幾個方面綻開：

1、培育任務意識

許多家長要求布置家庭作業，這在大班時，我們已經有過嘗試，但孩子們總是記不住作業，教師一般會帶條給家長或在群里通知。本期，剛開頭我也這樣做。沒過多久，我便進展了改良：我在放學前會回憶這一天的活動內容，給孩子布置作業或其他任務時，我告知他們肯定認真聽，仔細記，并要求他們復述，實在遺忘了才請父母上網或電話詢問教師。漸漸地，孩子們能專心記住任務了有時教師上午講的，下午忘了，他們還會進展提示呢，同伴之間也相互溝通相互提示，遺忘作業的狀況越來越少了。2、強化規章意識

俗話說，不依法規不成方圓。我發覺班上孩子們的規章意識比擬淡薄，往往是才講完他立刻就犯規了。這讓我們很擔憂，長此以往怎么能行呢？我們下決心多花力氣改良。針對孩子的年齡特點，我們盡量避開觸及他們的逆反心理，我們和孩子一起爭論每一個活動環節的規章要求，并盡量固定下來，實行教師提示，同伴監視為主，間或輔以懲處是孩子們自己爭論的懲處，他們能夠承受。固然，家長的協作也是很重要的方法。

3、訓練幼兒解決問題的力量

孩子生活在集體中，難免遇到這樣那樣的問題和沖突。以往，我們多是教師當裁判，替他們解決。現在，我們更多的放手，讓同伴相互出辦法。如交給他們一些處理小問題的方法，遇到這些可以提示他們遵照解決；有些時候，我們把問題拋給幼兒，在班級里組織爭論，甚至請家長參加，共同解決。4、加強值日生工作

值日生是訓練幼兒為集體和他人效勞做好的載體。孩子們爭論了值日生該做的事情，并在每天分工合作。由于班級人數多，我將他們分為兩組，單周和雙周各一

組（順便穩固一下數學學問）。他們已經能關注自己哪天值日，許多的孩子知道分工，并負責任地完成自己的任務了。

5、訓練整理自己的書包文具的習慣

和孩子一起標準了書包里文具書本的擺放，在放學前，提示幼兒整理自己的書包，并進展了每周一次的評比。后面幾個月，只是間或提示孩子們一下就可以了，效果還不錯。

6、參觀小學回來后，提示孩子們學習哥哥姐姐，盡力做好課前預備。7、加強文明禮儀教育

每期的第一月是我們園的禮儀教育重點時段，我們也不例外。作為幼兒園最大的一群孩子，必需作文明禮儀的表率，我和他們一起學習了“學習禮儀”“喝水禮儀”“進餐禮儀”“午睡禮儀”等，并提示他們做一個文明人，別遺忘做弟弟妹妹的典范中班的弟弟妹妹來喝他們一起讀書，他們的表現確實還不錯。

本期早期閱讀讀本中，關于共享、交往、合作等的教育目標許多，我在引導孩子學習這些讀本時，堅持將情感目標落實，并在教育實踐中作為范例要求幼兒，比單純的說教有用得多。三、扎實開展安全教育

1、家園欄里安全、安康專欄：加強宣傳，引起成人留意，關注孩子生理安康和心理安康；

2、強化安全意識：教師將安全工作放在首位，也通過故事、實例、視頻，交給幼兒自我防護的方法，常常提示，讓大家隨時保持高度警覺；

3、和孩子一起熟悉安全標志，查找活動室內外的安全隱患，并設計安全標志提示同伴。

四、爭取家長大力協作

1、在九月主題“文明小衛士”中，教幼兒學習學習禮儀、標準喝水禮儀、午睡禮儀等，我將其傳到網上，請家長協作教育；

2、針對幼兒的問題，在家長信箱里發出邀請，請家長參加爭論，為解決問題供應幫忙；

3、制作體育角和教室掛飾，得到了家長的大力支持，我們還發動家長為孩子預備一兩本書放到幼兒園，并請他們結合讀本制作小書放到書吧里，極大地豐