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文檔簡介
大學(xué)生危機(jī)干預(yù)第五章大學(xué)生自殺及其干預(yù)大學(xué)生自殺:一個沉重的話題1999年,北京師范大學(xué)紀(jì)宏教授在1378名大學(xué)新生調(diào)查結(jié)果顯示:偶爾有自殺想法的學(xué)生占25%,經(jīng)常有此想法的占7%。2004年,來自成都某高校的2004級研究生自殺傾向問卷調(diào)查。1560名研究生中,有1人有嚴(yán)重的自殺傾向,有9人存在中度自殺傾向。北京聯(lián)合大學(xué)信息學(xué)院02級學(xué)生程小龍在北京聯(lián)合大學(xué)、外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京化工大學(xué)發(fā)放了200張問卷,有近1/3的被調(diào)查者承認(rèn)自己曾有過自殺念頭。據(jù)北京高校大學(xué)生心理素質(zhì)研究課題組的報告顯示,有超過60%的大學(xué)生存在中度以上的心理問題,并且這一數(shù)字還在繼續(xù)上升。樊富珉教授估算:大學(xué)生自殺在“十萬分之十左右。”2003年--2005年北京高校及部分省市大學(xué)生自殺案例不完全統(tǒng)計:
心理危機(jī)堆成的大學(xué)生死亡名單
2003年12月6日
中國人民大學(xué)一男生留下遺書,赤裸跳樓身亡
2004年4月16日
北京師范大學(xué)一名研究生跳樓自殺
2004年5月18日
中國政法大學(xué)男生半夜跳樓自殺
2004年7月1日
北京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)管理系一研二女生墜樓身亡
2004年7月15日
北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部一名大二女生從宿舍樓九層跳樓身亡
2004年8月30日
北京師范大學(xué)地理樓前一女研究生墜樓身亡
心理危機(jī)堆成的大學(xué)生死亡名單
2004年9月15日
北京理工大學(xué)經(jīng)管學(xué)院一新生在教學(xué)樓跳樓自殺
2004年9月22日
北京大學(xué)女博士從13樓墜下身亡
2004年11月7日
北京林業(yè)大學(xué)18歲女大學(xué)生先割腕后跳樓自殺身亡
2004年11月11日
北京師范大學(xué)一畢業(yè)生不堪就業(yè)壓力自殺
2004年12月19日
中國礦業(yè)大學(xué)
一名21歲的女子在科技樓墜樓身亡
2005年2月18日
中國傳媒大學(xué)一女研究生在家中跳樓身亡
。2005年4月22日,北京大學(xué)一女生在理科2號樓跳樓自殺
“人應(yīng)該有選擇死亡的權(quán)利,無法負(fù)擔(dān),以前或許不明白這種感覺,對自己的悲哀,痛到心尖在顫抖……”“我不明白,為什么小學(xué)的時候無比盼望中學(xué),曾經(jīng)以為中學(xué)會更快樂,中學(xué)的時候無比盼望大學(xué),曾經(jīng)以為大學(xué)會更快樂……人生每一個階段的最后,充滿了難以再繼續(xù)下去的悲哀……”“對于親人,我只能夠無奈,或許死后的寂靜,就是為了屏蔽他們的哭聲……人應(yīng)該有選擇死亡的權(quán)利。”二、自殺的理論與實踐研究自殺的概念有意或者故意傷害自己生命的行動。自殺分類:法國社會學(xué)家迪爾凱姆(Durkheim,1858—1917),將自殺分為:
利己主義自殺利他主義自殺反常的自殺
主動自殺被動自殺
自殺分類:1971年美國國立衛(wèi)生研究所自殺預(yù)防中心將自殺行為分為三類:自殺意念自殺企圖自殺自殺分類:情緒型自殺理智型自殺自殺分類:自殺率
到2020年,全世界大約有153萬人將死于自殺。自殺未遂者是自殺者的10到20倍。這些數(shù)據(jù)表明:全世界平均每20秒就有一個人自殺,平均每1-2秒就有一個人自殺未遂。國家自殺人數(shù)自殺率按自殺率排位國家自殺人數(shù)自殺率按自殺人數(shù)排位中國195000
16.1
24立陶宛
1600
45.6
22印度87000
97
45俄羅斯
57800
41.5
3俄羅斯3141341.5
2拉脫維亞
1000
40.7
23美國2918011.9
38愛沙尼亞
600
40.1
25日本1458816.8
23芬蘭
1700
33.8
21德國11157
22.6
11匈牙利
3000
32.9
16法國1026815.8
25斯里蘭卡
5400
31.0
9烏克蘭658420.7
14哈薩克斯坦
4500
28.6
13巴西64603.5
71白俄羅斯
2800
28.0
17斯里蘭卡5841
31.0
7斯洛文尼亞
600
26.6
24
自殺的心理過程
自殺萌生自殺彷徨自殺決定自殺實施三、大學(xué)生自殺的類型1.尋求解脫2.自我防御3.放任性自殺4.報復(fù)性自殺5.威脅性自殺從個體的因素看,身體疾病、生理缺陷等生物性因素,長期抑郁、精神障礙、個性缺陷、網(wǎng)絡(luò)成癮等個體精神因素,自我期望高而產(chǎn)生失落感等都可能成為大學(xué)生自殺的原因從家庭與社會因素看,有競爭壓力大、就業(yè)壓力大、個人前途渺茫、不良文化的模仿等自殺的外在原因四、大學(xué)生自殺的原因3.負(fù)性生活事件是大學(xué)生自殺的重要誘因。如學(xué)業(yè)失敗、戀愛受挫、人際危機(jī)、考研失敗、就業(yè)受挫、經(jīng)濟(jì)困難、重大喪失等成為大學(xué)生自殺的導(dǎo)火索4.過去曾有過自殺企圖的人是自殺的高危人群,在自殺企圖沒有完全消除前,應(yīng)給予其積極的關(guān)注
四、大學(xué)生自殺的原因
大學(xué)生自殺企圖及其表示
心理學(xué)家海威頓(Hawton,1981)認(rèn)為,青少年自殺表示有13種:(1)向他人尋求幫助;(2)希望從挫折環(huán)境中逃離;(3)將可怕的想法表達(dá)出來;(4)試圖影響他人或使他人改變主意;(5)忽然表達(dá)對別人的愛;(6)對于過去做過的事向某人道歉;學(xué)者施奈德曼(Shneiidman)也總結(jié)了自殺者的六個特征:一是境遇特征,不能忍受的心理痛苦,心理需求受挫;二是意動特征,自殺是尋找解決問題的方法:三是情感特征,絕望無助,內(nèi)在矛盾沖突;四是認(rèn)知特征,思維狹窄,愛鉆牛角尖;五是人際特征,希望與人交流,尋找出路;六是連續(xù)性特征,將自殺作為解決人生問題的唯一方法。
大學(xué)生文化
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