護理人員職業道德教育11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。護理人員職業道德教育護理人員職業道德教育11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除職業道德的基本概念x所謂職業道德,就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和,宅既是對本職人員在職業活動中行為的要求,同時又是職業對社會所負的道德責任與義務x職業道德基本規范是所有從事職業活動的人們必須遵守的基本職業行為準則。x職業道德基本規范內容愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除護士職業道德的基本概念x護士職業道德是在一般社會道德基礎上,根據護理專業的性質、任務,以及護理崗位對人類所承擔的社會義務和費任,對護理工作者提出的護士職業道德標準和護士行為規范。是護士用于指導自己言行,調整護士與病人、護士與集體,以及護士與社會之間關系;判斷自己和他人在醫療護理、預防保健、護理管理、護理科研等實踐過程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。在素質教育深入人心的今天，初中音樂教學的發展也攀上高峰，音樂教學的改革大刀闊斧，很多新的教學模式、教學方法都紛紛涌現，在多樣化的教學進程中，學生的個人性格特長紛紛得到彰顯，不容置疑，這促進了學生的個人身心發展。但與此同時，我國初中音樂教學存在的問題也日漸暴露，尤其是部分學校對其態度不明確，不肯在音樂教學上加大投資，推進力度不深入，直接導致了初中音樂教學進入瓶頸，這些問題如果不能及時得到解決，那么，它們就可能會逐步演變到無法調和的狀態。1.課程改革后初中音樂教學面臨的困境1.1學校不予重視，音樂教學止于皮毛目前，高考的應試學科劃分明確，音樂顯然不在其內，為了提高所謂的升學率，部分學校從初中就把目光鎖定在應試科目上，無論是教學課時的安排、師資力量的分撥還是后勤保障方面，都對應試科目予以重視，而對音樂則采取漠視的態度，就學校屢屢出現的“占課”情況保持沉默，導致師生在教學過程中的態度松散，學生在音樂上只能淺嘗輒止，音樂教學止于皮毛。1.2師資力量不足，教學工作難以開展在很多學校初中教師的隊伍中，音樂科班出生的專業音樂教師少之又少，很多學校招錄的音樂教師大多都是“半罐水”，對音樂本身的參透能力就不強，而其在音樂教學方面的能力更是根本無法滿足教學需要，更有甚者，有些學校在專業老師匱乏的情況下，采取派分的方式，以其它學科的任課老師代課，這無疑對教學工作的開展又加大了阻力。1.3教學設備推新，教學質量日漸下降課程改革之后，很多學校都引進了多媒體設備，這些多媒體課件的運用，本該是增強了課堂的趣味性，增強教學質量，但在音樂教學中，卻又并非如此，音樂教學不同于其他課堂教學，更需要老師親自范唱和學生自身學唱，引進新設備之后，很多音樂教學活動都活躍于講堂上的屏幕，減少了教師親自范唱的機會，不能更好地向學生展現音樂之美，教學質量日漸下降。2.課程改革后教學困境的應對措施2.1完善教學體系，為音樂教學挪出一席之地在我國長期不可能變更的高考模式下，應試科目固然需要受到重視，但素質教育的發展狀況也不容小覷。為了能更好地發展音樂教學，就應該逐步完善教學體系。首先，學校教務處要在音樂教學的課時安排上做好調整，多增加音樂活動課程，明令禁止應試科目老師的“搶課”行為，讓學生能在繁重的學習中切身體驗音樂的魅力；其次，為音樂教學聘請專業的音樂老師，減少學校半路出家的音樂教師的數量，提高教學老師質量，才能提高老師教學的質量；最后，學校應當在對進行音樂教師的個人考核、評獎評優、量化積分、獎懲兌現等活動時，將音樂老師的教研成果、個人教學論文、聽課得分等方面都納入到活動評選范疇，以此來激發教師參與教學研究的積極性。2.2建設師資隊伍，為提升教學成效打好基礎教學工作有效開展的前提是師資隊伍的建設，音樂教學當然也不例外。目前，很多學校的專職音樂教師極度缺乏，面對這種狀況，學校必須從根部入手，予以改善。首先，學校要保證音樂教學工作的帶頭人必須為科班出生，并且，這些帶頭人的工作要專攻音樂教學方面，不可朝三暮四，同時涉獵多個教學領域，這樣才能更好地建立一支更好的專兼相結合的音樂教師隊伍。其次，要加強對音樂教學在崗教師的培訓，要定期選送音樂教師參加專業培訓，提高他們的教學能力。最后，學校還要多鼓勵音樂教學老師提高自身的修養和能力素養，鼓勵教師積極參加多種形式的學習活動，使師資隊伍更加強大，才能更好地提升教學成效。2.3合理運用設備，教學質量的攀升指日可待課程改革后，教學設備均被各校引進，設備條件日漸好轉，故而在音樂教學中，教師就必須隨著教學的進行合理地運用各種現代化的輔助教學設備，為學生創建一個更加立體化更加多層次的音樂王國，讓學生更好地感受音樂帶來的“美”的享受。但是教師在選擇教學工具上就必須要取長補短，揚長避短，不能一味地為了教學過程簡單而給學生放映簡單的音樂視頻，要不斷地在此基礎上推陳出新，用現代化設備來豐富學生的視野，激發學生的學習興致，從而達到對學生“欣賞美、表達美、創造美”的教學目的。如此這般，教學質量的攀升自然不在話下。3.結束語音樂，是一種能通過聲音來傳播個體心靈深處的情感的藝術，欣賞音樂，更是每個個體發展過程中不可或缺必須要具備的一種行為素質。“德智體美勞”的綜合素質中，就包括著“美”這一項，而音樂，本身就是“美”的一種。所以為了更好地讓學生了解我國的優秀音樂文化，提高學生對“美”的感悟，豐富學生的精神世界，教學就必須緊跟時代發展，在新的教育體制下，開拓新的教學模式，才能從整體上提高初中音樂教學的成效。[教學情境是教學中教師為了促進學生達成學習目標而創設的情感氛圍，其中包括物理環境因素，也包括情感因素.就初中數學教學中的情境創設而言，更多的是要借助物理教學手段豐富學生的感知，以此來引入新的學習內容，從而達到激發學生興趣和啟發引導學生思考的目的.在新課程理念的指導下，數學教學提倡要凸顯學生的主體性，而很多數學教師在教學中受傳統教學觀念的束縛，依然難以轉變思想，忽視了對學生興趣的培養，嫌創設情境耽誤講授時間，直接導入新課，然后講解，教學效率不高.因此，在初中數學教學中，正確認識情境創設的作用，根據教學需要選擇適當的方法創設情境，對促進初中數學教學效率的提升具有積極意義.一、創設故事情境，激發學生的學習興趣故事往往伴隨著角色，同時，故事的情節也具有強烈的吸引力.在數學教學中創設故事情境，通過創編故事而讓學生融入到角色中，可激發學生解決問題的興趣.同時，結合教學內容引入數學故事，可以增強學生對數學知識形成過程的了解，也可激發學生的學習興趣.首先，以創編故事的形式來創設情境，這種情境創設方法也可被稱之為角色情境.例如，在講“認識三角形”時，教師以某學生和父親外出時，兒子看到三角形的電纜架而問父親的故事來引導學生思考生活中為什么很多物體都要制作為三角形，從而引入到三角形的特點（角平分線、中線、高線、分類等）探究中.其次，以數學故事來引導學生認知數學知識的產生過程.例如，在講“有理數”時，教師可以希勃索斯的故事來引入；在認識“0”的過程中，引入“0”的故事；在講“有理數加減法”時，引入華羅庚對“1+2”命題的論證；在求解方程中，以費馬大定律的故事引入；等等，都可激發學生的學習興趣.當然，在引入數學故事的過程中，教師還要注重以圖片、視頻等多種方式來進行輔助，這樣才有助于讓學生直觀感知.二、創設生活情境，促進直觀感知數學和生活之間是互為依托的.初中學生數學認知尚不夠豐富，在教學中如果只向學生傳授抽象的數學知識，不僅不利于學生理解，也無法激發學生的學習興趣.教學中教師如果結合教學內容，從學生的生活實際中挖掘素材，以此來創設情境，這不僅可豐富學生的直觀感知，促進學生對知識的理解，也可讓學生更好地認識數學和知識的關系.在初中數學教學中創設生活情境，要求教師靈活應用教材，整合教學內容，從生活中挖掘素材.在教學中創設生活情境，關鍵是要教師能從學生的生活實際中尋找到和數學知識相關的契合點，這樣才能起到啟發的作用.三、創設活動情境，引導學生探究活動永遠是學生的最愛.初中學生活潑好動，教學中教師如果只是要求他們規規矩矩地坐著聽，學生自然沒有多大興趣，而如果能讓學生“動”起來，學生自然會對數學課產生濃厚的興趣.在數學教學中創設活動情境，一類是引導學生口頭表達、活動肢體等，另一類是結合實際而引導學生參與動手解決問題的活動.首先，教學中教師要關注學生的情感因素，以話題、肢體活動等來創設活動情境，以此來引入新的學習內容.例如，在講“普查與抽樣調查”時，教師以“誰是我們班最受歡迎的同學”的話題來引導學生表達，學生在此交流活動中表現的異常活躍，此時教師又追問“如果我們要搞個選‘最受歡迎同學’活動，如何進行？”以此來引導學生發言，從而引出“樣本”、“總體”、“個體”等概念，且讓學生在情境中初步了解普查與抽樣調查的一般步驟.其次，創設操作類情境，引導學生在操作中思考，從而探究新知.例如，在講“全等三角形”時，教師先給不同小組不同的條件，引導小組學生按教師所給條件畫出三角形，然后剪下并對比，觀察兩個三角形有什么相同之處，從而引出“對邊相等”、“對角相等”、“全等”等概念.四、創設問題情境，啟發學生思考學生在學習過程中總是需要借助已經掌握的知識而對新知進行同化，從而獲得對新知的構建.因此，教學中教師就需分析學生的知識結構情況，以問題來啟發學生思考，從而引導學生進入新知的探究過程.在數學教學中創設問題情境，首先要注重以問題來引導學生鞏固原有知識.然后再以問題過渡到新知的探究過程中.總之，初中學生的認知以直觀為主.在數學教學中，以情境創設來激發學生的興趣，促進學生直觀感知，以問題來啟發引導學生思考，從而讓學生快速進入到新知探究中，這對創建有效的數學課堂教學大有裨益.在初中數學教學實踐中教師還需注意，在情境中需以問題來啟發引導學生，否則情境就只能讓學生獲得感官享受，而無法起到引導的作用.同時，各種方法并不是孤立的，教學中教師需要結合教學內容而綜合應用，這樣才能讓情境更具有吸引力，從而激活數學課堂.護理人員職業道德教育11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心1文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除職業道德的基本概念x所謂職業道德,就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和,宅既是對本職人員在職業活動中行為的要求,同時又是職業對社會所負的道德責任與義務x職業道德基本規范是所有從事職業活動的人們必須遵守的基本職業行為準則。x職業道德基本規范內容愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯2文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除護士職業道德的基本概念x護士職業道德是在一般社會道德基礎上,根據護理專業的性質、任務,以及護理崗位對人類所承擔的社會義務和費任,對護理工作者提出的護士職業道德標準和護士行為規范。是護士用于指導自己言行,調整護士與病人、護士與集體,以及護士與社會之間關系;判斷自己和他人在醫療護理、預防保健、護理管理、護理科研等實踐過程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯3文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除、護理職業道德的作用護理工作是醫療工作中不可缺少的重要組成部分,護理質量的好壞直接影響著醫療質量。提髙護士職業道德修葬對提高護理質量,和皆護患關系,促進醫療衛生戰線的精神文明建設.造福于人民的健康事業具有深遠意義文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯4、護理職業道徳直接影響著醫療質量x護士是醫院技術中的重要力量,護理人員在醫院人員中占的比例最大,專業性強,涉及面廣,工作量大,與病人接觸時間長,一個病人從入院到出院所需的各項處置中有90%是由護士執行和配合完成的。因此,一個醫院的護理人員技術水平的高低,特別是道德修養的好壞,直接反映了醫院醫療水平和醫療作風。、護理職業道徳直接影響著醫療質量52、護理職業道德是建寀新型醫療關系的重要基礎x醫療關系包括醫患關系和醫際關系,護理工作范圍廣,護士要經常與醫生、醫技人員、后勤人員和行政管理人員打交道。護士在促進良好的醫技關系中起著相當重要的作用。然而,新型醫療關系的建立,有賴于良好的職業道德。2、護理職業道德是建寀新型醫療關系的重6文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除三、護理職業道德的基本內容κ1.對護理職業價值的正確認識這是對道德理論的認知,形成道德觀念的基礎,也是理解和掌握道德規范的前提κ2.職業道德情感以純潔、誠摯的情懷愛護生命,處理職業關系,評價職業行為的善惡、是x3.職業道德意志在履行道德義務過程中,自覺克服困難,有排除障礙的毅力和能力文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯7文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除四、護士職業行為規范x1.熱愛本職、忠于職守、對工作極端負責,對患者極端熱忱x2.滿足病人生理、心理、安全、求和、愛美的需要,使之處于最佳心理狀態x3.尊重病人權利,平等待人,做病人利益的忠實維護者4.審慎守密,不泄露醫療秘密和病人的隱私5.求實進取,對技術精益求精文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯8文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除五、學習楷模提升服務質量x在1854年至1856年的克里米亞戰爭中,國際護理事業先驅、英國女護士南丁格爾將個人安危置之度外,以人道、博愛、奉獻的精神救助傷兵。1907年,國際紅十字組織在第八屆國際紅十字大會上設立南丁格爾獎,作為授予各國優秀護理工作者的最高榮譽獎。我國自第29屆(1983年)首次參加評選以來,已有43名護理工作者獲此殊榮。文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯9文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除x解放軍蘭州軍區總院專家組天成員1997年第38屆南丁格爾獎獲得者,中國現代護理事業的奠基人之中國軍隊秀芳首位南丁格爾獎獲得者文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯10文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除抗擊非典的楷模—葉欣計欣,200年第39屆南丁格爾獎獲得者,廠東省中醫院二沙島分院大醫精誠急診科護士長(已殉職)文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯11護理人員職業道德教育課件12護理人員職業道德教育課件13護理人員職業道德教育課件14護理人員職業道德教育課件15護理人員職業道德教育課件16護理人員職業道德教育課件17護理人員職業道德教育課件18護理人員職業道德教育課件19護理人員職業道德教育課件20護理人員職業道德教育課件21護理人員職業道德教育課件22謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經踏上這條道路，那么，23護理人員職業道德教育11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。護理人員職業道德教育護理人員職業道德教育11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網)13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除職業道德的基本概念x所謂職業道德,就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和,宅既是對本職人員在職業活動中行為的要求,同時又是職業對社會所負的道德責任與義務x職業道德基本規范是所有從事職業活動的人們必須遵守的基本職業行為準則。x職業道德基本規范內容愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除護士職業道德的基本概念x護士職業道德是在一般社會道德基礎上,根據護理專業的性質、任務,以及護理崗位對人類所承擔的社會義務和費任,對護理工作者提出的護士職業道德標準和護士行為規范。是護士用于指導自己言行,調整護士與病人、護士與集體,以及護士與社會之間關系;判斷自己和他人在醫療護理、預防保健、護理管理、護理科研等實踐過程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。在素質教育深入人心的今天，初中音樂教學的發展也攀上高峰，音樂教學的改革大刀闊斧，很多新的教學模式、教學方法都紛紛涌現，在多樣化的教學進程中，學生的個人性格特長紛紛得到彰顯，不容置疑，這促進了學生的個人身心發展。但與此同時，我國初中音樂教學存在的問題也日漸暴露，尤其是部分學校對其態度不明確，不肯在音樂教學上加大投資，推進力度不深入，直接導致了初中音樂教學進入瓶頸，這些問題如果不能及時得到解決，那么，它們就可能會逐步演變到無法調和的狀態。1.課程改革后初中音樂教學面臨的困境1.1學校不予重視，音樂教學止于皮毛目前，高考的應試學科劃分明確，音樂顯然不在其內，為了提高所謂的升學率，部分學校從初中就把目光鎖定在應試科目上，無論是教學課時的安排、師資力量的分撥還是后勤保障方面，都對應試科目予以重視，而對音樂則采取漠視的態度，就學校屢屢出現的“占課”情況保持沉默，導致師生在教學過程中的態度松散，學生在音樂上只能淺嘗輒止，音樂教學止于皮毛。1.2師資力量不足，教學工作難以開展在很多學校初中教師的隊伍中，音樂科班出生的專業音樂教師少之又少，很多學校招錄的音樂教師大多都是“半罐水”，對音樂本身的參透能力就不強，而其在音樂教學方面的能力更是根本無法滿足教學需要，更有甚者，有些學校在專業老師匱乏的情況下，采取派分的方式，以其它學科的任課老師代課，這無疑對教學工作的開展又加大了阻力。1.3教學設備推新，教學質量日漸下降課程改革之后，很多學校都引進了多媒體設備，這些多媒體課件的運用，本該是增強了課堂的趣味性，增強教學質量，但在音樂教學中，卻又并非如此，音樂教學不同于其他課堂教學，更需要老師親自范唱和學生自身學唱，引進新設備之后，很多音樂教學活動都活躍于講堂上的屏幕，減少了教師親自范唱的機會，不能更好地向學生展現音樂之美，教學質量日漸下降。2.課程改革后教學困境的應對措施2.1完善教學體系，為音樂教學挪出一席之地在我國長期不可能變更的高考模式下，應試科目固然需要受到重視，但素質教育的發展狀況也不容小覷。為了能更好地發展音樂教學，就應該逐步完善教學體系。首先，學校教務處要在音樂教學的課時安排上做好調整，多增加音樂活動課程，明令禁止應試科目老師的“搶課”行為，讓學生能在繁重的學習中切身體驗音樂的魅力；其次，為音樂教學聘請專業的音樂老師，減少學校半路出家的音樂教師的數量，提高教學老師質量，才能提高老師教學的質量；最后，學校應當在對進行音樂教師的個人考核、評獎評優、量化積分、獎懲兌現等活動時，將音樂老師的教研成果、個人教學論文、聽課得分等方面都納入到活動評選范疇，以此來激發教師參與教學研究的積極性。2.2建設師資隊伍，為提升教學成效打好基礎教學工作有效開展的前提是師資隊伍的建設，音樂教學當然也不例外。目前，很多學校的專職音樂教師極度缺乏，面對這種狀況，學校必須從根部入手，予以改善。首先，學校要保證音樂教學工作的帶頭人必須為科班出生，并且，這些帶頭人的工作要專攻音樂教學方面，不可朝三暮四，同時涉獵多個教學領域，這樣才能更好地建立一支更好的專兼相結合的音樂教師隊伍。其次，要加強對音樂教學在崗教師的培訓，要定期選送音樂教師參加專業培訓，提高他們的教學能力。最后，學校還要多鼓勵音樂教學老師提高自身的修養和能力素養，鼓勵教師積極參加多種形式的學習活動，使師資隊伍更加強大，才能更好地提升教學成效。2.3合理運用設備，教學質量的攀升指日可待課程改革后，教學設備均被各校引進，設備條件日漸好轉，故而在音樂教學中，教師就必須隨著教學的進行合理地運用各種現代化的輔助教學設備，為學生創建一個更加立體化更加多層次的音樂王國，讓學生更好地感受音樂帶來的“美”的享受。但是教師在選擇教學工具上就必須要取長補短，揚長避短，不能一味地為了教學過程簡單而給學生放映簡單的音樂視頻，要不斷地在此基礎上推陳出新，用現代化設備來豐富學生的視野，激發學生的學習興致，從而達到對學生“欣賞美、表達美、創造美”的教學目的。如此這般，教學質量的攀升自然不在話下。3.結束語音樂，是一種能通過聲音來傳播個體心靈深處的情感的藝術，欣賞音樂，更是每個個體發展過程中不可或缺必須要具備的一種行為素質。“德智體美勞”的綜合素質中，就包括著“美”這一項，而音樂，本身就是“美”的一種。所以為了更好地讓學生了解我國的優秀音樂文化，提高學生對“美”的感悟，豐富學生的精神世界，教學就必須緊跟時代發展，在新的教育體制下，開拓新的教學模式，才能從整體上提高初中音樂教學的成效。[教學情境是教學中教師為了促進學生達成學習目標而創設的情感氛圍，其中包括物理環境因素，也包括情感因素.就初中數學教學中的情境創設而言，更多的是要借助物理教學手段豐富學生的感知，以此來引入新的學習內容，從而達到激發學生興趣和啟發引導學生思考的目的.在新課程理念的指導下，數學教學提倡要凸顯學生的主體性，而很多數學教師在教學中受傳統教學觀念的束縛，依然難以轉變思想，忽視了對學生興趣的培養，嫌創設情境耽誤講授時間，直接導入新課，然后講解，教學效率不高.因此，在初中數學教學中，正確認識情境創設的作用，根據教學需要選擇適當的方法創設情境，對促進初中數學教學效率的提升具有積極意義.一、創設故事情境，激發學生的學習興趣故事往往伴隨著角色，同時，故事的情節也具有強烈的吸引力.在數學教學中創設故事情境，通過創編故事而讓學生融入到角色中，可激發學生解決問題的興趣.同時，結合教學內容引入數學故事，可以增強學生對數學知識形成過程的了解，也可激發學生的學習興趣.首先，以創編故事的形式來創設情境，這種情境創設方法也可被稱之為角色情境.例如，在講“認識三角形”時，教師以某學生和父親外出時，兒子看到三角形的電纜架而問父親的故事來引導學生思考生活中為什么很多物體都要制作為三角形，從而引入到三角形的特點（角平分線、中線、高線、分類等）探究中.其次，以數學故事來引導學生認知數學知識的產生過程.例如，在講“有理數”時，教師可以希勃索斯的故事來引入；在認識“0”的過程中，引入“0”的故事；在講“有理數加減法”時，引入華羅庚對“1+2”命題的論證；在求解方程中，以費馬大定律的故事引入；等等，都可激發學生的學習興趣.當然，在引入數學故事的過程中，教師還要注重以圖片、視頻等多種方式來進行輔助，這樣才有助于讓學生直觀感知.二、創設生活情境，促進直觀感知數學和生活之間是互為依托的.初中學生數學認知尚不夠豐富，在教學中如果只向學生傳授抽象的數學知識，不僅不利于學生理解，也無法激發學生的學習興趣.教學中教師如果結合教學內容，從學生的生活實際中挖掘素材，以此來創設情境，這不僅可豐富學生的直觀感知，促進學生對知識的理解，也可讓學生更好地認識數學和知識的關系.在初中數學教學中創設生活情境，要求教師靈活應用教材，整合教學內容，從生活中挖掘素材.在教學中創設生活情境，關鍵是要教師能從學生的生活實際中尋找到和數學知識相關的契合點，這樣才能起到啟發的作用.三、創設活動情境，引導學生探究活動永遠是學生的最愛.初中學生活潑好動，教學中教師如果只是要求他們規規矩矩地坐著聽，學生自然沒有多大興趣，而如果能讓學生“動”起來，學生自然會對數學課產生濃厚的興趣.在數學教學中創設活動情境，一類是引導學生口頭表達、活動肢體等，另一類是結合實際而引導學生參與動手解決問題的活動.首先，教學中教師要關注學生的情感因素，以話題、肢體活動等來創設活動情境，以此來引入新的學習內容.例如，在講“普查與抽樣調查”時，教師以“誰是我們班最受歡迎的同學”的話題來引導學生表達，學生在此交流活動中表現的異?；钴S，此時教師又追問“如果我們要搞個選‘最受歡迎同學’活動，如何進行？”以此來引導學生發言，從而引出“樣本”、“總體”、“個體”等概念，且讓學生在情境中初步了解普查與抽樣調查的一般步驟.其次，創設操作類情境，引導學生在操作中思考，從而探究新知.例如，在講“全等三角形”時，教師先給不同小組不同的條件，引導小組學生按教師所給條件畫出三角形，然后剪下并對比，觀察兩個三角形有什么相同之處，從而引出“對邊相等”、“對角相等”、“全等”等概念.四、創設問題情境，啟發學生思考學生在學習過程中總是需要借助已經掌握的知識而對新知進行同化，從而獲得對新知的構建.因此，教學中教師就需分析學生的知識結構情況，以問題來啟發學生思考，從而引導學生進入新知的探究過程.在數學教學中創設問題情境，首先要注重以問題來引導學生鞏固原有知識.然后再以問題過渡到新知的探究過程中.總之，初中學生的認知以直觀為主.在數學教學中，以情境創設來激發學生的興趣，促進學生直觀感知，以問題來啟發引導學生思考，從而讓學生快速進入到新知探究中，這對創建有效的數學課堂教學大有裨益.在初中數學教學實踐中教師還需注意，在情境中需以問題來啟發引導學生，否則情境就只能讓學生獲得感官享受，而無法起到引導的作用.同時，各種方法并不是孤立的，教學中教師需要結合教學內容而綜合應用，這樣才能讓情境更具有吸引力，從而激活數學課堂.護理人員職業道德教育11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心24文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除職業道德的基本概念x所謂職業道德,就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和,宅既是對本職人員在職業活動中行為的要求,同時又是職業對社會所負的道德責任與義務x職業道德基本規范是所有從事職業活動的人們必須遵守的基本職業行為準則。x職業道德基本規范內容愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯25文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除護士職業道德的基本概念x護士職業道德是在一般社會道德基礎上,根據護理專業的性質、任務,以及護理崗位對人類所承擔的社會義務和費任,對護理工作者提出的護士職業道德標準和護士行為規范。是護士用于指導自己言行,調整護士與病人、護士與集體,以及護士與社會之間關系;判斷自己和他人在醫療護理、預防保健、護理管理、護理科研等實踐過程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯26文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯系網站或本人刪除、護理職業道德的作用護理工作是醫療工作中不可缺少的重要組成部分,護理質量的好壞直接影響著醫療質量。提髙護士職業道德修葬對提高護理質量,和皆護患關系,促進醫療衛生戰線的精神文明建設.造福于人民的健康事業具有深遠意義文檔僅供參考,不能作為科學依據,請勿模仿:如有不當之處,請聯27、護理職業道徳直接影響著醫療質量x護士是醫院技術中的重要力量,護理人員在醫院人員中占的比例最大,專業性強,涉及面廣,工作量大,與病人接觸時間長,一個病人從入院到出院所需的各項處置中有90%是由護士執行和配合完成的。因此,一個醫院的護理人員技術水平的高低,特別是道德修養的好壞,直接反映了醫院醫療水平和醫療作風。、護理職業道徳直接影響著醫療質量282、護理職業道德是建寀新型醫療關系的重要基礎x醫療關系包括醫患關系和醫際關系,護理工作范圍廣,護士要經常與醫生、醫技