腎病科常用藥物16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事。現在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。腎病科常用藥物腎病科常用藥物16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事。現在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。腎病科常用藥物主要分類>誠少尿蛋自的藥物降壓茲利尿消腫藥物>營養治療藥物>改善貧血藥物治療腎性骨病藥物>胃腸道吸附劑酸堿平衡的調節劑在中學語文教學過程中，培養學生文學鑒賞能力的時候，要制定出合理的教學目標，并且對于文學作品要有一個深刻的認知，在教學過程中對于文學的鑒賞有個逐漸滲透的過程，從而更好地培養學生的鑒賞能力。一、中學語文教學中文學鑒賞能力培養的重要性就目前學生的實際學習情況來看，大多數學生的語文成績都較好[1]，但是文學鑒賞能力比較差，這就需要教學工作者引起重視。無論是散文、詩歌、戲劇，還是小說，這些類別的文學作品都是一個時代思想文化的結晶。教師引導學生對其深入學習，可以讓學生的思維能力得到提升，在情感上給學生美的熏陶，對于學生精神情感升華具有深遠的意義。優秀的文學作品大多都運用了多樣的表現手法，在作品的結構上也包括很多手法。結構上包括倒敘和插敘，修辭手法上運用了比喻和擬人、排比等手法。學生對于這類修辭手法的運用和學習，不僅能夠更深刻地認識作品的大意，還能在自己今后的寫作中更好地借鑒，提升自身寫作的質量。文學作品的內容也涉及很多方面，學生可以通過對文學作品的鑒賞感受到世界各地的政治、經濟、文化，感受到更多國家的地域文化以及風土人情，了解相關的歷史知識[2]，對于促進學生全面的認知水平具有重要意義。二、中學語文教學中文學鑒賞能力培養存在的問題初中時期面臨著升學的實際壓力，很多教師在實際的教學過程中忽略了對學生文學鑒賞能力的培養。教師在日常教學活動中，對于文學作品的講解，只是按照考試要求對文章做出一些基本的總結和歸納。這樣的教學模式會破壞文學作品的整體結構，學生只能單方面地學習到解題技巧，其內在的文學素養還是沒有從真正意義上得到提升。教師在教學過程中沒能從學生的實際出發，只選取枯燥無味的讀物，讓學生失去了學習的興趣。三、中學語文教學中文學鑒賞能力培養的方法1.文學作品朗讀訓練在日常語文教學過程中，朗讀訓練能夠讓學生更好地梳理文章的脈絡，提升對語言文字的情感，這也是語文教學中最常見的訓練方法。朗讀一些有故事情節的優秀文學作品，可以讓學生從作品中感受到更多矛盾沖突；在朗讀散文和詩歌的時候，讓學生大聲地朗讀，旨在讓學生感受到更多語言上的韻律美。默讀和朗讀的過程和作用是有區別的，學生在朗讀的過程中可以更好地把握文章中的語調和情感，能夠從主觀意識上更深刻理解文學作品的內涵。朗讀之前要對字、詞、句有一個清晰的發音，要對作品的情感有一個了解，而后再聲情并茂地進行朗讀。比如，在學習《天凈沙?秋思》時，如果沒有一個良好的朗讀過程，將很難感受到元曲的韻律，也不能更好地感知作者的創作心境及思想感情。通過朗讀，學生也能更好地理解文章，從語調中發現情感的變化，“昏鴉”“人家”，到之后的“瘦馬”，再到最后一句的“天涯”，會發現語調在不斷地加重，情感也在不斷地深化。學生在閱讀中就能更好地感受到作者的寫作視角，從遠到近，營造了一個荒涼的環境，從而讓人聯想到作者自身悲涼的命運。作者再將視角轉移到“古道”“西風”“瘦馬”，更襯托了一種凄苦的景象。最后一句“斷腸人在天涯”更是對前文的總結和烘托，讓所有的情感更有說服力。文章婉轉悠長，帶有一點難舍的凄美，最后的結尾悠遠綿長，愁悶之情傳蕩在人與自然之間[3]。2.全方位深入學習文學作品文學鑒賞從作品的創作風格、表達技巧、主旨、文章風格等方面來進行。每位作家的語言文字風格是不同的，可以引導學生對文學的語言進行分析，從而掌握更多的表達方式。在教學過程中教師要引導學生對作品中的文學形象進行分析。文學形象真實地反映了生活，為更好地表達情感去服務。在中學時期培養學生的鑒賞能力，可以從人物的外在特征入手，如神態表情、語言環境等，并根據內容進行提問，引導學生進行分析。引導學生對文學作品的主題進行鑒賞。一篇文章的主題是思想最精華的部分，也是情感最關鍵的表達。作品主題的形成跟作者自身的生活經歷以及所處的時代背景息息相關。想要更深刻地把握主題，就要更全面地了解作品所處的時代背景和作者自身的全部經歷，從作品的意向出發。?之，在中學語文教學中，培養學生的文學鑒賞能力是必不可少的。培養學生的文字鑒賞能力，不僅能夠讓學生的語文學習效率不斷提升，還能讓學生的文學素養不斷提高，讓學生感受到中外文化作品的精髓，引導學生更好地分析文學作品的語言、形象以及主題，這對提高學生文學鑒賞能力有積極意義。在學校教育中，培養學生的民族情感非常重要，不僅是強化學生民族意識的需要，更是培養學生健全人格的必經途徑。在小學音樂教學中，采取有效的教學方式，培養學生的民族情感，讓學生在音樂中充分感受到祖國的溫馨等有積極意義。1充分利用教材知識，激發學生學習民族音樂的興趣我國是千年文明古國，在民族音樂中可以找到許多傳統文化的縮影。利用音樂教材來開展民族音樂教育，有助于學生民族意識的強化，使得學生的民族情感得以提升，振奮他們的民族精神。1.1從音樂知識入手音樂課教學中要掌握的最基本的東西就是音樂知識，教師必須要有足夠的耐心，將音樂知識傳授給學生，讓學生對音樂作品能夠有所理解，并且精心設計多種教學方式，促使學生提高學習音樂知識的興趣。例如在小學四年級的音樂知識中涉及到民歌一詞，教師可以對其相關知識進行講解，例如民歌的產生、發展、其基本特征以及體裁等，讓學生對我國民歌的悠久歷史和豐富內容等有充分了解，從而使得學生進行學習探究的興趣增強。針對目前許多小學生都喜歡流行音樂，關于音樂教材內容的選取就非常重要，要讓那些優秀的具有代表性的音樂作品得以滲透進學生的學習中。例如《蝸?！愤@首經典的音樂作品，具有鮮明的思想性和藝術性特征。歌詞中都傳遞著積極向上的精神力量，告訴人們越過絕望就會看到希望，一步步地努力就可以到達彼岸等，美妙的音樂節奏，朗朗上口的曲調，積極樂觀的精神狀態等，非常適合青少年學習。老師應該讓學生參與相關音樂知識的討論，充分發揮其引導作用，讓學生學會正確欣賞和對待，對于學生音樂學習興趣的培養和滿足有很大作用。1.2欣賞和學唱民歌每個民族的民歌都有不同風格特點，例如新疆民歌比較歡快，常有舞蹈性的節奏在里面流淌；內蒙古民歌節奏比較寬廣，歌聲悠揚等。在小學音樂教材里有很多民歌，例如《月光下的鳳尾竹》這首民歌，將民族樂器葫蘆絲的獨特韻味得以充分展現出來；如泣如訴的《二泉映月》，讓學生對當時黑暗的社會產生憤懣的同時激起他們的同情心。老師通過對音樂作品的意義進行分析，對作品背景進行講解，讓學生學唱以及欣賞音樂作品，從而達到培養學生民族情感的目的。在民族音樂教學中，要將音樂作品的內在美和外在美統一起來，引起學生對音樂作品的教育價值的重視，讓學生對祖國傳統文化進行深入地學習和了解。另外，增強小學生對音樂的鑒賞能力，學生對于音樂要有自己獨到的見解。并不是所有的流行音樂作品都是優秀的，因此老師要積極引導學生學會辨別優劣，使得學生的審美品位得以提高。1.3運用新課程理念，對課程資源進行挖掘和開發對于小學音樂教學領域的有關課程資源必須進行挖掘和開發，使學生能夠接觸到更多豐富的音樂曲目。例如可以在音樂課程的每一單元增加一些與流行音樂有關的知識。這就要求教師和學生都花費一定的精力去收集和查找相關音樂素材，這個過程對學生之間的合作精神的培養有很大幫助，學生不僅學會了主動探究和辨別音樂作品的優劣，還懂得了怎樣學習音樂，從而使學生的音樂鑒賞能力得以提高。2通過優秀影片音樂以及樂器的學習。來加強學生民族情感的培養2.1優秀影片音樂我國適合少年兒童的優秀影片有很多，有戰爭類的、動畫類的、愛國類的等等。每一部影片都有優秀的閃光點可以介紹給學生，讓學生在故事情節中理解里面的歌曲，有條件的話，還可以在觀看影片之后，將一首首歌曲的旋律放給學生聽，學生在享受美妙音樂的同時，對民族音樂的眷戀之情會更加濃烈。比如小學三四年級音樂課堂上的《小小竹棒》，將少年兒童在艱苦的歲月中英勇斗爭的頑強精神完全展現出來，《小朋友的家》中將孩子們的真正樂園，即卡通王國體現出來，贏得好多小朋友的喜愛。因此在小學音樂教學中，老師應該充分利用這一優勢，將音樂知識講解給學生聽。2.2器樂在小學音樂教學中有許多音樂作品中都涉及到民族器樂，如上述的《二泉映月》，里面就有二胡的獨奏，其凄美的旋律可以激發學生的同情心；古琴曲《高山流水》以及嗩吶曲《百鳥朝鳳》等對于學生民族自豪感的增強有積極意義，并讓學生對我國民族器樂產生情感。在學生學習和欣賞民族音樂的過程中，對于本民族特有的精神、氣韻等進行吸收，從而達到增強學生民族意識的目的。3營造民族音樂教育的良好氛圍培養學生的民族情感不是一下子就可以收到效果的，需要多方面的力量共同努力，為學生創造一個良好的音樂學習氛圍。學校、家庭以及社會都要在這方面做出努力，對于學校來說，可以舉辦一些音樂講座或者將學生組織起來學習民族樂器等；在家庭方面，家長可以讓學生多學習一些民歌等，并對他們進行鼓勵；從社會方面來說，可以借助廣播、電影等對民族音樂進行積極地宣傳，讓學生愛上民族音樂等。總之，在小學音樂教學中加強對學生民族情感的培養必須加以重視，在提高學生的音樂素養，使學生的民族情感大大增強的同時，讓學生從小就學會愛國，這對學生日后的成長有積極意義。腎病科常用藥物16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。腎病科常1腎病科常用藥物腎病科常用藥物2主要分類>誠少尿蛋自的藥物降壓茲利尿消腫藥物>營養治療藥物>改善貧血藥物治療腎性骨病藥物>胃腸道吸附劑酸堿平衡的調節劑主要分類3減少尿蛋白的藥物糖皮質激素:強的松,強的松龍,甲基強的松龍免疫抑制劑:環孢A,驍悉,愛若華;環磋酰胺,氮芥,瘤可寧其他:血管緊張素轉換酶抑制(ACE|),血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑(ARB),中藥(雷公藤多甙,冬蟲夏草,保腎康,腎炎康復片)減少尿蛋白的藥物4糖皮質激素常用藥物:強的松,強的松龍,甲基強的松龍適應癥:原發性腎病綜合征,原發性腎小球腎炎,急進性腎小球腎炎,部分繼發性腎小球病(狼瘡、紫癜、血管炎,過敏性間質性腎炎常見的副作用:體重增加,痤瘡、紫紋,繼發高血壓,類固醇糖尿病,骨質疏松、股骨頭壞死,消化道出血,電解質紊亂,精神興奮,免疫力低下導致感染等用藥原則:起始足量、緩慢減量、小劑量維持用藥注意事項:晨起頓服,不能擅自減藥或停藥,用藥期間監測血壓、血糖禁忌癥:骨折、重度高血壓、活動性潰瘍病、糖尿病、創傷、妊娠等糖皮質激素5減少尿蛋白的藥物糖皮質激素:強的松,強的松龍,甲基強的松龍免疫抑制劑:環孢A,驍悉,愛若華;環磋酰胺,氮芥,瘤可寧其他:血管緊張素轉換酶抑制(ACE|),血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑(ARB),中藥(雷公藤多甙,冬蟲夏草,保腎康,腎炎康復片減少尿蛋白的藥物6環孢素A(山地明)適應癥:主要用于肝、腎以及心臟移植的抗排異反應可與腎上腺皮質激素同用,也可用免疫性疾病的治用法用量口服:器官移植前的首次量為14-175mg/k9/0,于術前4~12小按此劑量據肌酐和山地明血藥濃度,每周減少5%,直到維持量為5~10mg/kg/d不能口服的病人,首次靜脈注射量應在移植時,5~6mg/kg/d(相3),按此劑量可持續到手米后,直到可以口服山地明為注意事項:腎毒性;,用毒性,神經系統及胃腸道反應,高血壓,多毛癥,1歲以下兒童不宜用。環孢素A(山地明)7減少尿蛋白的藥物糖皮質激素:強的松,強的松龍,甲基強的松龍免疫抑制劑:環孢A,驍悉,愛若華;環磋酰胺,氮芥,瘤可寧其他:血管緊張素轉換酶抑制(ACE|),血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑(ARB),中藥(雷公藤多甙,冬蟲夏草,保腎康,腎炎康復片減少尿蛋白的藥物8驍悉(霉酚酸酯)適應癥:驍悉可用于預防同種腎移植病人的排斥反應,及治療難治性排斥反應,驍悉可與環孢素和腎上腺皮質激素同時應用用法用量:移植72小時內開始服用,1gbd;難治性排斥患者1.5gbd注意事項:嘔吐、腹瀉等胃腸道癥狀,白細胞減少癥,敗血癥,尿頻以及某些類型的感染的發生率增加。偶見血尿酸升高血鉀、肌痛或嗜睡對MMF或MPA發生過敏反應的病人不能使用本藥驍悉(霉酚酸酯)9減少尿蛋白的藥物糖皮質激素:強的松,強的松龍,甲基強的松龍免疫抑制劑:環孢A,驍悉,愛若華;環磋酰胺,氮芥,瘤可寧其他:血管緊張素轉換酶抑制(ACE|),血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑(ARB),中藥(雷公藤多甙,冬蟲夏草,保腎康,腎炎康復片減少尿蛋白的藥物10環僯酰胺適應癥:廣泛應用的抗癌藥物,對惡性淋巴瘤、急性或慢性淋巴細胞肺癌、頭頸部鏻癌、鼻咽癌母細前肉瘤發骨肉均定的療效用法用量成人常用量:口服每日2~4mg/kg,連用10~14天,休息1~2周重復兒童常用量:口服每日2~6mg/kg,連用10~14天,休息12周重復。注意事項:骨髓抑腺抑制,胃腸道反應脫腫瘤;用藥前后要密切監測血常規,監測肝功能,在用藥時注意水化和堿化,可加用美司期秀為聯腎功能害者禁用或慎用。對環僯酰胺11腎病科常用藥物課件12腎病科常用藥物課件13腎病科常用藥物課件14腎病科常用藥物課件15腎病科常用藥物課件16腎病科常用藥物課件17腎病科常用藥物課件18腎病科常用藥物課件19腎病科常用藥物課件20腎病科常用藥物課件21腎病科常用藥物課件22腎病科常用藥物課件23腎病科常用藥物課件24腎病科常用藥物課件25腎病科常用藥物課件26腎病科常用藥物課件27腎病科常用藥物課件28腎病科常用藥物課件29腎病科常用藥物課件30腎病科常用藥物課件31腎病科常用藥物課件32腎病科常用藥物課件33腎病科常用藥物課件34腎病科常用藥物課件35腎病科常用藥物課件36腎病科常用藥物課件37腎病科常用藥物課件38腎病科常用藥物課件39腎病科常用藥物課件40腎病科常用藥物課件41腎病科常用藥物課件42腎病科常用藥物課件43腎病科常用藥物課件44腎病科常用藥物課件45腎病科常用藥物課件4626、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態度。——盧梭

27、只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！4726、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必腎病科常用藥物16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事。現在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。腎病科常用藥物腎病科常用藥物16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事。現在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。腎病科常用藥物主要分類>誠少尿蛋自的藥物降壓茲利尿消腫藥物>營養治療藥物>改善貧血藥物治療腎性骨病藥物>胃腸道吸附劑酸堿平衡的調節劑在中學語文教學過程中，培養學生文學鑒賞能力的時候，要制定出合理的教學目標，并且對于文學作品要有一個深刻的認知，在教學過程中對于文學的鑒賞有個逐漸滲透的過程，從而更好地培養學生的鑒賞能力。一、中學語文教學中文學鑒賞能力培養的重要性就目前學生的實際學習情況來看，大多數學生的語文成績都較好[1]，但是文學鑒賞能力比較差，這就需要教學工作者引起重視。無論是散文、詩歌、戲劇，還是小說，這些類別的文學作品都是一個時代思想文化的結晶。教師引導學生對其深入學習，可以讓學生的思維能力得到提升，在情感上給學生美的熏陶，對于學生精神情感升華具有深遠的意義。優秀的文學作品大多都運用了多樣的表現手法，在作品的結構上也包括很多手法。結構上包括倒敘和插敘，修辭手法上運用了比喻和擬人、排比等手法。學生對于這類修辭手法的運用和學習，不僅能夠更深刻地認識作品的大意，還能在自己今后的寫作中更好地借鑒，提升自身寫作的質量。文學作品的內容也涉及很多方面，學生可以通過對文學作品的鑒賞感受到世界各地的政治、經濟、文化，感受到更多國家的地域文化以及風土人情，了解相關的歷史知識[2]，對于促進學生全面的認知水平具有重要意義。二、中學語文教學中文學鑒賞能力培養存在的問題初中時期面臨著升學的實際壓力，很多教師在實際的教學過程中忽略了對學生文學鑒賞能力的培養。教師在日常教學活動中，對于文學作品的講解，只是按照考試要求對文章做出一些基本的總結和歸納。這樣的教學模式會破壞文學作品的整體結構，學生只能單方面地學習到解題技巧，其內在的文學素養還是沒有從真正意義上得到提升。教師在教學過程中沒能從學生的實際出發，只選取枯燥無味的讀物，讓學生失去了學習的興趣。三、中學語文教學中文學鑒賞能力培養的方法1.文學作品朗讀訓練在日常語文教學過程中，朗讀訓練能夠讓學生更好地梳理文章的脈絡，提升對語言文字的情感，這也是語文教學中最常見的訓練方法。朗讀一些有故事情節的優秀文學作品，可以讓學生從作品中感受到更多矛盾沖突；在朗讀散文和詩歌的時候，讓學生大聲地朗讀，旨在讓學生感受到更多語言上的韻律美。默讀和朗讀的過程和作用是有區別的，學生在朗讀的過程中可以更好地把握文章中的語調和情感，能夠從主觀意識上更深刻理解文學作品的內涵。朗讀之前要對字、詞、句有一個清晰的發音，要對作品的情感有一個了解，而后再聲情并茂地進行朗讀。比如，在學習《天凈沙?秋思》時，如果沒有一個良好的朗讀過程，將很難感受到元曲的韻律，也不能更好地感知作者的創作心境及思想感情。通過朗讀，學生也能更好地理解文章，從語調中發現情感的變化，“昏鴉”“人家”，到之后的“瘦馬”，再到最后一句的“天涯”，會發現語調在不斷地加重，情感也在不斷地深化。學生在閱讀中就能更好地感受到作者的寫作視角，從遠到近，營造了一個荒涼的環境，從而讓人聯想到作者自身悲涼的命運。作者再將視角轉移到“古道”“西風”“瘦馬”，更襯托了一種凄苦的景象。最后一句“斷腸人在天涯”更是對前文的總結和烘托，讓所有的情感更有說服力。文章婉轉悠長，帶有一點難舍的凄美，最后的結尾悠遠綿長，愁悶之情傳蕩在人與自然之間[3]。2.全方位深入學習文學作品文學鑒賞從作品的創作風格、表達技巧、主旨、文章風格等方面來進行。每位作家的語言文字風格是不同的，可以引導學生對文學的語言進行分析，從而掌握更多的表達方式。在教學過程中教師要引導學生對作品中的文學形象進行分析。文學形象真實地反映了生活，為更好地表達情感去服務。在中學時期培養學生的鑒賞能力，可以從人物的外在特征入手，如神態表情、語言環境等，并根據內容進行提問，引導學生進行分析。引導學生對文學作品的主題進行鑒賞。一篇文章的主題是思想最精華的部分，也是情感最關鍵的表達。作品主題的形成跟作者自身的生活經歷以及所處的時代背景息息相關。想要更深刻地把握主題，就要更全面地了解作品所處的時代背景和作者自身的全部經歷，從作品的意向出發。?之，在中學語文教學中，培養學生的文學鑒賞能力是必不可少的。培養學生的文字鑒賞能力，不僅能夠讓學生的語文學習效率不斷提升，還能讓學生的文學素養不斷提高，讓學生感受到中外文化作品的精髓，引導學生更好地分析文學作品的語言、形象以及主題，這對提高學生文學鑒賞能力有積極意義。在學校教育中，培養學生的民族情感非常重要，不僅是強化學生民族意識的需要，更是培養學生健全人格的必經途徑。在小學音樂教學中，采取有效的教學方式，培養學生的民族情感，讓學生在音樂中充分感受到祖國的溫馨等有積極意義。1充分利用教材知識，激發學生學習民族音樂的興趣我國是千年文明古國，在民族音樂中可以找到許多傳統文化的縮影。利用音樂教材來開展民族音樂教育，有助于學生民族意識的強化，使得學生的民族情感得以提升，振奮他們的民族精神。1.1從音樂知識入手音樂課教學中要掌握的最基本的東西就是音樂知識，教師必須要有足夠的耐心，將音樂知識傳授給學生，讓學生對音樂作品能夠有所理解，并且精心設計多種教學方式，促使學生提高學習音樂知識的興趣。例如在小學四年級的音樂知識中涉及到民歌一詞，教師可以對其相關知識進行講解，例如民歌的產生、發展、其基本特征以及體裁等，讓學生對我國民歌的悠久歷史和豐富內容等有充分了解，從而使得學生進行學習探究的興趣增強。針對目前許多小學生都喜歡流行音樂，關于音樂教材內容的選取就非常重要，要讓那些優秀的具有代表性的音樂作品得以滲透進學生的學習中。例如《蝸?！愤@首經典的音樂作品，具有鮮明的思想性和藝術性特征。歌詞中都傳遞著積極向上的精神力量，告訴人們越過絕望就會看到希望，一步步地努力就可以到達彼岸等，美妙的音樂節奏，朗朗上口的曲調，積極樂觀的精神狀態等，非常適合青少年學習。老師應該讓學生參與相關音樂知識的討論，充分發揮其引導作用，讓學生學會正確欣賞和對待，對于學生音樂學習興趣的培養和滿足有很大作用。1.2欣賞和學唱民歌每個民族的民歌都有不同風格特點，例如新疆民歌比較歡快，常有舞蹈性的節奏在里面流淌；內蒙古民歌節奏比較寬廣，歌聲悠揚等。在小學音樂教材里有很多民歌，例如《月光下的鳳尾竹》這首民歌，將民族樂器葫蘆絲的獨特韻味得以充分展現出來；如泣如訴的《二泉映月》，讓學生對當時黑暗的社會產生憤懣的同時激起他們的同情心。老師通過對音樂作品的意義進行分析，對作品背景進行講解，讓學生學唱以及欣賞音樂作品，從而達到培養學生民族情感的目的。在民族音樂教學中，要將音樂作品的內在美和外在美統一起來，引起學生對音樂作品的教育價值的重視，讓學生對祖國傳統文化進行深入地學習和了解。另外，增強小學生對音樂的鑒賞能力，學生對于音樂要有自己獨到的見解。并不是所有的流行音樂作品都是優秀的，因此老師要積極引導學生學會辨別優劣，使得學生的審美品位得以提高。1.3運用新課程理念，對課程資源進行挖掘和開發對于小學音樂教學領域的有關課程資源必須進行挖掘和開發，使學生能夠接觸到更多豐富的音樂曲目。例如可以在音樂課程的每一單元增加一些與流行音樂有關的知識。這就要求教師和學生都花費一定的精力去收集和查找相關音樂素材，這個過程對學生之間的合作精神的培養有很大幫助，學生不僅學會了主動探究和辨別音樂作品的優劣，還懂得了怎樣學習音樂，從而使學生的音樂鑒賞能力得以提高。2通過優秀影片音樂以及樂器的學習。來加強學生民族情感的培養2.1優秀影片音樂我國適合少年兒童的優秀影片有很多，有戰爭類的、動畫類的、愛國類的等等。每一部影片都有優秀的閃光點可以介紹給學生，讓學生在故事情節中理解里面的歌曲，有條件的話，還可以在觀看影片之后，將一首首歌曲的旋律放給學生聽，學生在享受美妙音樂的同時，對民族音樂的眷戀之情會更加濃烈。比如小學三四年級音樂課堂上的《小小竹棒》，將少年兒童在艱苦的歲月中英勇斗爭的頑強精神完全展現出來，《小朋友的家》中將孩子們的真正樂園，即卡通王國體現出來，贏得好多小朋友的喜愛。因此在小學音樂教學中，老師應該充分利用這一優勢，將音樂知識講解給學生聽。2.2器樂在小學音樂教學中有許多音樂作品中都涉及到民族器樂，如上述的《二泉映月》，里面就有二胡的獨奏，其凄美的旋律可以激發學生的同情心；古琴曲《高山流水》以及嗩吶曲《百鳥朝鳳》等對于學生民族自豪感的增強有積極意義，并讓學生對我國民族器樂產生情感。在學生學習和欣賞民族音樂的過程中，對于本民族特有的精神、氣韻等進行吸收，從而達到增強學生民族意識的目的。3營造民族音樂教育的良好氛圍培養學生的民族情感不是一下子就可以收到效果的，需要多方面的力量共同努力，為學生創造一個良好的音樂學習氛圍。學校、家庭以及社會都要在這方面做出努力，對于學校來說，可以舉辦一些音樂講座或者將學生組織起來學習民族樂器等；在家庭方面，家長可以讓學生多學習一些民歌等，并對他們進行鼓勵；從社會方面來說，可以借助廣播、電影等對民族音樂進行積極地宣傳，讓學生愛上民族音樂等?？傊?，在小學音樂教學中加強對學生民族情感的培養必須加以重視，在提高學生的音樂素養，使學生的民族情感大大增強的同時，讓學生從小就學會愛國，這對學生日后的成長有積極意義。腎病科常用藥物16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。腎病科常48腎病科常用藥物腎病科常用藥物49主要分類>誠少尿蛋自的藥物降壓茲利尿消腫藥物>營養治療藥物>改善貧血藥物治療腎性骨病藥物>胃腸道吸附劑酸堿平衡的調節劑主要分類50減少尿蛋白的藥物糖皮質激素:強的松,強的松龍,甲基強的松龍免疫抑制劑:環孢A,驍悉,愛若華;環磋酰胺,氮芥,瘤可寧其他:血管緊張素轉換酶抑制(ACE|),血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑(ARB),中藥(雷公藤多甙,冬蟲夏草,保腎康,腎炎康復片)減少尿蛋白的藥物51糖皮質激素常用藥物:強的松,強的松龍,甲基強的松龍適應癥:原發性腎病綜合征,原發性腎小球腎炎,急進性腎小球腎炎,部分繼發性腎小球病(狼瘡、紫癜、血管炎,過敏性間質性腎炎常見的副作用:體重增加,痤瘡、紫紋,繼發高血壓,類固醇糖尿病,骨質疏松、股骨頭壞死,消化道出血,電解質紊亂,精神興奮,免疫力低下導致感染等用藥原則:起始足量、緩慢減量、小劑量維持用藥注意事項:晨起頓服,不能擅自減藥或停藥,用藥期間監測血壓、血糖禁忌癥:骨折、重度高血壓、活動性潰瘍病、糖尿病、創傷、妊娠等糖皮質激素52減少尿蛋白的藥物糖皮質激素:強的松,強的松龍,甲基強的松龍免疫抑制劑:環孢A,驍悉,愛若華;環磋酰胺,氮芥,瘤可寧其他:血管緊張素轉換酶抑制(ACE|),血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑(ARB),中藥(雷公藤多甙,冬蟲夏草,保腎康,腎炎康復片減少尿蛋白的藥物53環孢素A(山地明)適應癥:主要用于肝、腎以及心臟移植的抗排異反應可與腎上腺皮質激素同用,也可用免疫性疾病的治用法用量口服:器官移植前的首次量為14-175mg/k9/0,于術前4~12小按此劑量據肌酐和山地明血藥濃度,每周減少5%,直到維持量為5~10mg/kg/d不能口服的病人,首次靜脈注射量應在移植時,5~6mg/kg/d(相3),按此劑量可持續到手米后,直到可以口服山地明為注意事項:腎毒性;,用毒性,神經系統及胃腸道反應,高血壓,多毛癥,1歲以下兒童不宜用。環孢素A(山地明)54減少尿蛋白的藥物糖皮質激素:強的松,強的松龍,甲基強的松龍免疫抑制劑:環孢A,驍悉,愛若華;環磋酰胺,氮芥,瘤可寧其他:血管緊張素轉換酶抑制(ACE|),血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑(A