2017年中考復習課外文言文閱讀（一）觀月

丘孝祥月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨往；獨往之地，去人遠者又勝也。……今余之游金沙堆 ①，其具是四蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻②童隸③而登焉。沙之色正黃⑷，與月相奪；水如玉盤,沙如金積；光采激射，體寒目眩。闞風、瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當亦如是而止耳。蓋中秋之月臨水之觀獨往而遠人于是為備。書以為金沙堆觀月記。（有刪改）【注釋】①金沙堆：在洞庭湖與青草湖之間，是由湖沙堆積而成的小島。②盡卻：全部退去。③童隸：書童仆役。④正黃：純黃。.解釋下列加點詞語在句子中的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）臨水之觀，宜獨往 宜：（2）其具是四美者與 是：.對文中畫線的句子“天無纖云，月白如晝”翻譯正確的一項是 （ ）A.天色沒有小云，月亮如同白晝。B.天上沒有一點云彩，月光明亮如同白晝。C.天上沒有云彩，月亮是白晝。D.天上沒有細云，月光白白的。.第2段中的哪句話是具體描寫中秋金沙堆的景色的？.文中畫線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“ /”標出來。蓋中秋之月臨水之觀獨往而遠人于是為備（二）鄱超與謝玄①不善。苻堅將問晉鼎②，既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。于是朝議遣玄北討,人間頗有異同之論。超曰：“是必濟事。吾昔嘗與共在桓宣武③府，見使才皆盡，雖履屐④之間，亦得其任。以此推之，容必能立勛。”元功既舉，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。（選自《世說新語》）【注釋】①鄱超：東晉時曾任參軍，中書侍郎；謝玄，東晉名將。②問晉鼎：圖謀奪取晉朝天下。③桓宣武：東晉大臣桓溫。④履屐：泛指鞋，這里代指平民百姓。.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）朝議遣玄北討 討：（2）又重其不以愛憎匿善匿：.對文中畫線的句子”既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣”翻譯正確的一項是 （ ）A.已經像惡狼一樣吃了梁州、岐山，又看老虎在淮南。B.已經吃了梁州、岐山的狼，又在看淮陰的虎。C.已經像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶地區(qū)，又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領土。D.已經吞噬了梁州、岐山的狼，又看了淮陰的老虎。.國家危亡之時，都超力排眾議，支持謝玄，從中可看出他是怎樣的人？.結尾寫“元功既舉，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善”對塑造郡超形象有怎樣的作用?（___）安世①儀狀魁碩，音吐如鐘。初除②諫官，未拜命，入白母③曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路④。倘居其官，須明目張膽⑤,以身任責，脫有觸忤⑥，禍譴立至。主上⑦方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天子錚臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩。若得罪流放，無問遠近，吾當從汝所之。”于是受命。在職累歲，正色立 朝，扶持公道。其面折廷爭,或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗 ⑧，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。（選自《宋史?劉安世傳》）【注釋】①安世：即劉安世，宋代大臣。②除：被授予官職。③白母：稟告母親。④在言路：指當諫官。⑤明目張膽：主持公道，敢作敢為。⑥觸忤：觸怒 （皇帝）。⑦主上：皇帝。⑧蓄縮悚汗：縮著頭頸，嚇出冷汗。1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是 （ ）A.倘居其官/不可久居B.或帝盛怒/或異二者之為C.伺怒稍解/伺其欣悅D.入白母曰/入則無法家拂士2.對文中畫線的句子“在職累歲，正色立朝，扶持公道”翻譯正確的一項是 （ ）A.他在職多年，真正的顏色在早上，幫助公道。B.在職累了，神色嚴肅在早上，幫助公道。C.在職的歲月累了，真正的顏色在早上，幫助公道。D.他在職多年，神色嚴肅于朝廷之上，主持公道。3.請用自己的話概括劉安世不想接受諫官這一官職任命的原因？4.你認為劉安世母親是一個什么樣的人？請結合文段簡要談談。（四）齊景公游少海，傳騎從中來謁曰：“嬰疾甚，且死，恐公后之。”景公遽起，傳騎又至。景公曰：“趨駕煩且 ①之乘，使駱子②韓樞御之。”行數(shù)百步，以一為不疾，奪轡代之；御可數(shù)百步，以馬為不進，盡釋車而走。以煩且之良而駱子韓樞之巧,而以為不如下走也。【注釋】①煩且：良馬名。②駱子：古代管車馬的官。.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）趨駕煩且之乘 乘：（2）盡釋車而走,釋：.對句子“以煩且之良而駱子韓樞之巧，而以為不如下走也”翻譯正確的一項是 （ ）A.憑著煩且這樣的好馬和馬夫韓樞的技巧，齊景公還以為不如自己下車徒步奔跑。.用煩且的馬和韓樞的巧合，以為不如下車走。C.憑著煩且這樣的馬和韓樞的巧合，是可以走下去的。D.憑著煩且的良好技能和馬夫的技巧，還是不走下去好。.文章畫線句子寫出了景公的什么心情?這則故事說明了什么道理？可用自己的話概括，也可用恰當?shù)乃渍Z、成語概括。南郡龐士元①聞司馬德操②在潁川，故二千里候之。至，遇德操采桑，士元從車中謂曰：“吾聞丈夫處世，當帶金佩紫，焉有屈洪流之量，而執(zhí)絲婦之事？"德操曰：“子且下車，子適知邪徑之速，不慮失道之迷。昔伯坡 ③耦耕，不慕諸侯之榮；原憲④桑樞，不易有官之宅。何有坐則華屋，行則肥馬，侍女數(shù)十，然后為奇？此乃許、父 或以慷慨，夷、齊⑥所以長嘆。雖有竊秦之爵⑦，千駟之富，不足貴也！"士元日：“仆生出邊垂，寡見大義。若不一叩洪錘，伐雷鼓，則不識其音響也。”(選自《世說新語?言語》)【注釋】①龐士元：龐統(tǒng)，字士元，號鳳雛。為劉備中郎將。②司馬德操：司馬徽，字德操。漢末名士，曾向劉備推薦龐統(tǒng)、諸葛亮。③伯成：指伯成子高，堯時賢人，禹為天子，他辭掉諸侯回家種地。④原憲：孔子弟子，寧愿過貧寒生活而不為官。⑤許、父：許由和巢父。堯舜時期的兩位隱士，堯想把君位讓給許由，許由拒絕，歸隱箕山。⑥夷、齊：指伯夷、叔齊，商代孤竹君的兩個兒子。孤竹君死后，兩人都不肯繼承君位。周滅商后，二人不食周黍，餓死在首陽山。⑦竊秦之爵：戰(zhàn)國末年，呂不韋將和自己同居的邯鄲美姬獻給秦王子楚，生下嬴政，即秦始皇。嬴政即位后，封呂不韋為相國，所以說他“竊秦”。解釋下列加點詞語在句子中的意思。TOC\o"1-5"\h\z(1)故二千里候之 候：(2)伐雷鼓 伐：對文中畫線的句子“子適知邪徑之速，不慮失道之迷”翻譯正確的一項是 ( )A.孩子知道邪惡的路更快，不考慮沒道路的迷惑。你只知道走小路快，卻不擔慮會不會迷路。C.你是知道邪惡的道路，不考慮失去道路。D.孩子知道邪惡的路更快，不考慮失去道路的迷惑。文中司馬德操用什么方法反駁龐統(tǒng)？結合本文內容說說司馬徽是個怎樣的人?太宗①有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。皇后諫曰:“昔齊景公以馬死殺人，晏子請數(shù)其罪云：’爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也；使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也；諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也。‘公乃釋罪。陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪？”太宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾。”（選自《貞觀政要》）【注釋】①太宗：唐太宗李世民。.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）晏子請數(shù)其罪云 數(shù)：（2）必輕吾國 輕：.文中畫線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“ /”標出來。太宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。.本文主要寫了一件什么事？.皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么?魏王遺楚王美人，楚王說之。夫人鄭袖因謂新人曰：“王愛子美矣雖然惡子之鼻子為見王則必掩子鼻。”新人見王,因掩其鼻。王謂鄭袖曰：“夫新人見寡人，則掩其鼻，何也？"鄭袖曰：“妾知也。”王曰：“雖惡，必言之。"鄭袖曰：“其似惡聞君王之臭也。”王曰：“悍哉！”令剿①之。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①鼻人古代一種刑罰，割掉鼻子。.下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是 （ ）A.魏王遺楚王美人/是以先帝簡拔以遺陛下B.其似惡,聞君王之臭也/右備容臭.C.雖惡，必言之/所惡有甚于死者.D.妾知也/知之為知之.文申畫線的句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“ /”標出來。王愛子美矣雖然惡子之鼻子為見王則必掩子鼻.從本文來看，鄭袖是個怎樣的人？.鄭袖計謀之所以得逞，在楚王身上可以找到什么原因? （八）. 一記母教錢①時，膝置書，令錢坐膝下讀之。母手紡績 ②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦,睡母懷，俄而母搖錢曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，鈴亦泣。少間，復令讀。雞鳴方臥焉。鈴終學有所成，蜚聲文壇。（選自蔣士鈴《鳴機夜課圖記》，有改動）【注釋】①鈴：清代著名文學家蔣士鈴。②紡績：織布。③句讀（d6U）：句子中間停頓的地方，泛指文章。④夏（jia）楚：.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）兒怠，則少加夏楚怠：（2）至夜分 至：.對文中畫線的句子“母坐于床，以被覆雙足,解衣以胸溫兒背”翻譯正確的一項是 （ ）A.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腿，解下衣服用胸暖溫背面。.母親坐在床上，用被子蓋著雙腿，解下上衣暖和胸和背。C.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸暖和著我的脊背。D.母親坐在床上，用被子蓋著雙腳，解下衣服蓋在胸口和脊背上。.用一個四字短語給本語段加一個恰當?shù)臉祟}。.結合全文，說說“錢亦泣”的主要原因。（九）那原泣學那原少孤，數(shù)歲時，過書舍①而泣。師曰：“童子何泣？"原日：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷,故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！"原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志吾坦相教不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》 《論語》。（選自《初潭集》）【注釋】①書舍：書塾。1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是 （ ）A.童子茍有志/茍全性命于亂世B.凡得學者/所識窮乏者得我而為之C.于是遂就書/自是指物作詩立就D.過書舍而泣/及魯肅過尋陽..對文中畫線的句子“一則愿其不孤，二則羨其得學”翻譯正確的一項是 （ ）一個原則并希望他不孤獨，另一個就是羨慕他能夠學。一個就希望他們不孤獨，第二個就是羨慕他能學。C.第一個愿望是不孤單，第二個是羨慕他們學得好。D.我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。.書塾中的老師值得我們敬佩的是： .我們從那原身上學習到什么精神?.文中畫線的句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“因因因因444444444

童子茍有志吾徒相教不求資也（十）趙人養(yǎng)貓趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸 ①？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠,則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何 ②去夫貓也？”（選自劉基《郁離子》）【注釋】①盍（h6）去諸：盍，何不。諸，“之乎”的合音。何不趕走它呢？②若之何：為什么，怎么能？1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）A.去饑寒猶遠/去國懷鄉(xiāng)B.是非若所知也/若夫陰雨霏霏C.乞貓于中山/乞人不屑也D.弗食雞則已耳/食不飽力不足2.對文中畫線的句子.“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞”翻譯正確的一項是 （ ）A.是與非像這樣。我害怕老鼠，不在乎沒雞。B.這不是你所知道的。我的憂患在鼠上，而不在于無雞上。C.這不是你的東西。我害怕老鼠，而不在雞。D.這不是你所知道的，我害怕老鼠，不在乎無雞。3.趙人與其子在養(yǎng)貓問題上的看法是否一樣？各自的主張是什么？4.讀了這則寓言故事，你從中悟出什么道理?（十一）②，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番③人方倚此險，不年羹堯①鎮(zhèn)西安時，廣求天下才士，厚養(yǎng)幕中。蔣衡應聘而往，年甚愛其才……年征青海日，營次，忽傳令云：“明日進兵,人各攜板一片、草一束。”軍中不解其故。比次日，遇塌子溝②，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無阻。番③人方倚此險，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時，一夜漏 ④三下，忽聞疾風西來，俄頃即寂。年急呼某參將領飛騎三百往西南密林中搜賊果盡殲焉。人問其故,年曰：“一霎而絕，非風也，是飛鳥振羽聲也。夜半而鳥出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來潛伏，故鳥群驚起也。”（節(jié)選自《嘯亭雜錄》和《郎潛紀聞》 ，有刪改）【注釋】①年羹堯：人名，清朝名將。②塌子溝：淤泥深坑。③番：我國古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。④漏：古代計時用的漏壺。.解釋下列句中加點詞的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）此去西南十里（ ）（2）比次日（ ）.對畫線句“番人方倚此險，不意大兵驟至也”翻譯正確的一項是 （ ）A.番人剛剛倚仗這一險阻，沒想到大軍集體到來了。B.番人剛剛倚仗這一險阻，沒想到大軍突然 （或快速）到來了。C.番人正是倚仗這一險阻，沒想到大軍集體到來了。D.番人正是倚仗這一險阻，沒想到大軍突然 （或快速）到來了。.聯(lián)系選文，分析年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面。.文中畫線的句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“"____________年急呼某參將領飛騎三百往西南密林中搜賊果盡殲焉。（十二）中山恭王袞，建安二十一年封平鄉(xiāng)侯。少好學，年十余歲能屬文。每讀書，文學左右常恐以精力為病，數(shù)諫止之，然性所樂，不能廢也。二十二年，徙封東鄉(xiāng)侯，其年又改封贊侯。黃初二年，進爵為公，官屬皆賀，袞曰：“夫生深宮之中，不知稼不嗇之艱難，多驕逸之失。諸賢既慶其休，宜輔其闕。”每兄弟游娛，袞獨覃思經典。文學防輔相與言曰：“受詔察公舉錯，有過當奏，及有善，亦宜以聞，不可匿其美也。”遂共表稱陳袞美。袞聞之，大驚懼，責讓文學曰：“修身自守，常人之行耳，而諸君乃以上聞，是適所以增其負累也。且如有善，何患不聞，而遽共如是，是非益我者。”其戒慎如此。（節(jié)選自《三國志?魏書二十》 ）.解釋加點詞在文中的意思。TOC\o"1-5"\h\z(1)然性所樂 樂：(2)有過當奏 過：.對面線句“且如有善，何患不聞，而遽共如是，是非益我者”翻譯正確的一項是 ( )A.并且如果有好處，何必擔心別人不知道，卻急忙一起這樣做，這對我可沒有好處。B.并且如果有善言善行，何必擔心別人不知道，卻急忙一起這樣做，不是對我好的人。C.并且如果有善言善行，何必擔心別人不知道，卻急忙一起這樣做，這對我可沒有好處。D.并且如果有好處，何必擔心別人不知道，卻急忙一起這樣做， 不是對我好的人。.結合內容分析，概括恭王袞是一個怎樣的人？(十三)信①至武陶，東魏遣其弘農郡守田八能，率蠻左之眾，拒信于淅陽；又遣其都督張齊民，以步騎三千出信之后。信謂其眾日：“今我士卒不滿千人，而首尾受敵。若卻擊齊民，則敵人謂為退走，必來要截。未若先破八能。”遂奮擊，八能敗而齊民亦潰。信乘勝襲荊州。東魏刺史辛纂勒兵出戰(zhàn)。士庶既懷信遺惠，信臨陣喻之，莫不解體。因而縱兵擊之，纂大敗，奔城趨門，未及闔，信都督楊忠等前驅斬纂。于是三荊遂定。就拜車騎大將軍、儀同三司。東魏又遣其將高敖曹、侯景等率眾奄至。信以眾寡不敵，遂率麾下奔梁。居三載，梁武帝方始許信還北。信父母既在山東，梁武帝問信所往，信答以事君無二。梁武帝深義之,禮送甚厚。.解釋加點詞在文中的意思。⑴信謂其眾曰謂：(2)梁武帝深義之義：.對畫線句“信父母既在山東，梁武帝問信所往，信答以事君無二”翻譯正確的一項是 ( )A.獨孤信的父母住在山東，梁武帝問獨孤信到哪里去，獨孤信回答說：“侍奉君主，決無二心。”B.獨孤信的父母住在太行山以東，梁武帝問獨孤信到哪里去，獨孤信回答說：“侍奉君主，決無二心。”C.獨孤信的父母住在太行山以東，梁武帝問獨孤信到哪里去，獨孤信回答說：“因為侍奉君主，決無二心。”D.獨孤信的父母住在太行山以東，梁武帝問獨孤信為什么往那里去，獨孤信回答說：“侍奉君主，決無二心。”3．根據(jù)文意分析獨孤信是一個怎樣的人？答案（一）（1）適合。 （2）這。B3．沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積；光采激射，體寒目眩。4．蓋中秋之月 /臨水之觀 /獨往而遠人 /于是為備。[參考譯文 ]觀賞月亮最明亮在中秋之夜，而觀賞中秋的月亮，靠近水的地方景觀優(yōu)美；靠近有水的地方去觀賞，最好是獨自一人前往；而獨自前往的地方，又以離人遠的地方最好……我現(xiàn)在金沙堆游玩，這里不正符合賞月的四個條件 （即中秋月，臨水，獨往，去人遠）嗎？我于八月十五路過洞庭湖，天上沒有一點云彩，月光明亮如同白晝。金沙堆正好位于洞庭湖與青草湖之間，它高有十仞，四面綠水環(huán)繞，最近的陸地離這里也有幾百里。我把船停靠在岸邊，系在沙洲下面，讓書僮仆役全部退去，然后徐步向上攀登。只見沙洲上的沙子一片金黃，和月光爭輝；水好像玉盤，地上的沙子宛若堆積的黃金；光芒四射，頓感一陣涼意，似覺眼花。閬風、瑤臺、廣寒宮這些仙境，即使未曾親身到達那里，應該也不過如此而已吧。看樣子賞月之至，中秋，臨水，獨往，去人遠，在這里全都完備了啊！特寫此文以記述金沙堆觀月情景。（二）（1）討伐。 （2）隱藏。C3．寬容大度，愛才惜才，熱愛國家。4．側面烘托郗超的評價是正確的，并贊美郗超的美德。[參考譯文 ]郗超與謝玄不和睦。當時苻堅正想奪取晉朝天下，已經像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶地區(qū)，又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領土。這時朝廷中商議派謝玄北上討伐，大臣中間對此頗有不同看法。 （只有）郗超說：“謝玄這個人一定能成功。我過去曾經與他一道在桓溫府中共事，發(fā)現(xiàn)他用人能盡其才，即使是一些瑣細的小事，也能處理得恰如其分，從這些事推斷，任用他一定能使他建立功勛的。”謝玄大功告成后，當時的人都贊嘆郗超有先見之明，又推崇他不因為個人的好惡而埋沒別人的才能。（三）．C解析：A項，第一個“居”是“就任”的意思；第二個“居”是“停留”的意思。B項，第一個“或”是“有時”的意思；第二個“或”是“或許”的意思。 C項，兩個“伺”都是“等到”的意思。 D項，第一個“入”是“回到家里”的意思；第二個“入”是“國內”的意思。.D.倘若就任這個官職，那就要有膽識也敢于伸張正義而無所畏懼，以自己的生命來擔負起職責。如果冒犯了皇上，災禍貶官就會立刻到來。劉安世擔心做諫官不僅自己生命堪憂，也會連累家人。.開明大義，懂得國家大事。善于教育兒子，令人敬佩。參考譯文 ]安世身材魁偉，容貌端莊，聲如洪鐘。起初被任命為諫官，還未受命，回到家里對母親說：“朝廷不因為我安世不賢，讓我任諫官。倘若就任這個官職，那就要主持公道，敢作敢為，以自己的生命來擔負起職責。如果觸怒了皇上，災禍貶官就會立刻到來。皇上正以孝道治理天下，如果說我以母親年老為托辭，應當可以避免任此官職。”母親說：“這就不對了。我聽說諫官是皇上面前的敢于直言諍諫的重臣，你父親一生都想做這樣的官卻未能做到，而你有幸任此官職，你應當獻出生命來報效國家的大恩。縱使遭罪被流放，不論遠近，我一定會隨你去的。” （安世）于是接受了官職。他在職多年，神色嚴肅立于朝廷之上，主持公道。他當面指斥，在朝廷上諫爭，有時碰上皇上大怒， （他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭辯。旁邊陪侍的人在遠觀看，縮著頭害怕得身上冒出冷汗，把他稱作“殿上虎”，一時間沒有人不敬仰他。四）.（1）馬拉的車。 （2）放棄。.A.著急、迫切，要快速趕回國都見嬰。.說明了“欲速則不達”的道理。 （或：急于求成會導致最終的失敗。或：做人做事都應放遠眼光，注重知識的積累，厚積薄發(fā)，自然會水到渠成，達成自己的目標。 ）[參考譯文 ]齊景公到東海去游玩，傳遞公文的騎士從國都之中趕來拜見說：“晏嬰病得很厲害，即將死去，恐怕您在他生前趕不上見他。”齊景公立刻起身，傳遞公文的騎士又趕到了。齊景公說：“趕快坐上駿馬拉著的馬車，讓馬夫韓樞來駕車。”行走了幾百步，齊景公認為馬夫趕得不快，就奪過韁繩代替他駕車；大約駕車走了幾百步，又認為是馬不向前跑，就把車馬丟下而徒步奔跑。憑著煩且這樣的好馬和馬夫韓樞的技巧，齊景公還認為不如自己下車徒步奔跑。(五)1.(1)探望。 (2)敲打。2.B通過講述伯成、原憲一生安貧樂道，不肯與世俗合流的高貴品格令許由、巢父、伯夷、叔齊所感慨，來反駁龐統(tǒng)風流名士不是一定要金印紫綬，光彩照人。司馬徽是一個才能卓越、安貧樂道、平易近人、善于循循善誘的人。[參考譯文 ]南郡龐士元聽說司馬德操住在潁川，特意走兩千里路去拜訪他。到了那里，遇上司馬德操正在采桑葉，龐士元便在車里對司馬德操說：“我聽說大丈夫處世，應該帶金印佩紫綬，哪有委屈著自己長江大河般的才識雅量，而去做蠶婦們做的事？”司馬德操說：“您姑且下車，您只知道走小路快，卻不擔慮會不會迷路。從前伯成子高寧愿回家耕地，也不羨慕諸侯的榮耀；原憲寧愿住在破屋里，也不愿意用來換住達官的豪宅。哪里有住就要住豪宅，出門就要肥馬輕車，身邊還要幾十個婢女侍候，然后才算是自己與眾不同呢？這些正是隱士許由、巢父所感慨，廉士伯夷、叔齊所長嘆的原因。即使有呂不韋那樣的官爵，齊景公那樣的富有，也不值得尊貴的！”龐士元說：“我出生在邊遠偏僻的地方，很少見識到大道理。如果不敲一下大鐘，擊一下雷鼓，就不知道它們的音響啊。”(六)(1)列舉。 (2)輕視、小看。2．太宗有一駿馬 /特愛之/恒于宮中養(yǎng)飼 /無病而暴死 /太宗怒養(yǎng)馬宮人 /將殺之。3．皇后以晏子的故事勸說唐太宗不要因愛馬暴死而遷怒養(yǎng)馬人。4．旁敲側擊，讓齊景公不要因馬死而殺養(yǎng)馬人。[參考譯文 ]唐太宗李世民有一匹駿馬，非常喜歡它，平常放在宮中飼養(yǎng)。一天，這匹駿馬無緣無故突然死了。唐太宗大怒，要殺那養(yǎng)馬的宮人。皇后勸諫說：“從前齊景公因為馬死而殺人，晏子當著齊景公的面列出養(yǎng)馬人的罪狀，說：‘你把馬養(yǎng)死了，這是第一條罪狀；你養(yǎng)死了馬而使國君殺人，老百姓知道后，一定恨國君，這是你的第二條罪狀；其他諸侯知道后，一定看不起我國，這是你的第三條罪狀。’齊景公聽后便免了養(yǎng)馬人的罪。陛下您讀書曾經讀到過這個故事的，難道忘了嗎？”唐太宗聽了皇后這番話怒氣就消了，他對房玄齡說：“皇后用平常的故事來啟發(fā)影響我，是很有益的。”(七)．B解析：A項，兩個“遺”都是“送給”的意思。B項，第一個“臭”是“難聞的氣味”的意思；第二個“臭”是“香氣”的意思。C項，兩個“惡”都是“厭惡”的意思。 D項，兩個“知”都是“知道”的意思。2．王愛子美矣 /雖然/惡子之鼻 /子為見王 /則必掩子鼻。3．嫉妒心強，工于心計。4．楚王輕信讒言，不辨是非，濫施淫威。（八）（1）懈怠、懶惰。 （2）到了。CTOC\o"1-5"\h\z3．嚴母教子 （或：嚴母陪讀、母陪子讀 ）4．兒子為母親深夜陪讀而感動，為自己深夜睡著慚愧而哭 （或：兒子被母親的做法感動而哭 ）。[參考譯文 ]回憶我母親教我的時候，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊織布，一邊教我讀文章。咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交織在一起。我懈怠了，她就拿戒尺打我。打完我，又抱著我哭，說：“兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎么去見你父親！”到半夜里，很冷，母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背，和我一起朗讀。我讀得累了，就在母親懷里睡著了。過了一會，母親搖醒我，說：“可以醒了！”我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀。直到頭遍雞叫，才和我一同睡了。后來，我終于學有所成，蜚聲文壇。（九）1．D解析：A項，第一個“茍”是“如果”的意思；第二個“茍”是“茍且”的意思。B項，第一個“得”是“能夠”的意思；第二個“得”通“德”，是“感激”的意思。 C項，第一個“就”是“從事”的意思；第二個“就”是“完成”的意思。D項，兩個“過”都是“經過”的意思。D3．為下一代無私奉獻的精神4．學習他貧不喪志、立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。5．童子茍有志 /吾徒相教 /不求資也。[參考譯文 ]邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經過， （聽見書聲瑯瑯 ）忍不住哭了。書塾的老師問他：“小孩子哭什么？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的人，凡是能夠學習的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。內心感傷，因此哭泣。”老師同情地說：“你想讀書就來吧！”邴原說：“我沒有錢。”老師說：“你如果立志讀書，我愿意免費教你，不收學費。”于是邴原就開始學習。只過了一個冬天，就能背誦《孝經》和《論語》。（十）1．D解析：A項，第一個“去”是“距離”的意思；第二個“去”是“離開”的意思。B項，第一個“若”是“你”的意思；第二個“若”是“像”的意思。 C項，第一個“乞”是“求”的意思；第二個“乞”是“乞討”的意思。 D項，兩個“食”都是“吃”的意思。 2．B3．不一樣。趙人贊成養(yǎng)貓，認為是“吾之患在鼠，不在乎無雞”，趙人之子則反對養(yǎng)貓，主張“盍去諸”。4．任何事物都有其兩面性，凡事有利必有弊。做事要從實際出發(fā)，抓住主要矛盾和問題的主流。凡主流是好的，就應予以止土肯定。[參考譯文 ]有一個趙國人家里發(fā)生了鼠患，就到中山去討求貓。中山人給了他一只貓。這只貓既善于捉老鼠，也善于捉雞。過了一個多月，老鼠捉完了，雞也沒有了。他的兒子很擔心，對他父親說：“為什么不把貓趕走呢？”他父親說：“這不是你所知道的。我的憂患在老鼠上，不在乎無雞。有老鼠，就會吃我的糧食，毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會饑寒交迫，不比沒有雞害處更大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，距離饑寒交迫還很遠，為什么要把那貓趕走呢？”（十一）（1）距離、相距。 （2）等到。 2．D3.年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)于①重視人才，廣招天下才士。②預備板、草，越溝攻破賊巢。善于了解和利用戰(zhàn)地環(huán)境。③派騎三百，密林搜殲敵人。善于正確判斷敵情，善于指揮部隊作戰(zhàn)。4．年急呼某參將 /領飛騎三百 /往西南密林中搜賊 /果盡殲焉。[參考譯文 ]年羹堯鎮(zhèn)守西安時，廣泛尋求天下有才之士，用厚祿供養(yǎng)為幕僚。蔣衡應聘而來，年羹堯非常愛惜他的才學……年羹堯征伐青海時，軍營臨時駐扎后，忽然傳令說：“明天出兵，每人各帶木板一塊、草一捆。”軍中上下不明白原因。等到第二天，遇到淤泥深坑，讓軍士把草束起來扔進坑里，上面鋪上木板，軍隊行進沒有阻礙。這個西南民族的人正是以此坑為天險，大意間不料大隊敵軍忽然壓境。如此這般攻陷敵人的巢穴。又一次年羹堯征伐西藏時，一天晚上漏壺漏了三下時，忽然聽到強勁的西風刮來，片刻之后就停下來。年羹堯匆忙喚來參將，帶 300快騎出營，往西南方向