教師招聘考試題庫《需要、動機、興趣》考點最新版(二)1、判斷題

期末考試將至，小李認真復習，發誓要考出一個好成績，這時候他的動機屬于長遠的間接動機。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對動機的分類的辨析。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】根據動機行為與目標遠近的關系，可將動機劃分為直接的近景性動機和間接的遠景性動機。直接的近景性動機是指與近期目標相聯系的動機；遠景性動機是指與長遠目標相聯系的動機。本題中小李努力學習，其目標是為期末考試獲得好成績就屬于直接的近景性動機，如果小李努力學習，其目標是為今后從事教育事業打基礎，那么就是間接的遠景性動機。遠景性動機和近景性動機具有相對性，在一定條件下，二者可以相互轉化。遠景目標可分解為許多近景目標，近景目標要服從遠景目標，體現遠景目標。“千里之行，始于足下”，是對近景與遠景動機辯證關系的描述。

2、填空題

需要按起源分，可分為生理需要和____。

參考答案:社會需要

3、單選題

興趣是一種_____

A:外在動機

B:交往動機

C:社會性動機

D:生理性動機

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：社會性動機是與人的社會性需要相聯系的，是后天習得的。

4、填空題

按照需要產生的根源可把需要分為____和____。

參考答案:生理需要社會需要

5、簡答題

如何培養學生的學習興趣。

參考答案:

【參考答案】

答題要點：

一、確立教學內容的具體目的。二、通過學習目的教育，啟發學生的自覺性，培養學生的求知欲和學習興趣三、確保教學內容與方法的新穎性。四、創設“問題的情境”，采取啟發式教學，激發學生的認知好奇心。四、創設“問題的情境”，采取啟發式教學，激發學生的認知好奇心。

6、單選題

人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創造的需要歸入_____之中。

A:安全需要

B:尊重成就需要

C:自我實現需要

D:歸屬和愛的需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：自我實現的需要層次包括對以下事物的需求：道德、創造力、自覺性、問題解決能力、公正度、接受現實能力。自我實現需求是最高層次的需求，包括針對于真善美至高人生境界獲得的需求

7、填空題

____是人們對事物的一種認識傾向，伴隨著積極的情緒體驗，特別是對個體的認知活動有巨大的推動作用。

參考答案:興趣

8、判斷題

決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱之為自我。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：人格是決定個體的外顯行為和內隱行為，并使其與他人行為有穩定區別的綜合心理特征。

9、單選題

人的興趣的發展一般要經過有趣、樂趣和_____等三個階段。

A:好奇

B:中心興趣

C:志趣

D:廣泛興趣

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：興趣發展分為三個階段:有趣、樂趣、志趣。

10、多選題

個人自我意識的發展要以下階段_____

A:生理自我

B:社會自我

C:心理自我

D:人格自我

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：有研究表明，自我意識形成與發展經歷了三個階段：一是生理的自我；二是心理的自我；三是社會的自我。

11、單選題

饑餓會促進個體做出覓食的活動，被稱為動機的_____。

A:維持功能

B:調節功能

C:指向功能

D:激活功能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：所謂的激活功能是指動機會推動人們產生某種活動，使個體由靜止轉化為活動狀態。

12、單選題

學生渴望充分發揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據馬斯洛的需要層次理論，這屬于_____。

A:自我實現的需要

B:尊重的需要

C:求知的需要

D:審美的需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：所謂自我實現是指追求自我理想的實現，是充分發揮個人潛能和才能的心理需要，也是創造力和自我價值得到體現的需要。

13、填空題

按馬斯洛的需要層次理論，人類最高層次需要是____的需要。

參考答案:自我實現

14、填空題

____是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標的內部推動力量。

參考答案:動機

15、簡答題

簡述馬斯洛的需要層次論。

參考答案:

【參考答案】馬斯洛認為，人的一切行為都由需要引起，而需要系統又包括五種由低級到高級的不同層次的需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。

五個層次的關系：

（1）其中最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實現的需要。

（2）馬斯洛把人的需要分為兩種類型：“匱乏性需要”和“成長性需要”。

（3）同一時期，一個人可能有幾種需要，但每一時期總有一種需要占支配地位，對行為起決定作用。任何一種需要都不會因為更高層次需要的發展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發展后，低層次的需要仍然存在，只是對行為影響的程度大大減小。

16、判斷題

力求認識某事物，并帶有積極情緒色彩的心理傾向稱為需要。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向

17、單選題

以下不屬于馬斯洛需要層次理論中的需要是_____。

A:權力需要

B:生理需要

C:安全需要

D:自我實現需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：馬斯洛的需要層次包括：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要

18、判斷題

需要轉為動機不需要條件。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：需要轉化為動機需要誘因的刺激。

19、單選題

馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是_____

A:生存需要

B:歸屬需要

C:尊重需要

D:自我實現的需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：生理需要是人類維持自身生存的最基本要求，是人類最原始的也是最基本的需要，包括饑、渴、性和其他生理機能的需要，它是推動人們行為的最強大的動力。只有在生理需要基本滿足之后，高一層次需要才會相繼產生。

20、單選題

馬斯洛認為人的需要是由低到高依次排成一定的層次，其基本需要有_____

A:三種

B:四種

C:五種

D:六種

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：馬斯洛把人的多種多樣的需要歸納為五大類，并按照它們發生的先后次序分為五個等級：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要

21、單選題

希望得到他人的關心和認可并獲得一定的地位，這是人得_____

A:生理的需要

B:歸屬的需要

C:尊重的需要

D:自我實現的需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：尊重需要具體表現為認可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽等。這里不光是想得到關心還希望得到認可和地位，需和歸屬需要區分開。

22、多選題

馬斯洛的需要層次理論包括_____

A:生理的需要

B:安全的需要

C:歸屬和愛的需要

D:尊重的需要

E:自我實現的需要

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：馬斯洛把人的多種多樣的需要歸納為五大類，并按照它們發生的先后次序分為五個等級：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要

23、多選題

一般認為動機具有以下哪幾種功能？_____

A:強化功能

B:激發功能

C:指向功能

D:維持與調節功能

參考答案:BCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查動機的功能。

【參考答案】BCD

【名師點睛】動機的功能包括激發、指向、維持和調節功能。（1）激發功能。動機是個體能動性的一個主要方面，它具有發動行為的作用，能推動個體產生某種活動，使個體由靜止狀態轉向活動狀態。

（2）指向功能。動機不僅能激發行為，而且能將行為指向一定的對象或目標。如在學習動機的支配下，人們去圖書館或者教室看書。（3）維持和調整功能。動機具有維持功能，它表現為行為的堅持性。當動機激發個體的某種活動后，這種活動能否堅持下去，同樣受動機的調節和支配。

24、多選題

自我調控系統包括_____

A:自我認知

B:自我體驗

C:自我控制

D:自我意識

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：自我調控系統是人格中的內控系統或自控系統，由自我認識、自我體驗和自我控制（或自我調節）三個子系統所構成。

25、單選題

_____需要得不到滿足，容易使人產生孤獨感。

A:生理

B:尊重

C:自我實現

D:愛與歸屬

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：愛與歸屬需要是指希望得到愛和愛他人；與他人建立友誼，有和諧的人際關系，被團體所接納，有歸屬感。

26、填空題

馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現的需要統稱為____。

參考答案:成長性需要

27、單選題

維持個體和社會生存與發展的必要事物在人腦中反映，稱之為_____

A:目的

B:期望

C:動機

D:需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查需要的含義。需要是指人體和社會生活中所必要的事物在人腦中的反映。

28、單選題

性格的核心特征是_____

A:態度特征

B:意志特征

C:情緒特征

D:理智特征

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：性格的態度特征在性格結構中具有核心意義。

29、單選題

引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫做_____

A:注意

B:需要

C:動機

D:興趣

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查動機的定義。動機是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標的內部推動力量。

30、單選題

學生希望得到同學的友誼、老師的關心，這是哪一種需要？_____

A:生理需要

B:安全需要

C:自我實現需要

D:歸屬和愛的需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：歸屬和愛的需要，也稱為社交需要，包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關系、被團體接納的歸屬感等。

31、填空題

需要轉為動機，除了需要必須有一定的強度，還需要適當的客觀條件，即____。

參考答案:誘因

32、多選題

以下關于需要層次理念的說法中正確的是_____

A:人的需要有五個層次：即生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要

B:無論從進化的角度還是從個體發展的角度來看，層次越高的需要出現的越晚

C:層次較低的需要直接關系到個體的生存，所以又叫生長的需要

D:層次較高的需要有益于健康長壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要。

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：所謂“匱乏性需要”，也叫缺失性需要，包括生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，是指人在滿足這些需要的時候，完全依賴于外界。

所謂“成長性需要”，包括自我實現的需要（七種層次理論還包括認知理解需要和審美需要）。

所以CD項錯誤。

33、多選題

家庭教育方式一般可以分為三類_____

A:權威型

B:放縱型

C:貼心型

D:民主型

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：家庭教育方式一般分為以下三類：（1）權威型教育方式。（2）放縱型教育方式。（3）民主型教育方式。

34、簡答題

甲同學因為父母離異導致學習成績下降，上課走神。乙同學因為被老師當眾責罵而逃課。

甲乙兩同學分別缺少哪些需要？根據甲乙兩人的情況，提出合理建議。

參考答案:

參考答案：

甲：歸屬與愛的需要。

針對甲同學渴望得到家庭、團體、同學和朋友的關懷和愛護的需求，教師應該給予其更

多的關心和愛護，并倡導班上的同學跟甲做朋友，讓他感受到集體的溫暖。同時還應聯絡家

長談話，引導他們多關愛孩子，減少離異對孩子的影響。

乙：尊重的需要

建議：教師應該注意教學方式，多在課堂上對其進行鼓勵和表揚，平時多給其表現的機會，

引導其建立立信心，形成良好的自我評價，讓他感覺到自己是受尊重的。

35、單選題

下列哪種需要得不到滿足時，容易使人產生孤獨感_____

A:生理需要

B:愛與歸屬需要

C:自我實現需要

D:尊重需要

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：愛與歸屬需要包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關系、被團體接納的歸屬感等。

36、單選題

馬斯洛的需要層次論屬于_____。

A:行為主義觀點

B:人本主義觀點

C:認知觀點

D:建構主義觀點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：馬斯洛是人本主義學派的代表人物。

37、單選題

小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容興趣的_____。

A:穩定性

B:效能

C:中心

D:廣度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：興趣的廣度，是指興趣的范圍大小，即興趣是否廣泛

38、單選題

口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的_____。

A:導向功能

B:激活功能

C:調節與維持的功能

D:強化功能

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：動機具有激活功能、指向功能、維持和調節功能，所謂的激活功能是指動機會推動人們產生某種活動，使個體由靜止轉化為活動狀態。

39、單選題

“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有_____

A:整體性

B:選擇性

C:層次性

D:動力性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：人的需要是有層次的，先是滿足最基本的生活需要，而后是滿足社會和精神需要，人們的需要是不斷地由低級向高級發展的。倉廩實、衣食足是物質基礎，知禮節、知榮辱是精神需要。

40、填空題

動機是在____的基礎上產生的

參考答案:需要

41、單選題

馬斯洛需要層次論中的最高層次是_____。

A:安全需要

B:尊重需要

C:歸屬與愛的需要

D:自我實現的需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：自我實現的需要是馬斯洛需要層次中的最高層次的需要

42、單選題

按照馬斯洛需要層次理論，希望自己得到別人賞識是_____

A:愛的需要

B:審美需要

C:尊重需要

D:求知需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：尊重需要表現為自尊和受到別人尊重，具體表現為認可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽等。

43、單選題

下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高_____。

A:家庭的現代化

B:安靜的學習環境

C:結交正直誠實的朋友

D:搞小發明

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：搞小發明體現了自我實現的創造性。

44、單選題

凡能引起個體動機并能滿足個體需求的外在刺激稱為_____。

A:需要

B:期望

C:驅力

D:誘因

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：誘因的含義。

45、填空題

需要的層次理論是美國心理學家____提出來的。

參考答案:馬斯洛

46、單選題

對勞動、成就、權力、榮譽等的需要屬于_____需要。

A:社會需要

B:物質需要

C:先天需要

D:自然需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人人都希望自己有穩定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。對勞動、成就、權力、榮譽等的需要是一種社會需要

47、判斷題

按照馬斯洛的需要層次理論，最高層次的需要是自我實現的需要。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：馬斯洛的需要層次理論：最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實現的需要。

48、單選題

一些自愿到邊遠貧困地區支教的志愿者的行為說明_____。.

A:馬斯洛的需要層次理論是錯誤的

B:生理和安全的需要并不具有最強大的力量

C:低級需要和高級需要并不是絕對對立的

D:不同的人對低級需要的需求是不同的

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對馬斯洛需要層次理論的理解。

【參考答案】C

【名師點睛】運用馬斯洛需要居次理論對生活實際進行解釋是一種較為新穎的考法。考生只需要牢牢把握馬斯洛需要層次理論的基本觀點，應對這類題目還是比較容易