4、列夫·托爾斯泰第一課時3分鐘文學常識積累斯蒂芬·茨威格

斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學,后去世界各地游歷，結識羅曼·曼蘭和高爾基等人。第一次世界大戰時從事反戰工作，成為著名的和平主義者。1934年遭納粹驅逐，先后流亡英國、巴西。1942年在孤寂與理想破滅中與妻子雙雙自殺。列夫.托爾斯泰（1828-1910）俄國偉大的文學家、思想家，舉世公認的大文豪，被稱為“天才藝術家”、“俄羅斯文學的靈魂”。在長達82年的生命里，他用極具天才的藝術手筆再現了波瀾壯闊的俄羅斯歷史，留下了90卷的鴻篇巨制。他始終不渝地尋求接近人民的道路，追根究底地要找出群眾災難的真實原因，認真地思考祖國的命運和未來，因此，他的藝術視野達到罕有的廣度。他家是名門貴族，卻終其一生同情底層百姓；他厭棄貴族生活，想通過自己的努力讓人民解脫苦難。他主張“博愛”，反對暴力革命，是偉大的人道主義者。列夫.托爾斯泰主要作品長篇小說：《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》寫作特色：善于駕馭多線索的結構，一方面展現氣勢磅礴的史詩場面，另一方面在巨幅的群像中顯現出個人的面貌，如實地描寫人物內心的多面性、豐富性和復雜性。黝黑一綹

滯留禁錮

軒昂犀利侏儒酒肆

尷尬

熾熱失調

穹頂锃亮盎然黯然粲然正襟危坐頷首低眉廣袤無垠yǒuliǔzhìgùxuānxīzhūrúsìgāngàchìtiáoqióngzèngàngàncànjīnhànmàoyín讀準字音7分鐘生字詞積累滯留：禁錮：軒昂：犀利：藏污納垢（gòu）：鶴立雞群：正襟危坐：(武器、言語等)鋒利，銳利。形容精神飽滿，氣度不凡。束縛、限制。停留不動。比喻包容壞人壞事。比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。理好衣襟端端正正坐著,形容嚴肅莊重的樣子。積累詞語頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。2、請同學們再次默讀課文，在文中畫出描寫托爾斯泰的句子，并用幾個詞總結出他這幾方面的特征，自己完成后可小組討論交流。20分鐘師生合作探究描寫內容須發：面部：表情：長相：身材：眼睛多毛的臉龐、濃密的胡髭失調、崎嶇、平庸、粗鄙憂郁、消沉普通大眾的臉矮小敦實、侏儒犀利的目光豐富的感情比喻目光：像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。作用：生動形象地寫出了托爾斯泰敏銳、犀利、極具穿透性的目光。眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。胡子：綹綹灰白的鬈發像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發。。。。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。作用：突出眉毛和胡子的特征，形象貼切而富有趣味，引人遐想。

托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。

高爾基的這句話用夸張的方式道出了托爾斯泰眼睛的洞察力、敏銳性和豐富性。夸張第二課時3分鐘字詞復習黝黑一綹

滯留禁錮

軒昂犀利侏儒酒肆

尷尬

熾熱失調

穹頂锃亮盎然黯然粲然正襟危坐頷首低眉廣袤無垠yǒuliǔzhìgùxuānxīzhūrúsìgāngàchìtiáoqióngzèngàngàncànjīnhànmàoyín讀準字音滯留：禁錮：軒昂：犀利：藏污納垢（gòu）：鶴立雞群：正襟危坐：(武器、言語等)鋒利，銳利。形容精神飽滿，氣度不凡。束縛、限制。停留不動。比喻包容壞人壞事。比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。理好衣襟端端正正坐著,形容嚴肅莊重的樣子。積累詞語頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。分析肖像畫：

課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫,對塑造人物形象有何作用?平庸丑陋大眾化靈魂的高貴，眼睛的犀利是人民大眾的普通一員，與俄國人民同呼吸共命運反襯說明欲揚先抑20分鐘師生合作探究描寫內容須發：面部：表情：長相：身材：眼睛多毛的臉龐、濃密的胡髭失調、崎嶇、平庸、粗鄙憂郁、消沉普通大眾的臉矮小敦實、侏儒犀利的目光豐富的感情描寫手法抑揚研讀與賞析課文第二部分是從哪幾個方面來描寫托爾斯泰的眼睛的？犀利的目光；眼睛里蘊藏著豐富的感情；眼睛的威力；贊美他犀利的目光，同時揭示他人生的不幸。質疑——用心靈感受

用頭腦思索1、這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。2、托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。大師的語言精彩且含義深刻，你是否都懂了，請提出你的疑問。1、寫出托爾斯泰目光犀利深刻，具有準確的洞察力。2、高爾基這句話運用夸張恰當地，很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。10分鐘品析語言拓展延伸

課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自已的那一份幸福”，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的“幸福”的含義？聯系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化）討論明確。生平7分鐘自主探究

“具有這種犀利目光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富”，這是說這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。而”能夠看清真相的人“常常是痛苦的，如托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其自己畢生的努力去改變它，但總是事與愿違，所以他痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。“相得益彰”——正襯正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物。例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——《贈汪倫》李白(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。)“落井下石”——反襯用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。例子：海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。

——《海燕》高爾基(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。)欲揚先抑的手法也叫先抑后揚，指為肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲諷的態度盡力去貶低或否定它的一種構思方法。作用：造成鮮明對比留下深刻印象“蓄勢待發”——欲揚先抑如茅盾《白楊禮贊》，要寫對白楊樹的贊美之情，開篇先寫它的生長環境——黃