小班健康領悟教案20篇《小班健康領悟教案20篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班健康領悟教案20篇！（1）小班健康課教案《聰明的小兔》含反思 一、活動背景：可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環境的空間立體關系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時不能注意與周圍環境事物的協調，總要碰到他人或碰倒物品等。下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導幼兒學習兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發展幼兒對自己身體與周圍環境的空間感知能力。二、活動目標1、通過和兔媽媽做游戲的形式發展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協調。2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗與同伴共同游戲的快樂情感。3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。三、活動重難點1、重點：嘗試兩至三人合用一把傘，學習靈活地躲藏，不碰撞。2、難點：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。四、活動準備1、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數量為幼兒人數的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。2、狐貍和兔媽媽頭飾各一。《兔子舞》音樂＋打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經驗，嘗試學習合撐一把傘。五、活動組織與建議1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。師戴兔媽媽頭飾：兔寶寶們，現在天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？2、以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習，發展身體協調能力，為游戲做好準備。師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？（1）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧！（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。3、游戲：聰明的小兔。（1）明確游戲規則：初步學習兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：孩子們，下雨了，怎么辦呢？媽媽引導寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。（2）通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。①以狐貍來了的形式創設游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。③交流如何才能更好躲藏，引導幼兒討論正確的躲藏方法。（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳兔子舞。5、以天晚了，我們要回家了的形式，師生共同做放松運動，結束活動。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（2）小班健康公開課教案《認識五官》含反思活動目標:1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。活動準備:1.男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。二、找一找1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結:：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、讓幼兒了解如何保護五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子.（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳（刀子，剪子。）的東西，以免刺傷眼睛。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩看誰指得快的游戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。五、貼五官。1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。啟發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復進行）3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。4、請孩子在圖上粘貼好五官。教學反思小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。（3）小班健康教案《有營養的早餐》含反思活動設計背景根據班上有個別挑食的孩子和飲食習慣不好的孩子，引導孩子了解早餐的種類、樣式和營養成分，并通過精美的掛圖和有趣的課件，來吸引孩子的注意，引起孩子對早餐的興趣，借此讓孩子了解營養早餐的神奇作用，培養孩子良好的飲食習慣。活動目標了解常見早餐的種類，知道哪些食物有那些營養。培養孩子養成良好飲食習慣。體驗分享的快樂。知道人體需要各種不同的營養。初步了解健康的小常識。教學重點、難點重點：養成良好的飲食習慣。難點：各種食物中所含的不同營養價值。活動準備精美掛圖;課件;小朋友自帶營養早餐。活動過程：.開始部分以故事導入話題：今天劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》。.基本部分.圍繞早餐進行談話活動;.請小朋友說說自己的早餐都吃什么;.結合課件，介紹早餐的不同搭配營養;.結合自己的生活，請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐，自己的早餐都有哪些營養。三.結束部分小朋友一起分享美味的營養早餐，體驗分享的快樂。教學反思本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注，并表揚飲食習慣有改善的孩子。（4）小班健康領域教案《跌倒了怎么辦》含反思活動目標：1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應該如何處理。2、通過看圖片，遷移自己的已有經驗，了解跌倒的多種原因。3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。4、培養幼兒的嘗試精神。5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。活動準備：有關幼兒跌倒地圖片一張。活動過程：一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，1、教師出示有關幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎？你是怎么跌到的？2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了？大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢？（幼兒遷移自己的已有經驗，分析跌倒的原因。）二、了解跌倒的后果，并學習處理這些情況。1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣？如果你們跌倒了，你們會怎么做呢？（教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來）2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴重。如果嚴重還要到醫院去檢查。三、幼兒到教室外面進行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。1、教師與幼兒共同到教室外面進行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預防出現不良反應。2、游戲活動后教師進行小結，表揚跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴重，應該如何處理。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。（5）小班健康教案《這樣的蔬菜特別香》含反思活動目標1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。3、培養幼兒不挑食的好習慣。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養幼兒樂觀開朗的性格。活動準備各種蔬菜：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭。活動過程1、引發興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰?(2)依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：你聞到了什么味道?)小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康。芹菜寶寶也搶著說：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。蒜頭寶寶頭抬一頭說：可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。活動延伸：在餐廳游戲中玩小小餐廳。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特殊食物的認識。教學反思：本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。（6）小班健康教案《水果寶寶》含反思活動目標：1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，發展幼兒多種感官能力。2、知道人體需要各種不同的營養。3、初步了解健康的小常識。4、增強思維的靈活性。5、培養良好的衛生習慣。活動準備：1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。活動重點難點：活動重點：找出水果與果汁的對應關系。活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。活動過程：、引導幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?2、果汁的味道一樣嗎?小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢?（水果）教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果蘋果汁，梨梨汁）小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。1、實物配對教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的?你是怎么知道的?小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。1）西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。2）獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?3、教師現場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（7）小班健康教育教案《有用的鼻子》含反思 幼兒園小班健康教案：有用的鼻子一、活動目標1、引導幼兒了解鼻子的作用。2、學習擤鼻涕的方法。3、培養幼兒愛護鼻子的意識。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。二、活動準備1、香油、酒、醋、香水2、紙巾若干、垃圾桶三、活動過程1、利用贈小禮物情境激發幼兒活動興趣。師：今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？（幼兒操作教師進行引導）師：（招呼小朋友就坐）小朋友，貢老師給你們帶來了什么禮物？幼：（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。師：你是怎么知道的？幼一：用小鼻子聞到的師：你呢？你幼兒自由回答。師：原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？幼：噴香的飯菜，廁所的臭味師：小鼻子本領真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣mdash;呼氣mdash;吸氣。師：哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！3、利用故事引導幼兒保護鼻子。小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔。可是魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛生，細菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說：魯魯你不能這樣做啊！師：豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？師：小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。師：小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？擦一擦師：那應該用什么擦？手帕、毛巾、紙巾師：怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）。小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側的鼻涕；一、二、三，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：老師為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢？引導幼兒說出并發現垃圾桶。師幼一起練習擦鼻涕。師：放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍！5、通過游戲，引導幼兒了解鼻子的朋友。師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？幼：貢老師，告訴你，我的鼻子在這里幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。師：小鼻子旁邊都有那些好朋友？（眼睛、嘴巴、耳朵）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。教學反思：活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡單結構。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導，使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將健康教育滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。不足之處：我講述的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有體現幼兒的主體性。（8）幼兒園小班健康優質教案《和我一起洗手帕》含反思活動目標：1、讓幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，體驗洗東西的感覺。2、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛干凈的良好行為習慣。3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。4、體會集體合作游戲的快樂。活動準備：1、每位幼兒自帶一塊手帕2、每組一只臉盆及肥皂3、《洗手帕》的音樂活動過程：一、開始部分1、律動《勞動最光榮》進場2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)二、進行部分1、了解手帕作用，師提問：(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗呢?2、動手洗手帕。(1)教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。(2)想一想洗的時候你是怎么洗的?(要求：盡量不要把水弄到地上)。(3)幼兒分組洗手絹。重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。3、教師引導幼兒感知洗手絹的動作。師：讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?教師請幼兒表演洗手絹的動作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來的快樂。三、結束部分師小結：今天小朋友們真能干，不僅學會了洗手絹的本領，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。教學反思：開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。（9）小班健康故事教案《我想長大》含反思活動目標：.了解人是慢慢長大的，不能著急。.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。.初步了解健康的小常識。.初步了解預防疾病的方法。.培養良好的衛生習慣。活動準備：.收集幼兒不同時期的照片。.故事PPT.故事掛圖活動過程：一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小朋友們，剛才我們在教室里已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!老師很開心，因為你們都記住了。二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。師：今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎?（想）好，我們趕緊把他們請出來吧!出示掛圖第一張師：小朋友看看，三個好朋友是誰呀?（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大（連接下一環節）三、重點：聽故事，懂道理。.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師：這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想：要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿.可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師：咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師：小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!.他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。.教師提問，幫助理解師：看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢?（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）師：它們真的一下子就長大了嗎?（沒有，他們還是那么小）（銜接下一環節：寶寶們是一下子就長那么大的嗎?）四、經驗遷移寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。現在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?長大了你想干點什么?五、活動結束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!附：小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。教學反思：在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。（10）小班健康課教案《自己吃飯真能干》含反思幼兒園小班健康教案：自己吃飯真能干設計意圖：一日三餐，天天如此。培養良好的進餐習慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內容之一。因為，現在的孩子在家大多數往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養，不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣，還將對幼兒形成良好的進餐習慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此，我根據小班幼兒特點設計了本次活動。活動目標：1、得要自己吃飯，不要別人喂。2、學習一些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。3、培養幼兒樂觀開朗的性格。4、讓幼兒養成珍惜糧食的習慣。重點與難點：掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。活動準備：1、生活區角活動：舀小勺2、體育游戲：給小動物喂食3、飯廳環境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干活動過程：感知討論mdash;mdash;實踐操作mdash;mdash;強化鞏固1、感知討論（1）餐廳環境布置自己吃飯真能干。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。（2）演示學用小勺。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。（3）照鏡子我們的牙齒真能干建議可利用吃點心時，發給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養長身體。2、實踐操作（1）生活區角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。（2）體育游戲給小動物喂食，讓幼兒扮演飼養員，給小動物喂食（要用小勺舀起食物送進小動物嘴里）看哪組飼養員喂得又快又多。（3）幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。3、強化鞏固建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。4、活動延伸通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情況。教學反思：通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說：老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說：路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。（11）小班健康教案《襪子對對碰》含反思活動目標：1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。2、體驗相互合作的快樂。3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：襪子的圖片音樂《風的聲音》《找朋友》《barbarbar》（舞蹈音樂）桌子兩張墊子若干活動過程：一、談話導入.提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀?.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。.介紹一下自己的襪子。（請個別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子）二、各種各樣的襪子.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。.認識各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。（兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等）三、講述故事.天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。（出示圖片）晾好之后熊媽媽就出去買菜了。可是，你們聽，這是什么聲音?（播放刮風聲）噢!刮來一陣大風，把熊媽媽的襪子都吹掉了。（出示空的晾衣繩圖片）.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點亂，老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。（幼兒自由整理、配對）.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦!四、襪子找朋友.現在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。（幼兒坐墊子上脫鞋）.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。（播放找朋友音樂）五、跳跳舞.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。（播放音樂，師幼共同舞蹈）.穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧!教學反思：我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲襪子對對碰的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。（12）小班健康教案《飯后漱口》含反思設計意圖幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應充分利用生活環節進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活衛生習慣。活動目標.知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。.學習正確的漱口方法。.愿意堅持飯后漱口。.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。.初步了解預防疾病的方法。活動準備鏡子、杯子、水、毛巾等。過程建議1、午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什么?（鏡子）我們來照照嘴巴里面有什么?（牙齒）牙齒是什么顏色的?（引導幼兒發現牙齒上的食物殘渣）它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?4、學習正確漱口的方法：（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。6、互相看看誰的牙齒最干凈。延伸提示1、利用生活環節，鞏固漱口的方法。2、與家長聯系，要求幼兒在家中也養成飯后漱口的習慣。3、開展幼兒齲齒的防治工作。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（13）小班健康教育教案《小豬變干凈了》含反思活動目標：1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。活動準備：故事：小豬變干凈了活動過程：1、教師講述故事：小豬變干凈了。師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？2、幼兒學說故事中的象聲詞。師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。4、師：你們平時愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發呢？教師與幼兒玩聞一聞的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。故事：小豬變干凈了豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：不好不好。媽媽喊他換衣，他說：不好不好。有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，你太臟了，我們不想跟你玩。小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說媽媽，我要洗澡，我要換衣服。他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。他太開心了，洗完澡，他說：我要換衣服。他一邊穿干凈的衣服一邊說：穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興。他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！教學反思：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（14）小班健康教案《海帶營養多》含反思活動目標.知道海帶里含有隊人體有益的營養成分，愿意接受它。.大膽與同伴交流自己的已有經驗和感受。.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。.教幼兒養成細心、認真的學習態度。活動準備.涼拌海帶1份，干海帶、水發海帶若干。.幼兒用書。活動過程.請幼兒品嘗涼拌海帶，喚起已有的經驗。教師：剛才小朋友們品嘗的食物是什么?好吃嗎?.出示一條完整的干海帶，請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。教師：剛才小朋友們品嘗到的美味就是它做成的，你們認識它嗎?幼兒回答后教師小結：海帶生長在海里。因為它對我們的身體有益，人們就把它制作成各種各樣的美味食品。.出示水發海帶，請幼兒說一說于海帶有什么不一樣。教師：小朋友們，說說我們吃到的海帶和剛才摸到的海帶有哪些不同之處。幼兒回答后教師小結：剛才我們摸到的海帶是人們為便于保存而制成的干海帶，而我們吃海帶時，就要用水把干海帶泡軟，才能加工。.師生共同閱讀幼兒用書，了解海帶的營養價值。教師：海帶有什么營養?吃了海帶，對我們的身體有哪些好處?幼兒回答后教師小結：海帶里含有豐富的碘，是人體所需的營養成分之一。海帶里的微量元素還能為我們的大腦發育提供營養，讓小朋友變的頭腦聰明，身體更棒。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（15）小班健康教案《保護耳朵》含反思活動目標：.懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。.知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。.初步了解健康的小常識。.培養良好的衛生習慣。.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。活動準備：多媒體、樂器活動過程：一、導入激趣。摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。二、討論耳朵的作用。.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。.播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。.請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。.教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。三、討論如何保護自己的耳朵。.那耳多對我們重不重要啊?2.耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)3.我們要怎么樣保護耳朵呢?(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。(2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。(6)不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。(7)了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。師：3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。教學反思：整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。（16）小班健康活動教案《親親指甲鉗》含反思活動目標：1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。2、通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。活動準備：1、一把指甲鉗。2、幼兒用書人手一冊。活動過程：1、初步了解指甲的作用。（1）教師做手捂肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么會肚子痛呢？（幼兒自由討論后）小結：因為常常自己咬指甲。（2）引導幼兒討論了解指甲的作用。小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，還有幫助人們行走的作用，通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。2、討論：如何愛護自己的指甲。（1）教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？（2）幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。（3）如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。3、游戲：親親指甲鉗（1）出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？（2）這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？（3）教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。（4）誰也讓指甲鉗親親他的手呢？延伸活動：教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。附兒歌：指甲鉗，真漂亮，親親我，親親你，親親大家的小小手。教學反思：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（17）小班健康教案《我要拉粑粑》含反思活動目標：1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養成良好的排便習慣。2、練習脫褲子、擦屁股的正確方法，培養幼兒的生活自理能力。3、初步養成良好的衛生習慣。4、了解多運動對身體有好處。活動準備：課件、紙巾、垃圾桶活動過程：一、結合課件、導入活動出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?（拉大便）。（原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。）師：這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?（小老鼠、小豬、小河馬）。他們呀是好朋友，經常在一起玩。到底會發生什么事呢，我們一起來看一下吧!有一天早上，他們三個人一起玩開火車的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會兒開到東一會兒開到西真開心呀。師：瞧!小河馬怎么啦?（聽錄音）哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?（生病了，要拉大便了。）我們來聽一下。小河馬說我要大便，小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了，也說我也要拉、我也要拉。師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?（廁所），快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所。這里有幾間廁所呀?（1、2、3、）三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?（大廁所）二、觀察畫面，了解拉大便的各個步驟1、學禮貌小河馬急的不得了，把門打開就進去了。發生什么事了?（鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便，被小河馬們打開了，大家都看到了，好難為情，是吧）。小河馬真沒有禮貌，應該怎么辦呢?（敲敲門）我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!（沒聲音，沒人）那小豬進去吧。我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!（沒聲音，沒人）那小老鼠進去吧。2、學脫褲子師：三只小動物進去，先做什么?（脫褲子）大河馬小老鼠不會拖褲子，我們一起來幫她拖褲子。來，我們來幫小老鼠脫一下。我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來做一下吧。嗯真棒!3、學習拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?（小老鼠），小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說：使勁，嗯--。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?（小豬）我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?（胖河馬）。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來沒有啊??哇，總算都拉出來了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。師：拉完屁股上臟不臟?應該怎么辦?（擦屁股）我們一起來練習一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。三、觀看小動物便便，教師小結1、看小老鼠的便便是怎樣的?（一粒一粒的。）小河馬的便便怎樣?（爛爛的）爛爛的便便是怎么回事?（可能是著涼了，拉肚子了。）那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?（黃黃的）我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。師：這么臭臭的便便怎么辦?（沖下去）2、學習便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?（洗手）（配上兒歌）師：小動物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。（18）小班健康教案活動《我的小手》含反思設計意圖：小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，他們常把小手伸孔洞里，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，并掌握一些小手的安全保健常識。活動目標：1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。2、認識小手，知道保護自己的小手。3、學習小手的安全保健常識。4、發展幼兒手部動作的靈活性。5、加強幼兒的安全意識。活動重點難點：活動重點：認識小手，知道保護自己的小手。活動難點：初步掌握保護小手的方法。活動準備1、節奏歡快的音樂磁帶。2、保護小手的圖片。活動過程：1、律動《小手爬》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手⑴認識小手,喜愛自己的小手。通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。⑵撓一撓小手,體驗小手游戲的快樂。撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍mdash;mdash;⑶了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。 日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服 學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書 游戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法⑴觀看圖片，了解小手的安全保健知識。 不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。 勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。 天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴