心理咨詢概論主講：劉志雅博士、副教授zhiyaliu@華南師范大學心理應用研究中心心理咨詢概論主講：劉志雅博士、副教授1內容：六個大問題

1、心理學與心理咨詢2、什么是心理健康3、心理健康如何評定4、什么叫心理障礙5、心理障礙的具體表現6、學校心理咨詢的主要內容內容：六個大問題

1、心理學與心理咨詢21、心理學簡介哲學定義：對心靈或靈魂的解說psychology=psyche(soul)+logos(discourse)心理學來源于哲學心理學定義：心理學是研究人的行為與心理活動規律的科學。斯芬克斯之迷。1、心理學簡介哲學定義：對心靈或靈魂的解說psycholog3心理學的內容：個體心理和社會心理

認知過程：感知、記憶、思維、想象等心心理過程情感過程：對事物的態度體驗過程（喜、怒、哀、樂）理意志過程：采取決定、執行決定等

現個性傾向性（需要、興趣、動機、信念、理想、能力象個性心理氣質（多血質、膽汁質、粘液質等）個性心理特征性格（前旭、勤奮、合群、勇敢等）社會心理：人際關系、人際互動、團體動力與特征、個體社會化心理學的內容：個體心理和社會心理4心理學研究的領域(一）理論心理學類1普通心理學2實驗心理學3生理心理學4發展心理學5社會心理學6認知心理學7人格心理學8變態心理學9動物心理學10心理測量學（二）應用心理學類1教育心理學2臨床心理學3咨詢心理學4工業心理學5管理心理學6廣告心理學7消費心理學8環境心理學9法律心理學還有嬰兒、兒童、青年、組織、工程、人事、旅游、藝術心理學等等心理學研究的領域(一）理論心理學類（二）應用心理學類5顏色對比感覺顏色對比感覺6知覺知覺7

橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺龐氏錯覺奧氏錯覺赫氏方格錯覺橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺8橫豎錯覺

繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺龐氏錯覺奧氏錯覺赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺9橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺

左氏錯覺

編索錯覺龐氏錯覺奧氏錯覺赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺10橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺

編索錯覺龐氏錯覺奧氏錯覺赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺11橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺

龐氏錯覺奧氏錯覺赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺12橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺龐氏錯覺

奧氏錯覺赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺13橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺龐氏錯覺奧氏錯覺

赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺148周時的胎兒8周時的胎兒1520周時的胎兒20周時的胎兒16心理咨詢概論17印刻現象兒童發展階段軀體和動作的發展道德的發展青年發展關鍵期印刻現象18印象形成的效應1、第一印象與首因效應A:聰明\勤奮\沖動B:沖動\勤奮\聰明2、光環效應(暈輪效應)3、社會刻板印象----對某群體形成概括而固定的看法人與社會印象形成的效應人與社會191.登門檻效應（Foot-in-the-door)提出大要求前，先提小要求，小要求的滿足提高了大要求接受的可能性。2.留面子效應（Door-in-the-face)拒絕了大的要求，對小的要求滿足的可能性提高。3.旁觀者效應（Bystandereffect）1.登門檻效應（Foot-in-the-door)202、什么是心理健康

1946年，世界衛生大會，從四個方面理解心理健康：

①身體、智力、情緒的協調。

②適應環境，人際交往順暢。

③有幸福感。

④職業工作中，發揮能力；有生活效率。定義：身體、智力、情緒以及人際等處于良好的狀態。2、什么是心理健康1946年，世界衛生大會，從四21心理健康的標準馬斯洛和米特爾曼提出的十條標準：

①有充分的自我安全感

②能充分了解自己并能恰當評估自己的能力

③生活理想切合實際

④不脫離周圍的現實環境

⑤能保持人格完整與和諧

⑥善于從經驗中學習

⑦保持良好的人際關系

⑧能適度宣泄情緒和控制情緒

⑨在符合團體的要求下，能有限度地發揮個性

⑩在不違背社會規范的前提下，能適當地滿足個人的基本需求心理健康的標準馬斯洛和米特爾曼提出的十條標準：

223、心理健康如何評定1、體驗標準2、

操作標準3、

發展標準

體驗標準是指臨床主訴；操作標準是指精神檢查；發展標準是指個人的臨床既往史。

3、心理健康如何評定23心理障礙的綜合評估“生物---心理---社會”模式生物醫學：遺傳、腦機能、神經生化心理模式：心理發展、自我防御、創傷社會模式：生活事件、家庭、學校、人際等心理障礙的綜合評估244、什么叫心理障礙經驗性理解：（1）

從統計學角度

以常模為參照系（2）

文化人類學角度

以社會的主流價值傾向為參照系（3）

社會學角度

以道德準則和個體動機體系同時作為參照系（4）

精神醫學角度以精神病臨床癥狀為參照系（5）

認知心理學角度以個體認知的真實性和邏輯性為參照系

4、什么叫心理障礙經驗性理解：25判斷心理障礙的標準（1）醫學標準（2）統計學標準（3）內省經驗標準（4）社會適應標準

“標準”和“角度”不同，“標準”憑數據，“角度”憑經驗。判斷心理障礙的標準26

人一生中，隨時處在客觀的矛盾和沖突之中，所以，內心世界作為客觀世界的反映，也不可能絕對平靜。所以，人的心理不平衡是絕對的。但是，每個人自身都有自我平衡能力，使不平衡狀態不超過一定的限度，從而使心理不失去常態。這時。我們就可以說，他是處在心理健康狀態。人一生中，隨時處在客觀的矛盾和沖突之中，所27靜態地看，它是一種狀態。動態地看，它是圍繞著健康常模，在一定范圍內，上下波動的過程。

兩個標準差

健康常模

兩個標準差

靜態地看，它是一種狀態。28不同理論派別對心理健康的理解

健康健康破壞精神分析派：“力必多”“力必多”受挫順利發展行為主義派：良好環境不良環境釀成行為習慣釀成行為習慣人本主義派：“潛能”“潛能”發展順利發展受挫不同理論派別對心理健康的理解295心理健康問題的類型心理問題一般心理問題嚴重心理問題心理障礙感知障礙思維障礙記憶障礙情緒障礙人格障礙心理疾病輕型心理疾病劃分（神經病）：神經癥、人格障礙、性心理障礙重型心理疾病劃分（精神病）：功能性心理疾病、器質性心理疾病5心理健康問題的類型心理問題30心理診斷心理診斷一般心理問題嚴重心理問題神經癥精神障礙心理診斷心理診斷一般心理問題嚴重心理問題神經癥精神障礙316學校心理咨詢的主要內容------

發展性心理輔導學習輔導思維輔導（積極思維輔導）情緒輔導（EQ輔導、情感輔導、感恩教育）自我認識輔導科學興趣輔導人際交往輔導（人際吸引、沖突處理）職業生涯輔導6學校心理咨詢的主要內容------

發展性心理輔導學習輔32自殺與危機干預自殺研究24％51％6％25％18%66%4%30%自殺與危機干預自殺研究33自殺的類型人際危機自殺挫折自殺疾病自殺迷信或宗教信仰自殺精神疾病自殺自殺的類型34男女差異中國與西方的差異中國：4倍自殺死亡率1.5倍男女差異35自殺動機解脫報復虛榮自殺動機36危機干預的“痛苦體驗理論”步驟1建立關系2指出或確定中心問題3評估自殺可能性4編列建設性計劃60％危機干預的“痛苦體驗理論”37心理咨詢概論主講：劉志雅博士、副教授zhiyaliu@華南師范大學心理應用研究中心心理咨詢概論主講：劉志雅博士、副教授38內容：六個大問題

1、心理學與心理咨詢2、什么是心理健康3、心理健康如何評定4、什么叫心理障礙5、心理障礙的具體表現6、學校心理咨詢的主要內容內容：六個大問題

1、心理學與心理咨詢391、心理學簡介哲學定義：對心靈或靈魂的解說psychology=psyche(soul)+logos(discourse)心理學來源于哲學心理學定義：心理學是研究人的行為與心理活動規律的科學。斯芬克斯之迷。1、心理學簡介哲學定義：對心靈或靈魂的解說psycholog40心理學的內容：個體心理和社會心理

認知過程：感知、記憶、思維、想象等心心理過程情感過程：對事物的態度體驗過程（喜、怒、哀、樂）理意志過程：采取決定、執行決定等

現個性傾向性（需要、興趣、動機、信念、理想、能力象個性心理氣質（多血質、膽汁質、粘液質等）個性心理特征性格（前旭、勤奮、合群、勇敢等）社會心理：人際關系、人際互動、團體動力與特征、個體社會化心理學的內容：個體心理和社會心理41心理學研究的領域(一）理論心理學類1普通心理學2實驗心理學3生理心理學4發展心理學5社會心理學6認知心理學7人格心理學8變態心理學9動物心理學10心理測量學（二）應用心理學類1教育心理學2臨床心理學3咨詢心理學4工業心理學5管理心理學6廣告心理學7消費心理學8環境心理學9法律心理學還有嬰兒、兒童、青年、組織、工程、人事、旅游、藝術心理學等等心理學研究的領域(一）理論心理學類（二）應用心理學類42顏色對比感覺顏色對比感覺43知覺知覺44

橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺龐氏錯覺奧氏錯覺赫氏方格錯覺橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺45橫豎錯覺

繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺龐氏錯覺奧氏錯覺赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺46橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺

左氏錯覺

編索錯覺龐氏錯覺奧氏錯覺赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺47橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺

編索錯覺龐氏錯覺奧氏錯覺赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺48橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺

龐氏錯覺奧氏錯覺赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺49橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺龐氏錯覺

奧氏錯覺赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺50橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺龐氏錯覺奧氏錯覺

赫氏方格橫豎錯覺繆勒—萊爾錯覺左氏錯覺編索錯覺518周時的胎兒8周時的胎兒5220周時的胎兒20周時的胎兒53心理咨詢概論54印刻現象兒童發展階段軀體和動作的發展道德的發展青年發展關鍵期印刻現象55印象形成的效應1、第一印象與首因效應A:聰明\勤奮\沖動B:沖動\勤奮\聰明2、光環效應(暈輪效應)3、社會刻板印象----對某群體形成概括而固定的看法人與社會印象形成的效應人與社會561.登門檻效應（Foot-in-the-door)提出大要求前，先提小要求，小要求的滿足提高了大要求接受的可能性。2.留面子效應（Door-in-the-face)拒絕了大的要求，對小的要求滿足的可能性提高。3.旁觀者效應（Bystandereffect）1.登門檻效應（Foot-in-the-door)572、什么是心理健康

1946年，世界衛生大會，從四個方面理解心理健康：

①身體、智力、情緒的協調。

②適應環境，人際交往順暢。

③有幸福感。

④職業工作中，發揮能力；有生活效率。定義：身體、智力、情緒以及人際等處于良好的狀態。2、什么是心理健康1946年，世界衛生大會，從四58心理健康的標準馬斯洛和米特爾曼提出的十條標準：

①有充分的自我安全感

②能充分了解自己并能恰當評估自己的能力

③生活理想切合實際

④不脫離周圍的現實環境

⑤能保持人格完整與和諧

⑥善于從經驗中學習

⑦保持良好的人際關系

⑧能適度宣泄情緒和控制情緒

⑨在符合團體的要求下，能有限度地發揮個性

⑩在不違背社會規范的前提下，能適當地滿足個人的基本需求心理健康的標準馬斯洛和米特爾曼提出的十條標準：

593、心理健康如何評定1、體驗標準2、

操作標準3、

發展標準

體驗標準是指臨床主訴；操作標準是指精神檢查；發展標準是指個人的臨床既往史。

3、心理健康如何評定60心理障礙的綜合評估“生物---心理---社會”模式生物醫學：遺傳、腦機能、神經生化心理模式：心理發展、自我防御、創傷社會模式：生活事件、家庭、學校、人際等心理障礙的綜合評估614、什么叫心理障礙經驗性理解：（1）

從統計學角度

以常模為參照系（2）

文化人類學角度

以社會的主流價值傾向為參照系（3）

社會學角度

以道德準則和個體動機體系同時作為參照系（4）

精神醫學角度以精神病臨床癥狀為參照系（5）

認知心理學角度以個體認知的真實性和邏輯性為參照系

4、什么叫心理障礙經驗性理解：62判斷心理障礙的標準（1）醫學標準（2）統計學標準（3）內省經驗標準（4）社會適應標準

“標準”和“角度”不同，“標準”憑數據，“角度”憑經驗。判斷心理障礙的標準63

人一生中，隨時處在客觀的矛盾和沖突之中，所以，內心世界作為客觀世界的反映，也不可能絕對平靜。所以，人的心理不平衡是絕對的。但是，每個人自身都有自我平衡能力，使不平衡狀態不超過一定的限度，從而使心理不失去常態。這時。我們就可以說，他是處在心理健康狀態。人一生中，隨時處在客觀的矛盾和沖突之中，所64靜態地看，它是一種狀態。動態地看，它是圍繞著健康常模，在一定范圍內，上下波動的過程。

兩個標準差

健康常模

兩個標準差

靜態地看，它是一種狀態。65不同理論派別對心理健康的理解

健康健康破壞精神分析派：“力必多”“力必多”受挫順利發展行為主義派：良好