小學老師新學期工作計劃學校的新學期，身為老師要遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養教育，全面提高教育質量，下面是我為大家整理的小學老師新學期工作計劃，希望對您有所幫助!

小學老師新學期工作計劃篇1

一、教學目標

加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成果，做到以人為本、以學生進展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培育學生創新精神和實踐能力為重點，創新課堂教學模式，提倡學生樂觀思維、主動參加、樂于探究、勤于動手，全面實施素養教育，全面提高教學質量。

二、詳細工作

(一)進一步規范教學常規，向規范管理要質量

1、統籌安排，加強管理。

本學期我們將進一步科學優化教學常規管理工作，加強日常指導檢查，專心開展學科教學質量調查討論工作，發現問題，專心分析，準時了解教學質量狀況，通過調研發現問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，規范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用，嚴格加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。

2、加強常規管理、注意過程實效。

我們將以進一步規范老師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。

(1)備課。個人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一班級的知識點和能力點、過程與方法、情感態度與價值觀。老師要專心鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計，抓重點難點(根據生情、班情、師情)，優化學習方法，合理分配好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，上課老師在教案上圈點批注。注意反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。

(2)上課。課堂教學是實施素養教育的主渠道，全部任課老師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培育學生的創新思維能力和時間能力，指導學生討論性、合作性、探究性學習，為學生自主進展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

(3)作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量。老師要按作業的布置和批改的基本要求，專心布置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注意多樣化的、富于實效的作業檢查或批改方式，并留意切實減輕學生過重的課業負擔。批改作業時要留意：準時批改，準時反饋，準時講評，專心糾錯。

(4)聽課。專心組織開展常規聽評課活動。

(5)進一步加強校本培訓，創新培訓機制，促進老師專業成長，以課促研，以研促教。

(二)教育科研

1、加強老師的師德培訓

學習三平精神(平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感)，激發老師愛崗敬業、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的進展，提高老師的職業道德和修養。

2、抓實校本培訓、校本研修，提高老師隊伍素養。

我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計劃和組織老師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出校本,組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們老師專業素養和教學能力的不斷提高。

教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。老師根據各學科的特點，制定出詳細的教學計劃，切實落實課程理念，真正解決一些詳細問題，不流于形式，教研組要有討論性課題，要有活動記載，有總結，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

小學老師新學期工作計劃篇2

為了全面貫徹上級文件精神，切實搞好學校的體衛藝工作，培育學生良好的衛生習慣，確保學生身心健康進展。根據上級主管部門的要求，結合我校實際情況，特擬定本年度體衛藝工作計劃。

一、指導思想

繼續深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素養教育的決定》，專心規劃“十一五”學校體育、衛生、健康教育和藝術教育。堅持以人為本的理念，繼續以專心貫徹實施新課程為重點，突出“改革、進展、創新”的要求，樂觀推動體育、衛生、藝術教育課程和教學的改革，不斷提高教學質量。樹立“健康第一”的指導思想，廣泛開展豐富多彩的群眾性體育、藝術等活動，促進學生德智體美全面進展。堅持以法治教，實行有效措施，繼續專心貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》，充分發揮體衛藝教工作在全面提高學生素養和促進人的全面進展中的樂觀作用。

二、工作目標

（一）逐步探究科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》。

（二）切實抓好學校的環境衛生和個人衛生，努力提高學生的健康水平。

（三）開展豐富多彩的文藝活動，參加各種競賽力爭取得好成果。

（四）實行切實可行的措施，樂觀籌措資金，有計劃地配齊、配全體衛藝教育器材、設施，努力改善辦學條件和教學環境，為師生身心健康制造良好的環境基礎和物質基礎。

三、詳細工作

（一）強化管理

1、成立學校文體衛生工作領導小組，定期召開工作會議，共同搞好學校的文體衛生工作。

2、大力加強衛生知識宣傳教育，利用黑板報、國旗下講話、少先隊活動課等陣地進行衛生知識宣傳。教育學生養成良好的衛生習慣，樹立講衛生光榮，不講衛生可恥的新風尚。

3、各班針對實際制定《班級衛生管理制度》。

（二）體育工作

1、以體育教學為中心，深化學校體育教學內容、方法、模式的改革，嚴格執行《課程計劃》，結合學校實際，開齊開足體育課程，做到備好課、上好課。

2、繼續專心鉆研新課程標準，勇于探究教學改革，樂觀創設教學情境，激發學生的學習愛好，努力提高課堂教學的實效，加強體育學科的教科研工作，引導老師更新教學觀念，開拓新的教育教學方法，激勵老師撰寫優秀論文，不斷提高教學質量。

3、大力推動陽光體育運動的廣泛深入和開展。強化課程意識，課程計劃，多彩的體育活動，學校大課間活動的實施。堅持開展“每日一小時”陽光體育活動，重點抓好“長期堅持、擴大范圍、提高質量”三個方面，在活動內容、形式和效果上下功夫，體現系統性、終身性和特色性，做到科學熬煉。為確保學生每日體育活動時間不低于一小時，班級沒有體育課的當天下午，學校在下午三節課后的“學生活動”中安排一節“體育活動”，體育老師要協同各班主任老師樂觀搞好各種體育競賽活動。

4、為全面貫徹教育部、國家體育總局頒布的《國家學生體質健康標準》，以《學生體質健康標準》的深入實施為載體，以學校學生體質健康標準測試及格率達到90％以上為目標，樂觀組織學生開展達標爭先熬煉活動，提高全體學生的身體素養。

（三）衛生與健康工作

1、繼續貫徹執行《小學生衛生工作條例》，校園突出“凈美”，保持全天一個樣，養成自覺講衛生的好習慣。

2、重視健康教育活動。

3、要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤剪指甲。

4、成立衛生監督崗，分區域全天進行衛生監督。每日檢查，每周總結、評比，每周一次大掃除。環境衛生執行三制：衛生包干制：明確班級包干區，堅持每日有人值日，做到教室整潔，校園清潔；檢查評比制：每日值日學生對各班的教室、包干區進行檢查評比，流淌紅旗以班級為單位，促進各班的衛生工作不斷提高；考核獎懲制：把衛生評比的結果作為文明班級、先進班級評比的重要依據，并納入班主任考核。

5、加強環境衛生的保持工作，室內保持清潔、桌凳、文具、衛生工具擺放整齊，不隨地吐痰，保持校園整潔美觀，窗明幾凈，不在桌、椅、墻上涂抹、刻畫。努力營造健康美麗的育人環境。

6、加強對學生的常見病及近視率的掌握，堅持做好對學生進行一年一次的體檢工作。

（四）藝術工作

1、根據國家的規定和要求開齊開足藝術課程，穩定老師隊伍，進一步深化學校藝術教育教學內容、方法、模式的改革，組織開展音、美教學活動，不斷提高藝術教育質量。

2、樂觀引導和激勵老師加強教學業務和專業技能的培訓和提高，廣泛開展課堂教學研討活動、課題討論活動和老師基本功競賽活動，促進藝術老師教育教學水平的提高。

3、抓好學校文藝活動的常常性開展，組織好學生書法、美術、攝影等優秀作品評比展現活動，活躍學校文化氣氛，為學生提供展現特長的舞臺。藝術老師要利用課余時間，專心做好學校藝術小組的訓練工作，帶動群眾性藝術活動的開展。

4、引導學生把所學知識向課外拓展，培育學生的創新能力。繼續專心組織學生參加各級小學生文藝、書畫等競賽活動，力爭取得優異的成果。

小學老師新學期工作計劃篇3

本學期，為進一步深入開展教育教學工作，以減輕學生課業負擔，提高教學質量為目標，結合我校實際特制定如下教學工作計劃：

一、指導思想

本學期，教務處將嚴格根據區教育局提出的有關目標和要求，以__教育“十三五”規劃基本思路和學校工作計劃為指導，牢固樹立質量意識和“減負”意識，樹立以“學生進展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，轉變老師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量。

二、工作目標

（一）抓常規管理，規范教學行為。

（二）抓課堂教學，提高教學質量。

（三）抓教研培訓，提高老師素養。

（四）抓課題討論，推動教改實驗。

（五）抓其他工作，力求有序開展。

三、詳細工作及措施

（一）抓常規管理，規范教學行為

1.抓好規范辦學。

嚴格執行課程標準，嚴格根據《鄂爾多斯市中小學課程建設與管理指導手冊》的規定開齊、開足各學科課程，做到不增、不減、不擠。嚴格掌握學生在校活動時間，切實杜絕節假日上課或補課現象。嚴格掌握學生作業量，繼續執行分層作業，減輕學生課業負擔。嚴格禁止班級和老師個人購買成套的教輔資料。義務教育基礎檔案規范，各類統計數據按規定準時上報。不以考分作為評價老師、學生優劣的主要標準。

2.制定落實各類計劃。

開學初，反思上一學年的計劃，進行取舍,增補新的內容，提出改進思路,安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃：學科計劃、班級組計劃、教學進度計劃、老師培訓計劃、新教育實驗計劃、幼小中連接計劃、學校課程計劃等，為各項活動的組織開展提供指導和依據。

3.抓常規檢查及測評。

一是根據工作實際需要，建立健全十二小教學常規管理細則，準時調整評價內容、改進評價方法。要繼續改革和完善檢查的方式與方法，根據學科性質分成五個檢查小組。執行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業、老師下水作業、讀書筆記、教學隨筆等常規內容。執行統查與抽查相結合的方式，在學期初和學期末學校組織兩次統一檢查，在平時不定期進行抽查。執行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分數及丟分原因，真正體現工作的時效、實效。

二是專心組織各科單項測試和期中、期末測試。本學期計劃安排一班級口算、二班級寫字、三班級英語口語、四班級詩詞誦記、五班級筆算測查、六班級英語作文等單項測查，使單項測查的內容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成果計入老師業務考核成果中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發現問題并準時反饋、準時整改，不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

（二）抓課堂教學，提高教學質量

本學期的課堂教學要和各學科教研組主題研課活動有效結合，開展多種形式的課堂教學指導活動。

⑴隨堂聽課。一是不定期的領導進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行，并做到課課有溝通、反饋；二是根據推門課情況繼續進行跟蹤聽課；三是指提前告知課。

⑵主題討論課。繼續在各學科開展主題討論課活動，課后圍繞主題，有針對性地進行集體教研活動。

⑶骨干示范課。組織全體骨干老師進行示范課活動，從而指導和引領青年老師正確把握課堂，提高課堂效率。

⑷單元課型課。以單元內容為主題，老師通過討論和整理，進行綜合課型的展現。

⑸開放調研課。邀請專家和中心領導參加并指導課堂教學，進行教學引領。

⑹校際聯動課。組織和兄弟學校進行課堂教學的溝通和互動活動，相互取長補短，共同討論，共同成長。

⑺亮點展現課。根據老師們不同的教學風格和特色，突出教學亮點，展現教學魅力，打造優質課堂，進而提高課堂教學質量。

（三）抓教研培訓，提高老師素養

本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態課”為抓手，以“討論課”為重點，以小課題討論為主線。扎實開展常規教研，推動校本教研。

1.加強老師專業閱讀

安排老師繼續閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致老師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師根據共讀書目每學期寫不少于5000字的讀書筆記，不少于8篇的教學隨筆和課后反思，組織每月一次的老師讀書匯報會。

2.開展各類教研培訓活動

⑴教材分析。從教材入手，組織各學科、各學段教學內容的學習及解讀。統一時間和地點進行集中學習，結合課標全面把握教學目標，并制定詳實的教學計劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。

⑵全面啟動各學科組的學科教研活動，做到每周一次，定人員、定時間、定地點、定內容、定形式，通過同學科組的溝通研討，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高學科教學質量。

⑶組織開展各類專題培訓。邀請學校領導和優秀老師進行專題講座和閱歷介紹，通過專題培訓，引領教學，共享閱歷，有效提升老師們的教育教學水平和能力。

⑷召開畢業班級專題座談會。組織六班級各學科老師針對畢業班課堂教學、學科融合、老師協作、復習工作等進行互動溝通式的探討和指導。找出差距，明確目標，齊頭并進，共同提高畢業班教學成果。

⑸開展多種“走出去、請進來”的培訓活動，加大老師外出培訓的力度，并由參訓老師回校后對相關老師進行二次培訓。

（四）抓課題討論，推動教改實驗

1.梳理重組兒童課程晨誦內容

2.課程有機整合，教學德育有效合二為一

3.師生共讀，營造書香校園

4.老師專業進展，專業寫作縱深進展

5.構筑理課堂活動，研發卓越課程

（五）抓其他工作，力求有序開展

1.繼續完善語言文字專檔工作。

2.加強學籍管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，完善學籍管理系統，準時完善學生信息變更工作。

3.加強圖書室建設和管理。豐富和充實圖書，有效使用圖書室和閱覽室，最大限度地滿足師生借閱需求，努力擴大師生借閱時間和空間，提高圖書的使用率。

4.繼續加強教務處內部管理，加強檔案建設，做到分工明確、通力合作。

小學老師新學期工作計劃篇4

一、指導思想。

以教育局20__年工作計劃，辦人民滿意教育的思想為指導，以學校賞識教育為核心，關注學生健康成長為基礎。同時本著學校“求真務實，追求高遠”的辦學目標，提高教學質量。

二、工作目標。

1、根據教學常規，抓好教學的各個環節。

2、依據上學期期末測試中存在的不足及本學期的教學重點，落實課堂教學及平時的練習。

3、以賞識教育為主努力創設和諧民主的學習氛圍，使學生愉悅的學習，自主探究學習途徑，真正成為學習的主人，把握為終身學習奠定基礎的學習技能。

4、加大朗讀能力的培育，豐富學生的語文積累，培育學生的語文修養。另外加強學生對數學中生活問題的分析和解決能力的培育。

三、詳細措施。

語文方面：

1、知識方面：

依然把識字教學作為本學期的教學重點，在教學過程中引導學生通過字理識字，看圖畫，做漢字游戲，講漢字故事等活動初步感情漢字與圖畫之間的聯系，漢字中的才智、漢字的文化。讓學生不僅識字，還相應地產生對漢字的情感體驗。同時安排學生裝之間的認字溝通活動，使學生相互學習識字閱歷與方法。同時借助工具書做好本學期生字的預習活動。建立學習小組，有效地進行生字的檢查鞏固。充分發揮情境識字的作用，擴大學生的視野。繼續培育學生良好的書寫習慣，重視激發學生的寫字愛好，指導學生把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，本著三個一的原則讓學生寫好字，達到規范、端正、整潔。

2、能力方面：

注意對話式閱讀，關注學生的獨特感受和體驗。在教學中引導學生的閱讀方式，調動學生自主閱讀的樂觀性和實踐性。關注語感的培育如在教材中設計多樣式的題目，引導學生體會標點符號表達的不同語氣。結合語境理解詞語，體會課文中關鍵詞在表情達意方面的作用。所朗讀和默讀緊密結合。進行學生課前朗讀預習的檢查，使之養成一個良好的朗讀習慣，這們更有利于對文章和讀語的理解。

本學期尤其要留意對學生口語表達的訓練，精心設計符合孩子生活的題目，激發孩子的表達欲望，把假期中培訓所得的收獲應用于教學實踐之中，做好一個長期的打算，多給學生機會，多給學生空間，學會傾聽，從面不斷提高表達能力。

3、情感態度：

努力使語文真正走進學生的心靈，體驗語文學習歷程與生命歷程是同生共建的，是美麗而豐富的。激發學生的創新精神，培育現代社會的思想觀念和全球意識。

4、備課：

學習《語文課程標準》，把握低班級學段的教學目標，理解程標準中提倡的新的理念，結合期初縣里培訓充分解讀教材。在集體備課的基礎上進行個人備課，確定達成目標的策略。把握孩子在冊教材的學習中在基礎知識，基本技能，情感態度等方面達到的程度。同時熟悉以往在教學中的誤區，努力為實現教學目標設計靈活多樣的環節激發學生愛好。

關注學生的年齡特點，孩子多以形象思維為主，所以在備課中要利用多媒體的優勢，以多種生動的活動為基礎給給學生搭建一個自主學習的平臺。

5、上課：

在課堂教學中通過掛圖，多媒體課件等多種方式呈現教學內容激發學生學習的愛好和樂觀性。以談話，講故事等開式努力為學生創設一個和諧的課堂氛圍。另外低班級以識字為主，在識字部分要少一些機械的重復式的枯燥練習，同時留意不讓自己在教學中把字的音形義割裂開來，重點突出，不在課堂內附加學生的認字量，讓學生能夠多認少寫。小組合作學習的方式不流于形式，同時敬重學生已有的學習閱歷，不一味的追求零起點。在認字方面留意平翹舌的間，兒話音，多音字的教學。字義的理解主要以構詞和說話的方式來進行記憶。在寫字的指導中重點指導哪幾個，哪幾筆，新學的筆畫如何落實。這些是在教學中就應留意的。

6、輔導。

在教學新課時關注中等水平的學生，在練習課時關注那些識記比較困難的學生，對于識記特殊困難的學生主要采納“手拉手”“小組互助”“家長老師一對一”的輔導等形式進一步加強鞏固和提高。

數學方面：

1、學生知識方面。

把握100以內的筆算加、減法，能夠正確地進行計算，初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步熟悉長度單位厘米和米的長度，熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判定。熟悉軸對稱現象，了解統計的意義，會用簡潔方法收集整理數據。平時的練習也要注意實效性，做到單元學完進行小集中復習鞏固。

2、能力。

通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡潔事物排列數和組合數，培育學生初步的觀察，分析及推理能力，初步開成有挨次地，全面的思考問題的意識。

3、情感態度。

體會數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。養成專心作業、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親密聯系。

4、備課。

抓住本冊教材的主要內容，學習課標中的詳細要求，對本學期所教教材進行整體的解讀，明確了教學的內容、重點、目標，在充分理解教材的基礎上，設計出每節課的教學過程，在設計中突出一個“實”字，在教學活動中，多尋找形象直觀生動的多媒體課件，便利地創設誕生動的學習情境，降低學習的難度，給學生一個自主學習的空間，最大程度地發揮學生的自主學習能力，培育他們的自主學習愛好。

在習題設計上努力達到多樣化，有梯度，既關注整體，又照料個體差異，讓每個學生在課堂中都得到進展。

5、上課。

在課堂教學中，發揮老師的主導作用，以談話、課件、故事等形式創設豐富多彩的學習情境，引導學生發現問題，采納動手操作，直觀演示，小組合作等多種形式給學生寬裕的活動空間，解決問題，獲得知識，注意培育學生初步的應用意識，提高解決問題的能力，留意體現開放式的教學方法，在許多練習題中安排解決問題的多個信息，引導學生利用多種策略解決問題。

6、輔導。

新課時針對學生存在的共性問題進行有效地指導，練習課時結合學生對新授知識的把握情況，關注中等水平和問題生，準時幫助解決學習中存在的遺漏，課后時，重點抓問題生，采納手拉手與老師一對一相結合的形式提高學習成果。

小學老師新學期工作計劃篇5

全面貫徹落實區教育工作會議精神，以立德樹人為根本任務，以深化改革為根本動力，以提升教學質量為工作中心，完善課程體系，深化課堂改革，落實教學常規，努力提高課堂教學的有效性、實效性，樂觀促進教學管理科研化、科研管理常規化，努力打造信息化生動課堂。

一、加強教學常規管理，落實臨淄區中學小學教學常規細則。

1、解讀《__中小學教學常規實施細則》，切實落實《__中小學教學常規實施細則》。以解讀和培訓相結合的方式提升各種常規業務的質量。開學之初結合《__中小學教學常規實施細則》對老師的計劃、備課（反思）、上課、作業批改、輔導、單元測試等工作提出明確的要求。針對于上學期語數外進行的電子備課有重點的進行培訓，把二次備課和反思重建進行專業模式化的提升，要求老師反思到位。在今后的工作中加強檢查與指導，實行集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合的方式加強過程管理。

2、繼續深化改革小科單元檢測方式。結合上學期區教研室督導反饋，加大對各小科的檢測力度。各學科結合學科特點設置相應的操作、口試、實踐、筆試等的測試內容，任課老師不但記錄學生檢測的成果，并且把如何檢測，檢測內容都通過單元檢測記錄本呈現出來。

3、教學常規管理實施個人自查和月查小組檢查相結合的策略，增加檢查實效性和透明性。在月查常規檢查中首先對自己的全部業務進行自查，檢查中側重于業務的質量，根據完成情況進行整改。然后月查小組的成員集中檢查，針對各種常規完成的質量重點檢查，劃分等級，查找問題。月查結束后準時寫出月查總結，反饋給任課老師，準時整改使月查常規檢查做到透明實效。

4、加強學科組教研活動。根據區教學常規要求老師集體備課要求做到：“三定”，即定時間，定內容，定中心發言人；“四統一”，即統一教學目標，統一重、難點，統一作業內容，統一教學進度。在落實“三定，四統一”的基本要求的基礎上，要求老師把集體備課落到實處，真正把老師集體的才智發揮到老師的課堂教學中，抓好半日教研活動，真正讓研討微課堂教學服務，提升老師的業務水平。

二、專心落實課程方案，開全開齊國家、地方課程，結合社團開設和課程整合開發學校課程。

1、嚴格根據國家課程方案及省級課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。根據“山東省課程實施水平評價方案”，樂觀加強學校課程建設，深化“齊文化＋”研學旅行。其次結合臨淄區教育局下發并且探究、健全與實施的地方課程、校本課程相適應的評價標準和方法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。整合現在的社團活動和校本課程，繼續著力討論有地域特色的齊文化校本課程，完善我校的課程體系，結合社團的開設完整建設鷓鴣戲社團課程，同時在語數外三科整合課程完善的基礎上開設有高陽小學特色的生動課程。

2、嚴格落實義務教育，規范辦學。從課程計劃、學生在校學習時間、家庭作業量、教輔用書管理等方面嚴格執行規定，切實減輕學生過重課業負擔。同時努力提高每個老師的教書育人水平，堅決不讓一個學生輟學。

三、推動“新基礎教育”實驗，深化課堂教學改革。

1、反思總結，深入開展“新基礎教育”，推動學校轉型。

在上學期課堂教學改革的基礎上做好總結，結合區督導反饋意見，針對不足找出差距，以構建“互動生成式”課堂為重點，培育學生“自主探究”能力，促進學生主動、健康進展。落實區教育局提出的“把課堂還給學生、把班級還給學生、把制造還給老師、把精神進展的主動權還給師生”的理念。與此同時，在繼續推動的改革中完善各科課堂教學模式，樂觀推動現代信息技術與課堂教學的深度融合，努力打造信息化生動課堂。

2、以“新基礎教育”理念為引領，構建“互動生成式”課堂。

（1）上學期結合我校課堂改革情況，以“優課評比”活動為契機，全面深入推動課堂教學改革。從學校初選為切入點，建立課堂教學視頻資源庫、引導老師通過錄課，看課，反思，提高自己的授課能力，在參加優課評比活動期間充分展現高陽小學的課堂教育改革，同時夯實上學期打造的各科教學模式。

（2）加強教研組活動實效性，實施名師課堂帶動工程。本學期我校教研活動以小組探究體驗式活動為主，把教研活動的時間完全還給老師，讓老師成為活動的主體，完全打破教學負責人一言堂的教研模式。在教研活動中要骨干老師把自己課堂改革實踐中的閱歷做法和全體老師進行共享，從根本上推動我校的課堂教學改革。其次，要很好的發揮了骨干老師的示范帶動作用，以骨干老師課堂工程為引領，帶動全體老師深入進行課堂教學改革。

四、加強教育科研管理，立項課題討論與“小課題”討論并重，強化課題討論。

1、加強科研管理，幫助老師成長。

教研組是老師教學討論的主陣地，老師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。展現開展半日教研活動，教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發老師參加教研的主體意識和制造熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，準時、專心總結得失，在期末進行溝通。

2、深入開展課題討論，努力打造討論型老師隊伍。

我校根據《淄博市教育科學規劃課題管理方法》以及區教研室工作計劃，重點以課堂教學為平臺，繼續進行關于規范漢字書寫的課題討論，已經郭梁校長主持的關于學生評價的創新項目討論；樂觀開展信息化生態課堂討論、信息技術與課程整合討論、備課討論、作業設計討論、評價討論等，促進教學管理的科研化、科研管理常規化。引導老師樂觀投入到小課題討論中，根據自己的學科特點跟學生的年齡特點，確立適合學生的小課題，進行規范書寫、英語語音、數學資源包開發、音樂滲透鄉土文化、美術體育學生愛好的激發、科學探究等方面的討論，努力提升“志存高遠，心有陽光”的教學理念，促進教學管理的科研化、科研管理常規化。

五、推動書香校園建設，落實十二年讀書工程。

1、拓寬閱讀渠道，為閱讀“保駕護航”。充實、完善班級“圖書角”，便利學生準時閱讀。開展圖書漂流、好書推舉和閱讀溝通等活動，有效共享圖書資源