中班語言活動《耳朵上的綠星》說課稿各位評委、各位老師同仁們：

大家好！

今日我說課的內容是中班語言活動《耳朵上的綠星》，這個活動是依據華東師范高校出版的《幼兒園建構式課程指導》中班下冊中“奇異的動物”這一主題，自己創設的與主題緊緊相扣的、與自然學問相關的，即培育了幼兒的想象力、制造力、又培育了幼兒的語言表達力量，還培育了幼兒間互幫互助的良好行為習慣的一個綜合活動。

一、說教材

1、教材內容分析：小松鼠和螢火蟲是幼兒在故事中常常聽到的，是幼兒特別喜愛的小動物，但是基本上很少能夠接觸到，也不熟悉他們，對孩子們來說有種神奇顏色。這個活動我是以小松鼠和螢火蟲為主體，以音樂的形式介紹他們，簡單引起幼兒的學習愛好，并且加入情景表演讓幼兒親身體驗，在活動中能用語言和肢體動作表現出故事內容，感受相互關懷和相互關心的樂趣，這特別符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等其它方面的進展親密相關的。正如《綱要》中所述：“幼兒的語言是通過在生活中樂觀主動地運用而進展起來的，單靠老師直接的“教”是難以把握的。老師應充分利用各種機會，引導幼兒樂觀運用語言進行交往?！?、幼兒現狀分析：中班這一時期的兒童在表達自己的想法時，常常要用手勢、表情一起關心表達與制造。中班幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發覺，他們好動但還缺少技巧，特殊愛嬉戲而問題不少，特別喜愛仿照，并且仿照精彩，語言學習力量大大提高。

3、活動目標：（1）培育幼兒寧靜傾聽的習慣，樂于聽故事。（2）讓幼兒能夠理解故事內容，能夠樂觀的參加表演，進展幼兒的想象力量和表達力量。（3）懂得同伴之間應當相互關懷、相互關心。

4、活動的重點和難點：這個活動是一個綜合活動，其滲透了語言領域及社會領域的內容，但活動的重點仍以語言領域的想象和表達為主，主要引導幼兒發揮想象，大膽運用語言和動作表達；難點在于引導幼兒在表演的過程中能夠大膽表演，懂得同伴間應相互關懷和關心。

5、活動預備：《小松鼠》、《螢火蟲》歌曲視頻，小松鼠、小草、玫瑰花、螢火蟲頭飾若干，故事掛圖。

二、說教法

新《綱要》中提出：為幼兒制造一個自由、寬松的語言交往環境，.鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言表達力量和思維力量。因此，本活動老師應當充當幼兒的支持者、合和引導者，依據中班幼兒的年齡特點結合多種教法進行活動。

（1）直觀演示法：導入部分通過歌曲視頻，激發幼兒的愛好。讓幼兒了解故事中的仆人公，形象直觀的了解小松鼠和螢火蟲。

（2）提問法：在活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維，激發幼兒的愛好，提高留意力，有利于培育幼兒的表達力量和教好的語言習慣。

（3）表演法：仿照是幼兒喜愛的表演方式。通過角色表演讓幼兒理解故事內容，更好的達到活動目標，培育幼兒的表達力量。

三、說學法

以幼兒