教材分析教法分析學情分析教學過程板書設計評價說明教學反思說課流程說課流程華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖教材分析本課之前小學已經學習了圓柱體，長方體的表面展開圖。本節課之前學習了“生活中的立體圖形”和“立體圖形的視圖”

本節課時立體圖形的表面展開圖本課之后繼續學習平面圖形、最基本的圖形——點和線、角等知識承上啟下教材的地位與作用華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖教學目標讓學生進一步體會到可以用平面圖形研究立體圖形、三維與二維的相互轉化，進一步培養學生的空間觀念與幾何直觀能力

.數學思考1、進一步認識立體圖形與平面圖形的關系.2、了解多面體可由平面圖形圍成，多面體按不同的方式展開可得到不同的平面展開圖.知識目標通過觀察、操作、實驗、探究和多媒體演示，讓學生在觀察中學會分析，在操作中體驗變換，培養學生的動手能力和依據事實分析問題和解決問題的能力

.解決問題在教學中滲透美學思想，培養學生主動探索、敢于實踐、勇于發現的科學精神，培養學生的合作交流和創新意識

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情感態度教材分析華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖重點：基本幾何體（圓柱、棱錐、圓錐、棱柱）的展開圖，特別是正方體的表面展開圖

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難點：正確判斷哪些平面圖形可圍成立體圖形；某個立體圖形的展開圖可以是哪些平面圖

形.教材分析

教

學

重

難

點華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖學情分析知識儲備：在此之前，學生學習過簡單立體圖形及其表面展開圖，前兩節又學習了一些立體圖形的有關知識，對立體圖形已有一定的認識，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。具有一定的合作意識，并初步具有觀察、操作、分析、概括的能力.學生現狀：初一學生具有好勝好強的特點，抽象思維能力和空間想象能力比較弱.華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖教法分析1、通過師生親自動手、動畫演示，感受多面體可由平面圖形圍成，多面體按不同的方式展開可得到不同的平面展開圖.2、本節課將采用討論式、實踐式、探究式教學方法；同時配合多媒體，投影儀等輔助教學手段，增強教學的直觀性和形象性，更好地提高課堂效率.華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖學法分析要求學生通過小組合作，讓學生遵循“觀察思考——討論交流——動手裁剪——歸納實踐——創造制作”的主線進行學習華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖教學過程一、創設情境、導入新課二、直觀感知、操作確認三、合作探究、歸納實踐四、鞏固提升、歸納小結

五、拓展練習、布置作業3分鐘12分鐘12分鐘10分鐘教學流程3分鐘華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖一、創設情境、導入新課設計意圖激活學生已有的認知能力，引出課題

情境引入：

1、宜賓的宣傳片；

教學過程你知道這些特產是如何包裝的嗎？2、紅茶、芽菜、豆腐干、五糧液等宜賓特產的包裝盒圖片

華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖一、創設情境、導入新課設計意圖讓學生觀察了解生活中常見的立體圖形的表面展開圖，從而引出本節課的學習內容教學過程華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖二、直觀感知、操作確認

設計意圖利用多媒體及老師動手操作演示正方體的表面展開圖.教學過程正方體表面展開圖的研究2、請你用剪刀把桌上的正方體紙盒按任意方式沿棱展開，你能得到哪些不同的完整平面展開圖？比一比哪一個小組的展開圖更與眾不同.1、思考：同一個正方體的表面展開圖唯一嗎？華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖突出重點在動手過程中，培養學生動手、觀察的能力.二、直觀感知、操作確認

設計意圖在小組合作過程中，培養學生觀察、分析、的能力.教學過程小組成果展示華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖三、合作探究、歸納實踐設計意圖突破難點1、在小組合作過程中，培養學生觀察、分析、分類的能力.

2、巧記正方體的展開圖口訣教學過程要求：1、觀察上面的11種正方體的展開圖有沒有什么規律？2、小組討論這些正方體展開圖可以分為幾類？哪幾號展開圖可以分為一類,為什么?華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖四、鞏固提升、歸納小結設計意圖突出重點

采用特產展銷會的形式，通過練習幫助學生鞏固所學知識，鞏固本節重點知識，靈活掌握.教學過程

華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖設計意圖教學過程小結（1）學習了哪些立體圖形的表面展開圖，重點研究了哪個立體圖形？（2）立體圖形與平面圖形有什么樣的關系？（3）認識了立體圖形的表面展開圖，在生活中有什么用途？五、拓展練習、布置作業設計意圖幫助學生鞏固所學知識，為學有余力的學生留有進一步的探索、交流、發展的空間.教學過程

請為自己喜愛的物品設計一個包裝盒，比一比誰設計的更有創意.我是設計師！如圖，一只螞蟻要從正方體的頂點A沿表面爬行到距它最遠的另一個頂點B去，怎樣爬行路線最短？BA華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖板書設計

4.3立體圖形的表面展開圖141、132、222、33正方體表面展開圖……………………………………………………

教學過程華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖評價分析教學過程在教學過程中力求不斷調動學生的認知需求和探索心理，通過生生“交流”，生師“交流”，讓學生參與知識的發生、發現和運用的全過程，在寬松的學習環境中展示自己，建立自信，體驗發現的樂趣，感受數學美。華東師大版初中數學七年級（上）立體圖形的表面展開圖教學反思教學過程在教學過程中，注重引導學生在課堂活動過程中感悟知識的生成、發展與變化，培養學生主動探索、敢于實踐、善于發現的精神以及合作交流的精神和創新意識。將新教材、新教法與課堂環境有機地結