本文格式為Word版，下載可任意編輯——班主任工作總結(jié)小學(xué)六年級兩篇小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)A六年級的結(jié)果一個學(xué)期已經(jīng)終止，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。回想本學(xué)期六年級老師和孩子們在畢業(yè)前夕共同奮戰(zhàn)的身影，即感動又彌漫酸澀和快樂，現(xiàn)將我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面進(jìn)入六年級下學(xué)期后，經(jīng)以往教六年級的處境看，學(xué)生思想波動較大，大量男生變得更加淘氣，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。更加是張山、李思、等人，針對這一處境，我多查看，多了解，實時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)舉行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同扶助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平日，我就留神查看，并多方面了解，察覺有這種處境存在，我就與其交流，扶助其明辨是非，制止“早戀”的煩擾。

二、常規(guī)管理方面我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)舉行獎懲。主要是從早自習(xí)開頭，到晚自習(xí)回宿舍這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面舉行。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生舉行表彰賞賜。早自習(xí)安置五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨進(jìn)班后率領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的名貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間好多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動處境，真正做到有序而不亂。由于六年級思想暴躁，所以中午晚上學(xué)生回宿舍后1我會在學(xué)生宿舍呆上半小時，到大片面學(xué)生入眠后在離開!三、學(xué)習(xí)方面六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我和張老師主要是教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)籌劃，合理安置復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最根基的學(xué)識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以激勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的勞績進(jìn)入中學(xué)。小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光芒璀璨的中學(xué)生活，真心夢想每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!四、教會孩子們學(xué)會感恩我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近展現(xiàn)的問題舉行思想教導(dǎo)，通過課件讓孩子們感受到農(nóng)人工的辛苦從而聯(lián)想父母的勞累，從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動讓孩子們知道情誼的難得等一些素材給孩子們舉行感恩教導(dǎo)讓孩子們明白知道感恩的人是最心愛的人。

五、和任課老師團(tuán)結(jié)一致畢業(yè)班工作不是一個老師的事，是語數(shù)英老師其齊心協(xié)力共同抓班級和管理教學(xué)的事情。就是由于張老師和潘老師在平日工作中對孩子們剛?cè)岵⒓娴慕虒?dǎo)，才有了孩子們深深地?zé)釔鬯齻儯褪怯捎谖覀冋Z數(shù)英心連在一起，根據(jù)孩子的處境實時采取不同的措施，才有了后來好的考學(xué)勞績，王偉在新一中考試中，全市排其次名，孩子們在每所學(xué)校考試勞績都對比夢想!假設(shè)沒有后來孩子們的背水一戰(zhàn)，沒有孩子們的勤奮苦讀，沒有老師們的勞累的付出，或許……所以我覺得作為畢業(yè)班的老師們務(wù)必團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)才會創(chuàng)造輝煌。

本學(xué)期不管在工作期間多苦多累，甚至有淚水，但這一切都是值得的，我在辰小承擔(dān)的其次屆畢業(yè)生沒有辜負(fù)大家對我們的期望，我為勁竹班的孩子們感到高傲!也為自己爭了一口氣，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有好多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱心對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)B本學(xué)期我承擔(dān)的是六（1）班的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來加倍現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不輕易。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有才能并熱愛宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自優(yōu)點，合理安置布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生采納指導(dǎo)，然后做好一天的打定。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我往往引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決展現(xiàn)的沖突。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教導(dǎo)二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)專心完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)切班級衛(wèi)生，保護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路明顯，實時回復(fù)問題。我還熱愛學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留神文明，不大聲喧嘩，良好的行為模范，是每個人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的才能在我的班里，小助手更加多，每個同學(xué)都有自己扶助班級，扶助老師的才能，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便當(dāng)，為班級帶來榮譽的事。班級凝結(jié)力也因此更強(qiáng)了。

假設(shè)，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一片面。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里展現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的手段。自己管理自己，發(fā)揮才能是我們六一班的班風(fēng)。

六年級學(xué)生，獨立自主的才能強(qiáng)了，假設(shè)什么都為他們打定好，什么都安置好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度我知道，孩子需要激勵，需要信仰。我往往在不經(jīng)意的時候，察覺一學(xué)生會由于我的一句贊美而表現(xiàn)卓越。相對比一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓舞，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大氣的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是十足的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和寬容，有時也會嚴(yán)肅的批評，這就是把握談心的尺度了。更加是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信仰。

我教導(dǎo)的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個磨練的機(jī)遇，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，