本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學道德與法治四年級上冊8網絡新世界說課稿共2課時小學道德與法治《8.網絡新世界》第一課時說課稿敬愛的各位評委，老師：

大家好，今天我說課的內容是部編教材四年級上冊《8.網絡新世界》第一課時。下面，我將從教材、學情、目標、重難點、方法、設計和板書七個方面來舉行細致說明。

一、教材分析本課是第三單元“信息萬花筒”的第2課，教材從學生已有的生活閱歷啟程，通過自身體驗、小調查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網絡嬉戲規矩設計、情境體驗等活動教學，讓學生體驗網絡在現代生活中的作用及重要性，了解網絡世界的規矩，正確對待網絡嬉戲，從而養成健康、安好、文明的網絡生活習慣。本課教學內容包括三片面：“新世界很精彩”、“新世界有規矩”和“網絡嬉戲的是與非”。分為兩課時教學。

二、學情分析四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對網絡等新媒介采納較快、憑借度高，再加上自制力雖形成但不耐久，對人和事物的熟悉逐步擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的才能，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學方法。

三、教學目標學識與才能:1.引導學生熟悉網絡世界的豐富多彩，體會如何有效利用網絡。

2.懂得要講究網絡道德，遵守網絡規矩，學會文明安好的上網。

3.引導學生正確熟悉網絡嬉戲，了解網絡嬉戲的利弊，掌管制止沉溺網絡嬉戲的方法。

過程與方法：通過自身體驗、小調查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網絡嬉戲規矩設計、情境體驗等活動教學，培養學生動手實踐才能，使學生做到文明安好上網，制止沉溺網絡嬉戲。

情感態度與價值觀：提高學生新媒介素養。

四、教學重難點1.重點：留神網絡安好，遵守網絡規矩；

了解網絡的利與弊，要制止沉溺于網絡嬉戲。

2.難點：學生掌管制止沉溺于網絡嬉戲的方法。

五、教學方法激發學生對集體的責任感，明確值日職責，光靠說教是遠遠不夠的，務必在鮮活的班級生活中，依靠學生的切身體驗、模范示范、實際參與、實時評價來引導學生逐步形成。在教學中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學法，創設孩子喜聞樂見的生活情節，引起孩子的情感體驗，扶助孩子理解教材內容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發式教學法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評比星級值日生等形式樹立良好的值日生模范。啟發學生說出自己的想法，讓學生壓服學生，然后教師舉行歸納總結。引導學生熟悉到原來做法的“小氣”，轉向實現班集體視野下的“大氣”。

“授人以魚不如授之以漁”。本節課提防學生學法的指導，使學生不僅學會，而且會學。學法上主要有：自主探究和小組合作。學生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中舉行學習，他們將在探究和實踐中找出班級的優秀值日生，解決值日時遇到的困惑。

六、教學設計教學活動是師生積極參與、交往互動、共同進展的過程。因此，本節課我是這樣設計的：

（一）導入。

1.師利用教室內的互聯網設施現場提問：這些是干什么用的？（電腦、網絡等）2.生自由回復。

3.我們大家都接觸過網絡，那你對它有正確的熟悉嗎？今天，我們就走進互聯網世界，探究彼此網的利與弊。

板書課題。

（二）講授新課目標導學一:新世界很精彩活動與探究一:調查（課前舉行）（1）生閱讀教材第58頁內容（2）小組合作，探究問題你有沒有接觸過互聯網？你上網主要做些什么？（3）先在小組內交流，各組推舉代表，全班交流與共享。

（4）生完成教材P58空格內容,師指導、補充。

活動與探究二:看一看，說一說（1）生閱讀教材第59頁內容（2）小組合作，探究問題你還知道哪些嶄新事？你熱愛這種生活嗎？（3）先在小組內交流，各組推舉代表，全班交流與共享（4）師小結:互聯網讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現實。隨著互聯網技術的進展，地球村的村民們，正在享受互聯網帶來的各種便捷服務。

目標導學二:新世界有規矩活動與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第60頁內容（2）小組合作，探究問題：

你在互聯網上是否泄露過隱私？你會在互聯網上正規的養護自己嗎？（3）先在小組內交流，各組推舉代表，全班交流與共享（4）師小結:互聯網雖然是一個虛擬的世界，但他和正規世界有著一樣的規矩。要想在這個新世界里安好喜悅的生活。我們首先要學會遵守規矩并養護自己。

活動與探究二:專心看一看第61面的學識窗（1）生閱讀教材第61頁內容（2）小組合作，探究問題：

你有沒有做過類似的惡作劇？假使他是你你會怎樣想？（3）先在小組內交流，各組推舉代表，全班交流與共享（4）師小結:網絡世界紛繁繁雜，我們不僅要學會養護自己，而且還要做到不去損害他人。

作業：讓學生課下調查網絡的危害。

七、板書設計明顯直觀的板書會對學生的學習起到事半功倍的效果，扶助學生加深對新學識的理解和記憶，讓課堂教學達成一個完備的效果！我的板書是這樣設計的：

我的說課到此終止，感謝大家的傾聽！小學道德與法治《8.網絡新世界》其次課時說課稿敬愛的各位評委，老師：

大家好，今天我說課的內容是部編教材四年級上冊《8.網絡新世界》其次課時。下面，我將從教材、學情、目標、重難點、方法、設計和板書七個方面來舉行細致說明。

二、教材分析本課是統編版《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的其次課。本單元旨在引導學生健康安好的生活，同時在如今這樣一個信息化時代提升自己的網絡素養。

《網絡新世界》這一課分為三個板塊，分別是“新世界很精彩”，在這個版塊引導學生感受互聯網在我們的生活中無處不在，它的產生給我們的生活帶來了好多便利。其次板塊是“新世界有規矩”，這一板塊有兩個片面，一是了解如何養護自己，學會網絡安全防護的小技巧；

二是做到不損害別人，了解全國青少年網絡文明公約。第三板塊是“網絡嬉戲的是與非”，在交流辨析中明確網絡嬉戲的利與弊，同時在模擬網絡嬉戲設計師的活動中，掌管一些制止網絡嬉戲帶來不良影響的小方法。

二、學情分析四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對網絡等新媒介采納較快、憑借度高，再加上自制力雖形成但不耐久，對人和事物的熟悉逐步擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的才能。

三、教學目標學識與才能:1.引導學生熟悉網絡世界的豐富多彩，體會如何有效利用網絡。

2.懂得要講究網絡道德，遵守網絡規矩，學會文明安好的上網。

3.引導學生正確熟悉網絡嬉戲，了解網絡嬉戲的利弊，掌管制止沉溺網絡嬉戲的方法。

過程與方法：通過自身體驗、小調查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網絡嬉戲規矩設計、情境體驗等活動教學，培養學生動手實踐才能，使學生做到文明安好上網，制止沉溺網絡嬉戲。

情感態度與價值觀：提高學生新媒介素養。

四、教學重難點1.重點：留神網絡安好，遵守網絡規矩；

了解網絡的利與弊，要制止沉溺于網絡嬉戲。

2.難點：學生掌管制止沉溺于網絡嬉戲的方法。

五、教學方法激發學生對集體的責任感，明確值日職責，光靠說教是遠遠不夠的，務必在鮮活的班級生活中，依靠學生的切身體驗、模范示范、實際參與、實時評價來引導學生逐步形成。在教學中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學法，創設孩子喜聞樂見的生活情節，引起孩子的情感體驗，扶助孩子理解教材內容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發式教學法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評比星級值日生等形式樹立良好的值日生模范。啟發學生說出自己的想法，讓學生壓服學生，然后教師舉行歸納總結。引導學生熟悉到原來做法的“小氣”，轉向實現班集體視野下的“大氣”。

“授人以魚不如授之以漁”。本節課提防學生學法的指導，使學生不僅學會，而且會學。學法上主要有：自主探究和小組合作。學生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中舉行學習，他們將在探究和實踐中找出班級的優秀值日生，解決值日時遇到的困惑。

六、教學設計教學活動是師生積極參與、交往互動、共同進展的過程。因此，本節課我是這樣設計的：

（一）復習導入。

（二）講授新課。

目標導學三:網絡嬉戲的是與非活動與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第62頁內容（2）小組合作，探究問題：

你對網絡嬉戲有什么看法？你認為網絡嬉戲有哪些危害？（3）先在小組內交流，各組推舉代表，全班交流與共享活動與探究二:想一想，說一說。

（1）生閱讀教材第63頁內容（2）小組合作，探究問題：

你有哪些好的方法制止沉迷于網絡嬉戲？網絡嬉戲會給人造成哪些危害？（3）先在小組內交流，各組推舉代表，全班交流與共享（4）生完成教材P63空格內容,師指導、補充。

（三）師總結：我們體驗了網絡在現代生活中的作用及