文明守信和諧進取公和諧評價潤澤學生成長羅村鎮道口小學學生綜合素質評價階段總結文明守信和諧進取1、提高認識,全面落實綜合素質評價要求小學生綜合素質評價工作強調了家庭、社會的廣泛參與,注重了人文理念,科學、公正的對每一位學生實施評價。充分體現綜合素質評價的導向性、激勵性,采取多元化的評價方法,力求全面反映學生的綜合素質狀況和個性特長,更好的促進學生的主體發展文明守信和諧進取、提高認識,全面落實綜合素質評價要求2二、建立健全組織機構,夯實評價執行力校長班主任任課教師部分學生結合中心校要求,制定了適合我校的實施方案。把評價的意義和重要性宣傳到家長中,并得到家長的支持和配合文明守信和諧進取二、建立健全組織機構,夯實評價執行力3、五法齊下,創設體驗式德育一是環境熏陶體驗法是主題活動體驗法◆三是藝術啟迪體驗法四是崗位角色體驗法體驗式德育五是評價激勵體驗法文明守信和諧進取、五法齊下,創設體驗式德育4令環娘雨陶體驗法大力加強校園文化建設,努力為學生創造良好的校園文化藝術環境。在校園內張貼文化氣息濃厚的圖片、宣傳校園軟文化。并注重班級文化建設,制定班級班規、班風、班級口號等內容,并制作班級名片、班級特色展板。在這樣的文化氛圍中,學生得到思想的啟迪,道德的熏陶。馬體驗式德育8圖點文明守信和諧進取令環娘雨陶體驗法5主題活動體驗法學生情感的回歸,道德的升華,平凡的積累,鑄就輝煌的瞬間。體驗式德育就是要巧設各種體驗情境,搭建育人的平臺,創設徳育情景,學生經過親身體驗和感受,形成健康的情感。馬體驗式德育九加重陽5抄規文明守信和諧進取主題活動體驗法6三是藝術啟迪體驗法以藝術審美體驗為核心,以培養創新精神和實踐能力為重,通過開展校園藝術節、讀書節開展各種活動,舉行故事會、觀看影片、書畫展等形式,闡明道理,啟迪智慧,培養情操體驗式德育中,地零我文明守信和諧進取三是藝術啟迪體驗法7◆崗位角色體驗法以少先隊學生干部為主體,對各班級常規進行檢查、督促,設立紅領巾監督崗,用來督促孩子們形成良好的行為習慣。我校現有學校小干部30余名,個個都是管理、組織的精英。另外,我們還成立了“綠色小衛士”文明小衛士”等崗位。馬體驗式德育文明守信和諧進取◆崗位角色體驗法8◆評價激勵體驗法通過自評和他評,評出一批批文明班級和文明學生,學習身邊先進典型,不斷提高學生的是非辨別力、自我約束力以及增強前進動力。馬體驗式德育的的司文明守信和諧進取◆評價激勵體驗法9四、心理咨詢與課外活動結合,促進學生身心健康一是體質健康測試數據與體質健康示范班評選相結合二是學校心理咨詢室記錄與學生心理咨詢輔導相結合文明守信和諧進取四、心理咨詢與課外活動結合,促進學生身心健康10小學綜合素質評價匯報課件11小學綜合素質評價匯報課件12小學綜合素質評價匯報課件13小學綜合素質評價匯報課件14小學綜合素質評價匯報課件15小學綜合素質評價匯報課件16小學綜合素質評價匯報課件17小學綜合素質評價匯報課件18小學綜合素質評價匯報課件19文明守信和諧進取公和諧評價潤澤學生成長羅村鎮道口小學學生綜合素質評價階段總結文明守信和諧進取20、提高認識,全面落實綜合素質評價要求小學生綜合素質評價工作強調了家庭、社會的廣泛參與,注重了人文理念,科學、公正的對每一位學生實施評價。充分體現綜合素質評價的導向性、激勵性,采取多元化的評價方法,力求全面反映學生的綜合素質狀況和個性特長,更好的促進學生的主體發展文明守信和諧進取、提高認識,全面落實綜合素質評價要求21二、建立健全組織機構,夯實評價執行力校長班主任任課教師部分學生結合中心校要求,制定了適合我校的實施方案。把評價的意義和重要性宣傳到家長中,并得到家長的支持和配合文明守信和諧進取二、建立健全組織機構,夯實評價執行力22、五法齊下,創設體驗式德育一是環境熏陶體驗法是主題活動體驗法◆三是藝術啟迪體驗法四是崗位角色體驗法體驗式德育五是評價激勵體驗法文明守信和諧進取、五法齊下,創設體驗式德育23令環娘雨陶體驗法大力加強校園文化建設,努力為學生創造良好的校園文化藝術環境。在校園內張貼文化氣息濃厚的圖片、宣傳校園軟文化。并注重班級文化建設,制定班級班規、班風、班級口號等內容,并制作班級名片、班級特色展板。在這樣的文化氛圍中,學生得到思想的啟迪,道德的熏陶。馬體驗式德育8圖點文明守信和諧進取令環娘雨陶體驗法24主題活動體驗法學生情感的回歸,道德的升華,平凡的積累,鑄就輝煌的瞬間。體驗式德育就是要巧設各種體驗情境,搭建育人的平臺,創設徳育情景,學生經過親身體驗和感受,形成健康的情感。馬體驗式德育九加重陽5抄規文明守信和諧進取主題活動體驗法25三是藝術啟迪體驗法以藝術審美體驗為核心,以培養創新精神和實踐能力為重,通過開展校園藝術節、讀書節開展各種活動,舉行故事會、觀看影片、書畫展等形式,闡明道理,啟迪智慧,培養情操體驗式德育中,地零我文明守信和諧進取三是藝術啟迪體驗法26◆崗位角色體驗法以少先隊學生干部為主體,對各班級常規進行檢查、督促,設立紅領巾監督崗,用來督促孩子們形成良好的行為習慣。我校現有學校小干部30余名,個個都是管理、組織的精英。另外,我們還成立了“綠色小衛士”文明小衛士”等崗位。馬體驗式德育文明守信和諧進取◆崗位角色體驗法27◆評價激勵體驗法通過自評和他評,評出一批批文明班級和文明學生,學習身邊先進典型,不斷提高學生的是非辨別力、自我約束力以及增強前進動力。馬體驗式德育的的司文明守信和諧進取◆評價激勵體驗法28四、心理咨詢與課外活動結合,促進學生身心健康一是體質健康測試數據與體質健康示范班評選相結合二是學校心理咨詢室記錄與學生心理咨詢輔導相結合文明守信和諧進取四、心理咨詢與課外活動結合,促進學生身心健康29小學綜合素質評價