班級文化建設(shè)活動方案大全5篇工作方案的撰寫人須要進(jìn)展質(zhì)與量、點(diǎn)與面的分析。在一個工程被提出時，我們就要為上級打算幾份工作方案以供參考，翻開文檔的時候卻發(fā)覺不知道寫什么，下面我給大家整理班級文化建立活動方案大全，盼望大家喜愛！

班級文化建立活動方案大全1

一、目標(biāo)。

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，讓他們喜愛讀書，以書為友。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長學(xué)問，拓展視野，提高閱讀實(shí)力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、實(shí)施過程。

(一)打算階段：

1、對學(xué)生做好傳播發(fā)開工作，使學(xué)生相識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氣氛。

(二)活動階段：

1、傳播發(fā)動，制定打算。

(1)學(xué)生制定個人的讀書打算，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

(2)做好家長的傳播工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的愛好選擇適宜的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

2、實(shí)施行動。

(1)讓學(xué)生每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

(2)開展溝通活動，如選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生相互交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家觀賞。

(3)教師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡特性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡潔讀書方法，鼓舞學(xué)生多寫讀后感日記。

(4)利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，造就學(xué)生讀書的愛好。

(5)組織開展特性化人物點(diǎn)評活動，讓學(xué)生透過書本，探究生活，完善人格.

3、總結(jié)評比。

(1)開展講故事演講競賽，課外閱讀學(xué)問競賽活動。

(2)定期進(jìn)展班級評比，每月評比出“閱讀之星”。

(3)盡量組織學(xué)生參與各種書評、讀后感的征文活動，讓學(xué)生在閱讀中感受勝利的喜悅。

班級文化建立活動方案大全2

一、指導(dǎo)思想：

班級文化建立是校內(nèi)文化建立的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，開展特性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地，七年級班級文化建立實(shí)施方案。建立良好的班級文化，可以逐步造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增加學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而創(chuàng)立良好的班風(fēng)，形成一個具有凝合力的班級。

二、班級文化建立的內(nèi)容：

愛國主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、干凈有序、團(tuán)結(jié)互助等。

三、創(chuàng)立目標(biāo)：

應(yīng)具有班級特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵性，關(guān)注孩子的全面安康成長、長遠(yuǎn)開展的優(yōu)秀班集體。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造安康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動中，造就班級的凝合力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的締造力，踴躍參加班級布置，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參加到班級的管理中來，造就學(xué)生的責(zé)任感，鼓舞學(xué)生發(fā)揮主子翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中造就學(xué)生的合作意識,增加班級凝合力。

6、開展讀書活動，引薦學(xué)生每月讀一本好書，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書踴躍性，鼓舞學(xué)生摘抄好詞好句，敏捷利用所學(xué)課外學(xué)問，讓全體學(xué)生“感謝書籍，享受閱讀”。

四、詳細(xì)實(shí)施過程：

1、完善班級德育工作規(guī)程：

①打算10月份初進(jìn)展班委選舉，在今后的常規(guī)工作中造就一批新的班級管理人才，規(guī)劃方案《七年級班級文化建立實(shí)施方案》。建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍。②接著實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

2、完善自主管理機(jī)制：

①人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參加班級管理的踴躍性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的開展。②制定最優(yōu)班級目標(biāo)。目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，并能激發(fā)學(xué)生的良好行為。

3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立踴躍、安康、融洽的班級心理環(huán)境。②要敬重學(xué)生的主體人格，使他們在受敬重的環(huán)境中，在民主的氣氛中，自主地參加班級管理。例如：在班里增開一個“教師，我想對你說…”活動，由專人負(fù)責(zé)向教師傳達(dá)信息，讓學(xué)生放開心扉與教師溝通;增開班級布告欄讓學(xué)生剛好了解學(xué)校一些工作支配等③留意調(diào)動學(xué)生參加班級建立的踴躍性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲得勝利，增加自信，學(xué)會自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、學(xué)問化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈干凈，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作奉獻(xiàn)”的良好氣氛。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫畫作品，感覺像溫馨的家一樣，使學(xué)生更有責(zé)任感去維護(hù)它。

4、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動，如帶到學(xué)生從走長征路活動。②依據(jù)班級創(chuàng)立特色學(xué)生所需，指導(dǎo)學(xué)生種植花草，相識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合愛好小組活動，如與學(xué)生一起籃球競賽、一起下棋、一起活動等在互動中促進(jìn)溝通。

5、剛好反應(yīng)：

對于每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的詳細(xì)表現(xiàn)、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式剛好告之全體學(xué)生，協(xié)助學(xué)生剛好調(diào)整自己的言行。

6、定期總結(jié)：

利用周一班會課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的詳細(xì)問題由老師或?qū)W生提出并分別由老師或?qū)W生分別主持，進(jìn)展分析與總結(jié)。以到達(dá)剛好調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

班級文化建立將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動中表達(dá)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高。

班級文化建立活動方案大全3

一、指導(dǎo)思想

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育應(yīng)對的是一個個具有獨(dú)特特性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的特性開展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯特性、實(shí)現(xiàn)開展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的愛好愛好。多彩的班級特色文化幸免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些特性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和驕傲感，樹立一個真實(shí)、完整、專心的自我意象，構(gòu)成專心向上的生活學(xué)習(xí)看法。他們參加班級特色文化建立的過程經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)感悟，將在生命開展的歷程中留下顯明的痕跡。

二、建立目標(biāo)

1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參加班級管理的職務(wù)，擔(dān)當(dāng)能發(fā)揮作用和自我滿足的主角;發(fā)揮、發(fā)覺和開展自己獨(dú)特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種沖突中，使群眾和每個學(xué)生都得到成長。

2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，造就學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力，駕馭科學(xué)探究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中構(gòu)成探究與探究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛。

3、透過造就學(xué)生的合作意識，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與群眾活動中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，造就合作意識，增加班級凝合力，使班級正氣上升。

三、班級文化特色詮釋

班名：友愛班

班級口號：團(tuán)結(jié)友愛摯友多，相互幫助多華蜜

班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取

班級標(biāo)記：展翅的鷹

四、詳細(xì)設(shè)想

(一)明確目標(biāo)，構(gòu)成班級公約

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

(二)突出特性，美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2、出版以《雛鷹展翅放飛幻想》為主題的黑板報。

3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。

4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，剛好了解自己不同階段的成果。

5、圖書角擺放學(xué)生喜愛的各類書籍，供學(xué)生平常閱讀。

6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

(三)全員參加，優(yōu)化班級管理

實(shí)行班干輪值，明確自己的職責(zé)和義務(wù)，使每個學(xué)生都有熬煉的時機(jī)。

五、實(shí)施步驟

(一)第一階段(學(xué)期初)

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，舉辦一次主題班會：“雛鷹展翅放飛幻想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

(二)其次階段(學(xué)期中)

工作重點(diǎn)：開展以“我的志向”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表，建立專心、安康、融洽的班級心理環(huán)境;評比“雛鷹獎”。

(三)第三階段(學(xué)期末)

工作重點(diǎn)：整理班級檔案;全面總結(jié)，剛好反應(yīng)每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的詳細(xì)表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將透過書面或口頭的形式剛好告知全體學(xué)生，幫助學(xué)生剛好調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

班級文化建立活動方案大全4

班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的，班級文化將個體與班群眾嚴(yán)密連接起來。為了增加班級凝合力，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結(jié)合高效課堂的改革，特制定本方案。

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：胡復(fù)鵬副組長：徐高美、唐敏、陳思锜

組員：各年級組長、各班主任

職責(zé)分工：組長牽頭，協(xié)調(diào)

副組長、年級組長催促落實(shí)(徐高美負(fù)責(zé)初一年級、

唐敏負(fù)責(zé)初二年級、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級)

各班主任詳細(xì)實(shí)施

詳細(xì)措施：

一、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī)，明確班委職責(zé)，建立《班級管理手冊》。

二、組建高效學(xué)習(xí)小組，制定小組管理制度、評價方案。確定小組特性名稱、建立《小組管理手冊》。

三、實(shí)行值日班長制度，確定值日班長職責(zé)，人人參加班級管理。

四、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級各項(xiàng)事務(wù)分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀。

五、建立班級書柜(圖書角)，專人管理。開展好書征集、讀好書活動。

六、努力打造班級文化，營造氣氛。

各班依據(jù)班級詳細(xì)狀況，布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評價表上墻，小組特性名稱上桌，辦好班級傳播欄。(后附班級文化建立教室布置示意圖)

各年級班級文化主題：(參考)

初一年級：學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

初二年級：自律、進(jìn)取

初三年級：中考、志向、感恩

七、于11月30日前完成相關(guān)工作，(運(yùn)行處將組織考核、評比)并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度、評價方案交運(yùn)行處。

班級文化建立活動方案大全5

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過必需的形式融會到班級群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建立為主要資料，營造深厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素養(yǎng)教育要求的，既能表達(dá)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建立富有特色的和諧班級。

二、總體目標(biāo)

讓班級充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂揚(yáng)向上、構(gòu)成安康、專心進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個學(xué)生暖和的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實(shí)上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝合力。建立安康高雅的班級文化，能夠增加學(xué)生對班級生活的愛好，從而酷愛生活、酷愛文化學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成安康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有專心安康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

②用好“張貼欄”，主要用于標(biāo)準(zhǔn)張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時辰表及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配表、制度等資料。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈，去除課桌