2022年老師暑期培訓心得體會2022年老師暑期培訓心得體會（精選17篇）

2022年老師暑期培訓心得體會篇1

今年暑假，我校全面落實訓練局、校辦的指導思想，統(tǒng)一了組織了暑期老師全員培訓，在為期一周的培訓中有很多感動和收獲。在校辦與學校領導的周密支配下，在老師的細心組織下，在團隊老師的精彩點評和報告中，在每位發(fā)言老師的對教材的討論與解讀中，讓老師深深地體會到，一名合格的老師不放棄的精神和堅持要始終體現(xiàn)在教學工作的每一個環(huán)節(jié)。培訓狀況總結如下：

（一）從老老師的身上，看到了他們對于工作的喜愛。一開頭培訓，年輕老師，還對這次活動布滿了埋怨、厭煩。但是當看到這些老老師，他們許多都已年過五十，并且有的是帶病堅持參與培訓，這都是他們對工作的負責，他們的精神是珍貴的，是值得學習的。

（二）從組織的老師身上，看到了他們對于工作的滿腔熱血，團隊中的每個人個個都是精英。他們對學問、對教材已爛熟于心，但是他們的態(tài)度仍舊是那樣的虛心。他們的勝利源于領導的支持，同事的關心和自己對教學的總結、反思和升華，也想到在他們勝利的背后，他們的付出……。

（三）從上臺發(fā)言的老師身上，看到了他們的仔細和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能精確?????到位、深化淺出，使臺下聽課的老師有所收獲，他們經(jīng)常是工作到零點以后，雖然工作是繁重的，但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲，是震撼。他們的做法是值得確定的，他們的精神是珍貴的。

總之，這次培訓內容多，收獲也不少。從中收獲到的不光是學問，

也有對教材的討論與解讀；有教學的技巧和方法，也有對于工作仔細負責的態(tài)度。但是培訓中也有不足。以后在教學中，我會把這些收獲應用到自己的教學實踐中，這既是工作中的一次培訓，更是工作中新的起點……

2022年老師暑期培訓心得體會篇2

為期三天的新老師培訓已經(jīng)畫上了圓滿的句點，很慶幸能夠有這樣的機會，讓我對自己的訓練事業(yè)、老師生涯有了新的熟悉，也在如何得體有效教學，提高教學效果上有了新的體會。然而，我更明白，訓練是一門藝術，是一門學問，值得我用一生去鉆研，去解讀。下面我就談一些自己對于這三天老師培訓的體會。

1、增加老師責任感，提升自己的老師職業(yè)驕傲。

中國傳統(tǒng)醫(yī)學認為，一個人只有培育元氣，鞏固根本，身體才能布滿活力，保持強健，益壽延年。對一個國家，一個民族而言，這個“本”這個“元”就是民族的訓練，而訓練是老師與同學的雙向合作，同學是主體，老師是主導。只有老師這個主導作用發(fā)揮出來，同學才能學有所獲，學有所長。回想當時，選擇踏進師范院校，走上老師這條路，雖然心有不甘，卻在踏上工作崗位之后，漸漸轉換過來。有伴侶問我：“作為老師，你覺得除去一年的兩個寒暑假，你的職業(yè)驕傲在哪里？”我告知他，我的職業(yè)驕傲在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里，在孩子們童真純凈布滿求知欲的眼神里，在同學解決一個個難以下手的難題后的笑臉里，在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折，隙大而墻壞。老師的職業(yè)驕傲是老師責任感的來源，只有時刻明白自己的責任感，時刻享受職業(yè)驕傲，才能固本培元，為中華民族的訓練事業(yè)奉獻終身。

2、不斷充實自己，提高教學質量。

囊螢映雪，鑿壁偷光，膾炙人口；詩詞曲賦，成語典故，源遠流長；諸子百家，熠熠生輝，儒釋道和諧共生。中國五千年的傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美，而作為這傳統(tǒng)文化傳承的搭橋者，我們首先必需要充實自己，提高自己，多讀書，好讀書，讀好書，從書中吸取力氣，吸取精神食糧，以此不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)水平，提高教學質量。常人有言：“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人。”我信任，通過對傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀，我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于訓練獨到的見解，也能覓得自己對于這些見解更好的運用。

3、常持一顆感恩之心，常持一顆愛人之心，常持一顆敬業(yè)之心。

“人自重之，人恒重之；人自輕之，人恒輕之。”作為一名人民老師，就是始終做好為訓練事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘的預備，愛同學，愛職業(yè)，愛崗位，要時時為同學著想，以同學為主體，用真情打動同學，時刻鼓舞同學，讓同學在自信、獨立、自強的道路上越走越遠。

短短三天的培訓學習，沒有太多的華麗詞匯，卻時時流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，實實在在的教學實例，讓我心生敬佩，讓我時刻回味。國事之強弱，系乎人才，人才之消漲，在乎學校，學校之長遠，源乎老師。我是老師，我時刻明白自身的責任。作為老師，我不求“聞達于天下，聞達于諸侯”只盼望通過不停的努力與堅持，讓每一絲汗水都有價值，讓每一個日月都有顏色，讓每一聲老師都無愧于心。

2022年老師暑期培訓心得體會篇3

我有幸參與了在清代華高校高校舉辦的為期兩個月的"清華高校機械加工骨干老師'培訓班學習。首先要感謝國家訓練部，市區(qū)訓練局的領導給我們這樣一次難得學習和溝通的機會;同時也要感謝培訓部的各位老師周到細心地工作，使我們在清代華高校學習的每一天都感到很充實，收獲很大。我深知參與本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關訓練教學理念的講座，還是走進企業(yè)，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領導給我們展現(xiàn)在學校中見不到的另一面自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學習又漸漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就似乎是一次"洗腦'的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑"興奮劑'，給了我無限的工作.和留下了太多的思索!

這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲?地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

老師基本素養(yǎng)方面：

一、老師必需多讀書、豐富自己的學問、提高自己的修養(yǎng)

做為一名職業(yè)學校的老師。所以總是很放松自己。總是進行自我勸慰"承辦人業(yè)學校的老師嘛，上好自己的課就可以了'可是在我聽完清華高校教授張學政的講座之后，讓我深有感受。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學問、更需要的是淵博的學問、訓練的才智，我們要轉變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學。就必需提高自己的個人素養(yǎng)。

張老師有一句話講的特別好。"什么是教育?訓練首先就是愛。愛他的同學，沒有愛的訓練不是真正的訓練，培育對同學的愛就是要關心他(關心同學克服成長的障礙，關心他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向幸福的力量)'李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思索，我們在面對同學的時候過多的關注的使同學的成果，同學在繁重的學業(yè)負擔下好像也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓同學感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量，那同學就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素養(yǎng)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素養(yǎng)差的老師，講課在好也好不到哪去'我對這句話是特別的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引同學，激發(fā)同學的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講誕生動的一課。聽到了張教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的老師。首先的一點是必需要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關自己學科的很多內容的書。不但這樣他們都同時讀了很多課外的讀物來豐富自己的學問。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素養(yǎng)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課老師。

二、嘗試多種教學方法,轉變課堂,制造多彩課堂.

老師就必需在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的老師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引同學.讓同學喜愛上專業(yè)課,從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說：一堂課下來，老師肯定要明白在教同學生么，同學進展了沒有，轉變了沒有，同學走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們老師在備課的時候肯定不僅是在備教材，更多的是要關注同學，關注同學能學會什么，是否進展了。這也就要求我們的教學是面對全體的教學，我們的教學鼻血要采納更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推動感的課堂，老師不僅僅預備給同學什么樣的挑戰(zhàn)，好要看同學能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應當在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經(jīng)不能適應新的.的需求了.同時也不行能滿意我們新一代的同學了.所以作為當代的老師不能只滿意目前的狀態(tài).應當從現(xiàn)在開頭學會適應社會、適應同學。所以了就應改在科學的理念指導下，轉變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管同學會不會。現(xiàn)在要多學習。

三、轉變老師角色。

"學生是學習和進展的主體。要關注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎'。新課程將轉變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，樂觀提倡同學主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把"主宰'權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為老師的確有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導同學們樂觀、主動地學習，這樣一來，同學有了較自由的學習空間，有了與老師公平對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，樂觀地表現(xiàn)自我。

四、老師要理解同學、敬重同學，要有同學立場。

學生是個獨立人格的人，他自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重同學，公平地對待同學。才智的老師要把自己當成同學，把同學當成自己，把同學當成同學，要有同學立場。對同學說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能用商議?的口吻提出建議。如"我認為你這樣做比較好'，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。

五、老師要學會終身學習。

新時代、新學問、新課程都要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的訓練教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種.科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和訓練理念，以適應訓練改革的浪潮。

最終，我們還要做一個幸福歡樂的人。你會查找幸福嗎?關于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是許多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的老師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清晰，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是確定的，當然重要，每個老師都盼望自己得到別人的認可，都盼望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都盼望自己的境遇特別好，所以我們都在努力的轉變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往轉變起來很不簡單，所以面對短時間內我們無法轉變的外界條件，我們應當實行的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中制造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要老師是一個幸福并歡樂著的人，才會讓同學感受到幸福并歡樂，我們的.需要的也是培育出更多的幸福并歡樂的人。

短短兩個月培訓，走進了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的風趣豐滿，獨特的訓練視角，健康樂觀的人生觀，豐富的訓練閱歷把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。

2022年老師暑期培訓心得體會篇4

為期半個月的暑期老師全員培訓已經(jīng)結束，回顧這些天來的點點滴滴，讓我感覺收獲頗豐。

為進一步提高我縣老師的業(yè)務素養(yǎng)及教學質量，今年暑假在全縣范圍內在編老師進行為期半個月的教材梳理、單元教學模式探究、課時分析等方面的強化培訓，參訓學員共228人。盡管參培學員許多，但我們還是根據(jù)訓練局、鎮(zhèn)教委的方案圓滿完成了教學任務，達到了預期目的。現(xiàn)將此次培訓總結如下：

一、培訓支配

根據(jù)暑期老師培訓支配方案，培訓實行集中培訓；分散到鎮(zhèn)、校培訓；小組研討課等方式進行，內容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動預備、語音語法學問、教學資源的合理運用等，并依據(jù)受訓老師的英語學問把握程度和課程標準的要求、有側重點的實施培訓。

二、培訓特點及效果

1、領導高度重視，組織嚴密有序。

從培訓的籌備決策起，局領導特別重視，訓練局師訓科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導。確定工作步驟，制定培訓方案，明確培訓要求。對培訓中可能出現(xiàn)的各種問題，盡管是在假期學校領導做到了檢查落實，對參訓人員要求嚴格管理，教研員要求堅持全程跟班。

要求通過此次培訓，切實提高我縣英語老師的語言力量和英語教學力量，不斷提高英語老師隊伍的整體素養(yǎng)，把我縣英語老師隊伍建設成一支力量強、業(yè)務精的隊伍，各級領導參加籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順當開展。

2、培訓形式多樣，培訓內容豐富。

培訓前，指導老師采納電話訪談等方式了解指導對象基本狀況、工作水平、實踐閱歷，收集培訓對象對培訓的詳細需求，制訂與修改培訓方案和執(zhí)行方案。培訓過程中，指導老師準時收集指導對象參加培訓活動的反饋與評價，不斷總結閱歷，有效提高培訓質量。

培訓以課堂教學為主要組織形式，有理論講授、教學實踐練習、及綜合測評等。讓受訓老師以同學的身份感受教學的各個環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們在實踐教學中真正做到以同學為主體，限度的激發(fā)同學愛好，適時、適度的鼓舞、表揚同學，強調同學是教學資源中最主要的資源。盡可能多層面的進行語言實踐活動，不斷改進英語教學的方式方法。而且從課堂組織，教學方法的設計，教學觀念的更新等多方面做了具體的講解，為學員解決了很多教學實踐中的疑難和困惑。

3、規(guī)范管理，提升專業(yè)素養(yǎng)

通過本次學習班的學習，參加學習的老師無論在教學理論，還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進了老師自身專業(yè)學問的提高，為老師的自我進展供應良好的學習機會，也為老師樹立終身學習奠定基礎。

培訓中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等樂觀、主動，學習熱忱高漲，不斷參加現(xiàn)場互動，給授課老師帶來動力。學習中仔細做好筆記，做到按時上下課。教學中能依據(jù)自己的課堂教學現(xiàn)狀，提出合理化建議、看法，達到資源的共享。

三、存在問題及建議

1、同學學習和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。

2、對培訓的思想熟悉不到位，缺乏長遠目光和責任意識。只盼望指導老師告知自己應怎么做，或者關心自己解決什么樣問題，而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不情愿接受或嘗試。

在今后培訓中要留意做好以下幾方面工作：

1、要讓參培老師明白，培訓并不能解決教學實踐中的全部問題，自己的問題還得靠自己解決，培訓只能起到啟發(fā)和引領的作用。

2、做好培訓老師的跟蹤、定期回訪工作。

總之，此次培訓形式敏捷，內容豐富，效果顯著，對英語老師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了樂觀而深遠的影響，對促進我縣英語教學水平的提高夯實了基礎。我們將有待于大膽探究改進，為全面提高我縣的英語教學水平而不懈地努力。

2022年老師暑期培訓心得體會篇5

古老師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。同學們總是用這樣詩句形容老師："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。'或者"隨風潛入夜，潤物細無聲。'這些都是贊美老師對老師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的緣由，正是老師最平凡的職責愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)老師最漂亮的語言。它詮釋了一名老師對自己職業(yè)的喜愛和重視。

老師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應當喜愛訓練。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的.價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。在實際工作中，嚴格要求自己，才能贏得同學的愛戴，家長的信任和領導的認可。

其次就是愛同學。老師的職責除了傳授以外還包括關懷同學的生活，在同學遇到生活上的困惑的時候，作為老師應當耐心的為同學解決，用自己正確的價值觀和樂觀的生活方式影響同學。讓他們找到自己將來通向幸福的道路。再次，老師要不斷加強自身的學習。這就要求老師在不斷端正訓練思想，更新訓練觀念的前提下，不斷學習，使自己具有"一條河流'源源不斷的"活水'。蘇霍姆林斯基說：只有把自己學問的百分之一用于課堂老師就夠了的老師才是真正喜愛自己學科的人。可見，作為老師必需嚴謹治學，有精通的相關學問，才能達到厚積薄發(fā)。

最終，加強自身的修養(yǎng)。不斷提高自身的專業(yè)學問和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利于推動教學的進展。而品德是老師的靈魂，我國古代大訓練家孔子曾說："其身正，不令而行,其身不正,雖令不從'作為老師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。所以愛崗敬業(yè)的老師應當努力提升自己。

愛崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種樂觀的生活方式。而我會讓老師的光輝在自己身上綻放，詮釋老師的意義。

2022年老師暑期培訓心得體會篇6

自8月15日開頭，我參與了江蘇省南通市暑期老師全員培訓。每天上午、下午、晚上分三個時段進行學習，短短幾天，堅持學完了培訓中的視頻內容，對整個培訓有了一個整體熟悉，在此，作一個階段性的小結。通過上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動溝通，我深深地體會到這次培訓的意義非同尋常，感覺到此次培訓的重大意義，不但在于轉變舊的教學模式和教學方法，而且?guī)淼氖侨碌挠柧毨碚摵屠砟睢＿@些都為我在今后的教學工作中供應了指導和支持，催我奮進。

在培訓中觀看收聽的這些專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求老師在教學中要轉變只注意在學問、技能和過程方法的教學多下功夫，而在同學情感、態(tài)度和價值觀的培育上比較忽視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價值觀的訓練應當放在訓練的首位，道理也很簡潔，一個人不行能一輩子總在校內里接受訓練，到了肯定的年齡段，必需要自己獨當一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就打算了一個人在.和生活的大環(huán)境中的進展態(tài)勢，打算了以后的生活質量。課堂教學的有效性關鍵是在效果的大小上，對同學的學習，我想首先要確保有效的學習時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，同學必需要全身心投入，養(yǎng)成良好的學習習慣，老師在此前提下，賜予同學正確的引導，準時反饋學習效果，讓同學在學的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是同學錯了，同學知道哪兒錯了也很好。

為同學的學習不斷地矯枉過正，注意同學對學習過程的參加程度。老師的教學最怕的就是唱獨角戲。新課程的課堂教學的生成性并不排斥課堂教學預設，預設是充分強調以同學為中心，同學是學習“主體”的預設。老師不應當用僵化的形式作用于同學，用預先設定的目標僵硬地規(guī)定同學、限定同學，否則就會限定和束縛同學的自由進展。老師只能引導同學自由、主動地生成和進展。同學不是協(xié)作老師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力氣，帶著自己的學問、閱歷、思索、靈感、興致參加課堂活動，并成為課堂教學不行分割的一部分，從而使課堂教學呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機性。

通過觀看傾聽專家的講座，反思自己過去的教學行為和觀念與新課程理念下老師所應具備的專業(yè)素養(yǎng)，心里素養(yǎng)和老師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去熟悉自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的閱歷，通過努力不斷完善自己，促進自身的進展。

2022年老師暑期培訓心得體會篇7

為了深化學習縣訓練局關于老師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅決、業(yè)務過硬、作風扎實的老師隊伍，切實提高教學質量。我校于20xx年8月22日－8月28日進行了為期七天的暑期老師培訓。現(xiàn)將培訓工作總結如下：

一、細心組織，做好各項預備工作。

學校首先召開了全體老師會議，學習了中心學校的會議精神，讓大家深刻領悟本次培訓活動的重要意義，明確培訓要達到的目標，并通過爭論制定了培訓方案，支配了培訓時間、培訓形式及培訓內容。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格培訓作息時間，規(guī)定了每天上午8：00—11：00、下午3：00—6：00的工作時間，為培訓能預期完成供應了時間保障。二是嚴厲?考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學習期間要求老師仔細做好學習筆記，寫好學習體會

二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓效果突出。

我校老師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓實行了老師自學、老師集中學習、小組爭論和集體.實踐等相結合的形式進行學習。培訓的內容包括了師德師風、訓練教學理論、訓練科研方法、訓練形勢進展、生命訓練、工作實踐溝通等等，對全面提升我校老師訓練教學的理論水平、師德師風建設和訓練科研意識起了特別大的關心，培訓的效果顯著。

8月25日，我校老師開展了“師德師風建設大爭論活動”，對比優(yōu)秀老師的先進事跡，深刻反省自己，剖析自己，明確了今后努力的方向。另外，還組織老師仔細學習了《剝開訓練的責任》一書和《濱海縣學校學科指導看法》。8月27日上午組織老師學習了左其安局長在濱海縣暑期中學校校長培訓班上的講話，圍繞如何提高執(zhí)行力這個主題，老師們進行仔細的自省、自查，人人撰

寫了觸及靈魂，解剖思想的心得體會。8月28日老師對比本次培訓，對自己的工作進行反思和總結，仔細撰寫了培訓工作小結。

三、嚴格按上級部門要求，注意評價與培訓實效相結合。

為了提高培訓效果實效，在培訓的實施過程中，我校實行了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能仔細學習做好筆記。并結合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結閱歷，查找不足，不斷改進工作措施，使這次老師培訓取得了當時設想的的效果。

四、培訓對學校工作的影響

這次培訓，讓老師們深刻熟悉到以下幾點：

1、老師要學做會反思。老師要在訓練實踐中學習、反思、端詳、反省、概括、總結，使自身的專業(yè)素養(yǎng)不斷有效的提高和成長。

2、要做終身學習型老師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能滿意.和學校進展的需要成為一名優(yōu)秀的老師。

3、要學習他人特長，總結閱歷辦人民滿足訓練。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我訓練、自我改進、自我提高，做人民滿足的老師，辦人民滿足訓練。

總體上說，本次培訓特別勝利，學完了規(guī)定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，老師的出勤率幾乎達到100%、培訓熱忱也很高。通過學習，老師們在思想和訓練理念上受到了一次深度“撞擊”，對于訓練教學方法有了新的熟悉和思索。這些無論是對我校老師自身專業(yè)進展，還是對學校訓練教學工作以及進一步推行素養(yǎng)訓練的實施都起到了樂觀的促進作用。

2022年老師暑期培訓心得體會篇8

這個暑期在學校組織的學習培訓中傾聽了學校老師王平老師的講座《有一種愛叫陪伴》，王老師從六個方面講解了她在生活中體會到的老師賜予同學的愛，這些無不都是師德師風的良好體現(xiàn)，聽過后真是感受頗多，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉。

通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，訓練為本；訓練大計，老師為本；老師大計，師德為本。”究竟什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。

一、樹立事業(yè)心，增加責任感喜愛訓練事業(yè)

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個訓練家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛同學；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關懷；以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。訓練是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜愛同學，才能訓練好同學，才能使訓練發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對同學不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對同學要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學的自尊和自信，關懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學公平相處，敬重同學、信任同學、愛惜同學、愛護同學。老師對同學的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子。”師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學的心靈。因此，在訓練工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個同學，傾聽同學的看法和呼聲，和同學產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學的心靈

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的老師。肯定是以身作則、領先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對同學真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的訓練。作為學校老師的我們，肩負著培育訓練下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個同學的心靈

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓練事業(yè)制造業(yè)績，做出貢獻。老師是園丁，同學是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染同學，以淵博的學問去培育同學，以科學的方法去引導同學，以真誠的愛心去暖和同學，以高尚的師德去影響同學，用健全的人格塑造一切同學的美妙心靈，影響一代又一代的同學，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

2022年老師暑期培訓心得體會篇9

為期五天的xx區(qū)老師進修學院老師全員培訓很快就結束了。訓練專家、區(qū)教研員、和國培展現(xiàn)老師分別就老師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學老師做了深刻詮釋。特別訓練管理部門對老師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同溝通學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓的心得體會總結：

1、正確熟悉新時期下老師的角色。

在科技經(jīng)濟都飛速進展的今日，作為老師，我們只是這個.中的一員，是千千萬萬個職業(yè)之一，因此我們要求真務實，使我們的工作切實服務于.。另外新課程下老師的角色已由原來課堂的主導者轉變成了同學學習的組織者、引導者與合。數(shù)學活動的教學，是師生之間、同學之間交往互動與共同進展的過程。數(shù)學教學應從同學的實際動身，創(chuàng)設有助于同學自主學習的問題情境，引導同學通過實踐、思索、探究、溝通，獲得學問，形成技能，進展思維，學會學習，促使同學在老師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習。要擅長激發(fā)同學的學習潛能，鼓舞同學大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學習，老師是探究性學習的組織者，在學習中對同學供應閱歷和關心，做好組織協(xié)調工作。老師要想方設法開闊同學的視野，啟發(fā)同學的思維，要擅長發(fā)覺同學思維的閃光點，適當?shù)刭n予一些建議，老師要向同學供應閱歷，關心他們進行推斷、檢查自己想法的正確性，提示他們留意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌同學活動。教學中可讓同學充分爭論，在這個過程中，同學思維會變得開闊，富有獨特性和制造性，同時也提高了他們的熟悉水平和口頭表達力量，逐步由過去的"學會'向"會學'轉變。

2、加強學習，做學習型老師。

新時期的老師決不能僅預備一桶水，我們要有長流水，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給我們闡述深奧的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求學問的同學，使我深感到自己責任的重大以及老師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明白方向。特殊是老師們對教學中的困惑和爭辯，更讓我體會到了進行終身學習必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們老師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿意.的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任老師這一行業(yè)。

3、正確把握教材，有效構建高效課堂

通過仔細地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的熟悉。面對著新課程、新理念，我們老師就得更新訓練教學觀念，實行新對策實施有效教學，跟上時代進展的步伐。

有效課堂的生成必需以老師對教材深化把握為基礎，遵循同學認知規(guī)律，從同學已有的學問基礎閱歷動身，關心同學找準新舊學問間的切入點，讓同學的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊學問之間的轉化關系，這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動。老師設問題，同學生成問題，老師引發(fā)爭論，使整個課堂的學習活動布滿生氣活力。

有效教學要把評價滲入課堂。老師要使學問問題化、問題力量化，要實現(xiàn)這一目標老師就必需與同學共同建立起學問的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以同學為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導同學的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內容的評價要全面真實化。一系列的問題老師都必需進行全面的思索與評價。

4.抓住學習契機，努力提升自己的專業(yè)水平。

培訓時，專家們的敘述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時細心設計習題，用行動激發(fā)同學的學習熱忱，讓同學懂得數(shù)同學活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念"人人學有用的數(shù)學'。使數(shù)學活動貼近同學的學習生活，同學更愿意接受。

今后我會學以致用，我會把這次在培訓中學到的新學問盡快運用到訓練教學過程中去。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。

2022年老師暑期培訓心得體會篇10

今年暑假，我有幸參與了江蘇省學校數(shù)學骨干老師培訓。培訓從7月25日——-7月29日共5天時間，早上8點至11點半，下午2點至5點半，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差，吃也吃不飽，但卻很值得，共聽了9位特級老師的講座，揚州市育才試驗學校教科室主任省特級老師林俊老師主講的有關《學校生計算錯誤的討論》、《實施校本培訓，提高老師討論力量》，丹陽市華南試驗學校校長、省特級老師王文忠老師主講的《查找學校數(shù)學教學的歡樂》，儀征市試驗學校教科室主任、省特級老師張秀花老師主講的《讓同學才智學數(shù)學——-策略教學的實踐與思索》，揚州市育才學校校長、省特級老師陳士文老師主講的《才智數(shù)學的真義》，揚州市維揚區(qū)教研室主任中學高級老師高靜老師主講的《合理使用教材，實施有效教學》，翔宇訓練集團寶應試驗學校校長、省特級老師陳士才老師主講的《學校數(shù)學教學案例反思與自學力量的培育》，我們句容試驗學校曹慧校長主講的《把握學習起點，構建有效課堂》，最終一個講座是由邗江區(qū)訓練局副局長，省特級老師，蘇步青數(shù)學訓練獎獲得者尤善培局長主講的《學校數(shù)學訓練質量轉型進展的思索》，經(jīng)過這次培訓，我受益匪淺，詳細狀況匯報如下：

第一個講座有關《學校生計算錯誤的討論》，林老師的報告分為三個內容：討論背景，相關討論，行動討論(重點)。一般同學計算出現(xiàn)錯誤我們都會對同學說：下次不能馬虎了，其實同學計算錯誤并不能完全責怪同學馬虎，那是由于同學的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了學校生計算錯誤的緣由：1、感知籠統(tǒng)，不能精確分化。如：45÷9=62、記憶力較弱，不能準時提取。如：8×75=713、留意失調，不能全面觀看。4、定勢干擾，不能區(qū)分對待。5、聯(lián)想失誤，不能有效聯(lián)系。

我也聯(lián)系到自己的教學，為什么同學計算失分會許多。是我忽視了學問連接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對同學計算的心理討論不夠，或是技能訓練少了呢?我想這些因素都有吧。通過這次培訓，使我對計算教學有了深刻的熟悉，為我以后的教學指明白方向。

其次個講座《查找學校數(shù)學教學的歡樂》，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點1、歡樂在數(shù)學之外2、歡樂在課堂之上3、歡樂在師生之間4、歡樂在做題之中5、歡樂在自己心里6、歡樂在數(shù)學的明天，王老師的講座形象生動，講的事例很新意，讓人記憶深刻。

第三個講座《讓同學才智學數(shù)學——-策略教學的實踐與思索》自上世紀80年月以來，“問題解決”漸漸成為很多國家和地區(qū)數(shù)學訓練的核心，他們認為問題解決是重要的.活動，是學校訓練的一項任務，是數(shù)學教學的一種方式。假如數(shù)學教學把一部分內容用問題解決的方式進行，同學就有機會提出問題和解決問題，就能常常開展解決問題的活動，久而久之，就會漸漸習慣客觀理性地面對問題，獲得解決問題的方法、技巧及閱歷，從而形成解決問題的策略。

我國數(shù)學課程改革順應國際先進的課程進展方向，把“解決問題”作為課程目標的一個方面。《數(shù)學課程標準》中明確提出“解決問題”的總體目標：“初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看、分析現(xiàn)實.，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題。”其中一個詳細的要求就是形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，進展實踐力量與創(chuàng)新力量。因此，在教學過程中，老師應關心同學形成以解題策略為主、問題解決為輔的學習方式，并以形成解題策略為學習的目標歸宿。

要實現(xiàn)這一目標，老師在教學中應當采納什么教學方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問題：1、創(chuàng)設情境，明確解決問題的目標。2、鼓舞猜想，尋求解決問題的策略。3、溝通猜想，優(yōu)化解決問題的策略。4、實踐操作，驗證解決問題的策略。5、建立模型，獲得解決問題的策略。6、反思概括，增加同學的策略意識。

第四個講座《才智數(shù)學的真義》，“數(shù)學是什么”齊民友先生對數(shù)學有一段形象的描述：“數(shù)學的生長像竹子，根在大地，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長，間或爆出新筍，長成新竹。若干年后，竹子開花，結成種子，重回大地。”回望學校數(shù)學訓練在“才智數(shù)學”提出之前，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)受與探究：1、數(shù)學是一種文化。2、情智數(shù)學。3、趣味數(shù)學。4、數(shù)學是生活。5、數(shù)學是思維。比較這些說法，我們堅決了“才智數(shù)學”的主見。任何觀點可能是從其一面，而數(shù)學訓練與學習須從其本質。“才智數(shù)學”，不在意對數(shù)學本身精確?????的定義，更指向數(shù)學的訓練與學習。，“文化數(shù)學”顯得空靈，“情智數(shù)學”的“情智”有點通用，“趣味數(shù)學”和“生活數(shù)學”易走向淺俗有用。數(shù)學的演繹、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學的才智，“才智數(shù)學”既凸現(xiàn)數(shù)學本身的內核與本質，又是數(shù)學訓練與學習的要旨和方向。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學訓練，自然以‘數(shù)學’內容為核心。數(shù)學課堂的優(yōu)劣，自然以同學是否能學好‘數(shù)學’為依歸。數(shù)學教學設計的核心是如何體現(xiàn)‘數(shù)學的本質’‘精中求簡’‘返璞歸真’，呈現(xiàn)數(shù)學特有的‘訓練形態(tài)’，使得同學高效率、高質量地領悟和體驗數(shù)學的價值和魅力。多一些數(shù)學本質的探究，少一些空洞的說教，同學幸甚，學校幸甚。”

第五個講座《合理使用教材，實施有效教學》，在教學中，教材是一個平臺，一種承載學問、訓練力量的材料，我們是帶著教材走向同學，還是帶著同學走向教材，這是一個討論的問題。在教材的運用中需要我們去挖掘，去調整，去補白，去制造。尤其蘇教版課程標準試驗教材，它給老師和同學都留有寬闊的空間，是特別珍貴的第一教學資源。若能合理使用，對于促進有效教學將會事半功倍。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點：1、還原教材的本意2、讀懂基本內容3、讀準教學意圖4、讀通學問網(wǎng)絡5、讀透教材內涵。總之，合理運用教材要以科學解讀教材為前提，合理應用教材要以有效教學策略為重點。

第六個講座《學校數(shù)學教學案例反思與自學力量的培育》，陳老師主要圍繞同學預習力量的討論，預習的好處，預習的理論依據(jù)，預習的操作程序，預習后課該怎樣上等等方面進行了闡述，重點講解了學、展、評、練互助學習模式。學既自學新學問，展既展現(xiàn)學習成果，評既利用展現(xiàn)的資源通過評價，滿意同學學習的勝利體驗。練既有梯度的練習。

第七個講座是由我們句容試驗學校曹慧校長主講，題目是《把握學習起點，構建有效課堂》，曹校長對同學學習起點的問題，從理論到實踐做了透徹的講解與梳理，首先理清概念何謂學習起點，接著透過教學現(xiàn)狀進行誤區(qū)分析，忠實教材置同學于“低起點”同學很無味，復制教材，置同學于高起點同學很茫然，無視同學差異，置同學于共起點同學很無奈，然后結合實例分析了我們該怎么辦，1、系統(tǒng)鉆研教材把握學習的規(guī)律起點2、全面理解同學查找同學的現(xiàn)實起點3、量體裁衣細心設計教學，適度整合教學內容，適度調整教學程序，重視強化意義建構。學習起點，是教學的起跳板，找的越準跳的越遠，踩的越響。

第八個講座是《實施校本培訓，提高老師討論力量》，林老師主要結合自己的兩篇論文《同學看錯后》《學校生計算失誤的認知要素分析及教學啟示》談校本討論的操作流程，討論應喚醒三種意識：1、規(guī)范意識2、問題意識3、求真意識，應學習在前，帶頭讀重點讀推舉讀對比讀，預備好討論工具箱，現(xiàn)在虛假課題太多，要想討論出一些東西，就應真真實實經(jīng)受討論過程，真刀真槍的剖析討論得失，重在管理，仔細搭建三個平臺，展現(xiàn)平臺，合作平臺，反思平臺。

最終一個講座《學校數(shù)學訓練質量轉型進展的思索》，尤老師從四個層面對現(xiàn)狀數(shù)學教學進行了有深度的思索，1、質量轉型進展，從“分數(shù)就是質量”到“分數(shù)也是質量”再到現(xiàn)在的“質量不肯定是分數(shù)”2、訓練現(xiàn)狀的重新熟悉3、有效教學，教學效益=教學效率×時間，4、構建高效課堂，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練，“馬戲”只練不講，“雜技戲”表演有驚無險，“滑稽戲”有笑聲無內容，“魔術”讓同學莫名其妙。

這次培訓的內容非常豐富，專家們從訓練理論和生動的教學事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學是一門宏大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，而是需要自己的仔細鉆研和日積月累而成的。作為一名老師要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被.所淘汰。我對這次的培訓產(chǎn)生了一些感想。

一、用學習引領自身的成長

所謂“活到老，學到老”，我認為在師一日，便不行荒廢半日。只有不斷獵取新學問，增長自身的才能和力量，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，擅長學習，才能適應當今訓練改革的新形勢。老師要用自己的心血和汗水，細心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛心，用自己無限的真誠，科學育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽。老師終身學習，不僅是時代的召喚，訓練進展的要求，也是老師教學自我提升的需要。因此，“與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從訓練實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問;擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。訓練是全.的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，才能適應現(xiàn)代的訓練需要。我身為一名年輕的老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力讓自己成為一名優(yōu)秀老師。

二、在平常的教學中應留意以下幾點

1、轉變老師角色，新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是老師。課改中強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把“主宰”權還給同學。在這種輕松的氛圍里真正地引導同學們樂觀、主動地學習，這樣一來，同學才有了較自由的學習空間，有了與老師公平對話的機會。

2、轉變同學的學習方法，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為目的。新課程將轉變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，樂觀提倡同學主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。同學的進展，我們主要強調應當是全體同學;而不是部分同學，應當是同學人格的全面進展，而不是重智力輕其他;應當是個性進展而不是同一模式，應當是可持續(xù)進展，而不是限于當前的進展，老師的每節(jié)施教必需從這點做起，這是我們一切教學活動的動身點，留意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、做老師是一件幸福的事

這是我的第三個感想，在我們的物質待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事老師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，常常感受人的才智、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老師應當以開闊的心境、開心的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培育自己的職業(yè)情感。而每一次的勝利，都會帶給你歡樂、喜悅和成就感。在工作中保持信念，端正態(tài)度，這樣就能化懊喪、挫敗為樂觀、自信與勝利，有效地克服倦怠心理。

總之在這次培訓中，我體會最深的是對老師各方面的要求越來越高，老師假如不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面進展，將跟不上不斷變化的訓練進展的新形勢。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學觀念，轉變自己的教學行為，并把所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高訓練質量，以自己的努力為訓練的進展、同學的進展制造更有利的條件。肯定要多讀書、多思索、多反思，讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧。

以上是我工作一學期的一些心得體會，作為一名新老師我時刻預備著，勤于學習，樂于教學，用開心的心情對待每一天的工作。

2022年老師暑期培訓心得體會篇11

20xx年7月20日，全市學校骨干老師在中原街中學參與為期一天的培訓，讓我們有幸近距離傾聽了xx區(qū)上地學校劉千老師的精彩講座——數(shù)學核心素養(yǎng)及教學目標的確立。

針對數(shù)學核心素養(yǎng)劉千老師結合自己在美國的學習內容和他們訓練團隊的討論成果從八個方面為我們進行深度解析，每位老師都受益匪淺。作為一線訓練工，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么，深刻熟悉核心素養(yǎng)的內涵才能在教學實踐中明確方向，勇于改革，大膽創(chuàng)新，培育出具有核心素養(yǎng)的同學。

核心素養(yǎng)以培育“全面進展的人”為核心，分為文化基礎、自主進展、.參加三個方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學核心素養(yǎng)告知我們，作為一名學校數(shù)學老師要解讀數(shù)學核心素養(yǎng)，這直接關系到有效的數(shù)學課堂教學。基于核心素養(yǎng)的教學，要求老師要抓住學問的本質，創(chuàng)設合適的教學情境，啟發(fā)同學思索，讓同學在把握所學學問技能的同時，感悟學問的本質，積累思維和實踐的閱歷，形成和進展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學課的勝利與否，無論教學中實行了什么樣的教學方式或模式，應更加關注教學是否真正進展了同學的思維力量。

在學習中，不僅提升了我的教學理念，也拓寬了我的視野，我會讓學到的訓練理念真正落實到自己的訓練教學實踐中去。在今后的教學工作中，努力轉變教學力量和教學方法。樂觀思索，細心設計教案，力求體現(xiàn)以同學為本，到處為同學考慮，要不斷學習，不斷反思，提高自己各方面的綜合力量，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。基于以上分析，下面就我在學校數(shù)學教學中的實踐，談談以下想法。

1.創(chuàng)設“需要”的情境

我們說數(shù)學來源于生活，在教學中，我們要留意創(chuàng)設有價值的情境，引發(fā)同學對學問的奇怪???心與需求，從而產(chǎn)生進一步探究的渴望。

2.先備同學再備課

訓練以人為本，老師的職責是教同學先做人，后求知。所以老師要專心備同學。想培育出具有核心素養(yǎng)的同學，必需先了解你的同學距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前許多老師的體驗，都是專心備課，做好教學設計是教學的重心，輪帶幾屆同學，基本都是同樣的授課模式。老師備好課不簡單，教好課更不簡單。我們或許應當轉變思路，在以人為本的課堂，備好同學才是事半功倍的方法。假如接手一個新班級，了解同學的性格、家庭及學習狀況至關重要。

在數(shù)學學習方面，可以從學習習慣、思維力量、動手實踐力量、創(chuàng)新意識等幾個方面對同學做初步評價，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的同學做到心中有數(shù)，有利于在教學中因材施教，取長補短，培育同學的數(shù)學綜合素養(yǎng)。在了解同學的途徑中，可以以談話的方式開展調查，同學對學科的愛好或者偏見需要正確的引導，盡可能讓更多的同學不排斥這門學科，漸漸地產(chǎn)生愛好。在數(shù)學學習中，同學的奇怪???心和探究精神很重要，也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學精神的載體。每個老師應以人文關懷為起點，讓同學健康生活為基礎，引導同學學會學習。

3.培育良好的數(shù)學學習習慣

學校生數(shù)學學習習慣的培育，應包括自主學習力量，規(guī)律思維力量，探究和質疑的力量等。培育學校生良好的數(shù)學學習習慣，可以從以下幾個方面入手：預習的習慣，課前預備的習慣，主動發(fā)言的習慣，集中精力聽課的習慣，仔細閱讀課本的習慣，仔細審題和驗算的習慣，課后復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，質疑問難的習慣，合理支配時間的習慣，勤于動手、團結協(xié)作的習慣，歸納總結反思的習慣等。在同學學習習慣的培育上，同學本人是主體，家庭環(huán)境和學校氛圍是影響因素，所以做好家校合作是關鍵，同學、家長、學校三方共同協(xié)作，保持溝通探討，才能助力同學良好習慣的培育。

4.加強數(shù)學課堂的實踐活動

數(shù)學學科的實踐性很強，計算也具有很強的周密性，解決數(shù)學問題也需要嚴格的程序性。所以在數(shù)學學習中，動手力量和思維力量是特別重要的，老師在教學過程中和布置課外練習時，應多供應讓同學自己動手的實踐活動，在這個活動過程中，可以發(fā)覺同學的思維過程中的漏洞，進而賜予精確?????的指導。在教學實踐活動中，多支配小組爭論和實踐活動，引導同學團結協(xié)作、相互協(xié)作、合作完成學習任務。要擅長關心別人，也要擅長向別人學習，通過協(xié)作實踐活動，使同學在思索問題、驗證事實、解決沖突等方面不斷完善，實現(xiàn)數(shù)學學問體系的科學建構。下面列舉個教學實例：一班級下冊《20以內的退位減法》練習題。題目如下：我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起來幾人？

此類型題是有多余條件的減法問題，讓一班級同學去甄別有肯定的難度，需要同學仔細分析條件與問題之間的關系，排解多余條件，提高解決問題的力量。在這個習題講解時，老師可以先做一個情景支配，如支配20個同學為一組，本組同學再支配14人到教室外活動玩捉迷藏嬉戲，在室外活動的同學有6人在外面，其他同學藏起來。通過嬉戲體驗，每個同學有固定的角色，嬉戲結束再回到課堂來解答這個問題，就相對簡單許多了。同學在嬉戲過程中，可以很清楚地找出多余條件，是“我們班一共有20人”。這是數(shù)學規(guī)律思維的初步培育，更重要的是，在實踐體驗的過程中，培育了同學的團結協(xié)作意識，全面思索力量。對低段同學來說，通過嬉戲方式引導同學對學科的愛好也是效果顯著的。

5.關心同學制作“錯題集”

歸納總結的力量在數(shù)學學科中特別重要，也是培育同學核心素養(yǎng)中的學會學習力量的必備素養(yǎng)。老師首先應當組織同學學會整理錯題，同時高度重視同學錯題集的使用，每學期支配幾次全體同學的錯題集展覽。在數(shù)學學習中，通過錯題集來提示自己留意一些小毛病，或者積累一些解題方法，可以得到事半功倍的效果。錯題集的詳細選題范圍如下：尚未理解、把握的習題；特殊易錯的習題；難記題；老師指定的典型例題，由于學校生的認知水平有限，應在其過程中賜予適當?shù)难a充對于培育同學分析、歸納、解決問題力量以及培育思維力量、創(chuàng)新意識、正確的心理素養(yǎng)很有作用的習題。

總之，選題量不肯定要多，選題要盡量具有代表性。在整理的過程中，讓同學先抄題目，留下足夠的空間解題和解釋。解釋上讓同學自己歸納總結解題關鍵、原則、方法等。同學在整理錯題集這一過程中，可能出現(xiàn)許多紕漏和困難，老師應有足夠的耐心，同時給同學以必要的指導和鼓舞。同學經(jīng)受這個過程后，漸漸形成獨立思索、思維縝密、不畏困難、樂觀尋求有效的解決問題的方法的科學精神，在文化基礎的積累下，更重要的是培育了學會學習的自主進展力量。在此過程中肯定要留意引導同學自主培育分析問題、解決問題的力量，克服一些不良習慣，樹立一種正確的心理狀態(tài)，使同學意識到：做好、用好錯題集是自主學習的迫切需要。

數(shù)學學科的教學需要人文底蘊和科學精神的結合，在嚴謹、縝密的文化基礎上，要進展同學責任擔當?shù)囊庾R和實踐創(chuàng)新的力量，最終使同學健康生活，學會學習。核心素養(yǎng)訓練以人為本，培育全面進展的同學，任重而道遠，在教學討論的路上和同學共同學習，不斷完善，是我們訓練工的終身事業(yè)。讓我們的課堂少一點：擔憂、講解、整齊劃一。多一點：信任、鼓舞、合作、溝通、體驗。

2022年老師暑期培訓心得體會篇12

我有幸參與了在清代華高校高校舉辦的為期兩個月的“清華高校機械加工骨干老師”培訓班學習。首先要感謝國家訓練部，市區(qū)訓練局的領導給我們這樣一次難得學習和溝通的機會;同時也要感謝培訓部的各位老師周到細心地工作，使我們在清代華高校學習的每一天都感到很充實，收獲很大。我深知參與本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關訓練教學理念的講座，還是走進企業(yè)，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領導給我們展現(xiàn)在學校中見不到的另一面……自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學習又漸漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就似乎是一次“_”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作_和留下了太多的思索!

在本次培訓中有幸讓我們聽到了清華的專家、學者對訓練方面的前沿的思索、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對同學獨特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與老師實踐才智”的報告激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應現(xiàn)代訓練的進展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師;見到了對訓練進展深化討論，見解獨到的清華高校付水根教授和張學政教授，我們還有幸走進了北京現(xiàn)代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng)，這些都是我們在學校當中不行能見到的;在北京自動化工程學校參觀，我們找到了自己的差距，做為一個職業(yè)學校，我們還有許多的路要走……在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的學問和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于訓練事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!同學教學管理如何做?幾年來的辛苦探究，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是訓練教學的相關講座，還是專業(yè)學問的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是一般的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲?地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

老師基本素養(yǎng)方面：

一、老師必需多讀書、豐富自己的學問、提高自己的修養(yǎng)

做為一名職業(yè)學校的老師。所以總是很放松自己。總是進行自我勸慰“承辦人業(yè)學校的老師嘛，上好自己的課就可以了”可是在我聽完清華高校教授張學政的講座之后，讓我深有感受。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學問、更需要的是淵博的學問、訓練的才智，我們要轉變的是過去的老師的形象，我們要做一個有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學。就必需提高自己的個人素養(yǎng)。

張老師有一句話講的特別好。“什么是訓練?訓練首先就是愛。愛他的同學，沒有愛的訓練不是真正的訓練，培育對同學的愛就是要關心他(關心同學克服成長的障礙，關心他就要成全他，成全他擁有美妙的生活，獲得走向幸福的力量)”_的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思索，我們在面對同學的時候過多的關注的使同學的成果，同學在繁重的學業(yè)負擔下好像也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓同學感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量，那同學就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素養(yǎng)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素養(yǎng)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是特別的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引同學，激發(fā)同學的學習愛好。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講誕生動的一課。聽到了張教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的老師。首先的一點是必需要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關自己學科的很多內容的書。不但這樣他們都同時讀了很多課外的讀物來豐富自己的學問。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素養(yǎng)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課老師。

二、嘗試多種教學方法,轉變課堂,制造多彩課堂.

老師就必需在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的老師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引同學.讓同學喜愛上專業(yè)課,從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說：一堂課下來，老師肯定要明白在教同學生么，同學進展了沒有，轉變了沒有，同學走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們老師在備課的時候肯定不僅是在備教材，更多的是要關注同學，關注同學能學會什么，是否進展了。這也就要求我們的教學是面對全體的教學，我們的教學鼻血要采納更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推動感的課堂，老師不僅僅預備給同學什么樣的挑戰(zhàn)，好要看同學能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應當在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經(jīng)不能適應新的.的需求了.同時也不行能滿意我們新一代的同學了.所以作為當代的老師不能只滿意目前的狀態(tài).應當從現(xiàn)在開頭學會適應.、適應同學。所以了就應改在科學的理念指導下，轉變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管同學會不會。現(xiàn)在要多學習。

三、轉變老師角色。

“同學是學習和進展的主體。要關注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎”。新課程將轉變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，樂觀提倡同學主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把“主宰”權還給同學。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為老師的確有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導同學們樂觀、主動地學習，這樣一來，同學有了較自由的學習空間，有了與老師公平對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，樂觀地表現(xiàn)自我。

四、老師要理解同學、敬重同學，要有同學立場。

同學是個獨立人格的人，他自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重同學，公平地對待同學。才智的老師要把自己當成同學，把同學當成自己，把同學當成同學，要有同學立場。對同學說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能用商議?的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。

五、老師要學會終身學習。

新時代、新學問、新課程都要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的訓練教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種.科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和訓練理念，以適應訓練改革的浪潮。

最終，我們還要做一個幸福歡樂的人。你會查找幸福嗎?關于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是許多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的老師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清晰，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是確定的，當然重要，每個老師都盼望自己得到別人的認可，都盼望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都盼望自己的境遇特別好，所以我們都在努力的轉變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往轉變起來很不簡單，所以面對短時間內我們無法轉變的外界條件，我們應當實行的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中制造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要老師是一個幸福并歡樂著的人，才會讓同學感受到幸福并歡樂，我們的.需要的也是培育出更多的幸福并歡樂的人。

短短兩個月培訓，走進了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的風趣豐滿，獨特的訓練視角，健康樂觀的人生觀，豐富的訓練閱歷……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。

2022年老師暑期培訓心得體會篇13

今年暑假參與了本次老師全員培訓學習，通過這短臨時間的網(wǎng)上在培訓學習中我提高了思想熟悉、提升了訓練理念、豐富了教學理論和專業(yè)學問素養(yǎng)。使我在訓練觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學中的困惑，為我今后更進一步提高訓練教學質量打下了堅實的基礎。

一、通過培訓，樹立學習意識。

樹立活到老，學到老的終身學習觀，通過這次培訓學習，結合自身的實際狀況，我熟悉到將來訓練需要科研型的老師，而不再是

"教書匠'。老師要想從"教書匠'轉為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的訓練事業(yè)，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們訓練好是我們的責任和義務。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)

不提高，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，

做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導型老師。老師假如沒有熟悉到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去訓練現(xiàn)在的同學，那其結果必定是被.無情的淘汰。

二、通過培訓，提升了現(xiàn)代訓練技能。

原來，在計算機方面我是外行，基本不懂，更不說操作，通過這次培訓學習，我能比較嫻熟的利用計算機進行好幾種方式的操作，初步學會如何制作一個微課，并能進行簡潔的剪輯與處理，插入音頻文件等。平常由于工作忙，很少潛下心來學習，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當于半文盲，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

三、要努力營造具有吸引力的學習背景。

《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學中，要創(chuàng)設與同學生活環(huán)境、學問背景親密相關的，又是同學感愛好的學習情境。讓同學在觀看、操作、猜想、溝通、反思等活動中，逐步體會數(shù)學學問的產(chǎn)生，形成與進展的過程，獲得樂觀的情感體驗。數(shù)學教學情景的創(chuàng)設是激發(fā)同學學習愛好的有力形式，能充分調動同學學數(shù)學的"情商'，激發(fā)他們的學習動機和奇怪???心，培育他們的求知欲望，促使他們的思維進入最佳狀態(tài)，并在學習數(shù)學的過程中體驗數(shù)學內容中的情感，使他們的數(shù)學學習變得好玩、有效、自信、勝利。

總之，通過這次培訓，拓展了我的訓練教學視野，提升了我的教學力量，讓我的訓練理念、教學思想和訓練行為有了跨越式的轉變。在今后的訓練教學工作中，我會更加不斷地學習，運用現(xiàn)代訓練資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高同學的學習愛好，力爭做一名優(yōu)秀的人民老師。

2022年老師暑期培訓心得體會篇14

作為一名老師，我認為需要學習的東西許多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這幾天的學習，我感受很深，受益匪淺，使我更深刻熟悉到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、熟悉水平、理論水公平都有進一步的提高。下面是我通過學習獲得的點滴體會：

一、更新了訓練觀念

現(xiàn)代的老師應成為同學潛在品質的開發(fā)者;成為訓練教學的討論者;成為同學的心理詢問者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為同學學習的引領者、促進者、合。在課堂教學中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次學習，我覺得自己的訓練思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為老師只有"愛'是遠遠不夠的，只會"傳道授業(yè)解惑'也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學，具有專業(yè)化學問和技能，才可以做一個好老師。

二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)

教學反思本身就是一種制造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。老師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素養(yǎng)訓練的高度批閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學水平和教學效率。

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的學問，進一步提高了我們的業(yè)務素養(yǎng)。還能夠把學到的理論學問運用到自己的訓練教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的訓練事業(yè)。由于每一天都能面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂"高山仰止，心憧憬之'這是我一生的追求。

作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的不足，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問