上海市實驗學校2022-2023學年高一上學期期中語文試題一、情景默寫1．理解性默寫。（1）《沁園春·長沙》描寫仰望與俯瞰之景的句子：______，______。（2）《短歌行》中，作者借用《詩經》中姑娘思念情人來比喻渴望得到有才干的人的詩句是：______，______。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》由寫景過渡到寫人的語句是：______，______。二、選擇題2．如果你乘游輪夜游黃浦江，你想用詩句描述所見美景分享到微信“朋友圈”，下列最貼切的一項是（

）A．燈火萬家城四畔，星河一道水中央

B．旌旗環水次，舟楫泛中流C．江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰

D．星垂平野闊，月涌大江流3．下列相關文化常識的解說，不正確的一項是A．受禪，也叫禪讓制，是中國上古時期以來推舉首領的一種方式，即群體中個人表決，以多數決定。B．闕是宮門兩側的高臺，又可借指宮廷：“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。C．嗣位指繼承君位，我國封建王朝奉行長子繼承制，君位只能由最年長的兒子繼承。D．乞骸骨，自請退職的意思，即請求使骸骨歸葬故鄉。4．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．牙門與牙旗一樣，源起都有古人借猛獸利牙的圖案彰顯榮耀和威武之意。B．丁母喪是指遭逢母親喪事。舊制，父母死后，子女要守喪，謂之“丁憂”。C．征、辟指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是自上而下選拔官吏的制度。D．鄉、閭在古代各指一種行政區域名，合在一起還可以泛指家鄉故里、父老鄉親。5．下面的說法全都正確的一組是（

）①古時以“泰山”喻岳父，以“泰水”喻岳母，以“伉儷”喻夫婦。②古代“朔”指農歷初一，“望”指農歷十五，“晦”指農歷三十。③《禮記》曰：“幼名，冠字。”名是嬰兒出生幾個月由父親取的，字是男子二十歲成人舉行冠禮時取的，女子則在十五歲行笄禮而字。④古代以山之南為陽，水之南為陰，反之，山之北為陰，水之北為陽。如華陽在華山之南，江陰在長江之南。⑤《杜工部集》(杜甫)以官爵命名，《范文正公集》(范仲淹)以謚號命名，《賈長沙集》(賈誼)以居官地或居住地命名。⑥古代“辰時”相當于現在的早上6點前后，“午時”相當于現在的中午12點前后。A．①②③④B．③④⑤⑥C．①③④⑤D．①②⑤⑥三、論述類文本閱讀閱讀下文，完成下面小題思想的空間①思想需要空間，這是我在多年閱讀以后忽然領悟的道理。盡管孔夫子早已說過“學而不思則罔”，叔本華也教導我們“不要讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場”，但背名言是一回事，明晰其中的道理又是一回事。處在信息爆炸的時代，我們真的感到了為信息所驅使、所淹沒的苦惱。讀也讀不完的書，看也看不完的報，即使我們整天手不釋卷，疲于奔命，依然欠下一屁股書債。望著日漸膨脹的書柜，總有幾分莫名的慚愧和惆悵。雖說有些書本來是為了收藏的，但藏而不讀的書正如存而不用的鈔票，到底是一種資源，還是一種浪費呢？②我們時時為此苦惱著。③作為思想的載體，信息是無形的財富，是戰略的資源。□④如今的時代號稱是信息爆炸的時代，即便是在信息不甚發達的中國，每天也有兩千多份報紙、上百種困書在印刷機上滾動，單是長篇小說，據說就已達到日產兩部的速度。不要說讀，哪怕翻一遍，恐怕也要加快速度才行。大大小小的電視臺，更是如兇猛的怪獸，時時考驗著我們抵御誘惑的能力。更不要說小小寰球正日益成為地球村，密密麻麻的因特網，打魚似地將我們一網打盡，使我們只能在它既廣大又狹小的空間里掙扎。久而久之，我們不再是一株會思想的蘆葦，而成為一只地道的網蟲。⑤信息時代造就了批量的信息傻瓜。他們無所不知，又一無所知。在電視機前打瞌睡、在報紙縫里覓趣聞，是這一代“文化人”常見的姿態。他們看起來倒也刻苦，但有點兒像伊索筆下那只猶豫不決的驢子，從一堆草料跑向另一堆草料，不知究竟先吃哪堆更好。不同的是，那只可憐的驢子最終死在選擇的不確定上，而我們多半要死在無力消化上?；蛘哒f，我們的肉體雖然沒有被信息撐死，但精神早已喪失，與死去又有多少差別呢？⑥英國路透社下屬的一家公司，對1300名歐洲各國的企業經理進行調查，有40%以上的被調查者承認，由于每天要處理的信息超過他們的分析和處理能力，使他們的決策效率受到影響。調查人員認為，目前收集信息所耗費的成本已超過了信息本身的價值。據美國國際商用機器公司的測算，許多企業花費昂貴代價建立起來的數據庫，只有7%真正派上了用場。僅在英國，由于信息過剩導致的工作效率下降，每年就要浪費30000萬個工作日，折算下來，相當于30多億美元的經濟損失。⑦信息技術的飛速發展，特別是因特網的迅速普及，使得信息采集與傳播的速度和規模達到空前水平。據統計，近30年來，人類生產的信息已超過過去5000年的信息生產總和。洶涌而來的信息讓人無所適從，信息上癮與信息過剩現象反映了知識經濟時代在提供機會的同時所帶來的問題和挑戰。在瑞士達沃斯舉行的世界經濟論壇上，法國信息專家羅斯奈呼吁，要像節制午餐一樣進行“信息節食”，使自己真正成為信息的主人，而不是它的俘虜。⑧蘇格拉底說過，未經省察的生活是不值得過的。我想套用一句：未經思考的閱讀是沒有意義的。美國人從今年4月22日開始發起“一周不看電視”運動，迅速得到31個州的州長和美國醫生協會、小學校長協會、教師聯盟等團體的廣泛聲援。我以為，不僅電視可以適當拒絕，過多的低質量的報紙可以拒絕，甚至大量泛濫的普通書籍也完全可以拒絕。吾生而有涯，學無涯。怎能讓思想和生命在低俗的閱讀中消解和浪費？⑨沒有思想，就沒有創造；沒有創造，就沒有人類的未來。給思想留下空間，就是給創造留下空間，就是給我們的未來留下希望。6．第①段中作者“慚愧和惆悵”具體是指______。7．把下列語句組織起來填入第③段方框中，語意連貫的一項是（

）①思想的屋宇如果被功名利祿的算計充斥②但財富的巨大誘惑常常會讓人沉溺其中不能自拔，過分膨脹的資源有時也會變成過重的負擔③結果大概也只能走到思想的反面④當然失卻了思考的余地⑤思想的空間如果為各種雜多的信息霸占，使頭腦和世事之間沒有絲毫的距離A．⑤④①③②

B．①③②⑤④

C．②①④⑤③

D．②⑤③①④8．下面對第⑤和第⑦段中劃線詞語的意思理解不正確的一項是（

）A．“信息傻瓜”指有大量信息卻不知何為有效信息，看似無所不知實則一無所知的人。B．“文化人”有嘲諷意，是品味低俗“在電視機前打瞌睡、在報紙縫里覓趣聞”之人。C．“猶豫不決的驢子”是指在多元信息選擇面前無所適從、無力消化，精神淪喪之人。D．“信息節食”指雖然身處信息爆炸時代，但不為所累，斷然拒絕、超然局外的言行。9．從議論逐層展開的角度，分析本文論證思路。四、文學類閱讀-單文本閱讀下列文章，完成下面小題。百合花茹志鵑1這天打海岸的部隊決定晚上總攻。主攻團的團長叫一個通訊員送我到前沿包扎所去支援。2通訊員撒開大步，一直走在我前面。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又蹬蹬蹬地自個兒向前走了。從背后看去，只看到他是高挑挑的個子，穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝。3很久沒有趕上他，我的雙腳脹痛得像火燒。我向他提出休息一會兒后，自己便坐了下來。他也在遠遠的地方坐下，背向著我，好像沒我這個人似的。憑經驗，我曉得這一定因為我是個女同志。我著惱地帶著一種反抗情緒走過去，面對著他坐下來。他立即張皇起來，局促不安，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈。4我們到了包扎所，部隊上的被子還沒發下來，但傷員流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。不一會兒，我借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，通訊員從對面走來，兩手卻是空空的。5“怎么，沒借到？”我覺得這里的百姓覺悟高，又很開通，怎么會沒有借到呢？我有點驚奇地問。6“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”7“哪一家？你帶我去?！蔽夜烙嬕欢ㄊ撬f話不對，說崩了。8我們走進院子里，一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉。半晌，她轉身進去抱被子。9她拿出來的是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。”10我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿，沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鈞，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。①那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。11剛走出門不遠，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。12回到包扎所以后，我就讓他回團部去。他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。13包扎所的工作人員很少，鄉干部動員了幾個婦女幫我們。那位新媳婦也來了，我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。14天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價??！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了。15鄉干部又來了，慰勞了我們幾個家做的干菜月餅。原來今天是中秋節了。16啊，中秋節，在我的故鄉，現在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分攤給月亮娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個小同鄉，那個拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！……我咬了一口美味的家做月餅，想起那個小同鄉大概現在正趴在工事里，也許在團指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩！……17一會兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，斷斷續續地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。……18前面又下來一個重傷員，我就把他安排在屋檐下的那塊門板上。一個上了年紀的擔架員，大概把我當作醫生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好位同志呀！你治好他，我……我們全體擔架隊員給你上匾！”新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，一張熟悉的年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現已變得灰黃。他安詳地合著眼，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。19那個擔架員負罪地說道：“反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們人縫里冒著煙亂轉，這時這位同志叫我們快趴下，他自己一下子撲在那個東西上……”20新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，回轉身看見新媳婦已輕輕移過一盞燈解開他的衣服，莊嚴而虔誠地給他拭著身子。她剛才那種忸怩羞澀已經完全消失，只是莊嚴而虔該地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛歡醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫生，等我和醫生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊。21等我和醫生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。②新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。22衛生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！?3“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位小戰士的臉。（有刪改）10．第20段畫線句中省略號的作用是（

）A．引文省略

B．語意未盡

C．列舉省略

D．語言中斷11．下列對本文的賞析中，不正確的一項是（

）A．這篇小說選材頗具匠心，它是戰爭小說，卻沒有正面描寫戰爭的殘酷和激烈，而是講述了一個發生在前沿包扎所里的故事。B．這篇小說以“我”的視角敘事寫人，不僅巧妙地在小通訊員和新媳婦之間穿針引線，而且將“借被”“獻被”的情節連接起來，使結構謹嚴有序。C．“你去借吧！……老百姓死封建……”一句表達了通訊員因沒借到被子而看不起新媳婦，也為他得知真相后自責埋下伏筆。D．小通訊員肩上的步槍筒里先前插了幾根樹枝，后來又多了一枝野菊花，這些細節描寫表現了小戰士的天真、樂觀、熱愛生活。12．從細節描寫的角度，分析①、②兩處畫線句中新媳婦內心情感的不同。13．有人認為文中第16段與全文情節關聯不大，可以刪去，你是否認同？說明你的理由。五、古代詩歌閱讀閱讀下面的作品，完成下列小題。聞

角［唐］

章孝標邊秋畫角①怨金微②，半夜對吹驚賊圍。塞雁繞空秋不下，胡云著草凍還飛。關頭老馬嘶看月，磧里疲兵淚濕衣。馀韻裊空何處盡，戍天寥落曉星稀?！咀ⅰ竣佼嫿牵汗殴軜菲?，傳自西羌，形如竹筒，表面有彩繪；發聲哀厲高亢，古時軍中多用以警昏曉，振士氣，肅軍容。②金微：山名，即今阿爾泰山。14．下列對本詩題材判斷正確的一項是（

）。A．羈旅

B．詠史

C．邊塞

D．詠物15．對本詩評價適合的一項是（

）。A．慷慨激昂

B．雄奇瑰麗

C．平實質樸

D．深沉悲壯16．本詩圍繞“聞角”展開，層層渲染，步步推進，請對這一寫法加以賞析。六、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題。赤壁賦①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。②于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。③蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！雹芴K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，荀非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！雹菘拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。17．解釋下列加點字。（1）舉酒屬客(

)

（2）浩浩乎如馮虛御風(

)（3）山川相繆(

)18．下列加點字的用法與其他三項不同的是（

）A．歌窈窕之章

B．順流而東也

C．明燭天南

D．烏鵲南飛19．用現代漢語翻譯下列句子。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！20．文章第②段描寫簫聲的特點頗具感染力，請任選一個角度加以賞析。閱讀下文，完成下面小題。洪渥傳[宋]曾鞏洪渥，撫州臨川人。為人和平。與人游，初不甚歡，久而有味。家貧。以進士從鄉舉，有能賦名。初進于有司，連輒出；久之乃得官。官不自馳騁，又久不進，卒監黃州麻城之茶場以死。死不能歸葬，亦不能返其孥。里中人聞渥死，無賢愚皆恨失之。子少與渥相識，而不深知其為人。渥死，乃聞有兄年七十余，渥得官而兄已老，不可與俱行。渥至官，量口用俸，掇其余以歸。買田百畝，居其兄，復去而之官，則心安焉。渥既死，兄無子，數使人至麻城，撫其孥，欲返之而居以其田。其孥蓋弱，力不能自致。其兄益已老矣，無可奈何，則念輒悲之。其經營之由不已，忘其老也。渥兄弟如此，無愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。其與人真有恩者也。予觀古今豪杰士傳，論人行義，不列于史者，往往務摭奇以動俗；亦或事高而不可為繼；伸一人之善而誣天下以不及。雖歸之輔教警世，然考之中庸或過矣。如渥所存，蓋人人所易到，故載之云。21．本文從“為人”“______”“______”等方面記敘了洪渥的事跡。22．下列句中補出的省略成分正確的一項是（

）A．（洪渥）忘其老也

B．（洪渥的兄長）力不能自致C．（曾鞏）乃聞有兄年七十余

D．（有司）官不自馳騁23．洪渥是一個名不見經傳的小人物，簡析曾鞏主動替他作傳的原因？（用自己的話回答）24．有人評價曾鞏敘事“看似平易”卻“有深思”。請結合本文內容鑒賞評價。閱讀下列文言文，完成小題。鄭伯克段于鄢（節選）初，鄭式公娶于申，曰武姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉。佗邑唯命。”請京，便居之，謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制：大都不過參國之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君將不堪?！惫唬骸敖嫌杀俸?？”對曰：“姜氏何厭之有！不如早為之所，無使滋蔓，蔓難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎！”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之?！奔榷笫迕鞅杀北少E于己公子呂曰國不堪貳君將若之何欲與大叔臣請事之若弗與則請除之無生民心。公曰：“無庸，將自及?！贝笫逵质召E以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾?！惫唬骸安涣x，不暱，厚將崩。”大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣！”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。書曰：“鄭伯克段于鄢。段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；稱鄭伯，譏失教也；謂之鄭志。不言出奔，難之也?！?5．下列加字詞解釋不正確的一項是（

）A．莊公寤生

寤生：腳先出來，難產

B．為之請制

制：制度，禮節C．大叔完聚

完聚：修治城廓，聚集百姓。

D．大叔出奔共

奔：逃跑26．下列斷句正確的一項是（

）A．既而大叔命西鄙北鄙貳于己/公子呂曰/國不堪貳/君將若之何/欲與大叔/臣請事之/若弗與/則請除之/無生民心B．既而/大叔命西鄙北鄙貳于己/公子呂曰/國不堪貳君/將若之何/欲與大叔/臣請事之/若弗弗與則/諸除之無生民心C．既而/大叔命西鄙北鄙貳于己/公子呂曰/國不堪貳君/將若之何/欲與大叔/臣請事之/若弗與/則請除之無生民心D．既而大叔命西鄙北鄙貳于己/公子呂曰/國不堪貳君/將若之何/欲與大叔/臣請事之/若弗與則/請除之/無生民心27．下列對于文中有關詞語和內容的解釋，不正確的一項是（

）A．鄭武公是鄭桓公的兒子，武姜是鄭武公之妻，姜是她娘家的姓，武是她丈夫武公的謚號。B．本文塑造人物個性鮮明。鄭莊公老謀深算，陰險狡猾。主要表現在對自己的同胞兄單縱其欲而使之放，養其惡而使其成，充分暴路共叔段的不義。C．作者緊緊抓住以鄭莊公為一方，以姜氏、共叔段為另一方的矛盾沖突這一線索，圍繞母子沖突這一焦點安排敘事線索。第一部分（第一、二段）交代人物和矛盾的起因。D．伐指的是公開宣戰，有時還有伴有禮樂，古漢語表示宣戰的字詞還有侵、征、襲，征是天子隨從作戰，一般指的是正義的戰爭。28．把下列句子翻譯成現代漢語。（1）公曰：多行不義，必自斃，子姑待之。（2）段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；稱鄭伯，譏失教也；謂之鄭志。七、材料作文29．生活中，我們既需要自信自強，但有時也需要有所敬畏。關于敬畏你有哪些經歷和體會？請自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。八、選擇類30．下列相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．“解褐”，謂脫去布衣，擔任官職。B．“外姻”，由婚姻關系而結成的親戚。C．“臨幸”，專有名詞，特指古代帝王親自到達某處。D．“博士”，是對太學中研究典章制度的學者的稱呼。31．下列有關文化常識的表述，不正確的一項是（）A．天干和地支循環相配得60組，古代既可用來紀年，也可用來紀日。B．“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士。C．國子監的掌管人員為祭酒、司業，進國子監讀書的統稱為監生。D．九品中正制是我國魏晉南北朝時期實行的一種官吏選拔制度。參考答案：1．

鷹擊長空

魚翔淺底

青青子衿

悠悠我心

江山如畫

一時多少豪杰【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法，“鷹”“翔”“淺”“衿”“悠”“豪”。2．A【詳解】試題分析：本題考查的是特殊語境中語言的運用類試題。B項中“旌旗”和“舟楫”都是古代的事物，明顯與浦江夜景不合。C項詩句譯文是“江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍”，浦江何來曲曲折折，江水中何來“芳甸”呢？D項中寫明星低垂，平野廣闊；月隨波涌，大江東流。何來“平野”呢？A項中“燈火萬家”和“星河一道”則比較符合題干表述。3．C【詳解】試題分析：本題主要考查古文學常識。C項嗣的本義是（經皇上恩準）父親傳位或傳業給嫡長子。長子不一定是嫡長子。4．C項，“是自上而下選拔官吏的制度”有誤，其中“察茂才”“舉孝廉”，是自下而上。5．C【詳解】此題考核識記文學常識的能力。文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。②“‘晦’指農歷三十”錯誤，“晦”應是指農歷每月的末一天，朔日的前一天，農歷中并不是每個月都是三十天。⑥

古代“辰時”相當于現代上午7

時正至上午

9

時正。古代午時也就是現在的十一點到1點。中國古時把一天劃分為十二個時辰，每個時辰相等于現在的兩小時。相傳古人根據中國十二生肖中的動物的出沒時間來命名各個時辰。十二時辰制，西周時就已使用。漢代命名為夜半、雞鳴、平旦、日出、食時、隅中、日中、日昳、晡時、日入、黃昏、人定。又用十二地支來表示，以夜半二十三點至一點為子時，一至三點為丑時，三至五點為寅時，依次遞推。故選C。6．我們整天手不釋卷，依然欠下一屁股書債；很多書藏而不讀，也成為一種浪費。

7．7．C

8．

8．D

9．9．（提出問題）思想需要空間，但是信息爆炸擠壓了思想的空間。接著（分析問題）信息雖是無形的財富與資源，但過剩的信息卻制造了思想的傻瓜，面對這種情況，作者提出“信息節食”的策略以給思想留下空間。最后，（發出號召）給思想留下空間，就是給創造留下空間，就是給我們的未來留下希望?！窘馕觥?．本題考查學生理解詞語含義的能力。“慚愧”指因有缺點、錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥；“惆悵”因失意或失望而傷感、懊惱?！皯M愧和惆悵”是一種心理感受。“望著日漸膨脹的書柜，總有幾分莫名的慚愧和惆悵”這種“慚愧和惆悵”是因書而產生的。結合語境“讀也讀不完的書，看也看不完的報，即使我們整天手不釋卷，疲于奔命，依然欠下一屁股書債”可知，這里的“慚愧和惆悵”指的是我們整天手不釋卷，依然欠下一屁股書債；很多書藏而不讀，也成為一種浪費。7．本題考查學生分析文章結構、語言表達連貫的能力。觀察所給語句，涉及兩個假設內容，一個是①“思想的屋宇如果被功名利祿的算計充斥”，一個是⑤“思想的空間如果為各種雜多的信息霸占，使頭腦和世事之間沒有絲毫的距離”，前者與④呼應，“當然失去了思考的余地”側重寫思想受到了影響；后者與另一個表結果的句子③相呼應。①和④前后相連，⑤和③前后相連，排除AB；對比CD項，確定兩組假設句的正確語序。參照②，前半句突出“財富的巨大誘惑”，后半句突出“過分膨脹的資源”帶來的影響。依此可見，先說①，后說⑤，更適合文段表意。故選C。8．本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。D.“斷然拒絕”表述不當。聯系原文看，“信息節食”是“使自己真正成為信息的主人，而不是它的俘虜”，而并非對信息“斷然拒絕”。10．B

11．11．C

12．12．第①處：“笑著”體現新媳婦對通訊員冒冒失失的行為感到可笑；“趕忙找針拿線”表現她對通訊員的關心。第②處：“沒看見”“沒聽到”表現新媳婦對通訊員犧牲的無限悲痛；“細細地、密密地縫著那個破洞”表現新媳婦為之前沒有給通訊員補上破洞感到遺憾、愧疚和對通訊員的崇敬。13．認同原文的：①劃線句子是回憶家鄉過中秋節的美好情景，突出了戰爭的殘酷和人性的美好。②表達了我對小同鄉通訊員的思念和擔憂。③這段話用白描的手法，樸實的語言，寫出了戰爭時期人與人之間質樸純潔的情感，表達了對人性美的贊揚。不認同原文的：①回憶的插敘讓小說主題分散，不適合集中塑造小說幾位主人公，并且讓讀者感覺插入的中秋節懷舊很突兀，沒有來由。②回憶中關于家鄉孩子們和小同鄉小時候的對照比較牽強，有刻意為文的弊端?！窘馕觥?0．本題考查學生正確使用標點符號的能力。B.“這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……”，此處省略號，表達的需要，在文中含糊其辭，因為突然而來的悲痛，讓“我”不知道該怎么說才好，欲說還休，給讀者留下無限遐想的空間。故選B。11．本題考查學生理解文章內容，領悟作品的藝術魅力的能力。C.“表達了通訊員因沒借到被子而看不起新媳婦，也為他得知真相后自責埋下伏筆”理解不當，表達了小通訊員因沒借到被子而不滿，并非看不起新媳婦。并且他得知真相后也沒有自責。14．C15．D16．答案示例：首聯從半夜聞聽角聲寫起，直接表現角聲帶來的凄厲悲凝的心理感受；中間兩聯通過“塞雁”繞空盤旋不下、“胡云”觸草畏凍而飛、“老馬”望月嘶鳴、“疲兵”淚落濕衣，由物及人，側面渲染角聲的悲涼凄切，突出廣大士卒因久戍不歸，聞聽角聲而產生的強烈的悲怨之情；尾聯以景結情，通過在寒空中盤桓飄繞的角聲，把“聞角”悲傷的情感推向高潮；全詩每聯都緊扣“聞角”，層層渲染，彌漫著一種低徊哀傷的氣氛，讀之令人悲愴?！窘馕觥?4．本題考查詩歌題材的能力。詩歌題材有：山水田園詩，多以山水田園等自然景觀為主要描寫對象，歌詠田園生活，大多以農村景物和農民、牧人、漁父等勞動生活為題材。懷古詠史詩，多以簡潔的文字，精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，喟嘆朝代興亡變化或感慨歲月倏忽變化，或諷刺當政者荒淫奢侈，從而表現作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊涵了深沉的傷今懷古的憂患意識。思鄉（羈旅）懷遠詩多寫客居他鄉的游子漂泊凄涼孤寂的心境以及對家鄉、親人的思念。邊塞詩，多以邊疆地區漢族軍民生活和自然風光為題材。C項，邊塞詩，本詩以“畫角”“塞雁”“胡云”等邊塞典型意象營造了塞外凄冷的意境，烘托了士兵久戍不歸，望月思鄉，淚落濕衣的悲怨之情，抒發的思想感情正符合此題材。故選C。15．此題考查鑒賞古詩詞語言風格的能力。要做好此類題，平時應多熟悉古詩詞常見的語言風格特色，如：豪邁雄奇、沉郁頓挫、慷慨悲壯、清新自然、婉約細膩、剛勁凝練、典雅雋永等。首先仔細品讀詩句，結合內容，從字里行間體會語言特色。此詩描寫的是塞外苦寒之地，抒發的是士兵久戍不歸，望月思鄉，淚落濕衣的悲怨之情。A項，“慷慨激昂”多形容精神振奮，情緒激昂，充滿正氣的詩歌風格，此詩抒發的感情悲怨低沉，不符合激昂的風格。B項，“雄奇瑰麗”多形容風景雄偉壯觀異常美麗，和本詩凄冷的景物特點不匹配。C項，“平實質樸”多形容貼近生活，平易近人的詩歌風格，與邊塞詩的風格不符。17．

勸人飲酒通“憑”，憑借通“繚”，盤繞18．D

19．

19．從事物易變的一面看來，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？20．①在手法上，作者先用比喻描繪簫聲的凄婉，簫聲像細長的絲縷延綿不斷，音調悲涼、幽怨。②側面描寫，借助想象，寫簫聲使深淵里潛藏的蛟龍起舞，使孤舟上的寡婦落淚，進一步表現音樂效果?！窘馕觥?7．本題考查學生理解文言文實詞含義的能力。（1）“屬”，勸人飲酒。句意：舉起酒杯向同伴勸酒。（2）“馮”，通“憑”，憑借；句意：浩浩淼淼好像乘風凌空而行。（3）“繆”，通“繚”，盤繞；句意：山河接壤盤旋連綿不絕。18．本題考查學生理解文言文詞類活用的能力。A.“歌”，名詞用作動詞，歌頌；句意：歌頌窈窕這一章。B.“東”，名詞用作動詞，東進；句意：沿長江順流東下。C.“燭”，名詞用作動詞，照亮；句意：光照亮了南面的天空。D.“南”，名詞用作狀語，向南；句意：烏鵲向南飛去。參考譯文：壬戌年秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下泛舟游玩。清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒，明月從東山后升起，在斗宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的水汽橫貫江面，水光連著天際。放縱一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過浩瀚無垠的茫茫江面。浩浩渺渺好像乘風凌空而行，并不知道到哪里才會停棲，飄飄搖搖好像要離開塵世飄飛而起，羽化成仙進入仙境。在這時喝酒喝得非常高興，敲著船邊唱起歌來。歌中唱到：“桂木船棹啊香蘭船槳，擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。我的情思啊悠遠茫茫，眺望美人啊，卻在天的另一方?！庇袝刀春嵉目腿耍渲澴酁楦杪暟楹?，洞簫的聲音嗚嗚咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像傾訴，余音在江上回蕩，像細絲一樣連續不斷。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的戰船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執長矛吟詩，本來是當世的一位英雄人物，然而現在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實現，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風中罷了。”我問道：“你可也知道這水與月？時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，終究沒有增減?？梢?，從事物易變的一面看來，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受?！笨腿烁吲d地笑了，洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經露出白色的曙光。21．

為官

為弟（或待兄）

22．C

23．洪渥是一個名不見經傳的小人物，曾鞏主動替他作傳，是因為洪渥做了人人容易做到，但實際上很少有人做到的事。

24．本文從謙和的思想風貌、兄弟友愛以及待人有情義等方面記敘洪渥生平，刻畫洪渥形象。事跡雖然平凡，但精神感人。文末更以“古今豪杰土傳”的批評，點明文旨。文章樸實平易，雖無驚人之語，卻感人至深，發人深省。【解析】21．本題考查學生理解文章內容，并篩選重要信息的能力。根據第一段“初進于有司，連輒出；久之乃得官。官不自馳騁，又久不進，卒監黃州麻城之茶場以死”可知，這是從“為官”方面記敘了洪渥的事跡。根據第二段“渥得官而兄已老，不可與俱行。渥至官，量口用俸，掇其余以歸。買田百畝，居其兄，復去而之官，則心安焉”可知，這是從“為弟”或“待兄”方面記敘了洪渥的事跡。22．本題考查學生理解文章內容的能力。A．“其兄益已老矣，無可奈何，則念輒悲之。其經營之由不已，忘其老也”，句意：洪渥的哥哥也已經年老了，沒有辦法，一想起洪渥就感到悲傷。但他經營田產仍然不停止，忘記自己已老了。由此可知“忘其老也”省略的主語是“其兄”，而不是洪渥。B.“其孥蓋弱，力不能自致”，句意：他的妻兒因為很柔弱，沒有能力自己回家。由此可見，“力不能自致”的主語是“其孥”，即洪渥的妻兒，而不是洪渥的兄長。D．“初進于有司，連輒出；久之乃得官。官不自馳騁，又久不進”，句意：。剛開始被推薦給有關部門，總是接連被罷黜，很久才得到一官半職。做官后又不奔走鉆營，又很久不升職。由此可知“官不自馳騁”是指洪渥，而不是有司。參考譯文：洪渥是撫州臨川人。為人溫良和順。和別人交往，開始時不很讓人喜歡，交往久了就感到很有情味。家里貧窮，憑著進士的身份參加科舉考試，有擅長作賦的名聲。剛開始被推薦給有關部門，總是接連被罷黜，很久才得到一官半職。做官后又不奔走鉆營，又很久不升職，最后死于黃州麻城茶場監任上。死后不能歸葬，也不能使他的妻兒返回家鄉。鄉里人聽說洪渥死了，無論是賢能的還是愚笨的人都遺憾失去他。我年輕時和洪渥相識，但不很了解他的為人。洪渥死后，才聽說他有一個哥哥年紀已七十多了，洪渥得到官職時他哥哥已很老了，不能和他一起去做官的地方。洪渥到任后，根據自家人口使用俸祿，把多余的錢拿回故鄉。洪渥買了百畝田產，給他哥哥，又離開家鄉去做官，就感到安心了。洪渥死后，他哥哥又沒有兒子，就多次派人到麻城，安撫他的妻兒，想要讓他們返回家鄉然后把田產給他們居住。他的妻兒因為很柔弱，沒有能力自己回家。他的哥哥也已經年老了，沒有辦法，一想起洪渥就感到悲傷。但他經營田產仍然不停止，忘記自己已老了。洪渥兄弟能做到這樣，應該沒有羞愧了。洪渥平時看起來好像是不能做事情的人，等到別人有急難需要他去解救時，他早晚不敢稍有懈怠。他對于別人真是有恩惠啊。我看古今杰出人物的傳記，往往根據人的品行道義來寫的，像那些不被寫進歷史的人，往往一定要挑選那些奇特而驚人的事來讓他感動世俗；有的是選擇那些高尚得無人能繼的事跡來寫；有的是為了表彰一個人的善行來批評天下人趕不上他。雖然他們這樣寫是出于用輔助教化來警醒世人，然而求證于中庸，這也許是過分了。像洪渥這樣的關心人，應該是人人能做到的，所以我就記下了他的事跡。25．B26．A

27．D

28．（1）莊公說：“做多了壞事一定會自己垮臺的，你暫且等著?！保?）共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不說他是莊公的弟弟；兄弟倆如同兩個國君一樣，所以用“克”字；稱莊公為“鄭伯”，是譏諷他對弟弟失教；趕走共叔段是出于鄭莊公的本意。【解