大班美術《好朋友》教學設計_第1頁
大班美術《好朋友》教學設計_第2頁
大班美術《好朋友》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學設計課程名稱大班美術：《好朋友》課程分析這是一節人物肖像寫生的美術活動。大班幼兒的同伴關系正處于形成期，他們喜歡與同伴一起游戲，漸漸地已具有穩定的同伴關系，為了讓幼兒更多地了解自己的好朋友，所以設計了這節活動。本次活動引導幼兒通過細致觀察，發現自己好朋友的特征，重點是面部特征，嘗試在觀察的基礎上用繪畫的形式表現好朋友，增強對好朋友的喜愛之情和萌發作畫的樂趣。課程目標1.仔細觀察人物五官、臉型的特征，嘗試用砂畫紙畫出人物的主要面部特征。

2.對人物肖像寫生活動感興趣，通過活動加深對好朋友的熱愛之情。課程準備物質準備：砂畫紙、蠟筆、幼兒照片制成ppt。經驗準備：有過對著照片寫生人物的經驗。課程過程一、游戲導入，激發活動興趣。游戲導入：找朋友（播放音樂玩游戲）提問：剛才我們都找到了好朋友，而且我們大x班的小朋友每天都開心的在一起，那你都記住好朋友的樣子了嗎？二、對比觀察，發現主要特點。1.猜朋友提問：這是誰？逐步出示小朋友的臉：頭發--眉毛--眼睛--鼻子--下巴。追問：那怎樣能夠猜出這是誰呢？總結：看來要很快的知道這是誰，仔細觀察朋友的特點很重要。2.說朋友對比發現好朋友的特點，大膽表述。提問：他們最大的不同在什么地方呢？怎么能一下子記住他呢？重點關注:發型、發飾、佩戴眼鏡、眼睛、劉海等特點。總結：看來每個人都有自己的特點，有的頭發很長，有的發型劉海很特別，有的喜歡戴漂亮的發飾，有的戴著眼鏡，每個人都不一樣！三、自主作畫，大膽表現特征。畫朋友過渡：讓我們再來觀察一下我們的好朋友，并用畫筆畫下來吧。2.介紹繪畫材料今天我們用到的是一種特殊的紙，摸摸看什么感覺？這種紙是砂畫紙，今天我們用砂畫紙來畫頭像，頭像是畫哪些地方呢？3.交代作畫要求（1）臉要畫大一點才能讓別人一眼認出好朋友的樣子；（2）抓住好朋友最明顯的特點，直接用油畫棒畫下來。4.幼兒作畫，教師指導當幼兒作畫時教師先巡視一下全班幼兒的作畫情況，幼兒構圖是否合理，關注并對有作畫困難的幼兒進行指導。四、作品評價，豐富繪畫經驗。提問：噓，不要說出朋友的名字，來猜一猜這是誰呢？提問：你愿意來介紹一下你畫的好朋友嗎？提問：這幅畫繪畫的方法很特別哦，愿意上來介紹一下嗎？（關注明顯特征、繪畫方法、繪畫技巧等）課程反思孩子們學習積極性高，能夠認真觀察照片大膽表述，活動中我們運用到了孩子們不常用的砂畫紙，直接用油畫棒繪畫，所以相當一部分孩子不敢下筆，

在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致。教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣,方法得當。教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸弓|著孩子們情緒偷快地積極、主動參與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論