高三下學期“贏在百日”第一次模擬演練語文試題測試范圍：學科內綜合。共150分，考試時間150分鐘。第I卷（閱讀題共72分）一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當我們眺望大海，看到的是浩瀚無垠的美麗海景，海鷗在地平線上飛翔，偶爾一艘帆船飄過，美麗而壯觀。殊不知平靜的海面之下，人類制造的噪聲，卻正在污染著海洋環境。海洋中的化學污染和微塑料污染已引起了人們的重視，但水下噪聲污染卻往往被人們忽視。研究表明，噪聲污染對許多海洋生物的生存是一個巨大的威脅。海洋噪聲大部分來自船舶，這些噪聲主要源于大型船舶的內部機械。許多噸位遠超航母的遠洋貨輪發出的大量低頻噪聲，在海水中能傳播到很遠的地方。驚人的數據表明，來自遠洋貨輪的噪聲每十年就會增加一倍。除了來往船只發出的噪聲外，人類還給海洋帶來了其他類型的各種噪聲。人為噪聲對鯨魚的生存環境會產生極大的影響。在晴朗的天氣里，鯨魚通過聽覺可以將它們的社交網絡延伸到數千米之外，鯨魚主要通過聲音“看”世界，它們的耳朵就是它們的“心靈之眼”。作為對聲音高度敏感的生物，鯨魚的自我意識是以聽覺為基礎的，而不是以視覺為基礎的。許多鯨魚的捕食地和遷徙路線都在淺海地區。當前，海岸線附近是海洋中最為喧鬧的區域，也是噪聲污染的重災區。如果因海洋噪聲干擾，鯨魚無法從同伴那里得到食物來源的信息，那么就有可能失去進食的機會。雌性鯨魚在噪聲迷霧中聽不到雄性鯨魚的歌聲，就會失去擇偶和繁殖的機會。研究人員觀察發現，暴露于高聲級噪聲環境中的鯨魚，會有一些異乎尋常的行為變化。一開始它們會增加“通話”頻率，類似于你我在嘈雜環境中接聽手機時，會大聲反復地強調“你能聽到我說話嗎”一樣。但當噪聲水平超過一定閾值時，聽不到回應的鯨魚會暫時放棄呼叫。當噪聲聲級降低時，它們又會重新開始與同伴聯系。長期承受噪聲壓力的鯨魚族群，會有多達一半的時間無法聽到同伴發出的聲音。研究發現，美國科德角灣上忙碌的航運，導致露脊鯨失去了50%～70%的交流機會。隨著航運總量的增加，鯨魚與同伴交流的海域面積大為縮小，這種交流也經常因噪聲影響而變得斷斷續續，人類產生的噪聲一次又一次地破壞鯨魚的社交活動。噪聲污染對于像鯨魚這樣的海洋生物來說，是一個長期的問題，可能會給它們的繁殖和成長造成破壞性的影響。（摘自俞之凡《噪聲污染下的生物圈》）材料二：聲音是世間萬物展示自我和相互溝通的重要媒介。聲波可以穿過或繞過障礙物，連接生命體，同時將這種聯系融入聲波信息網中。人類的交流，如音樂和演講等，形成無處不在的聲音網絡。自然界的捕食者和競爭對手，通過聆聽呼吸聲、移動聲和進食聲等，對聲音信息進行辨識和判斷，用來提醒同伴或發現一些看不見的環境動態，這種活動也構成了無形的聲音之網。在一個快速變化且危機四伏的世界里，聲音為人類以及其他生靈提供了互相溝通和了解周圍環境的一個途徑。然而，人類產生的噪聲淹沒了美妙動聽的自然之聲，破壞了人類通過聆聽與大自然產生的聯系。忙碌的現代生活，讓人們忽略了對自然之聲的欣賞。當我們不再注意傾聽自然之聲，人類原本豐富的聽覺感官體驗，也將漸漸消失殆盡。地球上每一個棲息地都有自己獨特的自然之聲，由無數生靈的不同聲音組成。聲音多樣性是經歷了上億年漫長歲月的進化才逐漸形成的。海洋和陸地上最早出現的動物就能夠聽到聲音，特別是低頻聲。但它們的叫聲有可能引來捕食動物，招致災禍，甚至是滅頂之災。所以，時至今日，會發聲的都是那些能夠迅速逃脫或擁有自衛手段的生物。比如，青蛙、蟋蟀和鳥兒敢于放開歌喉，部分要歸功于它們或擁有能夠瞬間跳躍逃離的多條腿，或擁有能夠迅速展開的翅膀。遠古大陸板塊構造運動的變遷，讓一些物種有機會從一個大陸遷移到另一個大陸，在世界各地形成許多不同的聲音景觀。例如，古老鳴禽中的一部分離開了它們起源的澳大利亞大陸，分散到了其他大陸上。這些動物界的“移民”來到新大陸后，形成了自己的聲音進化之路。因此，美洲鳥類的歌聲與澳大利亞鳥類的歌聲有著很大的區別。在每一個不同的大陸和每一片不同的大洋之上，一些物種漸漸適應了當地的自然條件和社會條件，形成了具有當地特色的獨特發聲，讓地球上的聲音景觀越來越多樣化。那些適應了在茂密叢林中發聲和傳播聲音的森林物種，通常比生活在野外空曠地帶的物種的發聲頻率要慢，復雜程度也更低。從海洋魚類、甲殼類動物到陸地上類似蟋蟀的昆蟲，一旦進化出了用于交流的發聲器官之后，進化的創造力量很快造就了聲音的多樣化，便具有了我們今天聽到的聲音的多樣化及細微差別。自然之聲創造性的進化過程是在漫長的時間尺度上形成的，豐富的聲音同時揭示了生命生成能力的許多層面。聲音多樣性的消失是不同時代自然遺產的損失，同時也削弱了進化之路上的創造性和未來更多的可能性。（摘自方陵生《聲音多樣性喪失敲響警鐘》）1.下列對材料相關內容理解和分析，不正確的一項是（）A.相比化學污染和微塑料污染，對海洋的噪聲污染更容易被人們忽視。但是人類制造的噪聲對許多海洋生物構成了巨大的生存危機。B.海洋生物都是用聲音來感覺環境，人類制造的大量低頻噪聲淹沒了鯨魚之間交流的語言，使他們失去了進食或擇偶、繁殖的機會。C.“聲波……連接生命體，同時將這種聯系融入聲波信息網中”指生物體通過聲波及其形成的聲波信息網互相溝通和了解周圍環境。D.聲音多樣性指自然之聲是由無數生靈的不同聲音組成的，地球上的自然之聲有其地域的獨特性，即使相同的物種也因地域而有差異。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.鯨魚捕食的淺海區是人類航運的繁忙區域，因而也成了噪聲污染的重災區。B.噪聲污染大大減少鯨魚的活動區域與數量，但這個問題在短期內還無法解決。C.自然之聲是生物展示自我與溝通的媒介，而人類產生的噪聲不具有這一屬性。D.探尋美妙的自然之聲，不僅能豐富聽覺體驗，而且能夠了解更多的生命生成能力。3.下列選項不符合材料二中“自然之聲”的一項是（）A.蝙蝠和海豚發出人耳聽不到的超聲波。B.某些海龜物種的幼龜在破殼之前會發出穿透卵殼的聲音。C.某小區樓下，跳廣場舞的大媽播放的高分貝音樂。D.某演唱會上，知名歌星高歌一曲《隱形的翅膀》。4.材料一中哪些內容體現了“聲音是世間萬物展示自我和相互溝通的重要媒介”這一論斷，請簡述。5.習近平總書記在全國生態環境保護大會上指出“要站在人與自然和諧共生的高度謀劃發展”。請談談兩則材料是如何體現“人與自然和諧共生”的。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風雪夜歸人孫楷杰晚上九點五十分，我背著書包，踩著咯吱咯吱的雪，慢吞吞地走在回家的路上。這是一條狹窄的老街，很有些時代的滄桑感，兩旁都是些參差不齊的多層老樓，一些陳舊的窗格里透出溫馨的黃色燈光。街的盡頭就是我家所在的小區。雪越下越大，我裹緊了羽絨服，書包里的那張表格卻仿佛是五指山的封印，壓得我邁不開步。我知道此時老孫同志正在家里等我。老孫同志就是我爸，也是我們這個社區的管片兒輔警。他在派出所干了二十多年了，眼看著所里一個個曾經的毛頭小民警都成了公安局各個部門的領導和業務骨干，他卻還待在原地沒有挪窩。不過因為年紀大了所里照顧，從偵查辦案的治安組輔警調去當協助管片兒的輔警，而且管的正好是我家所在的老城區。狹路終有相逢時。老孫在客廳里面已經等得不耐煩了，還沒等我開口，他就像爆竹一樣噼里啪啦地炸開了：“你把意向表拿出來，咱們好好商量商量！你們班主任說你要選報史地生？你可得想明白了，選了這個以后好多理工類和公安類專業都不能上啊，千萬別把路給走窄了！”“我早就已經想好了，以后當醫生、當記者，不行嗎？”我梗起脖子，不服氣地回他。“你不想當理工男可以，可當警察是多少人的夢想啊！你物化政成績也不錯，完全可以試試啊！”“那是你的夢想，不是我的！”我脫口而出。眼看老孫的臉由紅變青，我這話可是一下子就戳到他的肺管子了。一場大戰眼看一觸即發。這時，窗外突然傳來轟的一聲巨響，緊接著，客廳玻璃映出遠處碩大的一團火光。我愣住了，老孫卻猛地從沙發上站起身，一下子躥到窗前，大聲喊著：“是太平路南小區，不是鞭炮，是爆炸！”老孫抓起外套就往外沖。十幾分鐘后，他打過電話來，說是線路老化導致的燃氣爆炸，讓我和媽媽先睡，然后就匆匆地掛了電話。看了一會兒新聞，就是剛才有關太平路南小區爆炸的，視頻畫面中記者在焦急地報道著，到處都是殘磚斷瓦，有一個窗口中往外冒著濃重的黑煙，不斷有火光傳出；小區外面的大街上有一群人，女人們面色凝重，領著孩子，男人們則都在幫忙，或清理阻礙交通的滿地雜物，或拖著水帶，或提著水桶……小區的院子中，往來穿梭的，是一個個身穿防護服的消防隊員；墻角里還有一個破碎的花盆，已經看不出是種了什么花了……老孫呢？我心里一直慌慌的，然后就關掉電視躺下了。我正在床上翻來覆去地烙餅，轟！窗外又傳來一聲巨響。又炸了？我心里咯噔一下，伸手去開燈。停電了。我摸著黑到客廳的柜子里去拿手電，一不小心把老孫的心肝寶貝們碰掉了一地，那是他工作以來獲得的大大小小的榮譽證書和模范獎章。我有點兒慌，手忙腳亂地給老孫打電話。打了七八遍，就是沒人接聽。我心里更慌了，想起新聞里看到的種種慘烈現場，強作鎮定地安撫好憂心忡忡的媽媽，套上衣服就往外沖。雪還在下。兩旁的樓黑乎乎地矗立在夜色中，只有一地銀白反射出幽幽的光。這條從小走了千萬遍的老街，此刻竟有些陌生。我一邊大步快走，一邊鍥而不舍地給老孫打電話。沒接。還是沒接。突然，手機響起，傳來一個急匆匆的女人的聲音：“這里是青醫附院急救中心，有個危重傷員被送去搶救了，衣物留在外面。您是他家屬嗎？”我嚇得一屁股坐在雪地里，喉嚨像被堵住般發不出一絲聲音。他匆匆離家的身影和一些血肉模糊的畫面在我眼前不斷地重疊，我的心像被拋進了一個闋寂無人的巨大孤島，所有的呼喊只剩空蕩蕩的回響。老孫，我還沒跟你辯論研究呢，你可不能有事！老孫，我知道你心氣兒高，就是時運不濟，想讓我替你爭口氣！老孫，其實你挺厲害的，你們公安局的刑警大隊長都是你當年的徒弟！老孫，我和媽媽都不能沒有你，只要你能平平安安的，說啥我都愿意……我一邊流淚一邊奔跑，渾渾噩噩中終于來到了醫院。一口氣沖進急救中心，迎面和人撞了個滿懷。我定晴一看，是派出所的片兒警李叔叔，眼淚又嘩嘩地流了出來。李叔叔詫異地看了我一眼，說：“哭啥？你爸在那兒。”我淚眼朦朧地朝他指的方向望去，是老孫！雖然頭發亂蓬蓮的，只穿了個毛衣，但千真萬確就是他！我沖過去抱著他又哭又笑：“你手機呢？”原來老孫去爆炸現場的時候，看到有個男性傷員衣服全被炸爛了，二話不說就把自己的外套蓋在他身上送醫了。醫院里亂哄哄的，他們既要清點傷員落實身份，又要了解情況安撫家屬，忙得壓根沒想起外套里還有手機的事兒。走在回家的雪路上，我怕他嘲笑我的失態，果斷轉換話題，說我這一路上經過深思熟慮，覺得他的選科意見也不無道理。老孫卻很大度地說：“忙了這一晚上，我也想明白了，人這一輩子要是不能走自己選擇的路，哪天嘎了都會后悔！當個救死扶傷的醫生也挺好！”我一激動眼眶又紅了。老孫看了我一眼，嫌棄地說：“當然了，就你那一遇點兒事兒就哭哭唧唧的毛病，還是干警察這行能治！”哎，人生之路，到底是要聽從長輩建議的選擇，還是忠于自己內心的選擇？（選自《北京文學》，2024年05期，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.文章開篇寫到自己晚上九點五十分背著書包踩著雪走在回家的路上，由此可知，標題中的“風雪夜歸人”其實便是指作者自己。B.小說首段將書包中的表格比作五指山的封印，既生動形象地表達了內心的沉重壓力，又設置了懸念，吸引了讀者，激發了讀者的閱讀興趣。C.文章通過作者回家之后父子之間帶有火藥氣息的語言描寫，體現了父子二人在選科問題上態度的對立，已經達到了彼此揭短的地步。D.本文用字巧妙，語境不同含義各異，如“沖”：爆炸后，老孫“沖”，體現內心急切；安撫好媽媽后，作者“沖”，體現對父親掛念。7.關于文中看新聞視頻畫面這個段落，下列說法不正確一項是（）A.“記者在焦急地報道著”可以讓人從側面感受到爆炸引起的災情的緊急性、嚴重性。B.本段按照由低到高、由外到內的視角描寫了爆炸現場一片狼藉、人心慌亂的場景。C.在危險重重的爆炸現場，消防隊員們在院中穿梭，體現了他們的擔當與無畏精神。D.作者將寫作對象鎖定到了墻角被炸爛的花盆與花上，這一細節體現了爆炸的慘烈。8.文章中，作者在醫院遇到李叔叔之前，曾一度誤以為父親被炸死了或者受傷病危，上文哪些內容為這一錯誤認識做了鋪墊？請結合文本加以概括。9.文末畫線的句子表明，作者猶豫該如何做出人生的“選擇”。你認為作者應該怎樣選擇？請任選其一，簡要說明。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：大夫（桑弘羊）曰：“昔商君相秦也，內立法度，嚴刑罰，飭政教，奸偽無所容。外設百倍之利，收山澤之稅，國富民強，器械完飾，蓄積有余。是以征敵伐國，攘地斥境，不賦百姓而師以贍。故利用不竭而民不知，地盡西河而民不苦。鹽、鐵之利，所以佐百姓之急，足軍旅之費，務蓄積以備乏絕，所給甚眾，有益于國，無害于人。百姓何苦爾，而文學何憂也？”文學曰：“昔文帝之時無鹽鐵之利而民富今有之而百姓困乏未見利之所利也，而見其害也。且利不從天來，不從地出，一取之民間，謂之百倍，此計之失者也。無異于愚人反裘而負薪，愛其毛，不知其皮盡也。夫李梅實多者，來年為之衰；新谷熟而舊谷為之虧。自天地不能兩盈，而況于人事乎？故利于彼者必耗于此，猶陰陽之不并曜，晝夜之有長短也。商鞅峭法長利，秦人不聊生，相與哭孝公。其后秦日以弱。故利蓄而怨積，地廣而禍構，惡在利用不竭而民不知，地盡西河而人不苦也？今商鞅之冊任于內，行者勤于路，居者匱于室，老母號泣，怨女嘆息；文學雖欲無憂，其可得也？”大夫曰：“秦任商君，國以富強，其后卒并六國而成帝業。及二世之時，邪臣擅斷，公道不行，諸侯叛弛，宗廟隳亡。今以趙高之亡秦而非商鞅，猶以崇虎亂殷而非伊尹也。”文學曰：“善鑿者建周而不拔，善基者致高而不蹶。伊尹以堯、舜之道為殷國基，子孫紹位，百代不絕。商鞅以重刑峭法為秦國基，故二世而奪。刑既嚴峻矣，又作為相坐之法，造誹謗，增肉刑，百姓齋栗，不知所措手足也。賦斂既煩數矣，又外禁山澤之原，內設百倍之利，民無所開說容言。崇利而簡義，高力而尚功，非不廣壤進地也，然猶人之病水，益水而疾深，知其為秦開帝業，不知其為秦致亡道也。狐刺之鑿，雖公輸子不能善其枘。畚土之基，雖良匠不能成其高。譬若秋蓬被霜，遭風則零落，雖有十子產，如之何？故扁鵲不能肉白骨，微、箕不能存亡國也。”（節選自《鹽鐵論非鞅》）材料二：太史公曰：“商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，不師趙良之言，亦足發明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！（節選自《史記·商君列傳》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應位置的答案標號涂黑。昔A文帝之時B無鹽鐵之利C而民富D今有之E而百姓困乏F未見利之G所利也11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.攘，這里是侵略的意思，與《離騷》“忍尤而攘詬”的“攘”意思不同。B.行者，文中指服勞役的人，與《醉翁亭記》“行者休于樹”的“行者”所指不同。C.宗廟，代指國家，與《過秦論》“七廟隳”的“七廟”用法相同。D.肉，使動用法，使……長肉，與《老子》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.大夫桑弘羊以商鞅佐秦變法國富民強為例，論證當朝實施鹽鐵之策利國利民，既能幫助解決百姓的急需，又可滿足軍隊的費用，有利于積蓄物資財富防備匱乏。B.文學們認為實施鹽鐵之策只看到了害處，沒有看到好處，物資財富都來自民間，并沒有增加。商鞅嚴厲刑法生財謀利，使秦國民不聊生、老母痛哭、妻子傷嘆。C.大夫桑弘羊認為導致秦朝亡國的是趙高這些奸臣獨斷專行。而文學們認為他只看到了商鞅為秦國開創了帝業，沒看出“商鞅變法”也給秦朝招致了亡國禍患！D.司馬遷認為從商鞅如何在秦國得到任用，及其被任用后的作為可以看出他是個殘忍少恩的人；商鞅著作內容與其行事風格類似，其在秦國最終落得惡名是有原因的。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（1）秦任商君，國以富強，其后卒并六國而成帝業。（2）跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。14.材料一中的“文學”與材料二中的“太史公”對“商君”的評斷有何異同？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。春晚范成大荒園蕭瑟懶追隨，舞燕啼鶯各自私。窗下日長多得睡，尊前花老不供詩。吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲。想見籬東春漲動，小舟無伴柳絲垂。【注】此詩作于淳熙六年（1179年）春。淳熙五年六月，范成大擔任參知政事僅兩個月，便因與孝宗政見不合而落職，回到故鄉吳縣寫下了這首詩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“懶”字概括了全詩中詩人的情緒，詩人因為春至暮時而毫無游興。B.本詩第五句和唐代詩人杜甫《春望》中“白頭搔更短”寄寓的情感相似。C.詩人想要歸隱江湖，以釣魚為生，但是又擔心無朋友相伴，孤獨寂寞。D.本詩中這幾處景物“日長”“花老”“春漲”都是圍繞“春晚”來寫的。16.本詩“舞燕啼鶯”運用了反襯手法來表達詩人情感，請結合詩歌內容簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《石鐘山記》記載，蘇軾與其長子暮夜泛舟至絕壁下，看到了陰森恐怖的大石側立，聽到了磔磔鳥鳴，內心驚恐欲還之時卻聽到“__________，______________”。（2）《種樹郭橐駝傳》中，柳宗元將郭橐駝于鄉里“______________”的治民現象與種樹太殷、太勤的態度和方法相類比，突出了文章“______________”的寫作目的。（3）“鷓鴣”鳴聲悲婉凄切，常讓人產生惆悵之情，因此，古代詩歌中常借“鷓鴣”這一意象來表達離別、悲情或是相思等,如：“______________,______________。”第Ⅱ卷（表達題共78分）三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。公園健身角的大樹上，掛滿了吊脖子健身的大爺大媽，大家將頭吊起，雙腳離地，像蕩秋千一樣跟隨繩索搖晃前后擺動。近日，①一則五旬男子吊脖鍛煉意外身亡的消息登上社交媒體熱搜，②引發廣泛討論與關注。③專家提醒，④“吊頸”健身可能損傷神經和脊髓，⑤嚴重的會導致造成高位截癱，甚至喪命。“吊頸”健身雖然參考的是臨床上的牽引原理，但自己盲目操作并不可取。一些中老年人本身就有些頸椎疾患，而且人體是有一定生理曲度的，盲目“吊頸”（甲），還會給身體造成損傷。除了“吊頸”健身，還有很多A的“健身”方式，比如頭朝地、撞樹、在單雙杠上“飛旋”等，其中有些“健身”違反人類生理結構，并不適合所有人。因此，專家建議運動前一定要對自己身體進行合理評估，運動能力B，千萬不能盲目模仿，給身體造成不必要的損傷。生命在于運動，運動有益健康。科學鍛煉，讓健身成為一種生活方式，不僅是對自己負責，也是對家庭負責，對社會、對國家負責。具體而言，運動健身要把握三大要素，方能避免走進健身誤區。運動健身要科學。運動健身的前提是科學鍛煉，根據自身年齡、體質、愛好等情況，選擇適合自己的鍛煉方式，進行科學鍛煉才能達到鍛煉身體的目的。運動健身要主動。作為個體，要樹立主動鍛煉的意識。運動健身最受益的是自己，要積極主動地“動起來”。政府應從激發、調動民眾運動健身積極性上多下功夫、多辦實事。通過常態化的群眾性體育活動，讓廣大民眾能夠經常性地參與體育鍛煉。（乙）。運動健身最忌“三天打魚，兩天曬網”，正所謂欲速則不達，急于求成的鍛煉心態，不但達不到鍛煉身體的效果，還可能適得其反。18.文中第一段將“頭吊起，雙腳離地”的健身方法比作“蕩秋千”，使用了比喻的修辭。請以“生命”為本體寫兩個句子。要求：語意完整，使用比喻：形象貼切，表達流暢。19.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。20.文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22.文中畫波浪線的“三天打魚，兩天曬網”，比喻對學習、工作沒有恒心，經常中斷，不能長期堅持。請你分別寫出一個與其意思相近和相反的名句。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。想，都是問題；做，才是答案。請寫一篇文章，談談你對“想和做”的理解和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高三下學期“贏在百日”第一次模擬演練語文試題測試范圍：學科內綜合。共150分，考試時間150分鐘。第I卷（閱讀題共72分）一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當我們眺望大海，看到的是浩瀚無垠的美麗海景，海鷗在地平線上飛翔，偶爾一艘帆船飄過，美麗而壯觀。殊不知平靜的海面之下，人類制造的噪聲，卻正在污染著海洋環境。海洋中的化學污染和微塑料污染已引起了人們的重視，但水下噪聲污染卻往往被人們忽視。研究表明，噪聲污染對許多海洋生物的生存是一個巨大的威脅。海洋噪聲大部分來自船舶，這些噪聲主要源于大型船舶的內部機械。許多噸位遠超航母的遠洋貨輪發出的大量低頻噪聲，在海水中能傳播到很遠的地方。驚人的數據表明，來自遠洋貨輪的噪聲每十年就會增加一倍。除了來往船只發出的噪聲外，人類還給海洋帶來了其他類型的各種噪聲。人為噪聲對鯨魚的生存環境會產生極大的影響。在晴朗的天氣里，鯨魚通過聽覺可以將它們的社交網絡延伸到數千米之外，鯨魚主要通過聲音“看”世界，它們的耳朵就是它們的“心靈之眼”。作為對聲音高度敏感的生物，鯨魚的自我意識是以聽覺為基礎的，而不是以視覺為基礎的。許多鯨魚的捕食地和遷徙路線都在淺海地區。當前，海岸線附近是海洋中最為喧鬧的區域，也是噪聲污染的重災區。如果因海洋噪聲干擾，鯨魚無法從同伴那里得到食物來源的信息，那么就有可能失去進食的機會。雌性鯨魚在噪聲迷霧中聽不到雄性鯨魚的歌聲，就會失去擇偶和繁殖的機會。研究人員觀察發現，暴露于高聲級噪聲環境中的鯨魚，會有一些異乎尋常的行為變化。一開始它們會增加“通話”頻率，類似于你我在嘈雜環境中接聽手機時，會大聲反復地強調“你能聽到我說話嗎”一樣。但當噪聲水平超過一定閾值時，聽不到回應的鯨魚會暫時放棄呼叫。當噪聲聲級降低時，它們又會重新開始與同伴聯系。長期承受噪聲壓力的鯨魚族群，會有多達一半的時間無法聽到同伴發出的聲音。研究發現，美國科德角灣上忙碌的航運，導致露脊鯨失去了50%～70%的交流機會。隨著航運總量的增加，鯨魚與同伴交流的海域面積大為縮小，這種交流也經常因噪聲影響而變得斷斷續續，人類產生的噪聲一次又一次地破壞鯨魚的社交活動。噪聲污染對于像鯨魚這樣的海洋生物來說，是一個長期的問題，可能會給它們的繁殖和成長造成破壞性的影響。（摘自俞之凡《噪聲污染下的生物圈》）材料二：聲音是世間萬物展示自我和相互溝通的重要媒介。聲波可以穿過或繞過障礙物，連接生命體，同時將這種聯系融入聲波信息網中。人類的交流，如音樂和演講等，形成無處不在的聲音網絡。自然界的捕食者和競爭對手，通過聆聽呼吸聲、移動聲和進食聲等，對聲音信息進行辨識和判斷，用來提醒同伴或發現一些看不見的環境動態，這種活動也構成了無形的聲音之網。在一個快速變化且危機四伏的世界里，聲音為人類以及其他生靈提供了互相溝通和了解周圍環境的一個途徑。然而，人類產生的噪聲淹沒了美妙動聽的自然之聲，破壞了人類通過聆聽與大自然產生的聯系。忙碌的現代生活，讓人們忽略了對自然之聲的欣賞。當我們不再注意傾聽自然之聲，人類原本豐富的聽覺感官體驗，也將漸漸消失殆盡。地球上每一個棲息地都有自己獨特的自然之聲，由無數生靈的不同聲音組成。聲音多樣性是經歷了上億年漫長歲月的進化才逐漸形成的。海洋和陸地上最早出現的動物就能夠聽到聲音，特別是低頻聲。但它們的叫聲有可能引來捕食動物，招致災禍，甚至是滅頂之災。所以，時至今日，會發聲的都是那些能夠迅速逃脫或擁有自衛手段的生物。比如，青蛙、蟋蟀和鳥兒敢于放開歌喉，部分要歸功于它們或擁有能夠瞬間跳躍逃離的多條腿，或擁有能夠迅速展開的翅膀。遠古大陸板塊構造運動的變遷，讓一些物種有機會從一個大陸遷移到另一個大陸，在世界各地形成許多不同的聲音景觀。例如，古老鳴禽中的一部分離開了它們起源的澳大利亞大陸，分散到了其他大陸上。這些動物界的“移民”來到新大陸后，形成了自己的聲音進化之路。因此，美洲鳥類的歌聲與澳大利亞鳥類的歌聲有著很大的區別。在每一個不同的大陸和每一片不同的大洋之上，一些物種漸漸適應了當地的自然條件和社會條件，形成了具有當地特色的獨特發聲，讓地球上的聲音景觀越來越多樣化。那些適應了在茂密叢林中發聲和傳播聲音的森林物種，通常比生活在野外空曠地帶的物種的發聲頻率要慢，復雜程度也更低。從海洋魚類、甲殼類動物到陸地上類似蟋蟀的昆蟲，一旦進化出了用于交流的發聲器官之后，進化的創造力量很快造就了聲音的多樣化，便具有了我們今天聽到的聲音的多樣化及細微差別。自然之聲創造性的進化過程是在漫長的時間尺度上形成的，豐富的聲音同時揭示了生命生成能力的許多層面。聲音多樣性的消失是不同時代自然遺產的損失，同時也削弱了進化之路上的創造性和未來更多的可能性。（摘自方陵生《聲音多樣性喪失敲響警鐘》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.相比化學污染和微塑料污染，對海洋的噪聲污染更容易被人們忽視。但是人類制造的噪聲對許多海洋生物構成了巨大的生存危機。B.海洋生物都是用聲音來感覺環境的，人類制造的大量低頻噪聲淹沒了鯨魚之間交流的語言，使他們失去了進食或擇偶、繁殖的機會。C.“聲波……連接生命體，同時將這種聯系融入聲波信息網中”指生物體通過聲波及其形成的聲波信息網互相溝通和了解周圍環境。D.聲音多樣性指自然之聲是由無數生靈的不同聲音組成的，地球上的自然之聲有其地域的獨特性，即使相同的物種也因地域而有差異。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.鯨魚捕食的淺海區是人類航運的繁忙區域，因而也成了噪聲污染的重災區。B.噪聲污染大大減少鯨魚的活動區域與數量，但這個問題在短期內還無法解決。C.自然之聲是生物展示自我與溝通的媒介，而人類產生的噪聲不具有這一屬性。D.探尋美妙的自然之聲，不僅能豐富聽覺體驗，而且能夠了解更多的生命生成能力。3.下列選項不符合材料二中“自然之聲”的一項是（）A.蝙蝠和海豚發出的人耳聽不到的超聲波。B.某些海龜物種的幼龜在破殼之前會發出穿透卵殼的聲音。C.某小區樓下，跳廣場舞的大媽播放的高分貝音樂。D.某演唱會上，知名歌星高歌一曲《隱形的翅膀》。4.材料一中哪些內容體現了“聲音是世間萬物展示自我和相互溝通的重要媒介”這一論斷，請簡述。5.習近平總書記在全國生態環境保護大會上指出“要站在人與自然和諧共生的高度謀劃發展”。請談談兩則材料是如何體現“人與自然和諧共生”的。【答案】1.B2.C3.C4.①鯨魚主要通過聲音“看”世界，它們的自我意識以聽覺為基礎。②在正常情況下，鯨魚能通過聽覺將社交網絡延伸到數千米之外，通過聲音獲取同伴關于食物來源的信息、擇偶和繁殖的信息等，這體現了聲音是鯨魚展示自我和相互溝通的重要媒介。5.①材料一指出人類制造的海洋噪聲污染威脅許多海洋生物的生存，影響鯨魚的捕食、擇偶和繁殖等，破壞了海洋生態平衡，這啟示人們應減少海洋噪聲污染，保護海洋生物的生存環境，實現人與自然和諧共生；②材料二強調自然之聲的多樣性及重要性，人類噪聲破壞了自然之聲，影響人類與自然的聯系，所以人類應減少噪聲，保護自然之聲的多樣性，促進人與自然和諧共生。【解析】【導語】這篇閱讀文章通過兩則材料，分別探討了海洋噪聲污染對鯨魚等海洋生物的影響以及聲音多樣性的重要性。材料一揭示了人類活動產生的噪聲對海洋生態系統的破壞，尤其是對鯨魚等依賴聲音交流的物種的生存威脅；材料二則強調了自然之聲的多樣性和其在生物進化與溝通中的核心作用。兩則材料共同呼吁關注聲音污染問題，倡導人與自然和諧共生，保護地球的生物多樣性。文章結構清晰，內容深刻，具有較強的警示性和啟發性。【1題詳解】本題考查學生篩選材料中信息，對材料相關內容的理解和分析能力。B.“海洋生物都是用聲音來感覺環境的”錯誤。原文提到“鯨魚主要通過聲音‘看’世界”，但不能就此得出“海洋生物都是用聲音來感覺環境的”這一絕對結論，該選項擴大了范圍。故選B。【2題詳解】本題考查學生篩選材料中信息，對材料相關內容的理解和分析能力。C.“而人類產生的噪聲不具有這一屬性”錯誤。人類產生的噪聲同樣可以作為人類展示自我和溝通的媒介，比如音樂和演講等，所以“人類產生的噪聲不具有這一屬性”說法錯誤。故選C。【3題詳解】本題考查學生理解文中重要概念含義的能力。材料二中“自然之聲”是指自然界中由無數生靈的不同聲音組成的聲音。A.選項蝙蝠和海豚發出的超聲波屬于自然界中生物發出的聲音；B.選項海龜幼龜破殼前發出的聲音屬于自然界中生物發出的聲音；C.小區樓下跳廣場舞大媽播放的高分貝音樂屬于人類制造的非自然的聲音。D.演唱會上歌星唱歌雖然也是人類發出的聲音，但這屬于人類文化活動范疇，與自然之聲不同，不過相比之下，C選項更不符合“自然之聲”的定義。故選C。【4題詳解】本題考查學生理解和分析文章內容的能力。①結合材料一第4段，“鯨魚主要通過聲音‘看’世界，它們的耳朵就是它們的‘心靈之眼’。作為對聲音高度敏感的生物，鯨魚的自我意識是以聽覺為基礎的”。②第5段“如果因海洋噪聲干擾，鯨魚無法從同伴那里得到食物來源的信息，那么就有可能失去進食的機會。雌性鯨魚在噪聲迷霧中聽不到雄性鯨魚的歌聲，就會失去擇偶和繁殖的機會”。這些句子表明鯨魚通過聲音進行社交、獲取生存和繁殖所需信息，充分體現了聲音是鯨魚展示自我和相互溝通的重要媒介。【5題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。①材料一第1段“研究表明，噪聲污染對許多海洋生物的生存是一個巨大的威脅”，以及后面關于鯨魚受噪聲影響的內容，說明人類活動產生的噪聲破壞了海洋生物的生存環境；②材料二第3段“人類產生的噪聲淹沒了美妙動聽的自然之聲，破壞了人類通過聆聽與大自然產生的聯系”，強調了人類噪聲對自然之聲的破壞。所以從兩則材料來看，為了實現人與自然和諧共生，人類需要減少對自然環境的噪聲污染，保護自然生物的生存環境和自然之聲的多樣性。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風雪夜歸人孫楷杰晚上九點五十分，我背著書包，踩著咯吱咯吱的雪，慢吞吞地走在回家的路上。這是一條狹窄的老街，很有些時代的滄桑感，兩旁都是些參差不齊的多層老樓，一些陳舊的窗格里透出溫馨的黃色燈光。街的盡頭就是我家所在的小區。雪越下越大，我裹緊了羽絨服，書包里的那張表格卻仿佛是五指山的封印，壓得我邁不開步。我知道此時老孫同志正在家里等我。老孫同志就是我爸，也是我們這個社區的管片兒輔警。他在派出所干了二十多年了，眼看著所里一個個曾經的毛頭小民警都成了公安局各個部門的領導和業務骨干，他卻還待在原地沒有挪窩。不過因為年紀大了所里照顧，從偵查辦案的治安組輔警調去當協助管片兒的輔警，而且管的正好是我家所在的老城區。狹路終有相逢時。老孫在客廳里面已經等得不耐煩了，還沒等我開口，他就像爆竹一樣噼里啪啦地炸開了：“你把意向表拿出來，咱們好好商量商量！你們班主任說你要選報史地生？你可得想明白了，選了這個以后好多理工類和公安類專業都不能上啊，千萬別把路給走窄了！”“我早就已經想好了，以后當醫生、當記者，不行嗎？”我梗起脖子，不服氣地回他。“你不想當理工男可以，可當警察是多少人的夢想啊！你物化政成績也不錯，完全可以試試啊！”“那是你的夢想，不是我的！”我脫口而出。眼看老孫的臉由紅變青，我這話可是一下子就戳到他的肺管子了。一場大戰眼看一觸即發。這時，窗外突然傳來轟的一聲巨響，緊接著，客廳玻璃映出遠處碩大的一團火光。我愣住了，老孫卻猛地從沙發上站起身，一下子躥到窗前，大聲喊著：“是太平路南小區，不是鞭炮，是爆炸！”老孫抓起外套就往外沖。十幾分鐘后，他打過電話來，說是線路老化導致的燃氣爆炸，讓我和媽媽先睡，然后就匆匆地掛了電話。看了一會兒新聞，就是剛才有關太平路南小區爆炸的，視頻畫面中記者在焦急地報道著，到處都是殘磚斷瓦，有一個窗口中往外冒著濃重的黑煙，不斷有火光傳出；小區外面的大街上有一群人，女人們面色凝重，領著孩子，男人們則都在幫忙，或清理阻礙交通的滿地雜物，或拖著水帶，或提著水桶……小區的院子中，往來穿梭的，是一個個身穿防護服的消防隊員；墻角里還有一個破碎的花盆，已經看不出是種了什么花了……老孫呢？我心里一直慌慌的，然后就關掉電視躺下了。我正在床上翻來覆去地烙餅，轟！窗外又傳來一聲巨響。又炸了？我心里咯噔一下，伸手去開燈。停電了。我摸著黑到客廳的柜子里去拿手電，一不小心把老孫的心肝寶貝們碰掉了一地，那是他工作以來獲得的大大小小的榮譽證書和模范獎章。我有點兒慌，手忙腳亂地給老孫打電話。打了七八遍，就是沒人接聽。我心里更慌了，想起新聞里看到的種種慘烈現場，強作鎮定地安撫好憂心忡忡的媽媽，套上衣服就往外沖。雪還在下。兩旁的樓黑乎乎地矗立在夜色中，只有一地銀白反射出幽幽的光。這條從小走了千萬遍的老街，此刻竟有些陌生。我一邊大步快走，一邊鍥而不舍地給老孫打電話。沒接。還是沒接。突然，手機響起，傳來一個急匆匆的女人的聲音：“這里是青醫附院急救中心，有個危重傷員被送去搶救了，衣物留在外面。您是他家屬嗎？”我嚇得一屁股坐在雪地里，喉嚨像被堵住般發不出一絲聲音。他匆匆離家的身影和一些血肉模糊的畫面在我眼前不斷地重疊，我的心像被拋進了一個闋寂無人的巨大孤島，所有的呼喊只剩空蕩蕩的回響。老孫，我還沒跟你辯論研究呢，你可不能有事！老孫，我知道你心氣兒高，就是時運不濟，想讓我替你爭口氣！老孫，其實你挺厲害的，你們公安局的刑警大隊長都是你當年的徒弟！老孫，我和媽媽都不能沒有你，只要你能平平安安的，說啥我都愿意……我一邊流淚一邊奔跑，渾渾噩噩中終于來到了醫院。一口氣沖進急救中心，迎面和人撞了個滿懷。我定晴一看，是派出所的片兒警李叔叔，眼淚又嘩嘩地流了出來。李叔叔詫異地看了我一眼，說：“哭啥？你爸在那兒。”我淚眼朦朧地朝他指的方向望去，是老孫！雖然頭發亂蓬蓮的，只穿了個毛衣，但千真萬確就是他！我沖過去抱著他又哭又笑：“你手機呢？”原來老孫去爆炸現場的時候，看到有個男性傷員衣服全被炸爛了，二話不說就把自己的外套蓋在他身上送醫了。醫院里亂哄哄的，他們既要清點傷員落實身份，又要了解情況安撫家屬，忙得壓根沒想起外套里還有手機的事兒。走在回家的雪路上，我怕他嘲笑我的失態，果斷轉換話題，說我這一路上經過深思熟慮，覺得他的選科意見也不無道理。老孫卻很大度地說：“忙了這一晚上，我也想明白了，人這一輩子要是不能走自己選擇的路，哪天嘎了都會后悔！當個救死扶傷的醫生也挺好！”我一激動眼眶又紅了。老孫看了我一眼，嫌棄地說：“當然了，就你那一遇點兒事兒就哭哭唧唧的毛病，還是干警察這行能治！”哎，人生之路，到底是要聽從長輩建議的選擇，還是忠于自己內心的選擇？（選自《北京文學》，2024年05期，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.文章開篇寫到自己晚上九點五十分背著書包踩著雪走在回家的路上，由此可知，標題中的“風雪夜歸人”其實便是指作者自己。B.小說首段將書包中的表格比作五指山的封印，既生動形象地表達了內心的沉重壓力，又設置了懸念，吸引了讀者，激發了讀者的閱讀興趣。C.文章通過作者回家之后父子之間帶有火藥氣息的語言描寫，體現了父子二人在選科問題上態度的對立，已經達到了彼此揭短的地步。D.本文用字巧妙，語境不同含義各異，如“沖”：爆炸后，老孫“沖”，體現內心急切；安撫好媽媽后，作者“沖”，體現對父親掛念。7.關于文中看新聞視頻畫面這個段落，下列說法不正確的一項是（）A.“記者在焦急地報道著”可以讓人從側面感受到爆炸引起的災情的緊急性、嚴重性。B.本段按照由低到高、由外到內的視角描寫了爆炸現場一片狼藉、人心慌亂的場景。C.在危險重重的爆炸現場，消防隊員們在院中穿梭，體現了他們的擔當與無畏精神。D.作者將寫作對象鎖定到了墻角被炸爛的花盆與花上，這一細節體現了爆炸的慘烈。8.文章中，作者在醫院遇到李叔叔之前，曾一度誤以為父親被炸死了或者受傷病危，上文哪些內容為這一錯誤認識做了鋪墊？請結合文本加以概括。9.文末畫線的句子表明，作者猶豫該如何做出人生的“選擇”。你認為作者應該怎樣選擇？請任選其一，簡要說明。【答案】6.D7.B8.①窗外傳來轟的一聲巨響和碩大的火光，父親迅速判斷是爆炸并抓起外套往外沖，體現出情況危急。②父親打電話說線路老化導致燃氣爆炸，讓“我”和媽媽先睡就匆匆掛了電話，之后長時間聯系不上。③看新聞視頻畫面中爆炸現場殘磚斷瓦、濃煙火光，場景慘烈，引發“我”對父親安危的擔憂。④“我”不小心碰掉父親的榮譽證書和模范獎章，心里慌亂，此時給父親打電話又沒人接聽，加重了“我”的不安。⑤手機接到青醫附院急救中心電話，說有危重傷員被送去搶救，衣物留在外面，讓“我”誤以為是父親。9.①聽從長輩建議的選擇：作者可以聽從父親的建議選物化政。父親作為有豐富生活經驗的長輩，對專業和職業的了解更全面。選擇物化政后有更多專業選擇，當警察也是很多人的夢想，父親一心想讓作者當警察，聽從建議能讓父親欣慰，同時警察職業能鍛煉人，培養堅強性格，改掉“一遇點兒事兒就哭哭唧唧的毛病”，實現自身價值。②忠于自己內心的選擇：作者應忠于自己內心選報史地生。當醫生、當記者是作者自己的夢想，人生應該走自己選擇的路，這樣才不會后悔。選擇自己喜歡的科目和職業，能有更大的熱情和動力去努力奮斗，更易取得成就，獲得真正的快樂和滿足，實現自己救死扶傷（當醫生）或記錄真相（當記者）的理想。【解析】【導語】《風雪夜歸人》通過細膩的描寫和緊湊的情節，展現了父子之間的情感沖突與和解。文章以風雪夜歸為背景，巧妙地將家庭矛盾與突發事件交織在一起，既刻畫了父親的職業堅守與責任感，又揭示了兒子在人生選擇上的迷茫與成長。作者通過生動的細節描寫和富有張力的對話，深刻探討了個人理想與家庭期望之間的沖突，最終在危機中達成了理解與共鳴。文章語言質樸，情感真摯，具有強烈的現實意義和感染力。【6題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。A.“標題中的‘風雪夜歸人’其實便是指作者自己”錯，標題“風雪夜歸人”不僅指作者自己，還指父親在風雪夜忙碌后歸來；B.“設置了懸念”錯，把書包中的表格比作五指山的封印，主要是突出選科問題給“我”帶來的壓力，未設置懸念；C.“體現了父子二人在選科問題上態度的對立，已經達到了彼此揭短的地步”錯，父子二人在選科問題上態度對立，但未達到彼此揭短的地步，“那是你的夢想，不是我的！”并非揭短。故選D。【7題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“按照由低到高、由外到內的視角”錯，“視頻畫面中記者在焦急地報道著，到處都是殘磚斷瓦，有一個窗口中往外冒著濃重的黑煙，不斷有火光傳出；小區外面的大街上有一群人，女人們面色凝重，領著孩子，男人們則都在幫忙，或清理阻礙交通的滿地雜物，或拖著水帶，或提著水桶……小區的院子中，往來穿梭的，是一個個身穿防護服的消防隊員；墻角里還有一個破碎的花盆”，本段視角描寫并沒有明顯的順序；而且“人心慌亂”也不準確，救援是忙碌的，但并不慌亂。故選B。【8題詳解】本題考查學生鑒賞寫作手法、概括相關情節的能力。①爆炸發生及父親行動：“窗外突然傳來轟的一聲巨響，緊接著，客廳玻璃映出遠處碩大的一團火光”，父親迅速判斷是爆炸并抓起外套往外沖，這一情節首先展現了爆炸的突然和危險，父親迅速沖出去應對，讓讀者感受到形勢的嚴峻，也為作者擔心父親安危埋下伏筆，因為父親處于危險的爆炸現場。②父親電話及失聯：“十幾分鐘后，他打過電話來，說是線路老化導致的燃氣爆炸，讓我和媽媽先睡，然后就匆匆地掛了電話”，之后長時間聯系不上”，父親匆匆掛電話后失聯，這種情況進一步加劇了作者的不安，正常情況下父親應該會保持聯系，而此時卻聯系不上，自然會讓作者往不好的方面想，擔心父親的安全。③新聞畫面的影響：“視頻畫面中記者在焦急地報道著，到處都是殘磚斷瓦，有一個窗口中往外冒著濃重的黑煙，不斷有火光傳出……”，新聞中慘烈的爆炸現場畫面直觀地讓作者和讀者感受到爆炸的破壞力，父親在這樣危險的現場，很容易讓人擔心他的安危，從而為作者誤以為父親出事做了鋪墊。④碰掉獎章及電話無人接聽：“我摸著黑到客廳的柜子里去拿手電，一不小心把老孫的心肝寶貝們碰掉了一地，那是他工作以來獲得的大大小小的榮譽證書和模范獎章。我有點兒慌，手忙腳亂地給老孫打電話。打了七八遍，就是沒人接聽”，碰掉父親的心愛之物讓作者心里慌亂，而此時父親電話又無人接聽，多種因素疊加，使作者的不安情緒達到一個新的高度，更加深了對父親可能出事的擔憂。⑤急救中心電話誤導：“這里是青醫附院急救中心，有個危重傷員被送去搶救了，衣物留在外面。您是他家屬嗎？”，這個電話直接導致作者誤以為父親被炸死或受傷病危，前面的情節已經讓作者處于高度緊張和擔憂的狀態，此時這個電話就像最后一根稻草，使作者堅信父親出了事，是整個鋪墊情節的關鍵轉折點。【9題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。①聽從長輩建議的選擇：父親作為有豐富生活經驗的長輩，對專業和職業的了解更全面。父親在派出所工作二十多年，經歷了很多，對職業的了解和認識有一定的深度和廣度，所以他對專業選擇的建議是基于自己的生活經驗和對職業的認知。原文“你不想當理工男可以，可當警察是多少人的夢想啊！你物化政成績也不錯，完全可以試試啊！”父親明確指出選報史地生會限制很多理工類和公安類專業的選擇，而作者物化政成績不錯，有能力選擇物化政，這樣可以有更多的專業選擇機會。同時父親希望作者當警察，聽從父親的建議選擇物化政，有可能實現當警察的夢想，也能讓父親感到欣慰。父親認為作者的性格存在一些不足，而警察職業具有一定的挑戰性和鍛煉性，能夠培養堅強的性格，幫助作者改掉自身的毛病，從而實現自身的價值。②忠于自己內心的選擇：原文“我早就已經想好了，以后當醫生、當記者，不行嗎？”“人這一輩子要是不能走自己選擇的路，哪天嘎了都會后悔！”作者明確表達了自己想當醫生、當記者的夢想，并且父親在經歷了這一晚的事情后也意識到走自己選擇的路的重要性，所以作者堅持自己的夢想，選擇報史地生，是忠于自己內心的表現，這樣才不會在未來后悔。原文“我早就已經想好了，以后當醫生、當記者，不行嗎？”因為當醫生、當記者是作者喜歡的職業，選擇與之相關的史地生科目，會讓作者在學習和未來的工作中充滿熱情和動力，更有可能取得成就，實現自己救死扶傷（當醫生）或記錄真相（當記者）的理想，從而獲得真正的快樂和滿足。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：大夫（桑弘羊）曰：“昔商君相秦也，內立法度，嚴刑罰，飭政教，奸偽無所容。外設百倍之利，收山澤之稅，國富民強，器械完飾，蓄積有余。是以征敵伐國，攘地斥境，不賦百姓而師以贍。故利用不竭而民不知，地盡西河而民不苦。鹽、鐵之利，所以佐百姓之急，足軍旅之費，務蓄積以備乏絕，所給甚眾，有益于國，無害于人。百姓何苦爾，而文學何憂也？”文學曰：“昔文帝之時無鹽鐵之利而民富今有之而百姓困乏未見利之所利也，而見其害也。且利不從天來，不從地出，一取之民間，謂之百倍，此計之失者也。無異于愚人反裘而負薪，愛其毛，不知其皮盡也。夫李梅實多者，來年為之衰；新谷熟而舊谷為之虧。自天地不能兩盈，而況于人事乎？故利于彼者必耗于此，猶陰陽之不并曜，晝夜之有長短也。商鞅峭法長利，秦人不聊生，相與哭孝公。其后秦日以弱。故利蓄而怨積，地廣而禍構，惡在利用不竭而民不知，地盡西河而人不苦也？今商鞅之冊任于內，行者勤于路，居者匱于室，老母號泣，怨女嘆息；文學雖欲無憂，其可得也？”大夫曰：“秦任商君，國以富強，其后卒并六國而成帝業。及二世之時，邪臣擅斷，公道不行，諸侯叛弛，宗廟隳亡。今以趙高之亡秦而非商鞅，猶以崇虎亂殷而非伊尹也。”文學曰：“善鑿者建周而不拔，善基者致高而不蹶。伊尹以堯、舜之道為殷國基，子孫紹位，百代不絕。商鞅以重刑峭法為秦國基，故二世而奪。刑既嚴峻矣，又作為相坐之法，造誹謗，增肉刑，百姓齋栗，不知所措手足也。賦斂既煩數矣，又外禁山澤之原，內設百倍之利，民無所開說容言。崇利而簡義，高力而尚功，非不廣壤進地也，然猶人之病水，益水而疾深，知其為秦開帝業，不知其為秦致亡道也。狐刺之鑿，雖公輸子不能善其枘。畚土之基，雖良匠不能成其高。譬若秋蓬被霜，遭風則零落，雖有十子產，如之何？故扁鵲不能肉白骨，微、箕不能存亡國也。”（節選自《鹽鐵論非鞅》）材料二：太史公曰：“商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，不師趙良之言，亦足發明商君之少恩矣。余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！（節選自《史記·商君列傳》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應位置的答案標號涂黑。昔A文帝之時B無鹽鐵之利C而民富D今有之E而百姓困乏F未見利之G所利也11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.攘，這里是侵略的意思，與《離騷》“忍尤而攘詬”的“攘”意思不同。B.行者，文中指服勞役的人，與《醉翁亭記》“行者休于樹”的“行者”所指不同。C.宗廟，代指國家，與《過秦論》“七廟隳”的“七廟”用法相同。D.肉，使動用法，使……長肉，與《老子》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.大夫桑弘羊以商鞅佐秦變法國富民強為例，論證當朝實施鹽鐵之策利國利民，既能幫助解決百姓的急需，又可滿足軍隊的費用，有利于積蓄物資財富防備匱乏。B.文學們認為實施鹽鐵之策只看到了害處，沒有看到好處，物資財富都來自民間，并沒有增加。商鞅嚴厲刑法生財謀利，使秦國民不聊生、老母痛哭、妻子傷嘆。C.大夫桑弘羊認為導致秦朝亡國的是趙高這些奸臣獨斷專行。而文學們認為他只看到了商鞅為秦國開創了帝業，沒看出“商鞅變法”也給秦朝招致了亡國禍患！D.司馬遷認為從商鞅如何在秦國得到任用，及其被任用后作為可以看出他是個殘忍少恩的人；商鞅著作內容與其行事風格類似，其在秦國最終落得惡名是有原因的。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（1）秦任商君，國以富強，其后卒并六國而成帝業。（2）跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣。14.材料一中的“文學”與材料二中的“太史公”對“商君”的評斷有何異同？請簡要概括。【答案】10.BDF11.D12.B13.（1）秦國任用商鞅，國家因而富強，后來終于兼并六國而成就帝業。（2）考察他當初用帝王之術來求取秦孝公的重用，不過是虛浮的言論罷了，并非他的本性如此。14.①同：都認為商鞅變法使秦國富強，為秦國統一六國奠定了基礎。②異：文學認為商鞅變法嚴刑峻法，導致秦國迅速滅亡；太史公認為商鞅變法使秦國富強，但商鞅為人刻薄少恩，導致最終惡名遠揚。【解析】【導語】這兩篇文言文分別來自《鹽鐵論·非鞅》和《史記·商君列傳》，圍繞商鞅及其變法展開討論。材料一中，大夫桑弘羊與文學們就商鞅變法的利弊展開辯論，桑弘羊認為商鞅的政策使秦國富強，文學則指出其嚴刑峻法導致民不聊生。材料二中，司馬遷從歷史角度評價商鞅，認為其刻薄少恩，最終落得惡名。兩篇材料均揭示了商鞅變法的復雜影響，既肯定其功績，也批判其弊端，反映了不同立場對歷史人物的多元評價。【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：昔日漢文帝時，沒有實行鹽、鐵國營，而百姓富足；現在實行了之后，百姓反而窮困潦倒，沒有見到鹽、鐵國營的好處在哪里。“昔文帝之時”表示時間，作狀語，其后B處斷開；“無鹽鐵之利”與“民富”轉折關系，用“而”字連接，關系緊密，D處應斷開；“今有之”與“百姓困乏”也是轉折關系，用“而”字連接，關系緊密，F處應斷開。故選BDF。【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。侵略/容忍、承受。句意：侵略土地，開疆拓土。/忍受著責罵和侮辱。B.正確。服勞役的人/走路的人。句意：使服役的人常年在外奔波勞累。/走路的人在樹下休息。C.正確。句意：使得秦朝（國家）滅亡。/國家滅亡。D.錯誤，用法不同。肉，使動用法，使……長肉/貴，意動用法，以……為貴，把……看得很珍貴。句意：所以扁鵲不能使枯骨長出肉來。/不把難以得到的貨物看得很珍貴。故選D。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“商鞅……老母痛哭、妻子傷嘆”錯誤。由原文“今商鞅之冊任于內，行者勤于路，居者匱于室，老母號泣，怨女嘆息”可知，“老母痛哭、妻子傷嘆”是在說當今實施類似商鞅的政策的情況，并不是說商鞅變法時期的情況。故選B。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，因而；“卒”，終于；“并”，兼并。（2）“跡”，考察；“干孝公以帝王術”，狀語后置句，正常語序為“以帝王術干孝公”；“浮說”，虛浮的言論。【14題詳解】本題考查學生理解文章內容、篩選概括文中重要信息的能力。①同：材料一中“大夫曰：‘秦任商君，國以富強，其后卒并六國而成帝業’”，文學們雖對商鞅變法有諸多批判，但未否定此點，默認了秦國因商鞅變法而走向富強并最終統一六國的事實。材料二中“太史公曰：‘商君，其天資刻薄人也……余嘗讀商君開塞耕戰書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！’”，司馬遷在評價商鞅時，雖著重指出其人品問題，但也承認商鞅變法對秦國富強的作用。②異：材料一中文學們認為“商鞅峭法長利，秦人不聊生，相與哭孝公。其后秦日以弱。故利蓄而怨積，地廣而禍構”“商鞅以重刑峭法為秦國基，故二世而奪”，明確指出商鞅變法以嚴厲的刑法和重利之法為秦國奠基，導致百姓痛苦不堪，怨恨積聚，最終秦國在二世時就走向滅亡，將秦國滅亡的原因歸咎于商鞅變法的嚴刑峻法。材料二中“太史公曰：‘商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術，挾持浮說，非其質矣……刑公子虔，欺魏將卬，不師趙良之言，亦足發明商君之少恩矣。卒受惡名于秦，有以也夫！’”，司馬遷主要從商鞅的個人品質角度進行評價，認為商鞅天性刻薄少恩，他在秦國的行事風格，如刑公子虔、欺魏將卬等行為，都體現了他的少恩，所以商鞅最終在秦國落得惡名是有原因的。參考譯文：材料一：大夫（桑弘羊）說：“昔日商鞅作秦國宰相的時候，對內制定了法令制度，嚴明了刑罰，整頓了政令和教化，奸偽無所容。對外采取了許多增加國家收入的措施，向開發山川湖澤的事業征稅，因而國富民強，農具和兵器完備，物資儲備充足有余，因此去征服敵人，攻打敵國，侵略土地，開疆拓土，不必向百姓征收賦稅而軍隊的給養就很充足。由于財物用不完，所以百姓不感到困難，把國土擴大到黃河以西，百姓也不覺得勞苦。如今鹽、鐵國營的好處，正是為了幫助解決百姓的急需，滿足軍隊的費用，努力積蓄物資財富以防備匱乏，‘鹽、鐵國營’的好處很多，既有利于國家，又無害于個人。老百姓對它有什么愁苦，你們文學又何必憂慮呢？”文學說：“昔日漢文帝時，沒有實行鹽、鐵國營，而百姓富足；現在實行了之后，百姓反而窮困潦倒，沒有見到鹽、鐵國營的好處在哪里，相反見到的都是它的害處。況且這種利益既不是從天上掉下來的，也不是從地下長出來的，完全取之于民間，還說有什么百倍的好處，這種政策是錯誤的！這就跟愚蠢的人反穿皮衣去背柴一樣，把毛朝里面，為的是愛護皮衣的毛，可不知道反把皮給磨壞了。今年李子樹、楊梅樹的果實結得多，來年就結得少，新谷子成熟了，陳谷子也就要吃完了。即使天地間也沒有兩全其美的事情，更何況人間的事情呢？所以，對哪方面有利的事，就必然對另一方面有害，就像日月不能同時照耀大地，白天和黑夜有長有短一樣。商鞅嚴厲刑法，生財謀利，使得秦國人民不聊生，一起到秦孝公那里去啼哭。吳起興兵打仗，攻城掠地，使得楚國人心騷動不安，一起到楚悼王那里去哭泣。從此以后，楚國一天比一天危急，秦國一天比一天衰弱。所以，國家的財富雖然積蓄多了，而百姓的怨恨也就隨之加深了；地域雖然擴大了，而禍患也隨著形成了。這怎么能說財富使用不完而百姓不知道困難，疆土擴大到黃河以西而百姓不受苦難呢？現在你們對內采取商鞅的策略，結果使服役的人常年在外奔波勞累，在家里的人缺吃少穿，老母親痛心地哭泣，妻子悲傷地嘆息；我們文學雖然不想發愁，但這又怎么能做到呢？”桑弘羊說：“秦國任用商鞅，國家因而富強，后來終于兼并六國而成就帝業。到了秦二世的時候，由于奸臣獨斷專行，合理的法律制度得不到實行，舊貴族叛離，使得秦朝滅亡。現在你們用趙高亡秦的事來非議商鞅，就好像用崇侯虎擾亂殷商這件事來指責伊尹一樣。”文學說：“善于開鑿榫眼的人制作的榫眼很周正，榫頭插入后牢固而不會被拔出，善于奠定基礎的人能夠使建筑物達到很高的高度而不會倒塌。伊尹用堯、舜的治國之道作為殷國的根基，子孫繼承君位，歷經百代也沒有斷絕。商鞅把嚴厲的刑罰和嚴峻的法令作為秦國的根基，所以只傳到秦二世就被奪取了政權。刑罰已經十分嚴厲了，又制定了連坐的法律，制造了因批評時政而獲罪的罪名，增加了肉刑，百姓恐懼戰栗，不知道手腳放在哪里才好。賦稅征收已經很頻繁了，又對外封禁山林湖澤這些自然資源，在國內設置獲取百倍暴利的行業，百姓沒有地方可以申訴表達自己的意見。崇尚利益而輕視道義，推崇武力而崇尚戰功，（秦國）并非沒有擴大疆土、推進領土，然而就好像人得了水腫病，再增加水病情就會更深重，只知道商鞅為秦國開創了帝王大業，卻不知道他也為秦國招致了滅亡的道路。歪斜不正的榫眼，即使是公輸般也不能使榫頭與它很好地契合。用畚箕盛土堆積起來的根基，即使是優秀的工匠也不能使建筑物達到很高的高度。就好像秋天的蓬草遭受霜打，遇到風就會紛紛飄落，即使有十個子產，又能把它怎么樣呢？所以扁鵲不能使枯骨長出肉來，微子、箕子也不能使已經滅亡的國家保存下來。”材料二：太史公說：“商君，他天生就是個刻薄寡恩的人。考察他當初用帝王之術來求取秦孝公的重用，不過是虛浮的言論罷了，并非他的本性如此。況且他是通過秦孝公的寵臣得以進用，等到被任用之后，就對公子虔施刑，欺騙魏國的將領公子卬，又不聽從趙良的勸告，這些也足以說明商君是個缺少恩義的人。我曾經讀過商君所著的《開塞》《耕戰》等書，內容和他本人的行事作風相類似。他最終在秦國落得個謀反的惡名，這是有原因的啊！”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。春晚范成大荒園蕭瑟懶追隨，舞燕啼鶯各自私。窗下日長多得睡，尊前花老不供詩。吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲。想見籬東春漲動，小舟無伴柳絲垂。【注】此詩作于淳熙六年（1179年）春。淳熙五年六月，范成大擔任參知政事僅兩個月，便因與孝宗政見不合而落職，回到故鄉吳縣寫下了這首詩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“懶”字概括了全詩中詩人的情緒，詩人因為春至暮時而毫無游興。B.本詩第五句和唐代詩人杜甫《春望》中“白頭搔更短”寄寓的情感相似。C.詩人想要歸隱江湖，以釣魚為生，但是又擔心無朋友相伴，孤獨寂寞。D.本詩中這幾處景物“日長”“花老”“春漲”都是圍繞“春晚”來寫的。16.本詩“舞燕啼鶯”運用了反襯手法來表達詩人情感，請結合詩歌內容簡要分析。【答案】15.C16.①以樂景襯哀情：“舞燕啼鶯”展現歡快春景，是樂景。但詩人因落職心情低落，借樂景反襯出內心的孤寂愁苦。②突出孤獨憤懣：“各自私”將燕鶯擬人化，其歡樂與詩人孤獨形成反差，凸顯詩人無人理解的孤獨，也暗指官場中自私自利現象，表達憤懣。③強化歸隱渴望：燕鶯的歡快與詩人處境反差大，使詩人更向往歸隱，“舞燕啼鶯”反襯出詩人對官場的厭倦和對自由閑適田園生活的追求。【解析】【導語】范成大的《春晚》以荒園蕭瑟為背景，通過“舞燕啼鶯”反襯出詩人的孤寂與無奈。詩中“懶追隨”“雙蓬鬢”等詞句，流露出詩人因政治失意而生的疲憊與衰老之感。結尾的“小舟無伴”則進一步深化了其歸隱江湖的愿望。【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“但是又擔心無朋友相伴，孤獨寂寞”錯。“小舟無伴”指那小舟似乎急切地等待詩人歸來作伴，是想象歸隱后獨享自然的閑適。故選C。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。①以樂景襯哀情：“舞燕啼鶯”描繪出燕子歡快飛舞、黃鶯啼鳴的熱鬧場景，這是充滿生機與活力的春日之景，屬于樂景。然而詩人此時的心境卻是低落的，他因與孝宗政見不合而落職，心情郁悶。這種樂景與詩人內心的哀愁形成鮮明對比，更襯托出詩人內心的孤寂和愁苦。②反襯詩人的孤獨與憤懣：“舞燕啼鶯各自私”中“各自私”三個字，賦予了燕子和黃鶯以人的情感。在詩人看來，這些燕子和黃鶯只顧自己歡快地飛舞和啼鳴，全然不顧他的落寞與憂傷。它們的歡樂自由與詩人的孤獨處境形成強烈反差，進一步反襯出詩人在政治失意后無人理解、孤獨寂寞的心境，同時也流露出詩人對這種自私自利行為的不滿和憤懣強。③強化歸隱的渴望：“舞燕啼鶯”的歡快場景與詩人此時的處境和心情形成巨大反差，讓詩人更加渴望擺脫官場的束縛，回歸到寧靜的田園生活中去。“歸去來兮一釣絲”“想見籬東春漲動，小舟無伴柳絲垂”等詩句表達了詩人對歸隱生活的向往，而“舞燕啼鶯”的反襯作用，使得詩人對歸隱生活的渴望更加強烈，突出了他對自由、閑適生活的追求，以及對官場生活的厭倦。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《石鐘山記》記載，蘇軾與其長子暮夜泛舟至絕壁下，看到了陰森恐怖的大石側立，聽到了磔磔鳥鳴，內心驚恐欲還之時卻聽到“__________，______________”。（2）《種樹郭橐駝傳》中，柳宗元將郭橐駝于鄉里“______________”的治民現象與種樹太殷、太勤的態度和方法相類比，突出了文章“______________”的寫作目的。（3）“鷓鴣”鳴聲悲婉凄切，常讓人產生惆悵之情，因此，古代詩歌中常借“鷓鴣”這一意象來表達離別、悲情或是相思等,如：“______________,______________。”【答案】①.而大聲發于水上②.噌吰如鐘鼓不絕③.見長人者好煩其令④.傳其事以為官戒⑤.江晚正愁余⑥.山深聞鷓鴣（新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣/春來未聽一聲鶯，只有鷓鴣啼暮雨）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：“噌吰”“襦”“暮”。第Ⅱ卷（表達題共78分）三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。公園健身角的大樹上，掛滿了吊脖子健身的大爺大媽，大家將頭吊起，雙腳離地，像蕩秋千一樣跟隨繩索搖晃前后擺動。近日，①一則五旬男子吊脖鍛煉意外身亡的消息登上社交媒體熱搜，②引發廣泛討論與關注。③專家提醒，④“吊頸”健身可能損傷神經和脊髓，⑤嚴重的會導致造成高位截癱，甚至喪命。“吊頸”健身雖然參考的是臨床上的牽引原理，但自己盲目操作并不可取。一些中老年人本身就有些頸椎疾患，而且人體是有一定生理曲度的，盲目“吊頸”（甲），還會給身體造成損傷。除了“吊頸”健身，還有很多A的“健身”方式，比如頭朝地、撞樹、在單雙杠上“飛旋”等，其中有些“健身”違反人類生理結構，并不適合所有人。因此，專家建議運動前一定要對自己身體進行合理評估，運動能力B，千萬不能盲目模仿，給身體造成不必要的損傷。生命在于運動，運動有益健康。科學鍛煉，讓健身成為一種生活方式，不僅是對自己負責，也是對家庭負責，對社會、對國家負責。具體而言，運動健身要把握三大要素，方能避免走進健身誤區。運動健身要科學。運動健身的前提是科學鍛煉，根據自身年齡、體質、愛好等情況，選擇適合自己的鍛煉方式，進行科學鍛煉才能達到鍛煉身體的目的。運動健身要主動。作為個體，要樹立主動鍛煉的意識。運動健身最受益的是自己，要積極主動地“動起來”。政府應從激發、調動民眾運動健身積極性上多下功夫、多辦實事。通過常態化的群眾性體育活動，讓廣大民眾能夠經常性地參與體育鍛煉。（乙）。運動健身最忌“三天打魚，兩天曬網”，正所謂欲速則不達，急于求成的鍛煉心態，不但達不到鍛煉身體的效果，還可能適得其反。18.文中第一段將“頭吊起，雙腳離地”的健身方法比作“蕩秋千”，