小學生文化活動方案五篇范文活動方案指的是為某一次活動所指定的書面打算,詳細行動實施方法細那么,步驟等。以下是我整理的小學生文化活動方案，盼望可以供應給大家進展參考和借鑒。

小學生文化活動方案1

一、活動主旨：

為提高學生對語言的表達實力，豐富學生的課余生活，檢驗校本課程的開展狀況，學校特舉辦講故事競賽，旨在以競賽促閱讀，以閱讀促活動，增加學生課外閱讀的愛好，駕馭將課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，為進一步創(chuàng)設良好的書香班級，營造書香校內(nèi)氣氛。

二、參賽對象：

一至四年級學生

三、競賽時間：

20__年10月21日下午13：30

四、競賽地點：

圖書室東鄰活動室

五、競賽形式：

講故事競賽

六、競賽步驟：

本次競賽分為預賽和復賽兩局部：

預賽：各班級內(nèi)部自行組織，各班選拔出一名同學代表班級參與復賽。

復賽：以班級為參賽單位參與全校競賽。

七、競賽說明：

1、參賽要求：

參賽材料內(nèi)容：校本課程1至5課任選一篇。

參賽選手儀表：大方、自然、得體。

時間限制：3—5分鐘內(nèi)完畢故事，脫稿競賽。

2、評分標準：

平凡話：2分

流暢：1分

表情：2分

故事內(nèi)容：3分

感染力：2分

八、獎項設置

一年級：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

二年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

三年級：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

四年級：一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

注：一等獎加班級量化分15分;二等獎加班級量化分10分;三等獎加班級量化分5分。獲得名次選手發(fā)獎狀通報表揚。

小學生文化活動方案2

一、活動目的：

為了表達新課程有關要求，營造良好的“書香校內(nèi)”氣氛，激發(fā)小學生課外閱讀的愛好，提高學生的口語表達與演講實力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活潑校內(nèi)文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經(jīng)探究，我校確定舉辦“小故事大道理”小學生講故事競賽活動。

二、活動時間和地點：

時間：第5周星期四下午地點：操場

三、參賽對象：

一至六年級全體學生。

四、活動方式：

本次活動分為兩個階段

第一階段——初賽，各班按要求在本班內(nèi)開展競賽，由各班自行組織實施。

其次階段——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，引薦參與學校的決賽。

(先由各班班主任和語文老師組織各班學生在班級內(nèi)部進展一輪海選，評比出班級的“小故事大道理”參與學校的競賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽時機)

五、競賽要求：

1、故事內(nèi)容安康、高雅，風格清爽、明朗，充分表達踴躍進取、安康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。

3、參賽選手限定在2-4分鐘內(nèi)脫稿獨立完成(缺乏2分鐘或超時扣1-2分)，平凡話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

4、競賽通過抽簽確定選手出場依次。

5、各班主任和語文教師在賽前要細心為學生選稿，并對學生賜予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內(nèi)容，盡量幸免雷同，提倡自主創(chuàng)新。

六、獎項設置和評獎方法：

本次競賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，競賽實行百分制，評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場統(tǒng)分，依分數(shù)凹凸確定獲獎者(去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分)

七、評分標準：

1、儀態(tài)20%(服裝、儀容、看法等)

2、內(nèi)容35%(咬字清楚、語言流暢、對文章內(nèi)容的駕馭及表現(xiàn)等)

3、表現(xiàn)技巧35﹪(聲調(diào)、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等)

4、其它10%(時間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等)

八、主持、評委及其他工作人員：

主持：

評委：

音響：

統(tǒng)分、計分：

小學生文化活動方案3

一、實施背景：

為把“書香校內(nèi)”活動開展得既突出主題，又形式多樣，既轟轟烈烈，又扎扎實實，依據(jù)學校“讀書教育活動”支配，特在1—3年級舉辦講故事競賽，4—6年級舉辦演講競賽，此次活動的開展是對學生讀書活動的拓展和檢測。

二、活動主題：

三、競賽時間和地點：

時間：初賽：20__年12月5日——12月9日(第十五周)。

決賽：20__年12月21日——12月23日(第十七周)。

地點：1—4年級在一小階梯教室，5—6年級在三小多媒體教室。

四、預期目標：

通過本次活動，推廣平凡話，進一步繼承民族優(yōu)秀文化，提高學生對語言的感受實力、表達實力，豐富學生的課余生活，增加學生課外閱讀的愛好。

五、參與對象和方式：

第一階段為初賽：班主任教師組織各班學生在班級內(nèi)部進展競賽，每位同學都有參賽時機，各班選拔出1名優(yōu)秀者參與學校競賽。

其次階段為決賽：以班級為參賽單位參與學校競賽。

六、競賽要求：

1、故事內(nèi)容安康、高雅，風格清爽、明朗，充分表達踴躍進取、安康向上的精神風貌。

故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經(jīng)驗的童年趣事為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。

2、演講稿要求主題顯明，內(nèi)容充溢詳細、條理清楚，邏輯較嚴密，構造較精致，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

演講稿必需由自己組織撰寫，制止從網(wǎng)絡上全盤抄襲。

3、參賽選手服裝與外表要樸實、大方、端莊。

4、參賽選手必需在4分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，平凡話標準，表情豐富。

5、決賽時按年級的依次輪番進展，抽簽確定同年級各班出場依次。

七、評分規(guī)那么與標準：

1、評分方法：競賽采納101分制，評委現(xiàn)場打分，遵照去掉一個分和一個最低分后，以平均分作為最終得分。

2、評分標準：

故事內(nèi)容40%、平凡話20%、表情儀態(tài)20%、語言流暢10%、出入場10%。

演講內(nèi)容40%、平凡話20%、表情儀態(tài)20%、語言表達10%、出入場10%。

八、嘉獎方法：

略

九、組織分工：

活動設計、會場組織、攝影、成果統(tǒng)計、頒發(fā)獎狀：教育處

評委：校長室、教育處、局部老師

小學生文化活動方案4

一、活動主題

二、活動目的

1.讓全體學生懂得“感恩”是一種生活看法，是一種美德，是做人的至少修養(yǎng)和道德準那么，“誰言寸草心，報得三春暉”。“滴水之恩，當涌泉相報”。

2.讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校內(nèi)，我們的社會也將會更加和諧。

3.讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

三、活動時間：11月27日

四、活動過程

第一階段：傳播發(fā)動，渲染氣氛

通過國旗下演講，宣讀《感恩教育建議書》全員發(fā)動，以“感恩”為主題，班級出一期感恩教育專題黑板報，創(chuàng)設校內(nèi)感恩氣氛。

其次階段：活動推動階段

(一)以班級為主體，召開《感恩從心起先，讓愛暖和彼此》的主題班會。

(二)三個感謝系列活動。

1.感謝父母哺育我

(1)每天為家里做至少一件家務，如：清掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

(2)“感恩信”匯親情。組織孩子們給父母寫一封信。讓全部的孩子都參加熱忱高漲的氣氛中，將自己的心里話用書信向父母盡情表達。讓父母也知道，孩子們長大了，懂事了。讓父母與孩子的心更加貼近了。讓孩子們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來。

2.感謝教師教育我

(1)在全校開展“尊師重教”活動，要求全部學生講十字文明用語，遇到教師自覺向教師點頭問好，標準語言是“教師早”、“教師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

(2)開展學生向教師獻真情活動，自選“五個一”(談一次心、做一張愛心小卡片、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對教師的感謝之情，并把學生的心愿卡片貼在班級文化建立墻上。

3.感謝社會關愛我

開展社會實踐活動，為社區(qū)進展義務清掃活動，紅領巾愛心效勞小分隊到五保戶老奶奶家進展愛心效勞。引導學生感受今日的華蜜生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第三階段：活動總結(jié)階段

組織學生開展看兩部感恩影片，傳唱兩首感恩歌曲的活動。

1.各班組織學生觀看《千手觀音》、《春暖》、《華羅庚》、《國慶閱兵式》、《背著爸爸上學去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《美麗媽媽》、《小鞋》、《漂亮人生》、《外婆的家》等影片(各班從中選出兩部影片)。

2.各班利用音樂課、班會時間教會學生傳唱兩首“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《說句心里話》、《為了誰》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等(各班從中選出兩首歌曲)。

小學生文化活動方案5

為進一步深化貫徹《中共中心國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干看法》，進一步加強和改良我鎮(zhèn)小學生思想道德建立，引導廣闊學生牢記父母哺育之恩、老師教育之恩和社會關愛之情，造就他們的愛心和責任感，提高廣闊青少年學生思想道德素養(yǎng)，推動學校“三風”建立，確定在全校開展“感恩報恩”主題教育活動，制定實施方案如下：

一、指導思想

以《中共中心國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干看法》精神為指導，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生原那么，對全校小學生全方位實施“感恩教育”。細心造就學校“感恩文化”，培育學生的安康心態(tài)，塑造學生的健全人格。通過開展“感恩教育”活動，讓學生懂得安康的成長離不開教師、家長的付出和社會的關愛，使全校小學生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，時刻懷有感恩之心，做到“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”。引導他們做到愛惜集體、孝敬父母、敬重師長、關愛他人，把小學生造就成知恩相報、立志圖報、誠懇守信、道德高尚的社會有用之才。

二、活動主題

感恩報恩我行動

三、活動內(nèi)容剛好間支配

“感恩報恩”活動以感謝父母哺育之恩，孝敬父母、效勞家庭;感謝教師教育之恩，敬重師長，勤奮學習;感謝他人協(xié)助之恩，關愛他人，效勞社會;感謝自然的宏大恩施，愛惜自然，愛護環(huán)境;感謝祖國關心，立志成才，報效祖國等為主要內(nèi)容，從9月到11月分三個階段實施：

第一階段：傳播發(fā)動

(一)、學校制定并下發(fā)《河西中心小學感恩報恩教育活動實施方案》;

(二)、召開全校小學“感恩報恩”活開工作會議，布置相關工作;

(三)、各校于9月10日前制定好感恩教育活動打算或?qū)嵤┓桨?/p>

(四)、學校要組織師生學習學校“感恩報恩”活動方案，利用班會、國旗下講話、黑板報、傳播櫥窗等陣地，全方位進展感恩教育的傳播發(fā)開工作。

其次階段：全面實施(9月中旬至11月中旬)

(一)、“感恩報恩”活動主要內(nèi)容

1、開展感謝父母哺育之恩的教育實踐活動

讓學生懂得父母不僅賜予我們生命，而且把我們哺育成人，感謝父母是最至少的要求，是做人的道德底線。

(1)組織中、高年級學生每人寫一篇《給父母的一封家書》活動，在校內(nèi)開展傳播、評比，鼓舞學生干脆或郵寄給父母。

(2)開展為父母多做事，對父母說知心話，為父母過生日，給父母贈送親自制作的禮物，為父母揉揉肩、捶捶背，幫父母做家務(清掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯)等活動。

(3)舉辦主題班會：“算親情帳、感父母恩”。

(4)開展學生每天向父母說一句感恩的話實踐活動。特殊是在父母節(jié)日時，向父母說一聲感謝，道一聲辛苦，為父母送上一個溫馨的祝愿，讓父母享受一份感動。

(5)填好“感恩報恩”活動記錄。

2、開展感謝教師教育之恩的教育實踐活動。

讓學生懂得教師不僅賜予我們學問，更是教會了我們?nèi)绾巫鋈耍媸墙處煷猴L化雨式的教育解開了學生成長路上的心緒。

(1)開展學生向老師獻真情活動。自選假設干個“一”來表達對教師的感謝之情，如寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、送一句祝愿話等。

(2)舉辦一次“謝師恩”專題播送。

(3)開展申報“尊師重教”示范班活動。要求“尊師重教”班級全部學生講文明用語，遇到教師自覺敬禮問好，標準語言是“教師早”、“教師好”，聲音嘹亮，遇見外賓也要自覺敬禮問好，標準用語是“您好”，聲音嘹亮。

3、開展感謝社會和同學們的愛心相助教育實踐活動。

踴躍倡議同學之間友愛互助之風，要讓學生懂得對協(xié)助過自己的人感恩，也讓學生們知道在自己成長的道路上離不開社會和他們的關懷和協(xié)助，更懂得感恩社會。

(1)開展以“同學如手足