美育教育的探究美并不遙遠，美就在我們平凡的學習、工作和生活之中,生活中并不缺少美，而是我們缺少發覺美的眼睛。要讓同學在學習和生活中學會發覺美，觀賞美，追求美，制造美的力量，目的在于關心同學樹立正確的審美觀念，培育人們感受美、熟悉美、鑒賞美，正確地分析、看待四周的事物，增加辨別美丑善惡的力量。愛美是人的天性，中同學也不例外。他們在學習、生活中，通過各種渠道，正在漸漸形成自己的審美情趣和追求美的方式。經濟的進展為人們供應了追求美的客觀條件，同時，也從不同程度上有助于滿意中同學追求美的劇烈愿望，但是，由于處于青春期這個特別階段，中同學在追求美的過程中又存在著明顯的弱點。學校實施美育，是培育同學的想象力、制造力、熟悉力的需要，是提高同學的素養和力量的需要，是培育全面進展一代新人的需要。一、校內環境是學校美育教育的大熔爐，校內環境建設對同學美育水平有潛移默化的影響同學大多數時間生活在學校里，校內環境對同學的成長有著潛移默化的影響。可以說，和諧美妙的校內環境是一種無聲的浸入同學心靈的美育。我們應深刻熟悉校內環境對同學的影響、熏陶，建設美化校內環境，充分發揮其潛在的美育功能。校內環境包括操嘗綠化、標語、景點、塑像、長廊、教室等諸多方面。作為求學求知場所的校內環境應追求干凈、井然、安靜、高雅的格調，能夠顯示一種校內文化氛圍。翠綠繽紛的花草樹木，給同學以清爽、舒適、生氣蓬勃之感。樂觀奮進的雕塑，給同學以鼓舞、啟迪，激勵同學奮勉向上。簡潔有力的標語、名言、警句，昭示一種精神，恰如鮮紅的路標，指明同學前進的方向。一幅科學家畫像，就是一座豐碑，在無言中激勵同學喜愛科學、追求科學，向著科學的峰巔攀登。一個干凈、明朗、有序的教室，能夠給同學愉悅、歡快之感，給同學美化、清爽的感受。美化校內、綠化校內，使同學生活在美麗的環境之中，和諧美麗的校內環境，能夠凈化同學的心靈，陶冶同學的情操，鼓舞同學的意志，興奮同學的精神，有助于培育同學良好的行為習慣，有助于塑造同學的文明形象。校內環境對同學的影響、熏陶是樂觀的、深遠的，同學總是在自覺不自覺中接受這種影響、熏陶。二、美育教育，美術課是主陣地，但是學科間的整合同樣至關重要學科教學是擘校工作的中心環節，也是最基本工作。寓美育于學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現。我們應充分發揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。在音樂教學中，讓同學熟悉、喜愛、觀賞音樂美，樂觀培育同學的音樂想象力；美術教學，讓同學感受、熟悉顏色美、線條美、圖形美、造型美，學會觀看、捕獲、表現美的事物，樂觀培育同學對美的制造力；體育教學，讓同學熟悉人體的運動美、力氣美、姿勢美，在自由、伸展的運動中表現美、體驗美；地理教學，讓同學熟悉祖國漂亮富裕的疆土，激發同學崇高的愛國主義情感；歷史教學，讓同學熟悉中華民族悠久的歷史，絢爛的文明，激發同學振興民族、報效祖國的決心和意志；語文教學，讓同學熟悉語言表現的美，能夠感受、觀賞文學作品的美，并樂觀培育同學用自己的語言制造美；數學教學，讓同學熟悉數學美，如幾何圖形的對稱美、代數圖解的曲線美；熟悉美的數學分析，懂一點美的理性學問。此外，教學過程中老師的板書、語音、教態、儀表等可以滲透美育。這樣美育與智育親密結合，加強美育，就可以使同學豐富學問，開拓視野，進展形象思維，培育觀看力、想象力和制造力。三、活動是實施美育的最佳載體第一，開展課外美育活動。在長期的課內學習中，同學難免會產生單調、枯燥心情，有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年同學活潑、求異心理，會受到同學的熱鬧歡迎，同學能夠樂觀、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。進行定期的文藝匯演、競賽活動，舉辦藝術節、學問節、美術作品和書畫展等等，讓同學在豐富多彩的活動中進展共性。切合學校實際，組織同學到自然之中，到社會之中，領會、熟悉美妙的事物，凈化情感，陶冶情操，豐富同學的精神世界。如走向自然，巡游山川、河谷、園林原野、水庫電站、大海島嶼等，感受、觀賞大自然的美，熟悉人類改造、制服自然的偉力，增進同學對大自然、對祖國的喜愛之情；巡游名勝古跡，鑒賞歷史文物，熟悉中華民族悠久的歷史、絢爛的文明，增加同學的民族驕傲感和歷史責任感。走向社會，參觀現代建筑、現代企業及現代設施等，引導同學熟悉科學、勞動制造的美，熟悉科學技術、人類勞動的宏大力氣，激發同學努力學習，把握科學，投身現代化建設的決心和熱忱。必需留意的是，開展課外美育活動，應加強指導，有方案、有目的，而不能流于形式，流于一般性活動，否則就會失去美育活動的意義。在活動進行之前，應向同學講明活動的要求、意義，避開走馬觀花看喧鬧傾向，促使同學在活動中仔細觀看、思索、探求。活動之后，進行總結，應布置相應的“作業”，使美育活動落到實處，收到實效。其次，舉辦美育報告會。建立同學充實、多彩、樂觀、奮進的精神世界，塑造同學健康、純凈、美妙的心靈，是美育工作的一項重要內容。舉辦美育報告會，“以高尚的精神塑造人。”我們處在一個改革開放的年月，社會的進展日新月異，現實中的先進人物是時代精神的代表，用源自現代社會的先進人物教育、鼓舞同學，能夠更好地感染、震撼同學的心靈，激發同學心中美妙、高尚的情感，引起同學思想感情上的共鳴，促使同學更深切地感受到時代的脈博、時代的氣息，從而有力地興奮同學的精神，激勵同學去追求遠大抱負，追求奉獻精神，為我國強盛奉獻自己的才智，努力實現自身的人生價值。美育報告會應緊跟時代潮流，切合同學的思想實際和熟悉水平，能夠使同學感受、熟悉到美妙、崇高的境界，激勵、興奮同學的精神。詳細、生動、感人的美育報告會能夠點燃同學的心靈火花，塑造同學樂觀、奮進的精神世界。第三，建立課余美育活動小組。依據同學的愛好、愛好、專長，建立課余美育活動小組，培育、進展同學的特長，深化、延長課內學習，”以優秀的作品鼓舞人”。在課余美育活動小組的天地里，同學從愛好、愛好動身，會投入極大的熱忱，自覺地、努力地感受美、熟悉美、表現美、制造美，愛好、專長得到培育、深入、提高，在某一方面獲得更深層次的美感。例如，在泥塑小組，學會把一般的泥土變成漂亮可愛的塑像。在刺繡小組，學會用平常的針線繡出精致的圖案。在花卉小組，學會種植花草，栽培出亮麗繽紛的鮮花。在音樂小組，學會用雙手彈奏動聽動聽的樂曲。在野外寫生小組，學會用彩筆呈現漂亮的大自然。在文學小組，學會用語言描繪、歌頌美妙的生活，美妙的事物。在這些豐富多彩的美育小組活動中，同學用自己的雙手、心靈去感受、去觀賞、去制造一片片美的世界，在思想情感的深處受到美的熏陶，從而獲得美的深層次體驗、熟悉。美育是整個教育不行缺少的重要組成部分，它可以凈化同學情感，陶冶同學情操，塑造同學美妙的靈魂，建立同學絢麗多彩的精神世界，促進同學身心的健康進展。美育，肩負著提高同學整體素養、塑造完善人格的重任。在社會經濟日益富強、文明程度日益提高的今日，美育顯得尤為重要。我們應關懷同學的成長，著力實施美育，要把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合，形成合力，由此可見，對中同學進行美育是迫切