大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)模板10篇大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)篇1（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）1．師：在春季里，不單有優(yōu)美的風(fēng)景，還有很多優(yōu)美悅耳的旋律、歌曲。下邊我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春季來(lái)了》。（播放歌曲范唱）2．學(xué)唱歌曲A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。C．按節(jié)奏讀歌詞。D．聽唱歌曲。3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)鼓舞學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。4．課外延長(zhǎng)、環(huán)保教育師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春季來(lái)了》，對(duì)于春季的音樂(lè)和歌曲還有很多很多。今日，老師給同學(xué)們帶來(lái)了此外一段有關(guān)春季的音樂(lè)，音樂(lè)里有一個(gè)感人的故事（播放動(dòng)畫片段）師：故事中的小女孩，在叢林中長(zhǎng)大，她從小就愛(ài)惜大自然中的花草樹木、主動(dòng)照料叢林里的小動(dòng)物，正是因?yàn)樗暮蜕坪陀⒂拢拍苁顾砂俸显诼《镩_放。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊覀儜?yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)當(dāng)如何做？（學(xué)生自由議論、回答）學(xué)唱歌曲的步驟，表現(xiàn)了音樂(lè)以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，而且每聽一遍提出不同的要求：如――聽音樂(lè)拍節(jié)拍、聽音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。歌曲學(xué)會(huì)后，指引學(xué)生有創(chuàng)建性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情味。歌曲學(xué)習(xí)后，動(dòng)畫片段的賞識(shí)，這是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)賞識(shí)的延長(zhǎng)。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春季的音樂(lè)，并拖故事加以感情的熏陶和環(huán)保的教育。四、鼓舞評(píng)論講堂小結(jié)1．讓學(xué)生相互議論、評(píng)論自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?．師：今日，我們?cè)谝魳?lè)中感覺(jué)到了春季的美好，希望同學(xué)們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。教師依據(jù)學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、踴躍性，評(píng)論以鼓舞為主。大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)篇2主題說(shuō)明：幼兒天生就擁有和自然親密的本能，能夠以自己的感覺(jué)體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。所以，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子分享自然界是一件特別令人愉悅的事情，可是幼兒所能學(xué)到的對(duì)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和奇特的。說(shuō)到了奇特，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)奇特的自然的神往。春季是個(gè)漂亮的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們能夠去放風(fēng)箏、去郊游，找尋春季的風(fēng)景，享受大自然的漂亮風(fēng)景。《找春季》是這一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)春季是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不停變化，感覺(jué)大自然的漂亮情景。環(huán)境創(chuàng)建：1、教師與幼兒共同部署教室，增加有關(guān)春季的畫面。2、在植物角中培養(yǎng)種子。3、建立氣象角，春季的天氣是多變的，察看天氣，在氣象角中賜予記錄。家園共育：1、家長(zhǎng)在周末的時(shí)候帶幼兒出去游樂(lè)，到公園中漫步。2、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下找尋有關(guān)春季風(fēng)景的圖片。3、在平時(shí)生活中，讓幼兒認(rèn)識(shí)春季這一季節(jié)的天氣變化。地區(qū)活動(dòng)：1、美工區(qū)：撕貼畫：小樹抽芽了。紙工：漂亮的花朵繪畫：漂亮的蝴蝶2、語(yǔ)言區(qū)：看圖講故事：三只蝴蝶3、察看區(qū)：種子抽芽了：察看植物角的種子抽芽狀況，并做記錄。活動(dòng)名稱：找春季活動(dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒用完好地句子談?wù)劥杭荆杏X(jué)春季的到來(lái)，認(rèn)識(shí)春季。2、指引幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對(duì)春季的感情與體驗(yàn)。3、經(jīng)過(guò)繪畫，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》。鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。活動(dòng)過(guò)程：一、引出話題小故事《響亮的大鼓》青蛙在洞里睡大覺(jué)，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬季了。忽然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問(wèn)：“是誰(shuí)在敲大鼓呀？”洞外沒(méi)有聲音。青蛙只能爬出洞，看見(jiàn)向來(lái)螃蟹問(wèn)道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說(shuō)：“沒(méi)有呀！”青蛙看見(jiàn)一只蝸牛就問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說(shuō)：“不是呀！”青蛙到達(dá)小河畔，看見(jiàn)游著的一條紅鯉魚又問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說(shuō)：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家，春季來(lái)了，天氣暖和了。”青蛙聽了，快樂(lè)地唱起歌來(lái)：“呱呱呱，呱呱呱，春季來(lái)了，天氣暖和啦，快出來(lái)玩吧！”二、議論“是誰(shuí)那么吵”，小草叫喊著鉆了出來(lái)：“哎呀，是春季來(lái)了，真是太好了，我又能夠快快長(zhǎng)大了。”春季了，除了小草之外，還有誰(shuí)也出來(lái)了呢？春季的天氣真暖和，我們來(lái)找找春季吧。三、創(chuàng)建要求小朋友，把你找到的春季畫出來(lái)。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、提示幼兒將畫面畫滿，而后用點(diǎn)、線充分畫面。2、提示幼兒在繪畫時(shí)，注意線條要有印跡。3、達(dá)成構(gòu)圖的幼兒能夠上油墨，將畫拓印出來(lái)。4、指引幼兒上油墨要上的平均，防止拓印出來(lái)的成效不好。五、指引評(píng)論讓我們來(lái)賞識(shí)一下，小朋友都找到的春季，看看漂亮的春季。幼兒園大班主題活動(dòng)：春季區(qū)角系列活動(dòng)大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)篇3設(shè)計(jì)背景設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)正當(dāng)春季到來(lái)之際，因?yàn)檗r(nóng)村變化特別大，孩子特別感興趣，每日都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新變化，是為了讓孩子對(duì)春季有更多、更深認(rèn)識(shí)，全部設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)賞識(shí)詩(shī)歌，感覺(jué)春季美景，萌生幼兒熱愛(ài)大自然感情。2、經(jīng)過(guò)詩(shī)歌循環(huán)頻頻句式，感覺(jué)詩(shī)歌美，學(xué)會(huì)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。3、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人手法，讓孩子去研究、發(fā)現(xiàn)、感覺(jué)春季。要點(diǎn)難點(diǎn)1、經(jīng)過(guò)詩(shī)歌循環(huán)頻頻句式，感覺(jué)詩(shī)歌美。2、學(xué)會(huì)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗誦。活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《春季在哪里》、春季圖片、音樂(lè)：《愛(ài)之夢(mèng)》、春季課件。活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)建情境，激趣導(dǎo)入：1、播放歌曲《春季在哪里》，率領(lǐng)幼兒拍著手走進(jìn)教室，師生進(jìn)行律動(dòng)。2、師：孩子們方才你從歌曲入耳到了什么？3、師：孩子們那你還知道春季還有哪些變化呢？4、再說(shuō)一下春季來(lái)了，我們主題墻上變化。師：孩子們你們很擅長(zhǎng)察看，其實(shí)春季里有很多很多奧密呢！此刻老師就帶著你們?nèi)フ覍ご杭緤W密。二、幼兒主動(dòng)研究春季奧密：師：春季來(lái)了，春季來(lái)了，春季在哪兒呢？師：孩子們你還知道哪些對(duì)于春季奧密（小組議論）1、師：那我們看看小河冰是否是消融了（出示小河流水圖），引出小河詩(shī)句。2、師：方才這位小朋友說(shuō)到了柳樹，（出示垂柳圖）用肢體語(yǔ)言說(shuō)出柳樹詩(shī)句。3、幼兒說(shuō)出燕子后，（師出示燕子圖）讓幼兒說(shuō)出燕子詩(shī)句。4、幼兒說(shuō)出春季播種季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（出示拖沓機(jī)圖）以發(fā)問(wèn)方式引出春耕場(chǎng)面。5、師：今日老師給你們帶來(lái)了一朵漂亮花，好香呀！你們知道是什么花嗎？想不想認(rèn)識(shí)，這個(gè)花在我們這極少見(jiàn)到，這個(gè)花接出來(lái)是桃子，小朋友都喜愛(ài)吃。師：（出示桃花圖）切近生活引出桃花詩(shī)句。6、師：哈哈，春季真地來(lái)了，春季真地來(lái)了！我看見(jiàn)了春季奧密，我要把它牢切記在內(nèi)心！孩子們春季奧密可真多呀！老師把你們說(shuō)編了一首詩(shī)歌，就請(qǐng)小朋友們賞識(shí)一下吧！三、讓幼兒在讀者感悟春季美1、教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。3、師：小朋友們?cè)僮x時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中每一小節(jié)，都有重復(fù)地方，誰(shuí)愿意談?wù)劇＿@就是詩(shī)歌里循環(huán)頻頻句式。4、讓我們分角色再感覺(jué)一下吧。5、師：孩子們這首詩(shī)里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖沓機(jī)真會(huì)說(shuō)話嗎？我們把它比作人，這就是擬人手法。這樣詩(shī)歌讀起來(lái)就更美了。師：春季真美呀！孩子們能為這首詩(shī)歌起個(gè)好聽名字嗎？（幼兒自由說(shuō)）師小節(jié)：那就叫《春季奧密》讓我們一同再來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌吧！四、感情教育師：孩子們春季真很美，如何才能讓春季更美呢？（幼兒自由說(shuō)保護(hù)環(huán)境愛(ài)惜花草、大自然）五、拓展延長(zhǎng)師：春季還有好多奧密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來(lái)，在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩(shī)歌里。播放《春季在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂(lè)走出教室。大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)篇4⒈活動(dòng)目標(biāo):⑴能感覺(jué)春季的氣味和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。⑵愿意在教師的指引下察看早春的風(fēng)景，喜愛(ài)春季。⒉活動(dòng)準(zhǔn)備：率領(lǐng)幼兒察看抽芽的樹。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》⒊活動(dòng)過(guò)程：⑴春季真舒暢――到戶外感覺(jué)春季的天氣帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，鼓舞幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春季來(lái)了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了――察看春季的花草、樹木同幼兒邊走邊賞識(shí)春季的花草、樹木，知道春季的花是五彩繽紛的，小草變綠了，大樹長(zhǎng)出了綠芽。⑶我找到了春季――表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)“你找到了春季嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。b、指引如同運(yùn)用合適的詞匯表達(dá)c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)篇5（一）設(shè)置原因萬(wàn)物復(fù)蘇"構(gòu)成了春季的愿意，它的每一個(gè)"音符"都會(huì)給小朋友歡喜，為小朋友身心發(fā)展供給全面的營(yíng)養(yǎng)。（二）教育目標(biāo)喜愛(ài)到戶外去游戲，懂得多活動(dòng)才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖、身體好。知道春季很暖和，花兒開放，小草抽芽，小樹長(zhǎng)新葉。愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達(dá)對(duì)春季的喜愛(ài)。喜愛(ài)小花、小草，并知道要愛(ài)惜它們。體驗(yàn)春季游戲的快樂(lè)，懂得出門活動(dòng)時(shí)的簡(jiǎn)單規(guī)則和安全知識(shí)。（三）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)①花兒真漂亮準(zhǔn)備：確立察看的場(chǎng)所。過(guò)程：教師指引小朋友察看我們四周的環(huán)境為何這樣漂亮。（引出花這個(gè)主題）教師指引小朋友從模糊到詳細(xì)對(duì)花進(jìn)行感知。（1）哪里有花？（給小朋友一種百花綻放的感覺(jué)）小朋友四散跑開，找尋各種各種的花。（2）什么顏色的花？（只讓小朋友說(shuō)出他認(rèn)識(shí)的顏色即可，指引小朋友對(duì)顏色的感知）"紅花在哪里？"小朋友指出任何一朵紅花，"黃花在哪里，小朋友便跑就任何一朵黃花前指出來(lái)。（3）哪朵花最香？（指引小朋友運(yùn)用嗅覺(jué)，感知各種各種"花"的氣味）印章畫：春季的花。（1）出現(xiàn)印好的圖畫，請(qǐng)小朋友賞識(shí)，猜猜是如何畫成的。（2）教師示范解說(shuō)印章的使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，注意一個(gè)印章上不可以重復(fù)印多種顏色。（3）小朋友自選印章和顏色印畫，教師巡回指導(dǎo)。提示小朋友不要玩顏色，注意潔凈、整齊。（4）作業(yè)講評(píng)展覽。此活動(dòng)可改換印章種類多次進(jìn)行。建議：可聯(lián)合春游、逛公園等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行以上內(nèi)容。進(jìn)行過(guò)程中，應(yīng)突出活動(dòng)的游戲性，可經(jīng)過(guò)"兒童兒童真愛(ài)玩"的游戲來(lái)進(jìn)行找花的活動(dòng)。教師可說(shuō)一種顏色名稱或取出某色色卡讓小朋友來(lái)找與之相應(yīng)的花。平時(shí)生活中，可多次讓小朋友進(jìn)行感知。活動(dòng)②種花（體育游戲）準(zhǔn)備：在場(chǎng)所一端放很多枝花，另一端有沙池。過(guò)程：教師激發(fā)小朋友參加活動(dòng)的夢(mèng)想，"春季到了，花兒開了，我?guī)∨笥讶シN花好嗎？"請(qǐng)小朋友每人手拿一枝花，隨教師向前跑到沙池，將小花種上，而后跑回場(chǎng)所另一側(cè)又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把全部花朵插在沙池里。教師啟迪小朋友："花兒渴了怎么辦？"指引小朋友隨教師模擬抬、挑、提水等去澆花。師生圍在花池前拍手，賞識(shí)自己的成就。跳一跳表示："小花長(zhǎng)大了！小花長(zhǎng)高了！"建議：1."花兒"能夠利用彩色紙，讓小朋友自己團(tuán)、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。可頻頻玩，先插一種顏色的花，后插多種顏色的花。活動(dòng)③聯(lián)歡會(huì)（兒歌）準(zhǔn)備：在察看春季特點(diǎn)基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行，準(zhǔn)備春季背景圖（多功能教育掛圖）及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片（后邊粘磁鐵）。過(guò)程：出示背景圖，察看圖上有什么、是什么季節(jié)，簡(jiǎn)單描繪春季的風(fēng)景。出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問(wèn)小朋友誰(shuí)飛來(lái)了，停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。挨次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，相同發(fā)問(wèn)并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后，教師完好地朗誦一遍兒歌。請(qǐng)三名小朋友當(dāng)小鳥、蜜蜂、青蛙，其余小朋友當(dāng)娃娃。教師與小朋友一同念兒歌，不同的"動(dòng)物"挨次走到教師旁邊，念到"一群娃娃"時(shí)，全體小朋友一同跑到教師身旁，拉起圓圈，邊跳邊唱。大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)篇6經(jīng)過(guò)春季來(lái)了，指引幼兒們從自己及四周環(huán)境等的變化中，感覺(jué)春季的到來(lái)，認(rèn)識(shí)春季的基本特點(diǎn)。活動(dòng)背景為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教課這個(gè)內(nèi)容決定率領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春季，感覺(jué)春季，體驗(yàn)春季。幼兒園里的花、草、樹木是教課的最好講堂。活動(dòng)目標(biāo)1、能感覺(jué)春季的氣味與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。2、愿意在教師的指引下察看早春的風(fēng)景，喜愛(ài)春季。3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”與“燕”兩個(gè)字。活動(dòng)準(zhǔn)備帶幼兒察看幼兒園中的花、草、樹。活動(dòng)過(guò)程一、春季真舒暢――到戶外感覺(jué)春季的天氣。1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。2、鼓舞小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春季來(lái)了，天氣變暖與了。二、察看幼兒園中的花、草、樹木的變化。1、率領(lǐng)小朋友們察看幼兒園里的桃花，經(jīng)過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春季來(lái)了，桃花已經(jīng)開了。2、與小朋友們邊走邊賞識(shí)春季的花草、樹木，知道春季的花是五彩繽紛的，小草變綠了，柳樹長(zhǎng)出了綠芽。三、我找到了春季――表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。1、你們找到了春季了嗎？它藏在哪里？2、指引小朋友運(yùn)用合適的詞匯表達(dá)。3、帶小朋友到戶外游戲。四、活動(dòng)延長(zhǎng)平時(shí)生活中，指引小朋友回去與父親母親持續(xù)到戶外察看、找尋春季。教課反省這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春季，感覺(jué)春季，體驗(yàn)春季，并能用自己的話談?wù)劥杭尽Ｓ谑牵陶n這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我率領(lǐng)幼兒一同觀光園內(nèi)的花草樹木，一同去找尋春季。幼兒園的花草樹木是幼兒最熟習(xí)的，也是最切近幼兒實(shí)質(zhì)生活的，兒童子們特別感興趣，他們很仔細(xì)地察看幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)換了起來(lái)，于是在展開議論說(shuō)話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不單認(rèn)識(shí)了春季，還感覺(jué)到了春季，并能用自己的話來(lái)說(shuō)出對(duì)春季的喜愛(ài)。有幾個(gè)小朋友還編兒歌，編得特別好。菲菲小朋友說(shuō)：“樹葉真好，我能夠用樹葉做小船。”含月小朋友說(shuō)：“小草真好，蜜蜂能夠停在上邊歇息。”淑云小朋友說(shuō)：“花兒真美，我們能夠用來(lái)做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不單表達(dá)得特別生動(dòng)，還有豐富想象，完好出乎我的預(yù)料。兒童子在這類快樂(lè)的氣氛中累積了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推進(jìn)了幼兒研究的主動(dòng)性。幼兒在此次活動(dòng)中賞識(shí)到大自然的美，還研究了大自然的奧密，能英勇地對(duì)春季進(jìn)行描繪與體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到春季與人們生活的關(guān)系，真實(shí)體驗(yàn)到春季大自然的美景、體驗(yàn)到春季郊游的快樂(lè)，會(huì)用自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)春季的美，對(duì)春季的熱愛(ài)。假如我從頭上這個(gè)容，我想讓小朋友們帶上畫筆與紙，把自己看到的春季的風(fēng)景畫一畫，那樣不單能夠鍛煉小朋友們的察看能力，還鍛煉他們的著手能力及想象能力。大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展察看自然變化的能力，熱愛(ài)大自然。2、能環(huán)繞主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。3、能在集體眼前表述自己的想法，而且能夠仔細(xì)聆聽伙伴敘述。4、初步認(rèn)識(shí)春季的小知識(shí)。5、在活動(dòng)中增加幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜好和對(duì)大自然的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、合適的光景圖片。2、字卡春季、漂亮、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。3、輕音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲《春季》二、察看圖片1、組織幼兒討論各自察看到的圖片。教師：此刻是什么季節(jié)？春季來(lái)了，天氣變得怎么樣？2、挨次出示字卡，指引幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話，而后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。三、找朋友教師出示字卡，指引幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。1、小草教師：小草是什么樣的？2、植樹教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么利處？3、播種教師：哪張是播種的圖片？誰(shuí)在播種？農(nóng)民伯伯為何要播種？假如不播種會(huì)怎么樣？那我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（指引幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，珍愛(ài)糧食）4、以相同的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏，組織幼兒討論并黏貼。四、小結(jié)1、教師：這么多漂亮的圖片構(gòu)成了一幅漂亮的圖畫，我們來(lái)為它取個(gè)名字吧！2、一同表演，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春季。教課反省：1、幼兒對(duì)春季的話題很感興趣，對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出踴躍地反響，想法好多。2、圖片不夠形象。3、圖片和文字聯(lián)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。小百科：春季，又稱春季，是四時(shí)中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏時(shí)期，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)篇8（聽聽動(dòng)動(dòng)）1．師：春季有那么多漂亮的風(fēng)景，今日，老師想和同學(xué)們一同在音樂(lè)中走到漂亮的郊野，去感覺(jué)一下春季的氣味。（播放鋼琴曲《郊野去》，師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。）2．分別聽賞《郊野去》的快、慢音樂(lè)片段，讓孩子做出相應(yīng)的動(dòng)作。3．師：我們到達(dá)了漂亮的郊野，各處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一同來(lái)聽聽小野蜂的音樂(lè)（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的'律動(dòng)。）4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè)，能想象到野蜂在做什么嗎？（孩子自由講話）5．“聽聽比比”――師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎？生：小提琴。（出示小提琴圖）師：《郊野去》是用什么樂(lè)器的演奏的？生：鋼琴。（出示鋼琴圖）（對(duì)照聽賞兩段音樂(lè)，邊聽邊模擬鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）孩子在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中，感覺(jué)音樂(lè)的快慢對(duì)照、強(qiáng)弱對(duì)照。教師指引孩子用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)照。大班春季來(lái)了教課設(shè)計(jì)篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝修春季的光景，試試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新奇的圖案。2、能按自己的想象英勇創(chuàng)作，感覺(jué)線條圖案變化的藝術(shù)美感。3、感覺(jué)春季的美，體驗(yàn)春季到達(dá)的愉悅，喜愛(ài)春季熱愛(ài)自然。活動(dòng)要點(diǎn)及難點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來(lái)裝修春季光景活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠英勇想象和創(chuàng)作新奇的線條圖案。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt春季來(lái)了（春季的天氣、春季的動(dòng)物、春季的植物、春季的人們）。2、投影機(jī)、春季的線描繪典范。3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。4、多種點(diǎn)、線、面的圖案典范。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春季的特點(diǎn)1、問(wèn)題導(dǎo)入：春季靜靜來(lái)了春季在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？2、幼兒溝通自己的發(fā)現(xiàn)，教師依據(jù)幼兒的敘述播放有關(guān)ppt。二、展現(xiàn)線描繪1、投影教師作品，幼兒主動(dòng)察看提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素。看看，談?wù)勥@幅畫畫了什么？談?wù)勀愕母杏X(jué)？圖畫中有什么樣的花紋？2、展現(xiàn)（點(diǎn)、線、面）的典范。（1）點(diǎn)畫法：展現(xiàn)點(diǎn)的種類、點(diǎn)的成效、點(diǎn)的要求（2）線畫法：線的種類、線的成效、線的要求。（3）面的畫法。（4）點(diǎn)、線、面多樣組合。三、提出作畫要求1、作畫前先醞釀自己要選擇春季里什么特點(diǎn)進(jìn)行繪畫，需要用什么線條裝修漂亮的春季？2、鼓舞幼兒英勇