本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級《蔚藍的王國》教案設計

《蔚藍的王國》是俄國有名作家屠格涅夫的作品，他的代表作有《獵人的日記》、《父與子》、《羅亭》等。下面是我整理的《蔚藍的王國》教案，歡迎參考!

1.在閱讀中理解文章對大海的藝術描寫。

2.品味、感悟散文詩的幽美的藝術美和獨特的想象。

3.品味文章幽美的語言，體會語言的魅力。

1.品味、感悟散文詩的幽美的藝術美和獨特的想象。(重點)

2.品味文章幽美的語言，體會語言的魅力。(難點)

一、新課導入

屠格涅夫有“歐洲俄羅斯的第一位小說家〞之稱號。毫無疑問，在屠格涅夫的整個創(chuàng)作生涯中，小說創(chuàng)作占領著重要的地位。其實，他的散文詩的價值并不比小說遜色。今天我們就來學習他的一篇散文詩——《蔚藍的王國》。

二、自主預習

1.走近

屠格涅夫，俄國十九世紀批判現(xiàn)實主義作家，代表作有《獵人筆記》《父與子》《羅亭》《貴族之家》《前夜》等。他是一位有獨特藝術風格的作家，既擅長細膩的心理描寫，又長于抒情寫意，小說結構嚴整，情節(jié)緊湊，人物形象生動，特別擅長細致雕琢女性藝術形象，對旖旎的大自然的描寫也充滿詩情畫意，被譽為“歐洲俄羅斯的第一位小說家〞。散文詩是屠格涅夫一生創(chuàng)作活動的最終一個里程碑，其成就和價值并不比小說遜色。在這些精致的散文詩中，他以真摯的愛心和誠懇態(tài)度描寫了種種美好的景物和開心的人們，謳歌了淳樸、良善的俄羅斯人，表達了對幸福、自由生活的憧憬。

2.了解體裁

散文詩，是介于詩和散文之間的一個獨立的文學樣式。它有點像詩，具有詩的特質和神韻;又有散文的靈動和自由。屠格涅夫的散文詩小巧玲瓏，晶瑩透亮，語言幽美而清爽，行文自由活潑，有如行云流水。有人說，散文詩是散文和詩熔煉成的合金，厚實、厚重，內(nèi)涵豐富;又像是壓縮了的彈簧，具有濃重的激情和內(nèi)在的力度。假如只是把散文詩匆忙瀏覽一遍，是不簡單體會其中精妙的。

3.把握背景

《蔚藍的王國》是一篇很美的散文詩，它是代表屠格涅夫整個生命和藝術的總結的83首散文詩中的一首。年近古稀的屠格涅夫把包括《蔚藍的王國》在內(nèi)的一系列散文詩寄到《時，在序言里請求讀者不要一下子把它們?nèi)俊盀g覽〞完畢，而是建議“今天一篇、明天一篇〞地逐漸細讀，可見他對這些作品的珍視。

4.朗讀課文，解決重點字音。

蔚藍(wèi)風帆(fān)宛似(wǎnsì)

胸膛(táng)閃爍(shuò)金鱗(lín)

和善(xù)愉悅(yuè)爽朗(lǎng)

吟誦(sòng)酬唱(chóu)顫栗(zhànlì)

璧玉(bì)長翼(yì)船舷(xián)

翻滾(gǔn)潺潺(chán)傾訴(qīng)

衰敗(shuāi)鈴蘭花(líng)甜滋滋(zī)

感人肺腑(fǔ)精致絕倫(lún)玫瑰花(méiguī)

情不自禁(jīn)五彩繽紛(bīn)近在咫尺(zhǐ)

5.解釋詞語。

蔚藍：類似晴朗天空的顏色的一種藍色。

宛似：宛如，好像。

閃爍：①光亮晃動不定、忽明忽暗;②說話隱晦躲閃，不愿明確說出。

和善：溫暖。

爽朗：①(形)天氣明朗;空氣流通;使人感到暢快。②(形)開朗;直爽。

吟誦：①泛指讀書。②有節(jié)奏地誦讀詩文。

精致絕倫：精致美好;無與倫比。也作“精妙絕倫〞。絕倫：沒有比得上的。

感人肺腑：使人內(nèi)心深深感動。肺腑：肺臟，比喻內(nèi)心深處。多指口頭或書面表達的事情內(nèi)容很感動人。

情不自禁：感情沖動;無法抑制自己。禁，抑制。

無憂無慮：沒有任何憂慮。形容心情舒暢自然。可用于人，也可用于動植物。無，沒有。

五彩繽紛：各種顏色錯雜繁復。五彩，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛指多種顏色;繽紛，繁多交雜的樣子。

近在咫尺：形容離得特別近。咫，古代長度單位;周制八寸;合現(xiàn)在市尺六寸二分二厘;咫尺，很近的距離。

6.初讀課文，分清脈絡，看看是怎樣描寫蔚藍的王國的?

明確：一(1自然段)：抒發(fā)對大海的憧憬和熱愛之情。

二(2～6自然段)：寫“我〞和其他人在大海上開心的行為。寫海寫人，以寫人為主。大海是寧靜的，安詳?shù)模恋摹Ｈ耸情_心的，幸福的，年輕的。寫大海是簡筆勾畫，寫人側重于寫人的感受。

三(7～11自然段)：寫大海上見到的神仙世界。寫人寫海，以寫海為主。文章著力描寫了一個海上的神仙世界。寫海島，寫鳥，寫花，寫“女人的聲音〞，寫眼睛會閃出亮光，臉上會現(xiàn)出笑容的她，把一個充滿奇妙、充滿美、充滿愛的世界寫得真正如天堂一般。我們不能不迷醉于筆下的大海，也不能不折服于的語言魅力。

四(12自然段)：照應開頭，直抒胸臆，再次抒發(fā)了對大海的熱愛。

三、合作探究

(一)精讀課文，穩(wěn)定理解

1.并不是風在推動它前進，駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就漂到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。

駕駛小船的不是風而是心靈，這可能嗎?你是怎樣理解這種現(xiàn)象的?

明確：駕駛小船的不是風而是心靈，隨著人的心意前進，人們的心靈同大海已經(jīng)完全融合在一起。

2.周邊的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情!

連續(xù)寫天空、海洋、風帆、水流等沒有生命的物來傾訴愛情，而且要連續(xù)傾訴兩遍，這樣寫有什么作用?

明確：連續(xù)寫天空、海洋、風帆、潺潺水流等一些沒有生命的東西在傾訴愛情，是運用擬人的手法表現(xiàn)大海的可愛，充滿了青春的魅力，帶給人們無限的開心和幸福，也表現(xiàn)了對大海的熱愛和迷醉。

(二)特點探究

在文中是如何展開想象的?

明確：屠格涅夫的散文是漂亮的，他習慣于在散文中用虛擬情景來抒寫他的美好理想與抽象理念，讓他的散文顯現(xiàn)出一種虛幻而又明麗的美。就是描述的這樣一個夢中意境。蔚藍的天和海，寶島;還有水晶璧玉，花香鳥語……蔚藍王國是一個藍色的，光明的，充滿著青春與活力的理想王國，充滿夢幻色調，比天堂還漂亮。不只是這些，更美的是有一群充滿著青春活力的年輕人。他們的內(nèi)心世界更漂亮，而這種漂亮則是通過他們的行為動作，他們的歡聲笑語傳達出來的。他們是純潔的，與藍色的天、藍色的海為伴，與水晶璧玉為伴……一切都像在訴說著愛情，訴說著幸福與開心。整篇文章讀來給人以一種幻美靈動之感，讓人沉醉，值得我們細細揣摩品味。

(三)意境品味

文中是如何表達幽美的意境的?

明確：品讀，會使我們想起陶淵明的“桃花源〞，那里是和平平靜、怡然自樂的“世外桃源〞，而屠格涅夫的“蔚藍的王國〞則是一個年輕開心、自由幸福、漂亮溫馨的天堂。把自己對生活的理解，對理想生活的憧憬，以及對現(xiàn)實生活的厭倦情緒，全都寄寓在這“蔚藍的王國〞里，清爽的自然，青春的朋友，溫柔的太陽與波浪，令人心醉的花香鳥語……這些幽美的意象，組合成一個和諧、漂亮的意境，給讀者以視覺、情感與思想上的三重沖擊，令人迷醉，讓人流連忘返。

四、課外拓展

“鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，辨別不清了。〞請想象一下這幅巧妙的畫面。然后用不超過30個字的語言描繪出