不同年齡階段孩子的心理特點怎樣思想，就有怎樣的生活不同年齡階段孩子的心理特點怎樣思想，就有怎樣的生活1讓生命之花更加美麗讓生命之花更加美麗2不同年齡階段孩子的心理特點與教育方法不同年齡階段孩子的心理特點與教育方法33-6歲的童年期特點一:游戲是這一時期的首要任務。游戲的意義:1)促進兒童認知的發展2)兒童參與社會生活的特殊形式3)通過游戲實現自我價值,體現創造性能力4)培養健全的人格5)增強體質LANNEGEDDES3-6歲的童年期4特點二:自我意識有了初步的發展童年期自我評價能力的發展特點:1)從依從成人的評價發展到開始有獨立的2)從對外部行為表現的價向內在品質評價3)從簡單、籠統地評價發展到較為具體的評粉步纓農。特點二:自我意識5特點三:具有一定的自我控制能力。自我控制活動的4種類型1)運動抑制:學會抑制某些行動,學會停止動作;2)情緒抑制:即能夠控制自己的情緒3)認知活動抑制:即能夠按問題的難易程度做出適宜的反應4)延遲滿足:即抑制欲望的即時滿足,學會等待特點三:具有一定的6特點四:同伴關系有所發展同伴關系——兒童在交往過程中建立和發展起來的一種兒童之間的人際關系。3歲起,兒童偏愛同性別伙伴;幼兒的友誼很容易建立也很容易破裂。兒童生活在兩個世界里:成人世界和同伴世界同伴關系在兒童人格和社會性發展中起著成人無法取代的獨特作用a.同伴交往促進了兒童的社會認知和社會交往技能的發展。b.同伴交往有利于兒童自我概念的形成。C.同伴可以滿足兒童歸屬和愛的需要以及尊重的需要。d.同伴交往可以培養兒童良好的人格。特點四:同伴關系有所發展7特點五:第一反抗期的出現。·自立欲求與反抗從對母親的全面依賴狀態,向一定程度的自立發展“我自己做”對父母說一不一來反抗”第一反抗期:幼兒3-4歲時出現·自我發展的正常現象特點五:第一反抗期的8本階段瘧要問題:安全感得不到滿足要表現;以行為障礙為安,如動、緘默、多余動作攻擊或退縮行為等登要原因;大腦皮層功能尚未完善,內抑制力較差,大腦的分化能力不足。兒童遭受驚嚇后情緒很容埸浜化。本階段瘧要問題:安9如何應對?1.組織多種形式的游戲2.鼓勵孩子與同伴交往3.培養良好的生活行為習慣4.培養其獨立性如何應對?106-12歲的少年期特點一:以游戲為主過渡到以學習為主。)學生學習的一般特點:1.以學習間接經驗為主。2.必須在教師的指導下進行。3.具有一定程度的被動性和強制(二)小學學習興趣的發展1.最初對學習的外部活動更感興趣,以后逐步對學習的內容更感興趣2.最初的學習興趣是不分化的,以后才逐漸產生對不同學科內容有不同的興趣3.游戲因素在低年級兒童的學習興趣上起著一定的作用,中年級以后,這種作用就逐漸降低。6-12歲的少年期11不同年齡階段孩子的心理特點課件12不同年齡階段孩子的心理特點課件13不同年齡階段孩子的心理特點課件14不同年齡階段孩子的心理特點課件15不同年齡階段孩子的心理特點課件16不同年齡階段孩子的心理特點課件17不同年齡階段孩子的心理特點課件18不同年齡階段孩子的心理特點課件19不同年齡階段孩子的心理特點課件20不同年齡階段孩子的心理特點課件21不同年齡階段孩子的心理特點課件22不同年齡階段孩子的心理特點課件23不同年齡階段孩子的心理特點課件24不同年齡階段孩子的心理特點課件2551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

53、偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、26不同年齡階段孩子的心理特點怎樣思想，就有怎樣的生活不同年齡階段孩子的心理特點怎樣思想，就有怎樣的生活27讓生命之花更加美麗讓生命之花更加美麗28不同年齡階段孩子的心理特點與教育方法不同年齡階段孩子的心理特點與教育方法293-6歲的童年期特點一:游戲是這一時期的首要任務。游戲的意義:1)促進兒童認知的發展2)兒童參與社會生活的特殊形式3)通過游戲實現自我價值,體現創造性能力4)培養健全的人格5)增強體質LANNEGEDDES3-6歲的童年期30特點二:自我意識有了初步的發展童年期自我評價能力的發展特點:1)從依從成人的評價發展到開始有獨立的2)從對外部行為表現的價向內在品質評價3)從簡單、籠統地評價發展到較為具體的評粉步纓農。特點二:自我意識31特點三:具有一定的自我控制能力。自我控制活動的4種類型1)運動抑制:學會抑制某些行動,學會停止動作;2)情緒抑制:即能夠控制自己的情緒3)認知活動抑制:即能夠按問題的難易程度做出適宜的反應4)延遲滿足:即抑制欲望的即時滿足,學會等待特點三:具有一定的32特點四:同伴關系有所發展同伴關系——兒童在交往過程中建立和發展起來的一種兒童之間的人際關系。3歲起,兒童偏愛同性別伙伴;幼兒的友誼很容易建立也很容易破裂。兒童生活在兩個世界里:成人世界和同伴世界同伴關系在兒童人格和社會性發展中起著成人無法取代的獨特作用a.同伴交往促進了兒童的社會認知和社會交往技能的發展。b.同伴交往有利于兒童自我概念的形成。C.同伴可以滿足兒童歸屬和愛的需要以及尊重的需要。d.同伴交往可以培養兒童良好的人格。特點四:同伴關系有所發展33特點五:第一反抗期的出現。·自立欲求與反抗從對母親的全面依賴狀態,向一定程度的自立發展“我自己做”對父母說一不一來反抗”第一反抗期:幼兒3-4歲時出現·自我發展的正常現象特點五:第一反抗期的34本階段瘧要問題:安全感得不到滿足要表現;以行為障礙為安,如動、緘默、多余動作攻擊或退縮行為等登要原因;大腦皮層功能尚未完善,內抑制力較差,大腦的分化能力不足。兒童遭受驚嚇后情緒很容埸浜化。本階段瘧要問題:安35如何應對?1.組織多種形式的游戲2.鼓勵孩子與同伴交往3.培養良好的生活行為習慣4.培養其獨立性如何應對?366-12歲的少年期特點一:以游戲為主過渡到以學習為主。)學生學習的一般特點:1.以學習間接經驗為主。2.必須在教師的指導下進行。3.具有一定程度的被動性和強制(二)小學學習興趣的發展1.最初對學習的外部活動更感興趣,以后逐步對學習的內容更感興趣2.最初的學習興趣是不分化的,以后才逐漸產生對不同學科內容有不同的興趣3.游戲因素在低年級兒童的學習興趣上起著一定的作用,中年級以后,這種作用就逐漸降低。6-12歲的少年期37不同年齡階段孩子的心理特點課件38不同年齡階段孩子的心理特點課件39不同年齡階段孩子的心理特點課件40不同年齡階段孩子的心理特點課件41不同年齡階段孩子的心理特點課件42不同年齡階段孩子的心理特點課件43不同年齡階段孩子的心理特點課件44不同年齡階段孩子的心理特點課件45不同年齡階段孩子的心理特點課件46不同年齡階段孩子的心理特點課件47不同年齡階段孩子的心理特點課件48不同年齡階段孩子的心理特點課件49不同年齡階段孩子的心理特點課件50不同年齡階段孩子的心理特點課件5151、天下之事常成于困