Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000082734StartFragment:0000000127EndFragment:00000827162021-2022學年浙江省嘉興市統招專升本語文自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.下列詩人中屬于新月派的是（）

A.艾青B.聞一多C.郭沫若D.田間

2.唐朝詩人白居易，字樂天，晚年自號（）

A.香山居士B.白石道人C.青蓮居士D.淮海居士

3.提出獨抒性靈，不拘格套的主張的文學流派是（）

A.前七子B.公安派C.后七子D.竟陵派

4.他是建安文學的代表人物之一與集大成者，文學批評家鐘嶸贊其骨氣奇高，辭采華茂；情兼雅怨，體被文質；粲溢今古，卓爾不群。其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩》等，他是（）

A.劉勰B.陶淵明C.王粲D.曹植

5.被譽為史家之絕唱，無韻之離騷的是（）

A.《漢書》B.《戰國策》C.《史記》D.《左傳》二、填空題(5題)6.莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦出自____之手

7.杜甫《秋興八首》（其一）:寒衣處處催刀尺，____

8.屈原《國殤》：____，終剛強兮不可凌

9.春江潮水連海平，____

10.梧桐更兼細雨，到黃昏、____

三、判斷題(5題)11.歷史劇《昭君出塞》《棠棣之花》《屈原》《蔡文姬》都是郭沫若創作的（）

A.否B.是

12.先秦諸子散文中，《莊子》文學性最強（）

A.否B.是

13.《五代史伶官傳序》的論點是：國家的盛衰、事業的成敗主要取決于人事（）

A.否B.是

14.撰制規范性公文應當特別注意維護文件的條理性（）

A.否B.是

15.蘇軾《前赤壁賦》抒發了作者苦悶、悲觀的情感（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.《春江花月夜》一詩在抒情上的最大特點是什么?

17.簡要分析朱光潛《精進的程序》中的四境

五、閱讀理解(2題)18.閱讀司馬遷《垓下之圍》節選，回答下列問題。

太史公曰：吾聞之周生曰，舜目蓋重瞳子，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為霸王。位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征，經營天下，五年卒亡其國。身死東城，尚不覺悟，而不自責，過矣。乃引天亡我，非用兵之罪也，豈不謬哉！

《史記》中本紀用于記載帝王事跡，項羽為什么被列在本紀中？

19.閱讀辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》節選，回答下列問題。

休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未?求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此。倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚

這片詞可分幾層意思？各是什么內容？

六、現代文閱讀(2題)20.第②段詳細列舉功課內容，對其作用分析不正確的一項是（）

A.流露出作者對純考據工作不滿的態度

B.證明考據學者只做這種無意義的功夫

C.有助于讀者對考據工作形成感性認識

D.為考據對欣賞是題外事提供證據

21.請結合全文談談鐵鈴鐺在文中的意義

參考答案

1.B聞一多是新月派的代表人物，他的詩歌三美主張是新月派的重要理論

2.A白居易，字樂天，晚年自號香山居士

3.B獨抒性靈，不拘格套是明代公安派的文學主張。公安派反對前七子和后七子的擬古風氣，主張獨抒性靈，不拘格套

4.DD曹植是三國時期著名文學家，作為建安文學的代表人物之一與集大成者，他在兩晉南北朝時期，被推尊到文章典范的地位。其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩》等。后人因其文學上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為三曹。南朝宋文學家謝靈運有天下才有一石，曹子建獨占八斗的評價

5.C魯迅在《中國小說史略》中稱《史記》為史家之絕唱，無韻之離騷。史家之絕唱強調其史學性強，無韻之離騷強調其文學藝術價值高

6.李清照

7.白帝城高急暮砧

8.誠既勇兮又以武

9.海上明月共潮生

10.點點滴滴

11.N郭沫若創作的歷史劇是《王昭君》而非《昭君出塞》

12.Y先秦諸子中學性最強的是《莊子》，歷史散文中文學性最強的是《左傳》

13.Y作者認為，盛衰之理，雖曰天命，更在于人事。從唐莊宗的事跡推導出：成敗之跡，皆自于人

14.Y

15.N×《前赤壁賦》中蘇軾的感情經歷了三次變化，即樂—悲—喜，其思想也經歷了一個由平靜到苦悶，再由苦悶而得到解脫的發展過程

16.《春江花月夜》一詩在抒情方面的最大特點就是借景抒情。全詩處處是景，又處處是情。詩的第一部分寫的是春江花月夜的江南之景，但從這優美恬靜的自然景物描寫中時時透出詩人無聲的贊美和輕輕的感嘆；第二部分以寫月為主，并由月生發出人生有限、宇宙無窮的感慨來；第三部分從寫景上說仍是以月為主，但又從明月常圓、月光普照，引發出了人世間的相思離別之情；第四部分與第一部分相對相襯，寫的是春歸、花落、霧漫、月殘，以此來引發游子的思歸之情和思婦的盼歸之意。整首詩的景物描寫與情感的抒發完全融為一體，相輔相生，相映相襯，情景交融，景真情切。確實不愧為借景抒情的杰作

17.朱光潛認為，要想在寫作方面學有所成，需經循序漸進的過程，進益的程序可分疵穩醇化四境：疵境是指駁雜不穩的境界，偶有可取，但總體上毛病很多，這是寫作的最初階段。穩境是指平穩規矩的境界，合乎規范，卻缺乏個性，不夠精彩，這是寫作的提高階段。醇境是指精湛純熟的境界，兼收并蓄，極人工之能事，這是寫作的成熟階段。化境是指出神入化的境界，隨心所欲，自然天成，這是寫作的最高階段。寫作者需經過對典范作品的不斷揣摩和模仿，才能掌握規模法度，由疵境達到穩境；然后集合諸家的長處，加以變化，造成自家所特有的風格，才能由穩境達到醇境；而要由醇境達到化境，除了藝術修養之外，還要在人品學問各方面另下一套更重要的功夫

18.項羽在反秦斗爭中起了領導作用，消滅了秦國

19.第一層是休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未，引用西晉張翰因想吃家鄉鱸魚膾而辭官的典故，表明自己不會忘懷國事。第二層是求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣，引用三國許汜求田問舍的典故，說明自己胸懷國家大事，恥于做許汜那樣的庸人。第三層是可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此，引用晉朝桓溫北征一事，抒發自己時光白白流逝，不能報效祖國的感嘆。第四層是倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚，以紅巾翠袖暗指決心抗金報國的知己，表達詩人抱負不能實現的郁悶與遺憾

20.BB文章第②段作者列舉了自己在國外讀莎士比亞這門功課時英國教授的具體做法，包括整年地講版本的批評、講作品來源和作者生平等。第③段開頭說這些功夫都屬于中國人說的‘考據學’，可見前面的詳細列舉是為了讓讀者明白什么是考據學。而從第③段中作