33頁,12頁4頁,12頁11頁,12頁2頁,12頁部編版五年級語文下冊第六單元測試卷及答案〔總分值：100分時間：90分鐘〕題號一二題號一二三四五六七總分得分號學題 一、看拼音，寫詞語〔6分〕答 齊威王正在kuāyào〔 〕他的馬有多厲害，觀看得田忌和孫臏過來，就qīnɡmiè〔 〕地看了他們一眼，

到半山腰時突然下起了大雨，連續登山也不行，下山也不行，這真讓我們 。他這番外行話把在場的人弄得 ，大家都不知道該怎樣答復才好。“蜘蛛人”從五十多層高的樓頂上垂下來清洗大樓外墻，我們在樓下看得 。你既然下定決心要參與競賽，那就不要 ，認真預備才是正事。哭笑不得 進退兩難 心驚膽戰 畏首畏尾名封不姓內線封密

jīfěn〔 地問“莫非你還不服氣？其次次競賽田忌調整了戰術，最終yínɡdé〔 〕了競賽。齊威王看得mùdènɡkǒudāi〔 。〔12分，每

進退兩難 哭笑不得 畏首畏尾 心驚膽戰哭笑不得 進退兩難 畏首畏尾 心驚膽戰進退兩難 哭笑不得 心驚膽戰 畏首畏尾以下句中加點字解釋有誤的一項為哪一項〔 〕A.〔楚人〕之曰贊揚 B.吾盾之．結實級 小題3分〕班密 1.以下各項中，加點字讀音有誤的一項為哪一項〔 〕

C.不行同世而．站立 D.其人能應也不A．A．〔yù〕．〔luó〕鼓B．〔sì〕．〔wēi〕桿．〔sī〕扯C．〔hǔ〕人．〔miáo〕準．〔fú〕能2.依據語境依次填在橫線上的詞語全都恰當的一項為哪一項〔 〕

以下句子中的標點符號使用完全正確的一項為哪一項〔 〕燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……人家似的。那一班？”〔10分〕〔用自己的話說說句子的意思〔分〕〔用關聯詞語連成一句話〔2分〕下面一段話比較啰唆，還有一些錯誤，請你用修改符號修改〔6分〕今日，我們班同學和全校同學一起去效游，我剛走了一段路就把腳崴了，只好提前反校。在回來的路上，我淚如滾珠，圓滿。〔11分〕齊威王和田忌其次次賽馬時孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的 再拿上等馬對齊威王的 ，最終拿中等馬對齊威王的 。還是原來的馬，只是調換了一下 田忌就轉敗為勝了〔4分〕

《跳水》中，船長是中心人物，為什么只用幾句話寫他救孩〔 〔分〕船長救人的局部情節緊急，過多的描述會放慢敘事的節奏。B.船長當機立斷，實行了最有效的營救措施。簡短的描述凸顯了他的冷靜、靈活、堅決的品質。C.由于船長只是一個人，而水手有很多個，所以寫水手的篇幅密長一些。封一切誓言和承諾只是口頭一說，要真正了解一個人，還是要線看他在長期接觸中的表現，正所謂“ ，內 〔2分〕 不4.“ ， ”告知我得們遇到好書不能或許地掃瞄而應當認真細細品讀〔2分〕答五、口語交際〔3分〕 題讀下面的故事，以下填入文段橫線上的語句，最恰當的一項為哪一項〔 〕英國劇作家蕭伯納是個瘦子，這是眾所周知的。一天，他遇到一個有錢的胖資本家。資本家用譏諷的口吻對蕭伯納說：“蕭伯納先生看到您我便知道世界上還存在鬧饑餓的現象”蕭伯納也笑著答復“ ”77頁,12頁8頁,12頁55頁,12頁6頁,12頁你不知道瘦的人身體更好嗎？而我一見到您，便知道世界上鬧饑餓的緣由。C.這還不是你們這些資本家剝削的？D.沒方法，我是個窮文人，怎么能和你們這些資本家比呢？線 六、閱讀理解〔23分〕號 〔一〕閱讀課內文段，完成練習〔9分〕學

桿去追猴子。B.這時孩子的自尊心受到損害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。C.孩子很寵愛那頂帽子，他想把帽子要回來。D.孩子很寵愛猴子，想爬上去和它一起玩。〔2〕想象一下：此刻，孩子心里會怎么想？〔3分〕水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣， 題答得名封不姓內線封密級班校密學

爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，剛要伸手去奪帽子，猴子比他更敏捷，轉身抓著桅桿又往上爬。來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖擺晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。讀文段中畫“ ”的句子，完成練習〔6分〕〔〕孩子為什么會爬上桅桿去追猴子？〔 〔3分〕A.孩子受到了水手們笑聲的鼓舞，想要表現自己，于是爬上桅

從哪些地方可以看出孩子的境況格外危急？請在文段中用“ ”畫出相關的語句〔2分〕請用一個四字詞語來形容孩子境況的危急。〔1分〕〔二〕〔14分〕鯊魚[俄]列夫·托爾斯泰①我們的軍艦停靠在非洲的海岸邊。白天很涼快，海上吹天氣突然變了，變得悶熱起來。于是水兵們馬上跳進水里去，放下救生圈，把它拴好，便在救生圈里練習游泳。跳進水里去的。他們覺得救生圈里人多擁擠，想在大海里比誰游得快。兩個孩子在水里伸開四肢，舍命朝錨上邊有個小桶的地方游去。④一個孩子一開頭超過了他的同伴，但是后來落后了。這⑤甲板上突然有人大叫一聲但是孩子們沒有聽見，照舊連續向前游。他們笑著，嚷著，比剛剛還要歡快，還要吵鬧。炮手嚇得臉色發白，一動不動地瞧著兩個孩子。⑥水兵們放下小艇，跳了進去，劃著槳，舍命朝孩子那邊飛似的劃去。這時候，鯊魚離孩子至多不過20米遠，可是他們離孩子還遠著呢。起先，孩子們沒聽到有人喊自己，也沒看到孩子們已經朝不同的方向游開了。

上的人個個都嚇呆了，。⑧炮一響，就見到炮手倒在炮旁邊，雙手捂著臉。至于鯊魚和孩子們的情形怎么樣，一時沒觀看，由于人們的視線被濃煙遮住了。當水上的濃煙散去的時候，從四周八方傳來了消沉而模糊的聲音，后來這聲音愈來愈響，最終爆發成一片吵鬧的歡呼聲。⑨年老的炮手放開了捂著的手，站起身來，朝海上望去。密死鯊魚白色的肚皮順著浪潮漂移著。一會兒，小艇劃到兩個孩封子身邊，把他們帶回到軍艦上。線文章第①自然段在全文中起到的作用是〔〔分〕A.點明中心B.環境描寫，增加文采 不C.前后照顧D.介紹事情發生的環境為下文做鋪墊得2.文章除了結尾處提“死鯊魚白色的肚皮順著浪潮漂移著，再也找不到細致刻畫鯊魚的語句了但我們卻從文中很多地方題感受到了鯊魚的兇狠和危急，請用“ ”畫出相關語句〔3分〕3.第⑤自然段描寫炮手時主要運用了哪些描寫方法？有什么〔3分〕⑦或許是尖叫聲提示了炮手吧。他突然離開甲板，奔到大 炮面前。他把炮口向下彎，瞄準好了，馬上安上引火線。軍艦 4“大家都擔憂出事故，他們最擔憂出的事故 參考答案： 〔2分〕5.老炮手在關鍵時刻實行了什么方法救出了他的孩子？你覺一、夸耀二、1.B輕視譏諷贏得目瞪口呆得文中的老炮手是個什么樣的人？〔3分〕2.D線 3.C號 4.C學題答得名封不姓內線

〔35分〕小練筆：上面《鯊魚》的結尾說大炮打中了鯊魚，兩個孩子〔5分〕

三、1.例如：我的矛格外銳利，沒有東西是它穿不透的。爬到桅桿的橫木上去追猴子。3.封 密級班校密 2.古今中外消滅了一批又一批勇敢的探險家，他們上天入地，學險”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁、字數不限，要盡量〔30分〕9頁,12頁

四、1.上等馬中等馬下等馬出場挨次2.C路遙知馬力日久見人心4.讀書須用意一字值千金五、B10頁,12頁1111頁,12頁12頁,12頁〔一〕1.〔1〕B〔2〕例如：這個猴子有意逗我，我確定要拿回帽子，要是拿不回帽子，也太沒面子了。直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。例如：危在旦夕〔二〕1.D畫出：甲板上突然有人大叫一聲就看到這個海上魔王的身影。喊叫。炮手嚇得臉色發白，一動不動地瞧著兩個孩子。有個孩子回頭看了看，馬上就聽到一聲尖叫，孩子們已經朝不同的方向游開了。第⑤自然段主要運用了語言、神態和動作描寫來描寫炮手，寫出了炮手的緊急、擔憂、恐驚，突出了當時狀況的危急。4.大炮